狼复习学案
初中语文《狼》学案
“人与动物”专题--《狼》预习案【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
【学习目标】诵读原文，借助注释和工具书理解文章基本内容,能够复述故事情节。
【预习路线图】1.反复诵读文本，理解课文内容；2.认真研究学案，独立思考，规范书写，运用好双色笔；3.把自学中发现的问题写在“我的疑问”处，要提出有价值的问题。
【助学微素材】蒲松龄（1640－1715），清代文学家。
字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。
出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。
19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。
补博士弟子员。
以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。
为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。
1715年正月病逝，享年76岁。
创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
【预习路线图】《狼》篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。
一、在预习这篇文章的时候有没有遇到不懂得字词呢？把它们写在下面加深一下印象吧。
例如：缀zhu ì行甚远：紧跟着走了很远。
二、反复朗读课文，在原文中标记注释，并选择有挑战性的句子，说一说你对句子的理解。
原句：翻译：原句：翻译：原句：翻译：原句：翻译：原句：翻译：三、通过自由朗读，结合课后注释和自己的学习积累，展示下面课文文句和相关成语，加油！顾．野有麦场（瞻前顾．后）场主积薪．其中（杯水车薪．）恐前后受．其敌（腹背受．敌）屠奔倚．其下（倚．势凌人）眈眈．．相向（虎视眈．眈．）意暇．甚（好整以暇．）【我的疑问】通过对文本的预习，把不理解的问题整理下来。
【拓展提升】蒲松龄是同情人民疾苦，憎恶贪官污吏的作家。
《狼》复习学案
《狼》复习学案一、根底知识〔一〕文学常识1、《狼》选自，原文共三那么，这里选的是第二那么。
作者，字，号，世称，淄川人，代文学家，小说家，著有短篇小说集《》。
“聊斋〞是他的名称，“志〞是的意思，“异〞是。
2、这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的＿＿＿＿＿＿＿＿的本性，赞扬了屠户的＿＿＿＿＿，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。
3、请用精练的语言概括本文的故事情节：〔〕→惧狼→〔〕→〔〕、文学常识〔二〕词语积累1、给以下加点字注音或根据拼音写汉字。
缀〔〕窘〔〕苫蔽〔〕〔〕奔倚〔〕数刀毙之〔〕〔〕隧〔〕入尻〔〕尾chí〔〕担持刀 dān dān〔〕〔〕相向目似míng〔〕意xiá〔〕甚狼亦xiá〔〕矣假miè〔〕2、重要词语⑴一屠．晚归屠：⑵缀．行甚远缀：⑶而两狼之并．驱如故．并：故：⑷屠大窘．窘：⑸顾．野有麦场顾：⑹苫蔽．．成丘苫蔽：⑺弛．担持刀弛：⑻眈眈．．径去：．．相向眈眈：⑼一狼径去⑽目似瞑．，意暇．甚瞑：暇：〔11〕屠暴．起暴：〔12〕止露尻．尾尻：〔13〕狼亦黠．矣黠：〔14〕禽兽之变诈几何．．哉几何：3、古今异义（1）一狼径去．．去：〔2〕屠自后断其股股：〔3〕禽兽之变诈几何哉几何：4、一词多义：⑴止①止．有剩骨＿＿②一狼得骨止．＿＿⑵意①意．暇甚＿＿＿＿＿②意．将隧人以攻其后也＿＿＿＿＿⑶敌①恐前后受其敌．敌：＿＿＿＿＿②盖以诱敌．敌：＿＿＿⑷前①恐前．后受其敌前：＿＿＿＿②狼不敢前．前：＿＿＿＿⑸之①又数刀毙之．之：＿＿＿②禽兽之．变诈几何哉之：＿＿＿③而两狼之．并驱如故之：＿＿＿⑷复投之．之：＿＿＿⑹以①投以．骨＿＿＿②以．刀劈狼首＿＿＿＿＿③意将遂人以．攻其后也＿＿＿＿④盖以．诱敌＿＿＿＿＿⑤以．日始出时去人近＿＿＿＿⑺其①恐前后受其．敌＿＿＿＿②场主积薪其．中＿＿＿＿＿③屠乃奔倚其．下＿＿＿＿＿④一狼洞其．中＿＿＿＿＿⑤意将隧人以攻其．后也＿＿＿＿⑥屠自后断其．股＿＿＿＿＿⑻故①两狼之并驱如故．＿＿＿＿②一年未归，妻跑问其故．＿＿＿＿③故．人西辞黄鹤楼＿＿＿＿④故．使人问之＿＿＿＿⑼恐①恐．前后受敌＿＿＿＿②不治将恐．深＿＿＿＿＿5、词类活用（1）苫蔽成丘苫：〔2〕其一犬坐．．于前犬：（3）又数刀毙之毙：〔4〕一狼洞．其中洞：（5）意将隧．入以攻其后也隧：6、通假字止有剩骨：（三）重点句子翻译1、途中两狼，缀行甚远。
七年级语文 第五单元《狼1》学案 人教新课标版
（1）《狼》选自，作者是 朝。
（2）《狼》叙述了，告诉了人们道理。
3、根据课文回答问题
