大班人际交往的教案
幼儿园人际交往教育教案大班
幼儿园人际交往教育教案大班一、教学目标1.帮助幼儿了解人际交往的概念和重要性。
2.培养幼儿积极主动的人际交往能力。
3.培养幼儿良好的沟通能力，学会倾听和表达自己的想法。
4.提升幼儿园大班幼儿团体合作和互助意识。
二、教学内容1.什么是人际交往2.人际交往的重要性3.如何积极主动地交往4.沟通的重要性和技巧5.合作和互助的意义和方法三、教学步骤1. 导入（约10分钟）通过与幼儿互动交流，引发幼儿对人际交往的兴趣和好奇心。
可以使用以下问题激发思考：•你喜欢和朋友一起玩吗？为什么？•你喜欢和其他小朋友一起学习吗？为什么？2. 了解人际交往的概念（约15分钟）通过图片、故事和例子等途径让幼儿理解人际交往的概念。
可以进行以下引导：•人际交往是指人与人之间相互交流、相互合作和相互帮助的过程。
就像我们和家人、朋友、老师和同学之间的交往一样。
•人际交往不只是说话，还包括倾听、理解和尊重对方的想法和感受。
3. 探索人际交往的重要性（约15分钟）通过故事、游戏和小组讨论等方式，帮助幼儿认识到人际交往的重要性。
可以进行以下引导：•我们生活在一个社会中，与他人的交往是我们成长和学习的一部分。
•人际交往可以帮助我们建立友谊，分享快乐，解决问题，并且相互学习、成长。
•人际交往是我们与他人建立良好关系的基础。
4. 学习积极主动地交往（约20分钟）通过故事和角色扮演等方式，引导幼儿学习积极主动地交往。
可以进行以下活动和讨论：•观看一段视频，让幼儿分析主要角色的交往方式，讨论积极和消极交往的区别。
•分组角色扮演，让幼儿模拟积极主动地与他人交往的场景，如主动邀请别人玩耍、主动帮助他人等。
5. 学习沟通的重要性和技巧（约20分钟）通过游戏、故事和示范等方式，教授幼儿沟通的重要性和技巧。
可以进行以下活动和讨论：•进行一个小游戏，在限定时间内，通过眼神、手势和表情等非语言方式来传递信息，让幼儿体验沟通的困难和重要性。
•使用图片和实例，介绍基本的倾听、表达和表达自己观点的技巧。
大班人际交往教案
大班人际交往教案一、目标通过本节课的教学，学生应能：1.了解大班人际交往的重要性及其对个人和集体发展的影响；2.掌握一些有助于在大班中进行良好人际交往的技巧和方法；3.培养学生在大班中建立友好关系、互助合作的意识和能力。
二、教学内容1. 大班人际交往的重要性及其影响；2. 大班人际交往的技巧和方法。
三、教学过程1. 课堂导入教师以案例故事或真实经历为切入点，引出大班人际交往的重要性，向学生展示在大班中良好人际关系的好处。
2. 学习内容展示（1）讲解大班人际交往的重要性及其影响。
教师通过简要的概述或PPT展示，向学生普及大班人际交往的重要性，并引导学生思考大班人际关系对个人成长和集体发展的积极影响。
（2）介绍大班人际交往的技巧和方法。
- 倾听与表达：培养学生积极倾听他人的能力，同时也引导学生表达自己的想法和感受；- 友善待人：学会友善地对待他人，尊重他人的权利和感受；- 合作与竞争：在合作中学会团队精神，同时也展示个人才华；- 解决冲突：培养学生解决冲突的方法和技巧，如沟通、妥协和寻求帮助等；- 接纳多样性：鼓励学生欣赏和尊重不同的文化和个人差异；- 礼貌待人：提醒学生在言行举止中要注意礼貌和谦虚。
3. 活动设计（1）小组讨论：将学生分为小组，让他们就大班人际交往的技巧和方法展开讨论，分享各自的观点和经验。
（2）角色扮演：学生可以分组，扮演不同的角色，模拟大班中的人际交往场景，并提供合理的解决方案。
（3）学习总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调大班人际交往的重要性和掌握的技巧。
四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到大班人际交往对个人和集体发展的重要性，并学习了一些在大班中进行良好人际交往的技巧和方法。
五、课后作业家庭作业：请学生撰写一份关于如何在大班中建立良好人际关系的心得体会，字数不低于200字。
拓展阅读：请学生阅读相关文章或书籍，了解人际交往的更多知识，并写下自己的阅读感想。
幼儿大班人际交往教案
幼儿大班人际交往教案一、教学目标1.培养幼儿与周围伙伴进行积极互动的意识和能力。
2.培养幼儿学会倾听、尊重他人并与他人相处的能力。
3.培养幼儿学会表达自己的意见和情感并与他人协作的能力。
二、教学内容1.各种人际交往的方式。
2.各种沟通技巧的实践。
3.小组合作中的合作与共享。
三、教学重点1.培养幼儿的沟通技巧，包括倾听、表达和回应。
2.培养幼儿的合作能力，学会与他人协作并解决问题。
四、教学方法1.观察法：观察幼儿之间的互动情况，记录幼儿的表现和进步。
2.实践法：通过小组活动和角色扮演的方式，让幼儿亲身体验各种人际交往情境。
3.演示法：教师通过示范各种交往技巧，并引导幼儿模仿和练习。
五、教学步骤第一课时：认识他人1.导入（5分钟）–教师通过插图或图片引导幼儿讨论幼儿园中的不同伙伴。
提问：“你们在幼儿园中有哪些伙伴？他们是怎样的？我们应该如何与他们相处？”2.多媒体展示（10分钟）–展示一些图像或短视频，描述不同角色的外貌特征和行为举止。
–教师引导幼儿描述图像或视频中的人物。
3.创设情境（15分钟）–教师组织小组活动，让幼儿分成小组，用角色扮演的方式体验与不同伙伴相处的情境，如“一起玩耍”、“一起分享”等。
4.活动总结（5分钟）–教师带领幼儿回顾本节课学到的内容，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
第二课时：倾听和回应1.导入（5分钟）–教师提醒幼儿上节课角色扮演中的情境，引导幼儿讨论在与他人交往时应该如何倾听并适当回应。
2.多媒体展示（10分钟）–展示一些图像或短视频，描述幼儿在倾听和回应方面的正确和错误示范。
–教师引导幼儿辨认图像或视频中正确和错误的行为。
3.创设情境（15分钟）–教师组织小组活动，让幼儿分成小组，用角色扮演的方式体验在不同情境下的倾听和回应。
4.活动总结（5分钟）–教师带领幼儿回顾本节课学到的内容，并鼓励幼儿分享自己在活动中的体会和收获。
第三课时：合作与共享1.导入（5分钟）–教师提醒幼儿上节课角色扮演中的情境，引导幼儿讨论在合作与共享中应该如何与他人协作。
最新幼儿园社会教案大班 人际交往幼儿园社会教案(十三篇)
最新幼儿园社会教案大班人际交往幼儿园社会教案(十三篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园社会教案大班人际交往幼儿园社会教案篇一1、学习、理解绘本，了解盲人朋友认识世界的独特方式。
