部编版课件《梦回繁华》教用课件

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(部编五四制)第21课《梦回繁华》课件(共33张幻灯片)

(部编五四制)第21课《梦回繁华》课件(共33张幻灯片)
一字一画一展古今 一梦一回千年繁华
品味语言
精练有力的概括性 错落有致的节奏感
改文:街道遍布行人,特殊的拥挤,人流 和车辆往来不断。读书人、农民、手工艺人 和商人,男人女人老人孩子们,或是交谈购 物,或是行走嬉闹,街道上小贩众多,蔬果 鲜花生活用品,琳琅满目,应有尽有。
原文:街道行人摩肩接踵,川流不息,士 农工商,男女老少,各行各业,无所不备。
作者
毛宁,浙江财经大学 艺术学院副教授,主讲中 外美术史、美术鉴赏等课 程。
宋朝市民生活图片
拓( tuò )展 跋( bá ) 灭绢( juān )本 田畴(chóu) 春寒料峭(qiào )擅(shàn )长 无暇(xiá ) 宏( hóng )敞 酒肆( sì )
拓tuò( 开辟 ) tà ( 拓片 )
3. 对《清明上河图》这一价值连城的国宝
级的作品,作者采用了什么说明顺序进 行介绍? 【答案】①就整篇文章来说,作者采用 了逻辑顺序,先说画作产生的历史背景 ,然后介绍画作的作者,紧接着介绍画 作的内容,最后说明画作的艺术特色, 符合人们的认知规律。属于逻辑顺序。
• ②在介绍《清明上河图》的内容时, 作者又采用空间顺序,先说“画面开 卷处”描画的是汴京近郊的风光,紧 接着是“画面中段”描画的是汴河两 岸的繁华情景,最后“后段”描画的 是汴梁市区的街道。总体来说是按照 空间顺序来写的。
读——题
如果给这篇说明文题写一个标题,你会选哪个? A.《清明上河图》 B.《梦回繁华》 C.《国宝 国宝级画作,对画作中描画的北宋时 期繁华的市井风情进行了介绍,加深 了人们对当时社会风貌的了解,激发 了人们对古代生活的想象。
谢谢大家!
1、第三段第一句话运用了什么说明方
法?有什么作用? 【答案】这句话运用列数字的说明方

新人教部编版八年级语文上册《梦回繁华》精品教学课件

新人教部编版八年级语文上册《梦回繁华》精品教学课件

墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
字 词 积 累 墨剑飘雨 — — 理 解 词 意
liyongqiang 李永强
工:善于,擅l长iyo。ngqiang 设色:(绘李画永)强涂色,着色。
田畴:田地,田野。
春寒料峭:形容初春微寒。
跋涉:爬山过水,形容旅途艰苦。
孔道:必经之道。
内忧外患:指国内的变乱和外来的祸患。
创作 背景
基本 信息
画卷 作者
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
主题 内容
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
艺术特 性和历 史价值
析读课文
2 . 标 题墨与剑飘第雨 二 段 的 关 系
liyongqiang 李永强
梦中回到某个地方 梦回繁华
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
繁荣热闹,通常形 容地方经济的发达
人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
背景链接 liyongqiang 李永强 本文选自《中外绘画名作八十讲》,有改动。北 墨剑飘雨 宋末年,社会表面上虽是一片繁华的盛世景象,但实
际上内忧外患,隐藏着深刻的社会危机。张择端正是
在这种历史背景下,创作了风俗画《清明上河图》。
liyongqiang 李永强
总起句:
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴梁市区的街道。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
精段细读
细读第四段,思考讨论: 3 . 典 雅 的 语墨剑言飘雨

语文人教部编版梦回繁华备课ppt课件-2024鲜版

语文人教部编版梦回繁华备课ppt课件-2024鲜版
细节刻画
通过对画面细节的刻画,如人物的服饰、动作、表情等,以及建筑物 的造型、装饰等,展现出汴京城内细致入微的繁华景象。
2024/3/28
9
体现作者对北宋文化情感
01
对北宋文化的热爱
通过描绘汴京的繁华景象,表达 出作者对北宋文化的热爱和怀念
之情。
2024/3/28
02
对传统文化的传承
03
对民族文化的自信
2024/3/28
23
本次课堂教学得失分析