（1）文中是怎样写狼的狡猾的？
（2）屠户的机智表现在哪些地方？
（3）作者对这件事有什么议论？
2．疏通字词句请学生谈谈初学课文对狼的本性的认识和屠户的胜利说明了什么问题。
采用圈点勾画的方法,找出重点词句
先个人查工具书解决，后小组交流，再在班内交流。
小组竞赛回答
学得怎样
1．给加粗字注音。
缀行甚远（）并驱如故（ ）积薪其中（） 苫蔽成丘（）（）奔倚其下（）眈眈相向（）少时（）目似瞑（）意暇甚（）意将隧入（）乃悟前狼假寐（）狼亦黠矣（）
江苏省泗阳实验初中七年级语文第五单元《狼1》学案人教新课标版
学什么
怎样学
学习目标：
1、．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对 待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才 能取得胜利。
2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象 。
课前准备
1．查字典试翻译课文
2．收集有关狼的知识
课堂展示：
1．作家作品简介
《狼》学案
大同市煤矿实验中学七年级语文（下）学案（74）第30课《狼》（第1课时）编制：审核：班级：姓名______【学习目标】1、搜集有关狼的资料，了解狼的知识。
2、复习巩固相关文学常识。
3、疏通文意，积累相关文言词句。
【文学常识】1、作者蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号————，世称————，—代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。
他毕一生精力完成文言短篇小说集《――――》８卷、491篇，约40余万字。
郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，称赞其著作“―――――――，―――――――”。
2、《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是――――――，“志”是――的意思，“异”指―――――。
多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。
它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。
【关于狼的知识】狼属于犬科动物，外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。
尾挺直状下垂；毛色棕灰。
栖息范围广，适应性强，凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。
狼既耐热，又不畏严寒。
夜间活动。
嗅觉敏锐，听觉良好。
性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。
杂食性，主要以鹿类、羚羊、兔等为食，有时亦吃昆虫、野果或盗食猪、羊等。
能耐饥，亦可盛饱。
每个狼群中都有一定的等级制，每个成员都很明确自己的身份, 因此相互之间，很少仇恨和打架的行为。
相反的，在围捕猎物和共同抚幼方面, 还表现出一种友爱与合作的精神。
1【疏通文意】一屠（）晚归（），担中肉尽．，止．（．）．有剩骨。
途中两狼，缀．（．）．行甚远。
屠惧，投以．（．）．骨。
一狼得骨止，一狼仍从（）。
复．（．）．投之，后狼止而（）前狼又至。
【教学案】初中语文狼学案设计
2.生字新词
缀（）行甚远屠大窘（）苫（）蔽（）成丘少时（）眈眈（）相向目似瞑（）暇（）隧（）入尻（ ）尾假寐（）黠（）
3.课文学习
讲故事：两只狼和一个屠户的故事。
4.语段学习第一段词语解释：止缀甚 译：缀行甚远。
第二段词语解释：复矣故而①而②之①之②
句子翻译：投以骨。
而两狼之并驱如故。
第三段词语解释：窘敌顾薪苫蔽丘乃倚弛持前眈眈其①其②其③
句子翻译：屠乃奔倚其下
第四段词语解释：径去犬前瞑暇暴毙之以洞隧止断股乃悟寐盖意①意②方①方②其①其②其③以①以②以③
句子翻译：其一犬坐于前。
意将隧入以攻其后也。
第五段词语解释：亦黠而顷刻止耳
句子翻译：禽兽之变诈几何哉？
《狼》学习案
学习目标
1.能准确朗读课文，熟读并背诵。
2.掌握课文重要实词、虚词、重点句子含义及用法。
3.分析故事，理解故事主旨。
课前
先学
时间：20分钟。用彩色笔或三色笔在课文上做必要的标记，如划出难点或重点词句。
①准确朗读课文。
②尝试用现代汉语翻译课文。
③讲故事：两只狼和一个屠户的故事。
课堂学习
1.作者作品
4.故事分析
狼的特点：
屠户的特点：
故事情节：
故事主旨：
作业
1.整理完善学习案内容。2.背诵课文。