2、能积极参与观察、体验和交流活动，比较清楚地表达自己的想法和感受。
3、关注身边的特殊人群，萌发尊重、关爱残疾人的情感。
绘本ppt、盲人生活ppt、眼罩（与幼儿人数相等）、盲文卡（2人一张）、画板（人手一份）一、介绍盲人朋友――托马斯1、今天老师请来了一位朋友，托马斯，他是一位盲人朋友。
盲人是什么样的？2、你觉得盲人的世界是什么颜色的？3、现在就请你把眼罩拉下来遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么颜色的。
4、可是托马斯说盲人的世界也可以有很多颜色，我们一起来听一听他是怎么说的。
二、理解绘本，了解盲人认识颜色的方法1、师：这是《一本关于颜色的黑书》。
（教师边演示课件边讲故事）2、提问：①你看到了哪些画面，它可能代表的是什么颜色？（根据幼儿回答，点击相应图片）②托马斯说黄色有时像小鸡的羽毛，软软的，他是怎么感觉到的？（摸到的）③托马斯想用草莓代表什么颜色？有时还像西瓜，甜甜的，托马斯是用什么办法认识红色的？（尝到的）④落叶是什么颜色的？这幅画面是托马斯介绍他认识棕色的方法，他是怎么认识的？⑤托马斯觉得绿色吃起来就像柠檬冰激凌的味道，除了尝，他还用了什么办法来认识绿色？（闻）他觉得绿色闻起来像什么？⑥托马斯说他喜欢所有的'颜色，为什么？3、小结：托马斯虽然眼睛看不见，不过他会用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，还可以用他的身体去感觉、认识世界。
三、感受体验，关注盲人生活（一）触摸盲文1、师：今天我们就来试试盲人朋友用手摸的本领。
先请你说说在这幅图上你看到了什么？（小点点）（课件出示盲文图片）2、师：现在请你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的点点，感觉怎么样？（粗糙、凹凸不平、有花纹）3、师：知道这些小点点有什么用吗？4、小结：这些点点可以组合成不同的文字，帮助盲人看书。
大班教案培养幼儿的人际交往能力
大班教案培养幼儿的人际交往能力教案标题：培养幼儿的人际交往能力【引言】人际交往能力是幼儿在成长过程中必不可少的一项重要技能。
通过良好的人际交往能力的培养，幼儿能够更好地与他人沟通、合作和解决问题。
本教案旨在为大班幼儿提供有针对性的活动，培养其人际交往能力，进一步促进他们的全面发展。
【活动一】团队合作游戏：搭建乐园活动目标：通过团队合作，培养幼儿的协作精神和沟通能力。
活动材料：搭建积木、道具等。
活动步骤：1. 组织幼儿分成小组，每个小组派一个组长。
2. 在游戏区域内，为每个小组提供积木等材料。
3. 给予幼儿一定的时间，让他们自由发挥，搭建一个属于自己的乐园。
4. 组长负责协调小组成员的工作，鼓励幼儿之间的沟通和合作。
5. 活动结束后，每个小组展示他们的作品，并进行小结讨论。
【活动二】角色扮演：情景对话活动目标：通过角色扮演，提升幼儿的表达能力和解决问题的能力。
活动材料：各种角色扮演服装、道具等。
活动步骤：1. 创建不同的情景，如在超市购物、在医院看病等。
2. 分发角色扮演服装和道具，让每个幼儿扮演其中一个角色。
3. 组织幼儿进行情景对话，鼓励他们说出自己的想法并与其他幼儿进行互动。
4. 引导幼儿讨论情景中可能出现的问题，并寻求解决方案。
5. 每个小组进行表演，观察和分析幼儿的表达和解决问题的能力。
【活动三】情感教育：情绪认知与表达活动目标：帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感，培养他们与他人沟通的能力。
活动材料：情绪卡片、绘画纸和颜料等。
活动步骤：1. 准备情绪卡片，上面标有不同的表情。
2. 展示情绪卡片，引导幼儿描述每个表情所代表的情感。
3. 要求幼儿绘制自己当前的情绪，并用简单的语言表达。
4. 鼓励幼儿与其他幼儿分享自己的绘画和情绪，并互相倾听和理解。
5. 小结讨论，引导幼儿思考如何在人际交往中更好地表达情感。
【活动四】合作游戏：拔河比赛活动目标：培养幼儿之间的团队合作精神和竞争意识。
活动材料：拔河绳等。
大班社会课教案：建立积极的人际关系
大班社会课教案：建立积极的人际关系一、教学目标：1. 了解建立积极人际关系的意义和重要性。
4. 提高团队合作意识，学会在集体中与他人共处。
二、教学内容：1. 课程导入：通过讲解和讨论，让幼儿了解人际关系的概念和重要性。
2. 沟通技巧：教授幼儿如何与人沟通，包括倾听、表达、同理心等。
3. 社交礼仪：让幼儿学习基本的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等。
4. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿团队合作意识，学会在集体中共同完成任务。
5. 人际关系案例分析：通过案例分析，让幼儿学会如何处理现实生活中的人际关系问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解人际关系的概念和重要性，以及沟通技巧和社交礼仪。
2. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿实际操作，提高实践能力。
3. 情景模拟：创设生活情境，让幼儿模拟处理人际关系问题，培养实际应对能力。
4. 案例分析：提供真实的人际关系案例，让幼儿分析问题，提出解决方案。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 实践操作：评估幼儿在角色扮演、情景模拟等环节的表现。
3. 课后反馈：收集幼儿和家长的意见和建议，以改进教学方法。
五、教学资源：1. 教案、课件：提供详细的教学内容和PPT课件。
2. 视频材料：提供相关的人际关系案例视频，以便进行案例分析。
3. 道具：准备一些道具，如角色扮演的服装、道具等，以便进行情景模拟。
4. 评价表：制定课堂参与度和实践操作的评价表，以便对幼儿进行评估。
六、教学准备：1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的教室环境，设置合适的座位排列，以便于互动和讨论。
2. 准备教案和课件：提前准备好详细的教学内容和PPT课件，确保教学过程顺利进行。
