高一语文课外拓展——短语类型知识精讲
高一语文语法之短语知识

高一语文语法之短语知识(一).并列短语:词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。
1.类型:1)名+名文化教育今天或明天2)动+动调查研究愿意并实行3)形+形光辉灿烂庄严肃穆4)代+代我和他这样那样5)数量+数量四面八方千秋万代半斤八两2. 并列短语一般前后可以互换位置,如:工厂、农村,我、你、他。
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为有一定次序。
时间顺序:春、夏、秋、冬大小顺序:省、市、县年龄顺序:老、中、青逻辑顺序:继承和发展接近文学和爱好文学语言习惯:男女老少金银铜铁油盐酱醋3. 并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。
如:姐姐和我(名词+代词)勤劳、勇敢、不怕苦(形+形+短语)(二).偏正短语前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。
1)定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐2)状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走注:旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。
新语法:统一为“的”。
(三).动宾短语:动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词+宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如:消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠(四)、动补短语:动+补。
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
如:看清楚、去一趟、拿起来、印在脑子里特殊的动补短语——形+补,以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
如:跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气(五)、主谓短语:陈述与被陈述的关系。
名词(代词)+动词(形容词)主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”如:觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅特殊主谓短语:名词做谓语。
如:今天星期三、明天国庆节、他中等身材(六)、复指短语:两部分的组成,语法地位一样,所指内容相同,意义上有复指关系,结构上是同位关系,在句中做同一成分。
高一语文统编版(2019)必修下册寒假自学语法17 短语的类型

现代汉语语法⑰ | 短语的类型——按功能分一、短语的类型——按功能分(一)名词短语以名词为主体的短语。
1.并列关系名词短语(名+名)文学艺术/ 风俗习惯/ 柴米油盐/ 过去、现在和将来2.偏正关系名词短语(定+名)晶莹的露珠/ 我们学校/ 运动规律/ 大自然的语言(二)动词短语以动词为主体的短语。
1.并列关系动词短语(动+动)植树造林/ 学习与探究/ 讨论并通过/ 又说又笑2.动宾关系动词短语(动+宾)看电影/ 晒太阳/ 感到痛苦/ 给你一张电影票3.偏正关系动词短语(状+动)不接受/ 热烈欢迎/ 马上出发/ 笑眯眯地说4.补充关系动词短语(动+补)做得好/ 擦得干净/ 踢得很高/ 走了三天(三)形容词短语以形容词为主体的短语。
1.并列关系形容词短语(形+形)简明扼要/ 庄严肃穆/ 平凡而伟大/ 谦虚而又谨慎2.偏正关系形容词短语(状+形)非常激动/ 十分美好/ 更加繁荣/ 像她那样年轻3.补充关系形容词短语(形+补)快乐得很/ 热得烫手/ 痛得厉害/ 高兴得跳起来(四)主谓短语主语和谓语构成的短语。
主谓短语(主+谓)太阳升起二、主谓短语中主谓之间的意义关系1.主语是施动者,谓语说明施动者的动作行为。
太阳升起/ 我们跑步/ 红旗迎风飘扬2.主语是受动者,谓语说明受到的动作行为及其结果。
报纸看完/ 作业做好/ 屋子收拾得很干净3.主语表示处所,谓语说明在这个处所存在什么事物。
桌子上有一本书/ 桥下停了一只船/ 墙壁上挂着一幅画4.主语表示事物,谓语说明事物的性质状态。
心情愉快/ 阳光灿烂/ 教室里非常干净5.主语表示事物,谓语判断这个事物是什么。