蒲松龄，字留仙,号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。《聊斋志异》，清代短篇文言小说集，是蒲松龄的代表作，在他40岁左右时基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。《狼》是这一部著名短篇小说集其中的一篇。全书共491篇，内容十分广泛，多谈狐仙、鬼妖、人兽，反映了17世纪的中国的社会面貌。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。
2019-2020年七年级语文下册 第六单元(第3课时 文言文《狼》)复习教学案 (新版)新人教版
2019-2020年七年级语文下册第六单元（第3课时文言文《狼》）复习教学案（新版）新人教版一、复习目标确定的依据1.课程标准：（1）诵读古代诗词，阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
（2）注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
2.教材分析：本文是一篇经典的文言短篇小说，选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。
写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢和智慧所战胜。
4、学情分析这篇课文虽已经学习过，但部分学生对学习过的文言词汇掌握不牢，不能正确准确地翻译课文，对课文的理解不够深入，不能准确地体会其中的寓意。
二、复习目标：1、通过识记课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。
2、通过品读课文，能说出文章丰富的寓意。
三、评价任务1、针对目标1, 设计两个活动：通过识记课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。
2、针对目标2, 设计一个活动：通过品读课文，能说出文章的寓意。
四、教学过程2019-2020年七年级语文下册第六课从百草园到三味书屋学习导航苏教版高手支招1阅读导航读前要热身三味书屋的先生三味书屋的先生寿镜吾（1849～1929），名怀鉴，字镜吾，浙江会稽人。
他20岁那年，考取会稽县的“学生员”（秀才），后因对现实的黑暗和官场的舞弊看不惯，不愿再去参加乡试，于是继承父业，在三味书屋坐馆教书，直至1929年7月30日80岁高龄去世，整整教了60年学。
寿先生博学、正直，具有反帝的爱国思想，对清王朝丧权辱国的腐朽统治极为不满，很同情义和团的反帝斗争。
他甘于过淡泊的书塾生活，不愿出去做官，一生不用外国货。
他为人耿直，和蔼可亲，对学生关心爱护，很少体罚学生。
作为启蒙老师，鲁迅对他一直很尊敬。
鲁迅先生后来在外面学习、工作，每次回家都要去看望他，师生之间书信往来不断。
狼学案
义安二中七年级语文学科学习导航
课题狼专题课型综合课时 1 班级姓名
主备教师授课教师备写日期序号：_________
学习目标1、积累关于狼的成语和谚语，阅读写狼的文章。
2、能条理清晰，有理有据地阐明自己的观点。
3、感受“狼”文化，学会用辩证的眼光看待事物。
学具
- 1 -
- 2 -
一、自学
1、搜集关于狼的成语、谚语和故事。
2、看《狼》图片用白话文讲故事。
3、自读《母狼的智慧》和参考资料。
4、自学检测
（1）请你根据意思说出与“狼”有关的成语。
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
2.相互勾结在一起做坏事。
3.比喻把坏人或敌人引入内部。
4.比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
5.四处都是报警的烟火，指边疆不平静。
6.形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒或忘恩负义。
（2）以小组接龙的方式竞说和狼有关的谚语，看哪组说得最多最准。
学习流程：
二、合作
1、小组表演《狼》的课本剧。
方法指导：
（1） 小组讨论表演重点是哪几个场面，分好角色，注意演出屠户的心理活动（可将心理活动转化成独白）。
（2） 观众要思考：表演组演得怎样？我获得什么启示？
——寻狼
——说狼
——读狼
——写狼
知识网络邪恶神物
憎恨崇拜
辩证全面看待事物
小
结
反
思
狼
- 3 -。
人教版语文七年级上第20课《狼》复习学案.doc
复习课题：《狼》复习目标：1、积累作家及作品的有关文学文化常识。
2、积累文重点的字、词、句。
3、理解文章的内容与写法。
4、会翻译全文。
复习过程：课前自主复习：一给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
假miP ( ) chi ( )担持刀隧( )入意xid ( )甚窘( ) 狼亦xid ( )矣尻( )尾冃似mi ng ( )二、文学常识填空。
