七年级数学兴趣小组工作计划
七年级五班数学兴趣小组工作计划
为了加深和拓宽优等生对数学知识理解，充分地调动他们学习数学的兴趣，发展他们学习数学、喜欢数学的情趣，激发学生独立地学习数学、创造性地运用数学知识解决现实生活问题能力，培养他们探究问题的习惯，从小树立勇于攀登科学高峰的决心和勇气。
为实现以上愿望，我们初七年级现制定工作计划如下：
一、根据学生实情向学生补充一些课外知识，让他们接触一些带有技巧性，挑战性和趣味性的数学问题，以便提高学生对数学知识的深入研究。
二、开展读书、读报活动，让学生了解一些中外数学家的故事，了解他们艰难的成长历程，学习他们废寝忘食、百折不挠、勇于探索、努力攀登科技高峰的精神。
三、授课老师：楚宜辉
四、学生来源：由各班抽取数学优等生，对数学有兴趣者经申请也可以参与。
五、开始时间：周一下午第课外活动。间周一次
六、授课地点：七五班教室
七、活动内容安排：（2014-2015 学年）
第2周走进有趣的数学世界(趣味数学)苍
第4周记忆数学公式、定义比赛
第6周走进奥数
第8周数学规律题的探索
第10周数学中的“一题多解”
第12周走进奥数（二）
第14周数学竞赛
第16周数学兴趣组学期工作总结，颁奖
2014——2015学年第一学期
数学兴趣小组
活
动
记
录
盐镇初中七年级五班
小学数学兴趣小组活动计划（精选10篇）
小学数学兴趣小组活动计划 小学数学兴趣小组活动计划 小学数学兴趣小组活动计划（精选10篇） 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的小学数学兴趣小组活动计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。 小学数学兴趣小组活动计划1 一、前言 为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校数学教研组根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。 二、指导思想 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习数学的兴趣和能力，激化学生的学习热情，掌握一定的计算知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和数学能力。根据我校学生和教师现状特制定数学兴趣小组活动计划。 三、活动安排 1、活动时间：周三下午 2、活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排） 3、活动形式：课堂授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等 4、活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组
四、活动内容 结合生活的实际，体现数学来源于生活，应用于生活的思想，让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。 五、活动措施 活动教学，重视学生的生活经验；密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。 六、活动要点 认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。 1、开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。 2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。 3、开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。
初中数学社团活动教案
初中数学社团活动教案
初中数学社团活动教案 【篇一：七年级数学社团教案共七课时】 七年级数学社团教案（第1—3课时） 一、教学目标： 1. 让学生对已学过的数学知识进行系统和提高训练 2.紧扣数学 竞赛试题，仿真练习。二、重点与难点 1.有理数的意义、平方差和完全平方公式的运用 2.绝对值的性质（非负性） 3.数字寻找规律三、试题精选： 一．选择题（共11小题） a．0.8kg b．0.6kg c．0.5kg d．0.4kg 2．文具店的老板均以60元的价格卖了两个计算器，其中一个赚了20%，另一个亏了20%，则 该老板（） 4．如果有2003名学生排成一列，按1，2，3，4，3，2，l，2，3，4，3，2，?的规律报数，那么第2003名学生所报的数是（） a．1 b．2 c．3
d．4 a．赚了5元 b．亏了25元 c．赚了25元 d．亏了5元 5．适合|2a+7|+|2a﹣1|=8的整数a的值的个数有（） a．5 b．4 c．3 d． 2 a．16 b．20 c．32 d．40 7．如果将加法算式1+2+3+?+1994+1995中任意项前面“+”号改为“﹣”号，所得的代数和是（） a．总是偶数c．总是奇数 b．n为偶数时是偶数，n为奇数时是奇数d．n为偶数时是奇数，n 为奇数时是偶数 8．同一价格的一种商品在三个商场都进行了两次价格调整．甲商场：第一次提价的百分率为a，第二次提价的百分率为b；乙商场：两次提价的百分率都是
（a＞0，b＞0）；丙 商场：第一次提价的百分率为b，第二次提价的百分率为a，则提价最多的商场是（） a．甲 b．乙 c．丙 d．不能确定 二．填空题（共10小题）9．观察这一列数： ，， ， ， ，依此规律下一个数是_________ ． 10．自然数按一定规律排成如图所示，那么第200行的第5个数是_________ ． 11．设有四个数，其中每三个数的和分别是17、21、25、30．则这四个数分别是_________ ． 12．若|x﹣y+1|+（y+5）=0，则xy= _________ ． 2 14．已知2=5，4=3，求4 a b a+2b = _________ ．
初中数学兴趣小组计划3篇
初中数学兴趣小组计划3篇 初中数学兴趣小组计划1 一、活动目的及意义 通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，增强学生的数学应用能力，增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。 1、培养学生对数学的兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的.学习意识变被动为主动。 2、培养学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3、增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。 二、活动措施： 1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 三、活动安排：(具体如下)周次活动内容 第1周兴趣小组分组、制定计划 第2周第3周布置数学环境 第4周课外阅读 第5周数学讲座 第6周课外制作 第7周数学游戏 第8周数学墙报