3. 准备视频材料：筛选一些适合幼儿的人际关系案例视频，以便进行案例分析环节。
4. 准备道具：根据教学需要准备一些道具，如角色扮演的服装、道具等，以便进行情景模拟环节。
人际交往幼儿园大班教案
人际交往幼儿园大班教案教案：人际交往（适用于幼儿园大班）一、教学目标：1. 帮助幼儿了解人际交往的基本概念和重要性；2. 培养幼儿的社交能力，包括合作、分享和尊重他人；3. 培养幼儿的沟通技巧，包括倾听、表达和表达自己需求。
二、教学准备：1. 幼儿园的社交角落或活动室；2. 社交游戏和活动的道具和材料；3. 图书、图片或视频资源，以便引导和支持教学。
三、教学过程：活动一：认识人际交往（时间：15分钟）1. 引导幼儿思考“交流”和“朋友”是什么意思，以及人际交往对我们生活的重要性。
2. 与幼儿一起探索人际交往的定义，例如相互沟通、分享、合作和友谊。
3. 通过图片、视频或故事书的形式，展示人际交往的例子和情境，并引导幼儿发表他们的观点和感受。
1. 介绍一个合作游戏，例如“拼图合作”或“椅子大奇遇”。
2. 解释游戏规则，并确保每个幼儿了解他们在游戏中的角色和任务。
3. 给予幼儿适当的鼓励和指导，以促进他们的合作和团队精神。
4. 游戏结束后，与幼儿一起反思游戏过程，让他们分享他们如何合作以及合作的好处是什么。
活动三：分享时间（时间：15分钟）1. 鼓励幼儿带来一个他们喜欢的玩具、书籍或其他东西，并鼓励他们向其他同学分享。
2. 引导幼儿用简短的话语来描述他们分享的物品，并询问其他同学是否也有类似的东西。
3. 促进幼儿之间的互动和交流，以鼓励他们分享和欣赏他人的分享。
活动四：情绪表达（时间：15分钟）1. 引导幼儿探索不同的情绪，并通过简单的角色扮演或图片展示的方式，让他们表达这些情绪。
2. 引导幼儿认识到情绪的多样性，并鼓励他们倾听和理解他人的情绪。
3. 帮助幼儿学习一些基本的情绪表达方式，例如说出“我开心/生气/难过”等。
1. 为每个幼儿分发一些小珠子或彩色线，让他们制作友谊手链。
2. 鼓励幼儿将自己的手链送给其他同学，这象征着友谊和善意。
3. 引导幼儿在送出手链时说出一些友好的话语，例如“我希望我们能成为好朋友”。
幼儿园大班人际交往教案
幼儿园大班人际交往教案一、教学目标：1、语言目标：学会礼貌用语，如：“你好”、“谢谢”等；学会恰当地表达自己的意见和需求；提高口语表达和听力理解能力。
2、认知目标：掌握合作、分享、尊重、包容等基本人际交往的原则；认识自我，并尊重别人；了解其他人的想法和需求，学会感同身受。
3、情感目标：培养团队合作精神和助人为乐的精神；增强自信心，让每个孩子都认识到自己的重要性；建立良好的人际关系，让孩子们感受到亲情、友情和爱情。
二、教学内容：1、介绍人际交往的基本原则和礼貌用语。
2、分享阅读书籍、故事和课堂活动中的相关情境，通过模拟、角色扮演等方式，帮助孩子们理解和掌握合作、分享、尊重、包容等人际交往的原则。
3、以情境方案为主线，让孩子在小组活动、团队游戏等丰富的交际环境中培养自信心，增强人际交往能力。
三、教学步骤：（一）热身活动1、唤醒孩子的注意力：老师放一首《Say hello》，让孩子们跟着节奏一起唱，然后老师问孩子们：今天我们要学什么？大家一起说出来。
2、回顾学习：今天我们来复习一下基本礼貌用语，老师说出一些交际用语，由孩子跟读并模仿练习。
（二）学习活动1、引入话题：老师问孩子们：你们在哪些地方交朋友？交朋友的时候要注意什么？2、阅读故事：“小猪佩奇是怎样和朋友相处的”、“金银岛里的朋友们”等故事，通过阅读让孩子们理解合作、分享、尊重、包容等人际交往的原则。
3、角色扮演：老师提供一些情境剧本，由孩子们扮演不同角色，模拟情境，让孩子们感受到人际交往的过程和要注意的地方，如“儿童乐园的玩具不够了，大家要怎样做？”等。
4、游戏体验：设计“合作的森林”、“共享的花园”等小组游戏，在游戏中让孩子们分享、合作、尊重和包容，培养团队意识。
（三）总结活动1、观察总结：老师通过观察孩子在学习和游戏中的表现，总结孩子们在人际交往中需要注意的问题，如尊重别人的观点和意见、分享、合作等。
2、反思总结：老师和孩子们一起回忆学习的过程和体验，让孩子自主总结自己在学习和交往中的不足和优点，并给予积极的评价和鼓励。
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大班人际交往的教案大班人际交往的教案【篇一：针对胆怯幼儿大班社会活动教案《友好相处朋友多》沈杰】幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友邻玉幼沈杰一、活动目标：1.感受与小朋友、老师相处的快乐，感受相互帮助的氛围。
2.学习与同伴和睦相处的技能。
二、活动准备：故事，图示、纸、笔、《小黑猫咕咕》三、活动过程：1.讲述故事《小黑猫咕咕》引入，激起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿回忆《小黑猫咕咕》，鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋友。
提问：那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗？为什么？讨论：如果你是小黑猫，想让小伙伴喜欢你，可以怎么做？2.分享好朋友的故事。
（1）介绍自己的朋友（外貌、性格、喜好）说说你喜欢他什么地方，你要向他学习什么？（2）幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。
是怎么和好朋友愉快相处的？相处的好方法：一起游戏，会分享、有礼貌、帮助别人等。
3.找朋友游戏（1）听音乐，老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌，抱一抱。
（2）再有幼儿邀请一个幼儿一起表演，根据歌词，感受怎样与好朋友相处。
4.观看图片，欣赏其他好朋友相处的场景。
反思：在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。
我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。
在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。
并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