这是字典/ 青春是美好的/ 我们是一群年轻人【课后练习】一、指出下面短语的类别(按功能分)1.春夏秋冬()2.一张桌子()3.拼命还击()4.坐在门前()5.星光灿烂()6.十分苦恼()7.冷得厉害() 8.建功立业()二、指出下面主谓短语中主谓之间的意义关系1.研究的人太多()2.我领大家唱歌()3.河上架起了一座桥()4.任何困难都能克服()5.这是天经地义的事()答案一、1.名词短语 2.名词短语 3.动词短语 4.动词短语 5.主谓短语 6.形容词短语7.形容词短语8.动词短语二、1.主语“研究的人”表示事物,谓语“太多”说明事物的性质状态 2.主语“我”是施动者,谓语“领大家唱歌”说明施动者的动作行为 3.主语“河上”表示处所,谓语“架起了一座桥”说明在这个处所出现什么事物4.主语“任何困难”是受动者,谓语“都能克服”说明受到的动作行为 5.主语“这”表示事物,谓语“是天经地义的事”判断这个事物是什么。
高中语文考点精讲知识储蓄第七单元扩展语句、紧缩语段

高中语文考点精讲知识储蓄第七单元扩展语句、紧缩语段一、语句扩展的具体方式1.添枝加叶法:就是给句子骨干别离添加限制或修饰性的词语(定语、状语、补语),使之形象丰硕的一种方式。
如:鼓声传到远方——鼓声像溪水,像暴雨,像白云,淌过草地,掠过村落,飘过山岗,一直流到远方。
(综合扩展)2.拆分组合法:是把所给信息依照要求拆分后再加以改造组合,使之完美的一种扩展方式。
例:把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰硕的一段文字。
可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。
扩展:一轮明月倒挂在江中,好像一只银盘……………………………………(月形)很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上……………………………(月色)时而,轻风轻拂江水,泛起涟漪丝丝,清波和着银光悠悠飘散,又缓缓聚拢…………(月光)那银盘飘忽,好似一嶷睡莲不胜冷风的娇羞,盈盈一水间,即便在眼前,却只能欣赏,不能把玩。
……………(月神)3.巧用修辞法是按照原句,巧用修辞方式,使语言更趋完美的一种方式。
例:把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰硕的一段文字。
扩展:春草冒出尖尖的脑袋,似针似线,点缀着早春的大地;脚下是绿油油的一大片草地,向远方延伸,恍如一幅碧绿的画卷,伸展在游人的前方。
二、紧缩语段涉及的主要题型和解题方式1.拟题目——时间、地址、人物、事件、原因、结果①对消息题目的写作要求应为一句话,要有极强的归纳性,包括的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件。
②分析语段,挑选信息③连词成句,注意不要超过规定字数。
2.紧缩到xx字和拟导语——时间+地址+主体+主体特征+目的及意义①为消息写导语,在量上最好是一句话;在质上应尽可能包括时间、地址、主体、事件特征、原因、结果等。
②按“时间+地址+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句。
3.新闻点评①要会读新闻,也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质,归纳出材料的主要内容,为点评做准备。
高中一年级语文课外拓展——成语通用版知识精讲.

高一语文课外拓展——成语通用版【本讲主要容】课外拓展——成语成语,是汉语表达中具有很强的表现力。
它简明、凝炼,涵丰富,有着厚重的文化积淀和历史传承。
但是目前在成语运用中存在不少问题,媒体上也经常出现成语误用的现象。
【知识掌握】【知识点精析】成语的掌握,一是要注意积累的“量”,二是要注意在使用过程中的“质”。
成语的数目很多,一九五八年商务印书馆出版的《汉语成语小词典》就收有成语三千多条。
一、成语的来源:1. 历史事实有些成语是从历史事实来的,如:完璧归《史记·廉颇蔺相如列传》擢发难数《史记·睢列传》“投笔从戎”“退避三舍”“唇亡齿寒”“一鼓作气”“门庭若市”等等2. 前人故事有些成语是由前人的故事来的,如“胸有成竹”、“满城风雨”比喻对新发生的某一件事许多人都在到处议论。
此外如“威武不屈”“尾大不掉”“抱薪救火”“门可罗雀”都是由前人故事而来的成语。
3. 寓言传说古书里边也有些含义深刻的寓言,也是成语的来源。
这类成语,往往有教训或讽喻的意味。
如:“杞人忧天”《列子·天瑞》说:“周朝时候,杞国有一个人怕天崩地坠,自身无处寄托,因此连睡觉吃饭都没有心思了。