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇) 2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇一为激发我院同学学习数学的热忱，营造更良好的学习气氛，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味学问竞赛。 本活动以传播数学思想，培育数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、制造性、敏捷性和趣味性为方针。同时加强学风建立，培育学生严密的规律思维力量和较强的数学推理力量并能学习以致用。 我们承诺将秉承公正、公正、公开的原则，开展此次活动。 “数之韵”数学趣味学问竞赛 “呈现数学之美，尽显理性的魅力” 数学与财经学院全体学生 20xx年4月21日——5月5日 (一)报名方式及预备
1、报名时间：20xx年4月14日-16日 2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。 3、参赛个人为单位。由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。 (二)竞赛试题预备 本次竞赛试题面对全院的学生。由于大一进入大学学习不久，大学的数学学问了解尚不多，因此，试题学问尽可能压缩在大一学生已学习的学问范围内，并参加肯定开放性题目。竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公正公正，竞赛现场由主持人宣读试题。 (三)活动规章 1、趣味数学学问竞赛初赛规章 规章：依据竞赛开头前的编号作为挨次号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开头，依次挨次为6-10，11-15......(多出来的参赛者若缺乏五人，则他们组成一轮)。全部参赛者上台答题一次为一个环节。答题环节进展两次，即全部参赛者上台答题两次。 第一环节：选择题。在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。再由主持人宣布其次道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。然后进展下一轮成员答题。依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节完毕。该环节为理论
数学兴趣小组工作计划
数学兴趣小组工作计划 一、目标和任务 数学兴趣小组的主要目标是激发学生的数学兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。小组的活动将围绕数学游戏、数学谜题、数学应用等方面展开，以提高学生的数学素养和综合素质。 二、活动安排 1.数学游戏和谜题 每周组织一次数学游戏和谜题活动，包括数字游戏、图形拼图、数独等。通过这些游戏和谜题，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼数学思维和解决问题的能力。 2.数学应用和实践 通过解决实际问题，让学生感受到数学的实用性和重要性。计划组织一些数学应用活动，如制定购物优惠方案、规划旅游路线等，以提高学生的数学应用能力。 3.数学讲座和分享会 定期邀请数学专家或老师进行讲座，分享数学知识和应用经验。同时，鼓励学生分享自己的数学学习经验和心得，以促进学生的互动和交流。 4.数学竞赛和挑战赛 定期组织数学竞赛和挑战赛，激发学生的数学兴趣和竞争意识。通过比赛，可以提高学生的数学解题能力和应试技巧，同时也可以增强他们的团队合作能力。 三、工作措施 1.制定详细的活动计划和时间表，确保活动的顺利进行。 2.提前筛选和准备合适的数学游戏、谜题和实际问题，以保证活动的有效性和 趣味性。 3.鼓励和引导学生积极参与活动，发挥他们的主动性和创造性。 4.对学生的表现进行及时评价和反馈，帮助他们发现自己的不足和进步。 5.加强与数学教研组的联系和合作，争取更多的支持和帮助。
6.定期进行活动的总结和反思，不断优化小组的工作和活动安排。 四、预期成果 通过数学兴趣小组的活动，预期能够达到以下成果： 1.提高学生的数学兴趣和热情，让他们更加喜欢数学和学习数学。 2.培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的数学素养和综合素质。 3.增强学生的团队合作能力和竞争意识，培养他们的团队合作精神和竞争意 识。 4.拓宽学生的视野，让他们了解更多的数学知识及其应用价值。 5.为学生提供一个展示自己数学才能的平台，发现和培养更多的数学人才。 五、总结与展望 数学兴趣小组的工作是一项有益的尝试，旨在通过丰富多彩的活动提高学生的数学素养和综合素质。在未来的工作中，我们将继续努力优化小组的活动安排和工作措施，以期取得更好的成果。同时，我们也期待更多的学生加入到数学兴趣小组中来，共同探索数学的奥秘和魅力。
七年级数学教研组新学期工作计划
七年级数学教研组新学期工作计划 七年级数学教研组新学期工作计划2017 七年级数学教研组新学期工作计划2017 在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下： 一、指导思想 本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作要点 1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。 4、继续开展对青年教师的“老带新”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。 5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。 6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。 7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。 9、加强资料建设，资源共享
三、具体措施 1、加强理论学习，提升教师素质。 进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力. 2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的`情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。 5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。 学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。 6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助
少年宫趣味数学小组活动工作计划