1、《狼》的作者_____ ，是—朝著名文学家，本文选白文言短篇小说集《》。
2、《聊斋志异》的“聊斋”是作者的______ 名，“志异”的意思是_________________ o郭沫若曾评价《聊斋志异》：“_____________________ , ________________________ ”。
3 、请写出点明全文主旨的句子__________________________________________________________ >三、解释文重点词①顾野有麦场。
顾：②苫蔽：③少[shao] II寸：④弛担持刀。
弛：⑤久Z：⑥屠暴起。
暴：⑦意暇甚。
意：暇：⑧“止有剩骨。
止:四、用“/”标示下列句的语音停顿。
1、后狼止而前狼又至2、其一犬坐于前3、禽兽之变诈几何哉五、翻译下列句子。
⑴骨己尽矣，而两狼之并驱如故⑵狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
课堂互动：一、词类活用:也。
4、一■狼洞其。
二、一词多义敌: A 、 恐前后受其敌（) 止：X 、 止有剩骨（ )B 、 盖以诱敌 （)B 、一狼得骨止（) 二忠： A 、目似瞑，意暇甚（ ) 前：A 、 其一犬坐于前（)B、意将隧以攻其后也（ )B 、 狼不敢前（)Z ： A 、久Z,冃似瞑（）B 、乂数刀弊之（）三、古今界义词1、请从选文找出交代时间变化的词语，说说其作用。
2、 由“眈眈相向”可联想到一个成语 ________________________________3、 本文的主人公是屠户还是狼？为什么？课后拓展：阅读下面短文，回答问题。
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七年级语文下册《狼》复习讲学案课型：复习课时：1 序号：47主备人：姜立峰审查：商熙蔚齐言国使用时间：10.6.23班级姓名学情复习要点：一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀．（）窘．（）苫蔽．．（）（）奔倚．（）数．刀毙．之（）（）隧．（）入尻．（）尾chí（）担持刀dān dān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假miè（）二、填空。
1、《狼》的作者，使朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《》，本文选自文言短篇小说集《》。
2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名，“志异”的意思是。
3、请写出点明全文主旨的句子：4、请用精练的语言概括本文的故事情节：（）→ 惧狼→ （）→ （）三、解释下列加横线的字。
（1）目似瞑．（）（2）意暇．甚（）（3）屠自后断其股．（）（4）乃悟前狼假寐．（）（5）缀．行甚远（）（6）两狼之并驱如故．（）（7）一狼仍从．（）（8）屠大窘．（）（９）顾．．野有麦场（）（１０）屠乃．奔倚其下（）（１１）乃．．悟前狼假寐（）（１２）屠暴．起（）（１３）恐前后受其敌．（）（１４）一狼洞．其中（）（１５）其一犬．坐于前（）（１６）意将隧．入以攻其后也（）（１７）狼亦黠．矣（）（１８）禽兽之变诈．．几何哉（）四、解下列加点字的意思。
（1）之：①而两狼之并驱如故（）②屠自后断其股，亦毙之（）③久之，目似暝，意暇甚。
（）④又数刀毙之（）⑤禽兽之变诈几何哉（）（2）敌：①恐前后受其攻（）②盖以诱敌（）（3）止：①一狼得骨止（）②止增笑耳（）（4）意：①目似瞑，意暇甚（）②意将隧以攻其后也（）（5）前：①恐前后受其攻（）②狼不敢前（）五、请选出下列各句中含有通假字的一句（）A、一狼得骨止,一狼仍从B、屠乃奔倚其下，驰担持刀C、担中肉尽，止有剩骨D、狼不敢前，眈眈相向4、“投以骨”的正常语序应该为，屠户这样做的目的是5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？六、选择题1．下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（）A．对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
B．不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。
C．胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。
D．勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。
2．下面是对本文文体的说明，请选出正确的一项（）A．本文是一篇寓言故事。
B．本文是一篇随笔札记。
C．本文是一篇笔记体小说。