【篇二：大班社会教案：介绍自己】【设计意图】《纲要》社会领域中提出：幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。
刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。
随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本次活动，从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介绍的经验和技能实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
【活动准备】大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
【活动过程】（一）师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
）（二）了解自我介绍的基本内容。
1．提问：什么时候要介绍自己？2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
1．教师介绍名片。
师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
名片是自我介绍的好帮手。
2．幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，（四）个性化介绍自己的名字1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
（五）观看图片，了解更多个性化的名片。
【活动延伸】在区域活动中进一步装饰自己的名片。
【篇三：大班第一学期安全教案】﹟﹟幼儿园大班上学期安全教案活动一：安全教育——《安全做运动》一、活动目标：1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。
2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。
3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。
二、活动准备：1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。
2.教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程：1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？（2）为什么要做准备活动呢？2．引导幼儿观看布偶表演。
（1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。
（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。
①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。
主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。
”②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。
4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。
5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。
活动目标：1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。
3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。
活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书活动过程：一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后怎样？2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。
1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。
2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？3）、依次讨论其他画面内容。
4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。
6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。
（幼儿讲述最后一幅图。
）二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处1、教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。
每组画出各自讨论的内容。
3、幼儿分组讨论。
教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。
三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。
1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。
2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。
1）、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。
2）、针对不同的内容请全班举手表决。
教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。
3）、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。
注意要留出位置，以便将来补充。
活动目标：1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。