少年宫趣味数学小组活动工作计划 一、指导思想： 继续结合省级课题“有效数学活动促进形成生动活泼、主动和富有个性的学习过程的 研究”开展丰富多样的数学课外活动，发展学生学习数学的兴趣。组织各种数学课外活动 为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于 因材施教。开展丰富的课题研究活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意 参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味 性。趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓 学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识,让学生更好体验数学，在一个良好的学习环 境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学 生忠诚、坚定、自信的意志品格。 二、活动目标： 通过开设数学课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生 积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯， 全面提升学生的数学素养。 三、活动方式： 认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。 1、以三四年段为单位，组织成立趣味数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实 详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。 3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读《数学小灵通》、《快乐数学》、《学周刊》等报刊杂志，小组成员必须充分利用好些材料，让学生享受读报的快乐。鼓励有 条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展 阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思考题、你知道吗等内容教师 都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生 自行阅读、独立思考，撰写数学笔记等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用 价值。生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。 四、活动时间及地点 兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到
数学兴趣活动计划
数学兴趣活动计划 数学兴趣活动计划范文（精选5篇） 数学兴趣活动计划1 一、前言 为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校数学教研组根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。 二、指导思想 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习数学的兴趣和能力，激化学生的学习热情，掌握一定的计算知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和数学能力。根据我校学生和教师现状特制定数学兴趣小组活动计划。 三、活动安排 1.活动时间：周三下午 2.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排） 3.活动形式：课堂授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等 4.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组 四、活动内容 结合生活的实际，体现数学来源于生活，应用于生活的思想，让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
七年级数学组工作计划（精选3篇）
七年级数学组工作计划（精选3篇） 七年级数学组篇1 一、指导思想 以深化课程改革、课堂变革、作业改进为抓手，积极开展备课组活动，切实履行“研究、指导、服务”职责，进一步提高初一数学教育教学质量，全面提升学生素质和教师自身专业素养。进行集体备课，命题，提高学生的解题能力。 二、备课组工作目标和任务 1、运用好七年级期末抽测数据，精细分析诊断学生学习和教师教学质量，精准寻找提高数学教学质量的举措； 2、教学中的重点和疑难点，进行集体备课、观课、议课和命题研讨等，突破教学疑点与难点；完善提优补差措施，进一步提升初一数学教育教学质量。 3、以市、区学生竞赛活动为契机，充分发挥教师引领作用，更新教学观念，强化问题意识，提高备课组的策划组织能力和教育教学研究能力。 4、做好“小数学家”的培养工作。通过学生“生活中的数学知识”大赛、小论文答辩等多种形式的活动培养学生的数学兴趣。 5、备课组以课堂观察、教学研讨、座谈、及时把握初一数学研训动态，进行有效的研训活动策划与实施，寻求解决问题的策略并予以推广。 三、工作重点措施： 1、完善助学问题设计，深化学本课堂研究 以市深化义务教育课程改革项目《基于核心的初中数学助学问题的开发与运用》为抓手，鼓励备课组教师积极参与，立足新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型研究，完善“启发引导学生思考”的助学问题设计，提升数学课堂的思维品质，进一步深化学本课堂研究。 2、探索拓展性课程建设，促进学生个性化发展 研究和初中数学“爱阅读·乐表达”活动为载体，指导学校探索初
中数学拓展性课程的开发、实施和评价，培育学生的主体意识，完善学生的认知结构，拓展学生的数学知识面，激发学生的数学兴趣，满足学生的个性化学习需求。 3、加强新常规学习，促进课堂有效学习 通过对市初中数学教学新常规的条例解读，案例分析，课堂观察，讨论交流等多种方式，以教学新常规的改进为中心，引导初中数学教师改良自已的教学行为，优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，促进数学课堂真正有效学习。 七年级数学组工作计划篇2 一、指导思想 初中数学教学以全日制义务教育《数学课程标准（实验）》为指导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：“不同的学生学习不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展”。教学上注重夯实学生的基础知识、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解。教学上注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的自信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，同时认识到数学的科学价值和人文价值。教学上努力追求科学性、针对性和有效性，扎扎实实地在培养学生数学素养上下功夫，进数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。 二、本学期的课堂主要目标 1、紧紧围绕教学目标，精心选择教学内容和创设教学情境。要让学生真正体验和经历数学化的过程；要对双基目标实行当堂检测，当堂反馈，做到“堂堂清”。 2、根据教学内容，选择合适的教学方法。重视运用动手实践、自主探究和合作交流等教学方式，教师要给学生一定的思考问题的时间和空间，要关注数学本质的理解，教师要适时、适度的启发引导。 3、让学生充分展示解决问题的思维过程。在学生解决问题的过程中，不单纯关注问题解决与否，答案对与错的结果，更要关注学生是怎么思考的，教师要引导学生进行解题分析、解题示范、解题反思。