课件内容详实,涵盖了课文的背景、作者简介、文本解读等方面,为学生提供了全 面的学习资源。
通过多媒体手段,如图片、音频等,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂参与度。
2024/3/28
24
本次课堂教学得失分析
• 注重课堂互动,通过提问、小组讨论等方式,引导学 生积极参与思考和交流。
如何理解课文中所描述的“盛世繁华”与当时社会现实 的关系?
20
关于写作技巧和手法运用题目
01
课文《梦回繁华》采用了哪些 写作技巧和手法来增强文章的
表现力?
2024/3/28
02
分析课文中的比喻、拟人等修 辞手法,并说明它们的作用。
03
课文在描绘繁华景象时,如何 运用视觉、听觉等感官描写来
营造氛围?
句式 运用排比、对偶等句式,如“商铺林立,酒肆茶楼,鳞次 栉比;车水马龙,人流如织,络绎不绝”,增强了语言的 气势和节奏感。
修辞手法 比喻、拟人等修辞手法的运用,如“犹如一条蜿蜒曲折的 巨龙,俯卧在辽阔的大地上”,使得描绘更加生动形象。
12
古代城市生活相关知识
01
02
03
城市布局
古代城市规划注重风水和 方位,通常以皇宫为中心, 商业区、居民区等环绕其 外。

第22课《梦回繁华》课件(共29张ppt)部编版语文八年级上册

第22课《梦回繁华》课件(共29张ppt)部编版语文八年级上册

中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王 力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女 神头像到钟虞铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》。
张择端,字正道,东武(今山东诸城)人。早年游学汴京,后习绘画, 宋徽宗赵佶(1101年—1124年在位)时期供职翰林图画院。专工中国画中 以界笔、直尺划线的技法,用以表现宫室、楼台、屋宇等题材,尤擅绘舟 车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家,别具一格。张择端的画 作,大都散佚,只有《清明上河图》卷完好地保存下来了。
5.今日作业:读读写写抄写一遍,圈划的注解抄写一遍 。
梦回繁华
毛宁
不为人知的“盛世之谜”
第二课时
课时目标
1. 继续浏览文章,学习说明文注意事项 2.感受繁华之外的诸多秘密,提升人文素养 3.巩固练习,提高语文阅读能力
三、品读课文,探寻繁华
3.浏览课文,分析说明方法。
课文主要使用了哪些说明方法?有什么作用? (考点回顾3:说明文的方法及作用)
二、粗读文章,初识繁华
《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么?找 出文中哪些句子可以具体印证这一突出印象,用铅笔 划横线。
突出印象是繁华。具体印证句子集中在第3段和第4 段。
三、品读课文,探寻繁华
• 1.再读课文,理清全文的说明顺序 (1)作者介绍了这幅画哪些方面的信息?在文中进行波浪线 的勾画,并说说文章可分成那几个部分,概括主要意思。
(1)引资料:第2段、第5段 (2)列数字:第3段 (3)打比方:第3段 (4)摹状貌:第4段 (5)作比较:第5段 (6)举列子:第5段
如:1.列数字:第三段中,运用列数字的说明方法,通过具体准确的数据,科 学准备的说明《清明上河图》大小让读者对画作有直观了解,使说明更准确, 更有说服力,增强说明的科学性和准确性。

《梦回繁华》优秀课件

《梦回繁华》优秀课件

2023《梦回繁华》优秀课件CATALOGUE 目录•引言•《梦回繁华》的创作背景•《梦回繁华》的艺术特色•《梦回繁华》的历史价值•《梦回繁华》的鉴赏方法•《梦回繁华》的创作体验与启示01引言《梦回繁华》是部编版初中语文八年级上册的课文,描述了北宋时期张择端的《清明上河图》所描绘的繁华景象。

课文通过生动的语言和丰富的细节描写,展现了这幅世界名画的价值和魅力。

主题概述《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作,被誉为“中国十大传世名画”之一。

作品以长卷形式,生动地展现了北宋都城汴京在清明时节的繁荣景象,以及当时的社会与人民生活风貌。

背景介绍1课程目标23让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值和历史意义。

通过对课文的解读和细节描写的学习,培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

引导学生通过小组合作、探究学习等方式,自主解决学习中的问题,提高合作学习和解决问题的能力。

02《梦回繁华》的创作背景作者介绍姓名:毛宁职业:作家、历史学家代表作品:《梦回繁华》、《穿越时光的隧道》等背景:毛宁是当代著名作家、历史学家,他的作品以细腻的笔触、深入的历史洞察力以及丰富的人文情感而广受读者喜爱。