2、掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。
活动准备鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片活动准备：一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。
（1）师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的？图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？（2）引导幼儿讨论正确进食方法。
师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？应该怎样喝骨头汤呢？（3）教师小结：吃鱼的时候，要小心地把鱼刺挑出，在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。
和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上面慢慢开始喝，如果口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。
二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。
（1）教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上不同的刺。
教师：鱼身上的刺一样吗？教师小结：鱼肚里的刺比较大，小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。
鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心。
（2）讨论喝骨头汤的注意事项。
教师：为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢喝？教师小结：因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。
三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。
活动目标：1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。
2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。
一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。
1、教师出示挂图上不同的杀虫物品图。
2、师：仔细看看，图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并辨认。
3、教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。
二、认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。
1、教师出示杀虫剂，提问：这是什么？有什么作用？2、幼儿回答后，教师再次提问：杀虫剂应该怎么用呢？谁愿意上来试一试呢？3、请个别幼儿上来演示，大家评论。
4、教师：怎么使用杀虫剂才正确？我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。
5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
6、教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。
1）、教师：请你们看图说说，到底怎样使用杀虫剂才是正确的。
2）、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法，并引导幼儿集体讨论。
3）、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法：要注意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷；要远离食物；喷过杀虫剂后要及时洗手；喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段时间后再开窗通风。
三、情景表演幼儿用书上的内容。
1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙，幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。
2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容，并分配角色进行表演。
3、教师巡回参加各组的表演活动，重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。
4、可在另外的集体活动时间，请幼儿分组表演、分享排练的内容活动目标：1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。
2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的，更不能模仿。
活动准备：男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。
活动过程一、引导幼儿观看布偶表演。
1、教师：有个小朋友在家看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。
他一边看一边学起了超人。
结果，猜猜发生了什么事。
我们一起来看看吧！2、教师操作男孩布偶表演。
1）、教师一边模仿男孩的语气说：“我是超人，我来了。
”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子，最后重重地摔在地上。
男孩喊着：“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”2）、教师：小男孩怎么了？他可以学超人飞吗？为什么？二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。