”后来就把“杞人忧天”用为成语,比喻毫无必要的忧虑。
“学步”《庄子·秋水》、“掩耳盗铃”《吕氏春秋·自知》由寓言故事而来的成语,往往含有幽默感和深刻的教育意义。
如“守株待兔”“刻舟求剑”“画蛇添足”等。
这类成语,在全部成语中,所占的比重不算大。
4. 古人原句成语里面有一些是全用古人语句而不作改动的,例如:“水落石出”“醉翁之意不在酒”见宋朝文学家欧阳修《醉翁亭记》,“更上一层楼”就是出于唐朝诗人王之焕的《登鹳雀楼》诗。
成语里面的“一笑千金”“咄咄怪事”“下笔成章”“一鸣惊人”等。
5. 截用或改易古人语句有些成语不是直接使用古人的语句,而是截用或改变古人的语句。
如“舍生取义”《孟子·告子》、“一曝(pù)十寒”《孟子·告子》上篇、“一毛不拔”《孟子·尽心》、“近水楼台”、“知名之士”“一日之长”“一丘之貉”“一日三秋”“一字千金”都属于这一类。
高中语文高三一轮复习之语文基础知识——短语类型 课件(20张PPT)

语文语法知识
[马上]回来 [明天]到达 [为人民]服务 [非常]宽阔 [像飞毛腿一样]狂奔
[教室里]学习 [一步一步]走 [绕道]走 [慢慢地]吃
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它的独立性 还有一种特殊的偏正短语(定中短语),乍一看是动词中心语,其实表示名性词。
差,只能做主语或宾语。
(经济的)逐步发展 (文艺)演出 (求学的)迫切希望 ( 灯火的)辉煌 (那家伙的)精明 ( 说不出的)高兴
大的要照顾小的。 该来的不来,不该走的走了。 他听到的是海浪的声音。 所答非所问。
练习
1、指出下列短语的结构类型
风俗习惯(并列 ) 历史悠久(主谓 ) 废寝忘食(并列 ) 襟怀坦荡(主谓 ) 销售计划(偏正 ) 风和日丽(并列 ) 禁止吸烟(动宾 )
变化规律(偏正 ) 整修一新(后补 ) 前程远大(主谓 ) 挥手之间(偏正 ) 色彩缤纷(主谓 ) 激动不已(后补 ) 辛勤耕耘(偏正 )
Tip:宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
想念|母亲 品尝|美酒 发展|生产 喜欢|清静 下|决心 去|北京
敬畏|生命 修理|它 进行|斗争 接受|考验 上|馆子 买|三份儿
后补短语 由动词或形容词与后面起补充作用的 成分组合而成。
Tip:结构助词“得”是补语的标志; 动补短语和动宾短语的区分就在于动补不
(短语类型)
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01 词的分类
高一语文统编版(2019)必修下册寒假自学语法18 短语的类型

短语的类型——按结构分(一)并列短语两个或两个以上词地位平等,词与词之间有并列、递进或选择等关系。
1.名词性并列短语(名+名)科学文化/ 古今中外/ 花鸟草虫/ 竹林、村庄和市镇2.动词性并列短语(动+动)调查研究/ 改革开放/ 听说读写/ 提高或降低3.形容词性并列短语(形+形)勤劳勇敢/ 雄伟而壮观/ 姹紫嫣红/ 积极而且热情(二)偏正短语后一个词是名词、动词或形容词,前一个词是它的定语或状语。
1.名词性偏正短语(定+名)美丽的校园/ 伟大祖国/ 斗争艺术/ 我们的理想2.动词性偏正短语(状+动)精心设计/ 渐渐地消散/ 努力奋斗/ 紧张地劳动3.形容词性偏正短语(状+形)十分机灵/ 非常虚心/ 很干净/ 不牢固(三)动宾短语前一个词是动词,后一个或两个词是它的宾语。
1.动词带一个宾语(动+宾)热爱祖国/ 吃午饭/ 写文章/ 喜欢学习2.动词带双宾语(动+双宾)给你一封信/ 教我们语文课/ 告诉你一个好消息(四)补充短语前一个词是动词或形容词,后一个词作它的补语。
1.动词性补充短语(动+补)讨论几次/ 赶走/ 写得好/ 讲得清清楚楚2.形容词性补充短语(形+补)晴朗起来/ 快得惊人/ 好得很/ 暖和了一些(五)主谓短语前一个词是主语,后一个词是谓语(主+谓)我们唱歌/ 任务完成/ 屋里有人/ 阳光灿烂/ 我是学生说明:主谓短语既属于按功能分的类,又属于按结构分的类。
【课堂练习】指出下面短语的类型,先从功能的角度,后从结构的角度。
1.⑴孩子乖()⑵乖孩子()2.⑴讨论问题()⑵讨论一下()3.⑴轻轻地行走()⑵轻轻的脚步()4.⑴给你一本书()⑵给你送一本书()【课后练习】一、从结构的角度指出下面短语的类型。
1.⑴老师问()⑵问老师()2.⑴等了三天()⑵买了三斤()3.⑴冷得发抖()⑵觉得愉快()4.⑴详细地调查()⑵调查得详细()二、分两次各排除一个不同类的短语。