时代背景北宋时期是中国历史上一个辉煌灿烂的时期,其都市的繁华、商业的繁荣以及文化的兴盛都给毛宁留下了深刻的印象。

个人经历毛宁在年轻时曾深入研究北宋时期的历史,他对于那个时代的繁荣与进步有着极高的兴趣,这也成为了他创作《梦回繁华》的灵感来源。

社会环境在改革开放后的中国,对于传统文化以及历史遗产的关注与日俱增,这也为毛宁的创作提供了良好的社会环境。

准备阶段01毛宁在开始创作之前进行了大量的准备工作,他不仅深入研究历史资料,还亲自走访历史遗址,通过实地考察来增强作品的真实感。

写作阶段02毛宁在创作过程中采用了细腻的笔触,将历史人物、事件以及社会风貌生动地展现出来,使读者仿佛置身于那个时代。

修改阶段03在完成初稿后,毛宁进行了多次修改和润色,使作品更加精炼和完善。

第22课《梦回繁华》课件(共22张PPT)++2023-2024学年部编版语文八年级上册

第22课《梦回繁华》课件(共22张PPT)++2023-2024学年部编版语文八年级上册
②“赶集的乡人”“踏青扫墓归来的权贵”和“长途跋涉的行旅”之间构成了一种比照关 系,而比照点则聚焦于三类人群的代步工具: 长途跋涉的行旅是 “骑驴而行”以驴子作为代步工具; 赶集的乡人是“驱赶着”“毛驴驼队”没有代步工具; 踏青扫墓归来的权贵是被众多仆从簇拥的乘轿者把人像驴一样当做代步工具。 这样聚焦于身份差异与代步工具的不同,意在凸显社会阶层的不平等。
“我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”。
张择端生活的时代背景: 政治上:宋徽宗继位之初,重用蔡京,蔡京得势后,开始了自己的专权之路:①培植党 羽,把控朝政;②收拢国家人事选拔、财政管理大权;③停止用科举取士的方法。 经济上:【重税】除去农业上的苛捐杂税外,宋徽宗听取了蔡京竭天下财富用于享乐的 建议。商业和农业上的重税,加深了民众对蔡京和宋徽宗的不满。 外交上:宋徽宗在位期间,是北宋由盛转衰的关键时期,当时发生了两件大事:联金灭 辽和靖康之变,宋朝还需要额外支付金国一大笔费用。 思想上:宋朝的君王们推崇“重文轻武”思想。
4.汴河上有一座规模宏敞的拱桥,其桥无柱,以巨木虚架而成,结构精美, 宛如飞虹。
打比方。把拱桥比作彩虹,生动形象地说明了拱桥的结构特点和外形精美 的特点。
说明方法
5.《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子,以及“天晓诸人 入市”“诸色杂卖”等,都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙 阳店”、“脚店”等,与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正 店七十二户……其余皆谓之脚店”等,无有不符。
挖掘“繁华”背后的深意
③乍一看,这座桥容易给人以“制造奇特,人不知其所以为”的宏大精美感觉,很容易使 人联想到北宋京都的繁华。 但是夹在“规模宏敞”“结构精美”“宛如飞虹”这些表达宏大绚丽意义词语之间的却是 “其桥无柱,以巨木虚架而成”,想想就让人不寒而栗,随时都有垮塌的危险,暗示北宋 巨大的危机。

人教部编版八年级上册第21课《梦回繁华》课件(24张PPT)

人教部编版八年级上册第21课《梦回繁华》课件(24张PPT)
有一件享誉古今中外的传 世杰作。在问世以后的 800多年里,曾被无数收 藏家和鉴赏家把玩欣赏, 是后世帝王权贵巧取豪夺 的目标,它曾辗转飘零, 几经战火,历尽劫难…… 它曾五次进入宫廷,四次 被盗出宫,演绎出了许多 传奇故事,它是我国绘画 史上的无价之宝,同学们 知道这幅画是什么了吧?
清明上河图,中国十大传世名画之一。为北宋风俗画,北宋 画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物,现藏于北京故 宫博物院。 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 [1] ,绢本设色。作品
梦回繁华
毛宁
课文作者
毛宁,1975年生,浙江财经大学 艺术学院副教授,主讲中外美术史、美术 鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王 力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化 与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人—— 试论先秦人物雕塑的风格演变》
Байду номын сангаас
张择端,字正道,东武(今山东诸 城)人。早年游学汴京,后习绘画,宋 徽宗赵佶(1101年—1124年在位)时期 供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、 直尺划线的技法,用以表现宫室、楼台、 屋宇等题材,尤擅绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭。他的画自成一家,别具一 格。张择端的画作,大都散佚,只有 《清明上河图》卷完好地保存下来了。
徽宗每年都以诗词为题目考试诸生, 这些试题都是他自己亲自设计,曾刺激 出许多创意佳话。如有一年的考试题目 为“山中藏古寺”,许多人画的都是深 山寺院、庙宇飞檐,赵佶取的第一名画 作却是没有画任何房屋,只画了一个和 尚在山溪挑水,其深山古寺之意自在不 言之中,很符合传统美学言有尽意无穷 的含蓄风格。
中国历史上四百多位帝王,宋 徽宗是知名度极高的一位。他 是亡国之君,也因书画造诣在 艺术界流芳千古。
宋徽宗对艺术教育的重视,培 养出一大批画家,其中最为人 熟知的,是《清明上河图》作 者张择端。