初中数学组工作计划
初中数学组工作计划 初中数学组工作计划8篇 时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的初中数学组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 初中数学组工作计划1 一、指导思想： 以金坛区教育局教师发展中心有关精神为指导，按照区教研室和《学校教导处工作计划》要求，以“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校教育教学质量的稳步提高。 二、工作思路： (一)构建一个团结、和谐的工作团队 营造一个相互理解、团结互助、和睦友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心，用一个诚挚的微笑、一个风趣的幽默、一句温暖的问候、一份应有的尊重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。 (二)建立一种有序、高效的工作次序 要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设，保证教育教学工作有序、高效、科学的顺利开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。 (三)、树立一种把常规工作做细、做实的意识 要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”：树立责任意识——数学教师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们一定要有责任感和使命
感; 树立效率意识——提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课业负担; 树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。 三、主要工作： (一)加强理论学习，提升教师素质。 本学期我们的所有工作将围绕校长室的中心工作来开展，具体按学校教导处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规管理。 1、向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和学生学习行为，强化常态工作的质量意识。 (1)要求做到： 1、教学目标明确 2、精心选择例题 3、要精选与分层，要有针对性 (2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性： 1、辅导的目标要明确 2、要研究考题，针对考题进行辅导 3、要认真分析考试的成绩，及时改进教学 4、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细
七年级数学备课组工作计划(7篇)
七年级数学备课组工作计划（7 篇） 七年级数学备课组工作计划篇1 一、指导思想 以深化课程改革、课堂变革、作业改进为抓手，积极开展备课组活动，切实履行“研究、指导、服务”职责，进一步提高初一数学教育教学质量，全面提升学生素质和教师自身专业素养。进行集体备课，命题，提高学生的解题能力。 二、备课组工作目标和任务 1、运用好七年级期末抽测数据，精细分析诊断学生学习和教师教学质量，精准寻找提高数学教学质量的举措； 2、教学中的重点和疑难点，进行集体备课、观课、议课和命题研讨等，突破教学疑点与难点；完善提优补差措施，进一步提升初一数学教育教学质量。 3、以市、区学生竞赛活动为契机，充分发挥教师引领作用，更新教学观念，强化问题意识，提高备课组的策划组织能力和教育教学研究能力。 4、做好“小数学家”的培养工作。通过学生“生活中的数学知识”大赛、小论文答辩等多种形式的活动培养学生的数学兴趣。 5、备课组以课堂观察、教学研讨、座谈、及时把握初一数学研训动态，进行有效的研训活动策划与实施，寻求解决问题的策略并予以推广。
三、工作重点措施： 1、完善助学问题设计，深化学本课堂研究 以市深化义务教育课程改革项目《基于核心的初中数学助学问题的开发与运用》为抓手，鼓励备课组教师积极参与，立足新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型研究，完善“启发引导学生思考”的助学问题设计，提升数学课堂的思维品质，进一步深化学本课堂研究。 2、探索拓展性课程建设，促进学生个性化发展 研究和初中数学“爱阅读·乐表达”活动为载体，指导学校探索初中数学拓展性课程的开发、实施和评价，培育学生的主体意识，完善学生的认知结构，拓展学生的数学知识面，激发学生的数学兴趣，满足学生的个性化学习需求。 3、加强新常规学习，促进课堂有效学习 通过对市初中数学教学新常规的条例解读，案例分析，课堂观察，讨论交流等多种方式，以教学新常规的改进为中心，引导初中数学教师改良自已的教学行为，优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，促进数学课堂真正有效学习。 七年级数学备课组工作计划篇2 一、指导思想 初中数学教学以全日制义务教育《数学课程标准（实验）》为指导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：“不同的学生学习不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展”。教学上注重夯实学生的基础知识、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方
七年级数学工作计划（通用5篇）
七年级数学工作计划（通用5篇） 七年级数学工作计划（通用5篇） 光阴如水，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写工作计划吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编收集整理的七年级数学工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 七年级数学工作计划1 一、指导思想 以学校工作计划以及数学科组工作计划为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，注重四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。 二、年级情况分析 1、教师：七年级数学科共有5名教师，年轻教师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多向老教师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。 2、学生：现有教学班8个，成绩普遍较差，教学工作有一定的难度。七年级学生对新事物往往容易产生兴趣，但这种兴趣并不稳定，首先要重视激发学习数学的兴趣。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行数学思想方法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行逻辑推理能力的写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思