1.A.语言文字 B.参观访问C.权利和义务D.报纸杂志E.学习文化()()2.A.优良传统B.精心设计C.大声吵闹D.已经发现E.历史悠久()()答案一、1.⑴主谓短语⑵动宾短语 2.⑴补充短语⑵动宾短语 3.⑴补充短语⑵动宾短语4.⑴偏正短语⑵补充短语二、1.E B(E是动宾短语,其余是并列短语;B是动词短语,其余是名词短语。
高中语法系列讲座之词与短语
高中语法系列讲座之:词类与短语【绝妙好词】1、诗人艾青说,“人生的道路虽然漫长,但紧要处往往只有几步,特别是在人年轻的时候。
”2、语文是容易的,母语习得,自然天成;语文又是艰难的,微言大义,弦外有音。
语文是有趣的,唐诗宋词,英雄美人;语文又是枯燥的,诗文百篇,字词如山。
语文是快乐的,风花雪月,刀枪剑戟;语文又是痛苦的,咬文嚼字,浩如烟海。
【讲座内容】语法就是讲用词造句的法则与原则。
它包括两个部分:一部分是词法,讲词的分类以及其特点和用法;另一部分是句法,讲词与词的组合,句子的成分和类型。
一、词类词类指的是词在语法方面的分类。
现代汉语的词可以分为两类类:括:名词、动词、形容词、代词、数词和量词不能独立充当句子成分;除了叹词和个别副词,一般不能独立成句。
包括:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
1、区分名词和动词(1)除表示方位的名词外,名词这边一般可以直接用数量词修饰;而动词一般不能直接用数量词修饰。
例如:可以说“三辆车”、“一封信”,但不能说“一圈跑”、“两下看”。
(2)名词一般不能用副词修饰,而动词能用副词修饰。
例如:不能说“不桌子”“不书”,但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。
(3)名词一般不能重叠,但有些动词可以重叠使用。
例如:看看、听听、想一想、讨论讨论。
(4)名词后面一般不能加动态助词,但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。
例如:看着、听着、拿了、吃过。
2、区分动词与形容词(1)用“很”区分动词和形容词。
除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外,一般动词均不可用“很”来修饰。
例如:不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。
(2)用重叠形式来区分动词和形容词。
双音节动词的重叠形式一般为ABAB。
例如:漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。
(3)用能否带宾语来区分动词和形容词。
动词后面一般可以带宾语(不及物动词例外)。
3、区分介词和动词动词在句中常作谓语,能单独回答问题,介词则不能。
高一语文培优之语法知识——短语
基础知识:高中必备语法知识——短语重要概念短语:也叫词组,是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。
特征:一是由词语与词语组成,二是能够独立运用。
本讲内容短语结构歧义(多义)短语1. 短语结构短语看结构,十种莫忧愁。
并偏动介补,主的兼连固。
1.1 并列短语词语之间互不修饰限,地位平等,这样的短语就是并列短语,也称为“联合短语”。
常见搭配名+名动+动形+形代+代数量+数量1.2 偏正短语词语之间有修饰限制关系,前一个词语对后一个词语进行修饰和限制,而以后一个词语为中心,词语与词语之间是偏正关系。
修饰、限制:定语(修饰名词)和状语(修饰动词、形容词)常见搭配1)定语+名词(名词性短语)定语:○1名词、代词、动词、形容词○2知识代词、数词、量词组合2)状语+动词(动词性短语)3)状语+形容词(形容词性短语)主要表示事物性质、状态的程度。
状语:表示程度的副词、指称事物的代词、表示比较的介宾短语等1.3 动宾短语由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语,动词是中心词,宾语是动词支配的对象,表示动作行为的对象、结果、处所等。
常见宾语类型名词作宾语代词作宾语动词作宾语形容词作宾语双宾语:动词之后先后出现近宾语、远宾语两层宾语可以带双宾语的动词有哪些?1.4 介宾短语由介词和它的宾语构成的短语常见宾语类型名词代词名词短语语法作用:介宾短语主要作状语和补语,有时也作定语。
1.5 补充短语由动词、形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的短语中心词+补语常见补语类型动词、动词短语形容词数词代词主谓短语介宾短语补语的作用:表示动作行为的情况或结果,动作行为发生的时间、处所,动作的次数、时间……1.6 主谓短语主语表示陈述的对象,谓语表示陈述的内容。