2024版年度《梦回繁华》PPT课件

2024版年度《梦回繁华》PPT课件

节奏与韵律
注重语言的节奏感和韵律 美,使文章读起来朗朗上 口。
11
03
文化内涵与价值观传递
2024/2/2
12
传统文化元素在文中体现
传统节日与习俗
文中通过描绘传统节日和 习俗,如春节、元宵节等, 展现了古代社会的文化风 貌。
2024/2/2
传统手工艺
文中提及的传统手工艺, 如刺绣、陶瓷制作等,体 现了古代劳动人民的智慧 和匠心独运。
描绘官员的仪仗与威严,体现当时社会 的等级制度。
人物形象的意义
通过不同人物形象的塑造,展现当时社 会的多元性与复杂性。
10
语言风格与修辞手法探讨
01
02
03
典雅的语言风格
运用典雅的词汇和句式, 使文章具有古典美的韵味。
2024/2/2
丰富的修辞手法
运用比喻、拟人、排比等 修辞手法,增强文章的表 现力和感染力。
多角度呈现
通过视觉、听觉、嗅觉等多角度 呈现繁华场景,使读者身临其境。
03
动静结合
将动态的人物活动与静态的场景 描绘相结合,增强画面的生动感。
9
人物形象塑造及其意义
市民形象
描绘市民的日常生活与精神状态,展现 当时社会的风貌。
商人形象
通过商人的经营活动,反映当时商业的 繁荣与发展。
2024/2/2
官员形象
23
06
课堂互动与思考题讨论
2024/2/2
24
小组讨论:如何理解“梦回繁华”这一主题
“梦回繁华”是对历史的一种追忆和 回味,表达了对过去辉煌时代的怀念 和向往。
“梦回繁华”也暗示了一种对传统文 化的传承和发扬,激励学生珍视和传 承中华优秀传统文化。
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桥的巨大漕船,船夫呼喊,桥上呼应,行人围观,这一紧
张的一幕。
细读课文第四段,找出表示方位的词语,看看作者是怎样 有条不紊地说明画卷内容的?采用了什么样的说明顺序?
开卷处
中段
后段
(近郊风光) (汴河两岸的繁华情景) (市区街道)
③最后介绍画卷后段描写的市区街道,先介绍街道房屋店 铺,再介绍店铺经营品种,最后介绍各行 各业及行人。
juàn tuó tán rǒng hàn
bá shàn
绢本 驮队 檀香 冗长 翰林 题跋 擅长
guō dìng chóu chà cù