趣味数学社团活动策划方案
趣味数学社团活动策划方案 趣味数学社团活动策划方案【篇1】 一、活动目标 1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。 2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 3、活动围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力 二、活动安排 3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞 5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣 6月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比 三、目标要求：
通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。 趣味数学社团活动策划方案【篇2】 一、指导思想： 趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育活动。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学能激发学生的创造力，我校七年级趣味数学社团的成立为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动有机融洽，也凸显我校数学实践活动的特色之一。 二、活动宗旨： 关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。 三、活动主题： 初中数学的趣味化，旨在以中小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学模型，以及大量诱人思考的趣题，来激发学生的学习兴
七年级数学教学工作计划
七年级数学教学工作计划 七年级数学教学工作计划8篇 日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始制定计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的七年级数学教学工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级数学教学工作计划篇1 教学目的要求： 1.知识目标：理解多边形的有关概念，掌握多边形的内角和，外角和定理;会用定理进行有关角和边数的计算。 2.能力目标：利用测量，拼图，分形等操作实验培养分析探究，归纳总结问题的能力。 3.情感目标：培养协作，求异和探索精神。 教学重点，难点，关键： 1.教学重点是多边形内角和，外角和定理及其应用。 2.教学难点是多边形内角和定理的证明。 教学过程： 一，创设问题情境 【教师】出示日常生活中经常可以看到的图形，引导学生说出多边形的名称。 【学生】结合图形说出多边形的名称。 【教师】类比三角形的有关概念适度引导， 【学生】得出多边形，多边形的顶点，边，内角，外角及正多边形有关概念; 【教师】利用橡皮筋演示，适时补充说明。如果没有特别说明，多边形一般是指凸多边形; 【学生】自然理解接受凸多边形，凹多边形的有关概念。 【教师】连结不相邻的两个顶点，引导学生探究： (1)过n边形一个顶点的对角线条数; (2)过n边形一个顶点的所有对角线把n边形分成的三角形个数;
(3)n边形的所有对角线条数。 【学生】理解接受对角线的概念，经过小组内的协作交流探究得出： (1)过n边形一个顶点的有n-3条对角线; (2)过n边形一个顶点的所有对角线把n边形分成的n-2个三角形; (3)n边形的所有对角线条数为n(n-3)/2. 二，探索解决问题方法 【教师】引导学生回顾三角形的内角和，外角和特征和它们的研究方法。进一步激励学生思考四边形，五边形，六边形及一般的n边形的内角和，外角和的研究方法。 【学生】回顾：三角形内角和等于180°，外角和是360°。研究三角形内角和的方法有测量法，折纸法，平行线法等。接着学生尝试用上述方法研究四边形，五边形，六边形及一般的n边形的内角和，外角和。 三，猜想，归纳得到多边形内角和与外角和定理 【教师】为了上述方法的顺利迁移，引导学生先对四边形的内角和的研究方法作一个深入的探究。小组内同学可以相互启发，彼此协作。 【学生】经过独立思考，组内相互启发，组间相互批判补充，得出如下方法： 是否可以采用测量或分割的方法来解决呢引导学生对四边形内角和的多角度深入研究得出一般方法，并迁移至一般多边形的研究。 1.测量法： 如图书本P81页中的图7.3-8测得∠A+∠B+∠C+∠D=360°。 2.分割转化成三角形的方法 如图书本P81页中的图7.3-9的所有三角形的个数依次为：四边形分成2个三角形。 结论：四边形的内角和等于360°。 七年级数学教学工作计划篇2 炎炎夏日已经过去，转眼已是秋高气爽的季节。新的学期，新的
七年级上册数学备课组工作计划（精选11篇）
七年级数学备课组工作计划上册 七年级数学备课组工作计划上册 七年级上册数学备课组工作计划（精选11篇） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又解锁了新的工作，来为以后的工作做一份计划吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家收集的七年级上册数学备课组工作计划（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 七年级上册数学备课组工作计划1 一，教学研究的指导思想 根据学校教研工作计划，立足教学发展实际，密切配合学校教务处，认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代开放的新教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极探索新课程改革背景下的数学教研工作新体系。课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学质量是实施素质教育、培养全面发展人才的主战场。因此，当我们的教师在课堂上把教学变成诱导、引导、思考和启发时，应该通过适当的手段启发学生思考、发现和分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素质。教学中应通过多种方式培养学生的思维能力。继续贯彻“教研组是名师成长的摇篮，是教育科研的阵地，是学科教学质量的保证”的目标，使这一批数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有成绩的新教师，使教研组工作上一个台阶。 二、教研工作的目的和任务 1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。认真组织数学教师树立正确的质量观和人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展、改革、创新和质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生综合实践能力，树立现代、开放的教学理念。让这一批教师成为一支思想和业务素质过硬，符合新课程标准要求的教师队伍。 2、在数学教学和研究中注重素质教育，充分利用我校集体备课室，