主题——陈述主语:名词、名词性短语、代词谓语:动词、形容词、动词性短语、形容词性短语*主谓短语与句子的关系1.7 的字短语“的”这个助词主要跟名词、动词、形容词和数量词构成,整体上相当于一个形容词或者名词,其中相当于形容词的做定语;相当于一个名词的做主语或宾语常见形式:名词+的代词+的动词+的数、量词+的1.8 兼语短语动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠,形成一个宾语兼主语的兼语。
02 短语类型-【语法宝典】高中语文现代汉语语法知识精讲与通关训练(全国通用)(原卷版)
【现代汉语语法知识】知识精讲与通关训练02短语类型知识精讲短语是词的组合,是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词,故又称词组。
1.短语按其在句中充当句子成分的功能分为:(1)名词性短语:以名词为主体构成,具有名词的特征和语法功能,一般在句中作主语、宾语。
如:三贤故里、历史人物、负责人。
(2)动词性短语:以动词为主体构成,具有动词的特征和语法功能,一般在句中作谓语。
如:走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语:以形容词为主体构成,具有形容词的特征和语法功能,一般在句中作谓语,也可作主语、定语。
如:真与假、不土不洋、格外高兴。
2.短语按其内部结构关系分为:(1)常见结构类型:结构类型特点示例并列短语(联合短语)由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词与词之间是平等的联合关系,没有轻重、主次之分文学艺术(名词并列)、创造发明(动词并列)、光辉灿烂(形容词并列)偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成,名词、动词、形容词是中心语。
定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系高等教育(名词是中心语)、辩证分析(动词是中心语)、非常美丽(形容词是中心语)动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思;有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词,组成一个短语,才能表达一个明确的意思,这种短语叫作动宾短语,其中受动词支配的词是宾语,表示动作、行为的对象、结果、处所等改造山区、歌唱祖国、关心集体补充短语(后补短语)由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。
起补充说明作用的词是补语,有些补语前面要用结构助词“得”,有些补语不能用“得”动词+补语:洗干净、走出去、读了五遍形容词+补语:凉快极了、聪明得惊人主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系。
一般分为动词性主谓短语、形容词性主谓短语、名词性主谓短语动词性主谓短语:思想解放、春节过去了形容词性主谓短语:态度和蔼、风景秀丽名词性主谓短语:今天晴天、今天周末(2)其他结构类型:结构类型示例结构类型示例复指短语革命圣地延安、李克强总理方位短语讲台上、田野里“的”字短语学校图书室的、喜能愿短语可以去、能完成任务欢的趋向短语送过去、走上来连动短语上街买菜、骑车回家兼语短语派你去、使人进步介宾短语给他(送去)、为建设祖国固定短语深一脚浅一脚、年富力强数量短语三个、五吨语”(所闻)等。
高一语文语法基础知识词性、短语、句子课件
并列
偏正 并列
主谓 主谓
并列
义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻痹不仁
主谓
主谓
主谓
动宾 并列
并列
前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 大方激昂 无私奉献
主谓
动宾
并列
动补
并列
偏正
挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
并列
偏正
动补 动补
偏正
偏正
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理Байду номын сангаас度 防范措施 天资笨拙
状语:动词形容词短语里中心语前面的附
加成分,用来表示时间、地方、程度、否 定、方式、手段、状态、范围、对象等。
1、我[没有][认真]考虑。 2、我妹妹[昨天][从乡下]来了。 3、这里的风景[太]美了!