城郭 考订 田畴 岔道 簇拥 踏青 行旅
chǎng shè qiú jìng
qiào

宏敞 摄取 遒劲 春寒料峭 长途跋涉
zhǒng luò yì
biàn
2、读了本文,关于《清明上河图》你又有了哪些 新的了解?
①我了解到了北宋时期,城市繁荣,文化生活,十分活跃, 《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一 幅风俗画。
②我了解到了画的作者张择端主要活动时期,籍贯,字, 生平,爱好等。
③我了解到了关于这幅图的画卷大小,描绘的具体内容, 特点及价值等。
细读课文第四段,找出表示方位的词语,看看作者是怎样 有条不紊地说明画卷内容的?采用了什么样的说明顺序?
开卷处
中段
后段
(近郊风光) (汴河两岸的繁华情景) (市区街道)
②然后再介绍画面中段描绘汴河两岸繁华情景。先介绍汴
河上的船,忙碌的船工,顺水行驶的船,再介绍河上的拱
桥结构、形状,桥的两端,最后详细介绍一艘准备驶过拱
细读课文第四段,找出表示方位的词语,看看作者是怎样 有条不紊地说明画卷内容的?采用了什么样的说明顺序?
开景) (市区街道)
①作者先介绍画面开卷处描绘近郊风光,按照由远及近的
顺序具体逐一介绍,先 介绍近郊风光,再介绍赶集的乡
人,进入大道岔道上扫墓归来的权贵,最后介绍近处小路 上的行旅。
1、默读课文,概括每段的内容。指出说明顺序。
第 择一 端段的:《介清明绍上唐河宋图画家》题。材主 —的要 —变化,引出说明对象——张 第背二景段。:介绍张择端的生平次逻及要《清明上河图》的作画时间、 第三段:总体介绍《清明上辑河图》的类别、大小及内容。 第四段:具体介绍《清明上顺河图》画面的内容。 第五段:介绍《清明上河图序》艺术价值和历史价值。
再读课文找出文中用了哪些说明方法,并找出 相应的例句。
打比方:
“整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入 快板、紧板,转而进入尾 声,留下无尽的回味。(3)”
❶把《清明上河图》比作“一部乐章”,❷形象 生动地说明了它宏大、优美而富有变化的特点。❸体现 了说明文语言的准确性
再读课文找出文中用了哪些说明方法,并找出 相应的例句。
3、“画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值(5)”, 其中,历史价值指的是什么?简要说明(在第五段找答案)
❶清明上河图是一副写实性很强的作品,画中所 绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致。
❷通过对街头各人物活动的生动描绘,深刻地揭 示出这一特定历史时期的社会生活状况。
❸在艺术表现的同时,也是为12世纪中国城市的 生活状况留下的重要形象资料。
再读课文找出文中用了哪些说明方法,并找出 相应的例句。
列数字:
张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘 米,横528.7厘米。(3) ❶通过列举《清明上河图》的纵、横的长度,❷具 体说明了《清明上河图》的大小❸体现了说明文语 言的准确性和科学性,
人教部编版八级上册语文第五课《梦 回繁华 》课件
引 用:
画中的‘孙羊店’‘脚店’等,与《东京梦华录》 中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓 之脚店’等,无有不符。(5)
❶引用《东京梦华录》所描述的内容,❷准确说明 了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品,❸体现了 说明文语言的准确性和科学性
人教部编版八级上册语文第五课《梦 回繁华 》课件
清明上河图,中国十大传世名画之一。为北宋风俗 画,是北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物, 现藏于北京故宫博物院。
清明上河图长528.7厘米,绢本设色。作品以长卷形 式,采用散点透视构图法,生动记录了中国十二世纪城市 生活的面貌,这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。 在五米多长的画卷里,共绘了814个各色人物,牛、骡、 驴等牲畜73匹,车、轿二十多辆,大小船只二十九艘。房 屋、桥梁、城楼等各有特色,体现了宋代建筑的特征。
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后 的800多年里,曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏, 是后世帝王权贵巧取豪夺的目标,它曾辗转飘零, 几经战火,历尽劫难……它曾五次进入宫廷,四次 被盗出宫,演绎出了许多传奇故事,它是我国绘画 史上的无价之宝,这就是《清明上河图》,它究竟 画了些什么内容呢?为什么千百年来,它的魅力一 直不衰呢?我们今天就来学习《梦回繁华》。
cáo zhú lú
摩肩接踵 络绎不绝 汴梁 漕运 舳舻
设色:(绘画)涂色,着色。 田畴:田地,田野。 春寒料峭:形容初春微寒。 跋涉:爬山过水,形容旅途艰苦。 孔道:必经之道。 内忧外患:指国内的变乱和外来的祸患。 络绎不绝:形容行人很多,往来不断。 遒劲:雄健有力。 摩肩接踵:肩并肩,脚碰脚,形容人很多,很拥挤。 细致入微:比喻看问题非常全面,连很细小的问题都考 虑到了;也指对人体贴关心无微不至。
人教部编版八级上册语文第五课《梦 回繁华 》课件
《清明上河图》为张择端亲画,宋徽宗亲笔题名的作 品,之所以取名为《清明上河图》有两层意思:第一是因 为画的场景是自己治下的汴京清明节那天。第二是为了颂 扬当时的政治清明和太平盛世。实际上是宋徽宗隐晦的自 我表扬。
张择端,字正道,东武(今山东诸 城)人。早年游学汴京,后习绘画,宋 徽宗赵佶(1101年—1124年在位)时期 供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、 直尺划线的技法,用以表现宫室、楼台、 屋宇等题材,尤擅绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭。他的画自成一家,别具一 格。张择端的画作,大都散佚,只有 《清明上河图》卷完好地保存下来了。
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