D．本文是一篇托物言志的散文。
3．下面是对《聊斋志异》的分析，把对的选出来。
（）A《聊斋志异》是一部文言短篇小说。
B《聊斋志异》是以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判的小说。
C“聊斋”，是作者的书房名，“志”，表明作者的理志，“异”，是与众不同。
D．《聊斋志异》是中国古典短篇小说的高峰。
４、表现狼的狡诈行为的句子是（）A．乃悟前狼假寐。
B．一狼得骨止，一狼仍从。
C．狼不敢前，眈眈相向。
D．一狼洞其中，意将送入以攻其后。
达标训练：1．选出加点词意思完全相同的一组( )A.屠自后断其股两股战战B.乃悟前狼假寐家祭无忘告乃翁C.以刀劈狼首先帝不以臣卑鄙D.其一犬坐于前箕畚运于渤海之尾2.简要概括两狼配合攻击屠夫的伎俩：前狼：后狼。
3.翻译句子。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
_____________________________ 意将隧入以攻其后也。
__________________________________ 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
_____________________________4.读了《狼》这个故事，你得到什么启示?5．注音。
瞑（）尻（）寐（）黠（）6．解释加点的多义词。
意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）久之（）亦毙之（）禽兽之变诈几何哉（）自后断其股( ) 意将随入以攻其后也( )一狼洞其中( ) 其一大坐于前( )7．解释加点的词。
其一犬．坐于前犬：( )一狼洞．其中洞：( ) 自后断其股．股．：( )8．选出对下列加点的语气词解释错误的一项（）A.禽兽之变诈几何哉？（反法语气）B．止增笑耳。
（感叹语气）C．意将随入以攻其后也。
（疑问语气）D．狼亦黠矣。
（感叹语气）9.从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了______________________，“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了__________，表现了狼的________。
10．文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写的是（用原文）___________________________________________11《狼》节选自______________中的《狼三则》，作者是_______（朝代）著名文学家__________________12．本文叙事部分的情节可归纳为：屠夫遇狼、____、______、_____。
13点明文章中心主旨的句子是：_________________________________二、阅读下面的选文，完成文后问题。
狼施威狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。
”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。
”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。
笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。
”（选自吴妍人《俏皮话》）6．翻译文中加点字。
7．翻译下列句子。
⑴汝蠢然一物，焉能及我：⑵动辄言功：8．选文中有一成语：，其在文中的含义是；与文中“果腹”一词有关的成语是：，其在文中的含义是9、下列加点的“之”字与其他3项不同的是（）A．我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？B．禽兽之变诈几何哉C．我之肉，能供人果腹，如何言无功？D．尽扑杀而食之1．《狼》选自《聊斋志异》作者蒲松龄，字留仙，清代文学家。
2．蒲松龄的《狼》，通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。
答：作者由“狼”写到“禽兽”,是由点到面，由小到大更深广地揭示了本文的主题思想。
3．蒲松龄的《狼》告诉我们什么道理？答：对待狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
4．蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？答：（1）蒲松龄笔下的狼是贪婪、凶残、狡猾的，他是以嘲讽态度看待狼的。
（2）我认为狼值得人们去赞颂，因为它聪明、团结、富有爱心。