美:谓语
状语一般紧靠中心语而在主语后面,一 些表示时间、地方、情态、条件、关涉对象 或者语气的状语有时可出现在主语前面。
【答案】A A项,“书本”是名词,其余三个是动词;B项, 都是动词;C项,都是动词;D项,都是动词。 所以选A。
3.下列词语中不都属于动词的一组是( ) A.跑步 跳远 思念 书本 B.扩大 应该 是 进来 C.支援 做饭 忘记 回来 D. 关心 能够 要求 唱歌
B A项,“学生”是名词。B项,均为动词,C项,“悠闲”是形
偏正
并列
并列
偏正
偏正 主谓
精神矍铄 [jīng shén jué shuò]
[释义] 形容老人目光炯炯、精神健旺, 老而强健,不失风采。
沁人心脾,意思是原指芳香凉爽的空气、饮 料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章 优美动人,给人清新爽朗的感觉。成语辨析 【近义词】:感人肺腑、沁人肺腑
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高一语文课外拓展——短语类型【本讲主要内容】课外拓展——短语类型千姿百态、摇曳多情的文章都是由不同级别的语言单位组成的,从最小的有实在意义的语素开始,一直到组成篇章的文章。
语素构成词,词与词构成短语,短语与词、短语与短语又能组成句子,多种形式的句子,然后组成句群、段落、篇章。
这正如一个倒金字塔。
只有把语言基础打牢固了才能保证语言大厦的牢固与多彩。
篇章段落句群句子(结构、语气、分类……)短语(类型)词汇(词类)语素本讲的主要内容就是认识、总结短语的类型,并在阅读理解和语言表达中发挥它们的作用。
【知识掌握】【知识点精析】一.上面表格所列,是最基本的五种短语类型:1. 并列短语(联合短语)2. 偏正短语(定中短语、状中短语)3. 动宾短语4. 后补短语(中补短语)5. 主谓短语除此之外,还有:6. 连谓短语7. 兼语短语8. 同位短语9. 方位短语10. 量词短语(数量短语、指量短语)11. 介词短语12. 助词短语(“的”字短语、“所”字短语、比况短语)二. 课文中的短语举例1. 没有骨气的无耻的文人(偏正短语)2. 你这没有骨气的文人(同位短语)3. 斟酌文字的分量(动宾短语)4. 改得好(后补短语)5. 文字和思想感情(并列短语)6. 误用而生流弊(连谓短语)7. 使意蕴丰厚(介宾短语)8. 写文章的(“的”字短语)9. 韩愈谈他自己做文章(主谓短语)10. 一件事物(量词短语)11. 天上小团月(方位短语)12. 让人想到(兼语短语)【解题方法指导】1. 辨别短语的结构类型,可以从以下几个方面入手:①构成成分之间的结构关系②构成成分的词性③构成成分的语序2. 辨别不同词类、不同词义以及读音不同造成的多义短语不同词类的多义短语:“他原来住在这里”不同词语含义造成的多义短语:“拿手表不准作为迟到的借口”不同语义关系造成的多义短语:“鲁迅的书”轻重音不同造成的多义短语:“我想起来了”3. 造成短语多义的原因之一——词的兼类由于一个词可以同时兼有不同的词性,造成这个词在句子中的句法功能不明确,从而形成句子的歧义。
例如:(1)我的自行车没有锁。
分析:句中的“没有”和“锁”可以分别是动词和名词,表示自行车没有安装锁,也可以分别是副词和动词,表示自行车装了锁,但没有锁上。
(2)我跟他去过。
分析:句中的“跟”可以是介词,有“随”之意,也可以是连词,有“和”之意。
(3)我要炒鸡蛋。
分析:句中的“要”可以是动词,意为我需要一份炒鸡蛋;也可以是副词将要。
4. 例题分析:下列各句中,句意明确的一句是A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C.这次考试不难,但由于他准备得不够充分,差点儿就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。
答案:C解析:A项“作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他”有歧义,B项“背着总经理和副总经理”有歧义,D项“几个学校的领导”,短语的结构方式不同意思就不同。