七年级数学教学工作计划7篇
七年级数学教学工作计划7篇 七年级数学教学工作计划篇1 本学期，我继续担任七年七班的数学教学工作，回想过去的一个学期，我所教的班级总体成绩还算理想，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分学生期末成绩不理想，仍需不断努力。 所以这个学期我一定要励精图治，将七年七班的数学各项指标都提上去，特别是争取更多的人及格，优秀学生有所增加。 一、指导思想： 为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。培养学生的创新精神和综合实践能力。 二、教材分析： 七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应该清楚的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习方程的运用（这在小学知识中就有提到）。 在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。 在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识。加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。
三、学情分析： 七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习兴趣。为了照顾这些学生，课程进度缓慢。但部分学生学习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。 四、教学要求与具体措施： 1、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。 在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
数学兴趣小组活动计划4篇
数学兴趣小组活动计划4篇【兴趣小组活动打算】 我们学习一个新东西最快的入手办法就是阅读相关资料，阅读资料能够帮忙我们认识无数新事物，则我们应当如何写出优质的资料呢？则下面是网精选的《数学兴趣小组活动打算4篇》内容定会对你有所帮忙。 篇一：数学兴趣小组活动方案及总结 八年级数学兴趣小组活动方案 一、指导思想： 提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的学习看法、坚忍不拔的学习毅力和自立思量、自主探索与合作沟通的意识，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。培养学生应用数学学问解决问题的能力。 二、工作目标： 1、培养学生的对数学的极大兴趣。 有参与兴趣小组的同学都有这么一个感触：就是以前做数学或许只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差〞。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成积极的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的指引下更多的学生参与了兴趣小组。 2、拓宽学生学问面。 在兴趣小组中输入更多数学的学问并且更多的是讲解并描述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中丰盛语文的功底，使他们的学问面得到
很大的拓展。 3、提供动手实践时机。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给无数同学以动手的时机，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊〞的计算上，而更大的就是“从实践中来，效劳于实践〞，使他们意识到学习数学的用途。固然也更增加他们的学习兴趣。 4、丰盛学生的第二课堂。 从素养的角度丰盛学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应当让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣 三、工作思路： 1、处理好课内和课外、根底与兴趣之间的关系。 2、仔细预备，细心组织，注重学问的现实性和数学与生活的紧密联系。 3、贯彻集体解说与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 4、通过兴趣活动，切实调动学生与数学的感情，激发学生学习数学的兴趣。 四、活动内容： 1、课外作业 让学生解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的学问，也可以出一些题目，让学生一题多解，或分类研究，以锻炼他们的发散思维。 2、报告或讲座 可对学生作一些适宜他们兴趣的通俗报告，如有关中外数学史的专题报告，或闻名数学家的故事，某些现代数学理论的通俗介绍，培养科学的学习看法，树立攀登科学顶峰的志趣和抱负。
七年级数学的工作计划
七年级数学的工作计划 七年级数学的工作计划1 一、学情分析 这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对
数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学。人人都能获得必需的数学。不同的人在数学上得到不同的发展。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线。第6章：平面直角坐标系。第7章：三角形。第8章：二元一次方程组。第9章：不等式和不等式组。，第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为。复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。 整个教材体现了如下特点： 1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。 3、探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。