或我与蒲松龄一样认为狼是贪婪、凶残、狡猾的，是可恶的。
5．汉语里有关狼的成语、谚语比较多，请各写出3个。
成语：狼狈为奸、狼狈逃窜、狼狈为奸、狼吞虎咽、狼狈不堪、狼心狗肺、狼子野心、鬼哭狼嚎、杯盘狼藉、狼烟四起、引狼入室、狼奔豕突谚语：（1）狼把头伸进羊圈，它的身子决不会留在外边。
（2）舍不得孩子，套不住狼。
（3）可怜狼的人要被狼吃掉。
（4）狼肚子里没有好心肝。
6．可以用哪些词语来形容狼的形象？人们对狼的态度怎样？形象：聪明、狡黠、勇敢、团结、凶残等。
人们的态度：一种是尊崇一种是害怕。
7．你认为应该保护狼还是猎捕狼？为什么？（理由不少于两点）我认为应该保护狼。
理由：（1）狼扑食病弱个体，客观上对维持生态平衡有一定作用；（2）泰肯等人认为，人类在与狼共同生活中，会从狼群那里学到许多知识。
8．如果要保护狼，你有什么样的建议？1)开展科学研究，对全国狼的种群数量、分布情况进行全面调查，并进行科学评估，从而制定一系列保护和控制措施。
2)加强法制管理,应考虑禁止任意捕杀狼。
在确有狼群危害严重的地区，必须在专家评估的基础上，有领导有组织地采取必要措施对狼的种群数量加以控制。
3)加强国际合作，特别加强与我国毗邻的独联体、蒙古、印度、阿富汗、巴基斯坦等国的协作。
9．我们从小接受的是做个“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。
如果现在我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞成还是反对？请阐明你的观点。
（不少于两点）赞成：如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，如果你不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会人生。
记住：物竞天择，适者生存。
10．学了《狼》专题后，你有哪些收获？（1）学了《狼》专题后，我从蒲松龄的《狼》中懂得了“对待狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
”的道理。
（2）学了《狼》专题后，我还了解了有关狼的知识，如狼性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物等。
（3）学了《狼》专题后，我还知道狼身上原来还有许多值得我们人类学习的东西，如聪明、团结、富有爱心等。
课后记：答案1.A2.假寐诱敌、打洞偷袭(答出意思即可)3．禽兽的欺骗手段能有多少啊！（1）一会儿，一只狼径直走开，另外一只像狗似的蹲坐在前面。
（2）想钻洞进去以便攻击屠户。
1．《聊斋志异）清代蒲松龄2惧狼御狼毙狼对待像狼一样阴险狡诈的恶人不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利三、1（l）ming2（2）kao1（3）mei4（4）xia22（1）神情打算（2）助词，没有实在意义代词，代狼助词，相当于“的”（3）代狼代麦场代屠户代杂草堆3（1）像狗一样。
（2）打洞。
（3）大腿。
4．C．6．攻其后诱敌阴险狡猾7．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之<狼>答案:一、zhuìjiǒng shàn bìyi shùbìsuìkāo 弛眈眈瞑暇黠寐二、1、蒲松龄清《山市》《聊斋志异》2、书斋记述奇异的事3、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4、遇狼御狼杀狼三、1、①助词，主谓间取消独立性，无实义。
②它，代狼。
③助词，补充音节，无实义。
④它，代狼。
⑤结构助词，“的”。
2、①攻击，动词。
②敌人，名词。
3、①停止，动词。
②通“只”，只有，副词。
4、①神态，名词。
②打算，动词。
5、①前面，名词。
②上前，动词。
四、1、后狼止/而前狼/又至2、其一/犬坐/于前3、禽兽之变诈/几何/哉五、(1)李白（2）白居易（3）苏轼（4）欧阳修（5）李清照（6）周邦彦（7）袁枚（8）蒲松龄训练二1、开端遇狼发展惧狼、御狼2、C3、（1）路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
（2）骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。
（3）他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。
4、以骨投对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼。
5、丢掉幻想，准备抵抗。
6、果腹（吃饱肚子）长（长处，优点）竟（结束）合（配）7、（1）你是这么愚蠢的一种动物，哪里能比得上我？（2）动不动就夸口有功。