【考点突破】【考点指要】《考试大纲》要求:表达应用D①正确使用标点符号②正确使用词语(包括熟语)③辨析并修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑④扩展语句,压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
“熟语”是汉民族历史和文化的缩影,是我国劳动人民勤劳智慧的结晶,是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。
“熟语”包括成语、惯用语、歇后语、谚语等。
成语,是语言文字的珍品,主要形式是“四字格”,它符合汉文化中“以偶为佳”“以四言为正”的审美要求,能够体现汉语声调特有的节奏感的音乐美。
这种四字结构的短语结构灵活多变能够满足多种结构变化的需要,入耳、上口,便于记忆。
有人称它是民族文化的精华,是古汉语的“活化石”。
惯用语,指有特定比喻含义的短语。
如动词性的“背黑锅、开倒车、踢皮球、碰钉子、走后门、泼冷水、戴高帽、唱对台戏”等,名词性的“墙头草、马后炮、定心丸、领头羊、主心骨”等。
歇后语,是汉语一种特殊的熟语形式,一般由两部分组成,有点像猜谜语。
前半截是形象的比喻,像谜面;后半截是说明或解释,像谜底。
因为通常只说出前半截,所以称歇后语。
歇后语分喻意和谐音两类。
喻意的歇后语,前面部分是一个比喻,后面部分是对前面部分的解释。
如“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”,“老鼠钻进书箱里——咬文嚼字”等。
谐音的歇后语借助音同或音近现象来表达双关的意思,如“旗杆上绑鸡毛——好大的掸(胆)子”“老鼠拉木锨——大头在后面”“老虎拉车——没人赶(敢)”等。
谚语,指在民间流传的比较通俗的一些语句。
其中有的是反映生产和生活经验的,有深刻的寓意。
如“纸里包不住火”“百闻不如一见”“三天打鱼,两天晒网”“眉头一皱计上心来”“跑得了和尚跑不了庙”“情人眼里出西施”“背靠大树好乘凉”等。
“熟语”在结构上有固定性,表意上有整体性,各类熟语都有自己的特殊形式。
【典型例题分析】下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是A. 面对晚唐政治上的败落,诗人杜牧替古人担忧.....,写出了流传千古的《阿房宫赋》。
B. 有些散文语言自然朴素,浑然天成,而细细品味,就会发现作者苦心经营....的妙笔。
C. 培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖...的作用。
D. 不管走到哪里,她总是穿金戴银,珠圆玉润....,一身珠光宝气,令人感到十分庸俗。
答案:B解析:A项替古人担忧:同“替古人耽忧”,意思是不必要的忧虑。
这里是望文生义。
B项,苦心:费尽心思。
经营:筹划并管理(企业等)。
苦心经营:费尽心思去筹划安排某事。
在句中使用正确。
C项,敲门砖:名词,比喻借以求得名利的初步手段。
例如:封建时代的文人常把读书当成敲门砖,一旦功名到手,书籍也就被束之高阁了。
在句中使用不当。
D项,珠圆玉润:像珠子那样圆,像玉石那样滑润,形容歌声婉转优美或文字流畅明快。
这里是搭配不当。
【达标测试】一. 词语的准确使用1. 以下句子中的成语有没有使用不当的情况,若有,请指出并改正。
A. 美国总统布什发出最后通牒,萨达姆必须在48小时内离开伊拉克,否则将面临海湾地区严阵以待的28万大军的攻击。
B. 美国发出军事打击伊拉克的信息之后,国际市场原油价格一路攀升,成为全球关注的焦点,西方各大石油公司更是对非洲趋之若鹜,竞争日趋激烈。
C. 该图总体呈长方形,长约两米,宽约五六十厘米,中间有一圆形图案,其底色为赭红色,直径约二三十厘米,其浮凸的横竖线条与地球经纬线如出一辙。
2. 编写校园魔鬼词典,这一种校园文化,一种心声,一种思维训练方式,一种语言智慧。
例如考卷:由红与黑组成的,比《红与黑》更有震撼力的一张纸。
红笔:老师手中的执法工具。
书包:是一种妨碍我们长个儿的玩意儿。
作业:“千朵万朵压枝低”。
批评:“二月春风似剪刀”。
下课铃:“忽如一夜春风来”。
监考教师:“我悄悄地蒙上你的眼睛”。
心理学:“其实你不懂我的心”。
高考落榜:“你是我心中永远的痛”几何:《黑三角》外语:《天方夜谭》物理:《神奇的电波》请你也编写三个词条。
3. 写出与下面词语意思差不多的成语或熟语。
瞻前顾后孤掌难鸣直言不讳一丘之貉饮水思源得过且过咎由自取吹毛求疵欲盖弥彰独眼龙看书癞蛤蟆想吃天鹅肉灯芯织布老和尚的百衲衣眉毛上挂炮仗吃着碗里看着锅里狗拿耗子多管闲事三天打鱼两天晒网二. 高考真题检测1. 下列语句中熟语运用恰当的一项是A. 我不是笼统地反对在文学作品中使用方言,因为适当地使用方言,能够使人物形象鲜活,乡土气息浓郁;我只是反对不分青红皂白......地在文学作品中滥用方言,因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。
B.昨天早晨,我和多年失去联系的小刘在街上不期而遇,开始都觉得面熟,却不敢相认。
“这可真是大水冲了龙王庙........啊!”当彼此叫出名字后,他笑着说。
...........,一家人不认一家人C. 老王和老李曾非常要好,20多年前,两人产生了矛盾,一直互不理睬。
退休后,一件偶然的事,消除了他们多年的隔阂,两人和好如初,白头如新....,大家也为之高兴。
D. 他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作,尽管如此,他们从未退缩过,仍然艰苦卓绝地奋斗着,并乐此不疲....。
这种精神是值得我们学习的。
2. 下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A. 我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排,他们对我们的关心真是无所不至....。
B. 在利己主义者看来,没有谁不为自己;在他们心目中,现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事,是不堪设想....的。
C. 在学习、工作中,人总会碰到这样和那样的问题,碰到问题多向别人请教,这样才会有进步,俗话说得好,众人拾柴火焰高.......。
D. 我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年,多次震惊中外的考古大发现,只是冰山一角....,大量珍宝还深藏地下。
3. 下列各句中,加点词语使用不恰当的一句是A. 我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多,但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一....,极其缺乏。
B. 2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会,而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈....的人类文化庆典。
C. 该研究所在其旁征博引....的2005年度报告《重要现象》中写道,中国在世界经济强劲增长的过程中起了重要作用。
D. 近日面世的《共和国万岁》邮票珍藏大系,版面设计新颖别致....,邮票藏品丰富多样,可谓“邮苑奇葩,传世珍藏”。
4. 根据下面句子的语境,写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可),答在序号后面。
学生会主席说:“近来大家对学生会的工作有不少意见。
今天这个座谈会,就是想请同学们,有什么说什么,帮助我们做好工作。
”5. 根据下面句子的语境,写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可),答在序号后面。
庄山林说完了,转过身去喝水。
可王杏花偏偏有个的习惯,就又追问了一句:“这个消息究竟是从哪里来的?”【综合测试】一. (15分,每小题3分)1. 下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是()A.荫.庇(yīn )袅娜.(nuó)休憩.(qì)引吭.高歌(háng)B.惩创.(chuàng)叱咤.(chà)惊蛰.(zhé)长歌当.哭(dāng)C.浸渍.(zì)端倪.(ní)内蕴.(yùn)方兴未艾.(ài)D.夔.门(kuí)肖.像(xiāo)耸峙.(zhì)咬文嚼.字(jiáo)2. 下列四句诗中,填入语段横线上恰当的一句是()春天的大地到处生机勃勃。