初中九年级数学兴趣小组活动计划
初中九年级数学兴趣小组活动计划
一、活动目的
本次活动旨在丰富学生的数学知识，增强学生的数学研究兴趣，提高学生的综合素质和动手能力。
二、活动内容
1. 数学小游戏。通过精心设计的小游戏，增强学生数学思维能
力和动手能力。
2. 数学趣味实验。利用有趣的实验，直观地展示数学知识，引
导学生通过实践感受数学之美。
3. 数学知识问答。通过有趣的数学知识问答，提高学生对数学
知识的掌握和记忆。
4. 数学趣味心理测试。通过趣味心理测试，启发学生对数学知
识的深层理解，增强学生探究数学问题的兴趣。
三、活动安排
时间：每周三下午14：00-16：00
地点：数学教室
参与对象：九年级数学兴趣小组成员
四、活动效果
通过本次活动，可达到以下效果：
1. 提高学生的数学知识水平和动手能力。
2. 增强学生的数学研究兴趣，激发学生的好奇心和创造力。
3. 培养学生的团队协作意识和人际交往技能。
4. 激发学生研究数学的热情，为今后的数学研究打下坚实的基础。
五、活动总结
本次活动是一次非常成功的数学兴趣小组活动，学生们积极参与、认真思考，通过活动加深了对数学知识的理解和掌握，同时也锻炼了学生的动手能力和团队协作意识。希望学生们能够在今后的学习中继续保持对数学学科的兴趣和热爱。
数学兴趣活动方案（精选10篇）
数学兴趣活动方案（精选10篇） 数学兴趣活动方案篇1 一、指导思想： 数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学米源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1、引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2、丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。 三、活动对象 云台乡中七、八、九年级所有学生 四、活动时间 20xx年4月9日（星期二晚自习一、晚自习二） 五、比赛内容 （一）猜谜语（猜数学名词） （二）按要求写出数学公式 （三）填表（使横纵之和等于定数） （四）根据信息写出数学家的名字 （五）运用所学符号完成运算 （六）趣味数学 （七）明七暗七游戏 六、比赛规则
1、前6关，每1关都选择不同的 2、3名学生坐在前排指定位置代表班级参赛，每一个班参赛的学生合作答题，而且每个班只用一只白板笔在纸上作答，在计时老师发出交卷指令后选手将答案交给评委老师打分，主持人先公布竟赛题目答案然后在公布选手本轮得分，本关选手退场后迅速换下一关参赛选手上场。 2、每班选8名同学参加，每一位同学最多有2次答题机会。 3、第七关以班级为单位（哪个班说到的数字最大则获胜）。注意：活动期间各班要注意会场纪律，不要大声喧哗，被主持人维持一次纪律，则一次扣除班级得分5分。 七、参会人员 工作安排主持人：杨丽军 评委：王华（七一）、蔺江文（七二）、田晓娟（八一）、冯永妮（八二）、王丽萍（九年级）记分员：李伟照相：王芳灯光：王凡纪律：各班班主任 八、比赛流程 第一关：猜谜语（猜数学名词）（每班选2名学生参加比赛，限时1分钟） 第二关：按要求写出数学公式 （每班选2名学生参加比赛，限时2分钟） 第三关：填表（使横纵之和等于定数）（每班选2名学生参加比赛，限时2分钟） 第四关：根据信息写出数学家的名字（每班选2名学生参加比赛，限时1分钟） 第五关：（每班选3名学生参加比赛，限时2分钟） 第六关：趣味数学（每班选2名学生参加比赛，限时1分钟） 第七关：明七暗七游戏（全班参与） 九、奖项设置 本次比赛设班级奖：一等奖、二等奖。个人奖：一等奖、二等奖三等奖各1名学生。 数学兴趣活动方案篇2
初中数学社团活动策划方案(7篇)
初中数学社团活动策划方案 数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。也是我们彰显特色的一个重要组成。 一、组织灵活多样的兴趣小组 现在学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好在兴趣小组中有自己的见解，不需要像正常上课那样拘谨。 二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用好社团活动让学生产生学习动机。 (一)选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣 低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。 (二)选择活动内容应贴近学生的生活 根据“数学来源生活”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。 三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容
组织社团活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远，学生会高度厌烦，正常的激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。 小组的活动内容来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性三、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。 开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。比如，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。 开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。 四、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久.学生的学习兴趣如果只停留在表面上，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。 (一)加强思想教育，引发内部动力 在社团活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神;教育学生在活动中团结友爱，互相帮助;在竞赛中如
数学课外活动计划(精选5篇)
数学课外活动计划（精选5篇） 数学课外活动计划1 一、指导思想 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、教学目标 1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，
分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 三、教学措施 1、结合教材，精选初二数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合初中学生认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与学生思维发展能力相一致。 3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有阶段性总结和反思。 四、学生人数：每班10名学生 五、活动时间：周二的第三节课 六、活动形式： 课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇) 2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇一为激发我院同学学习数学的热忱，营造更良好的学习气氛，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味学问竞赛。 本活动以传播数学思想，培育数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、制造性、敏捷性和趣味性为方针。同时加强学风建立，培育学生严密的规律思维力量和较强的数学推理力量并能学习以致用。 我们承诺将秉承公正、公正、公开的原则，开展此次活动。 “数之韵”数学趣味学问竞赛 “呈现数学之美，尽显理性的魅力” 数学与财经学院全体学生 20xx年4月21日——5月5日 (一)报名方式及预备
1、报名时间：20xx年4月14日-16日 2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。 3、参赛个人为单位。由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。 (二)竞赛试题预备 本次竞赛试题面对全院的学生。由于大一进入大学学习不久，大学的数学学问了解尚不多，因此，试题学问尽可能压缩在大一学生已学习的学问范围内，并参加肯定开放性题目。竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公正公正，竞赛现场由主持人宣读试题。 (三)活动规章 1、趣味数学学问竞赛初赛规章 规章：依据竞赛开头前的编号作为挨次号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开头，依次挨次为6-10，11-15......(多出来的参赛者若缺乏五人，则他们组成一轮)。全部参赛者上台答题一次为一个环节。答题环节进展两次，即全部参赛者上台答题两次。 第一环节：选择题。在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。再由主持人宣布其次道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。然后进展下一轮成员答题。依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节完毕。该环节为理论
初中数学社团活动策划方案
初中数学社团活动策划方案 一、活动名称 《数学探索之旅》 二、活动目的 1. 提高同学们对数学学科的兴趣和热爱； 2. 培养同学们团队合作精神，加强班级、学校的集体凝聚力； 3. 发展同学们思维能力和创造力，提高解决问题的能力； 4. 帮助同学们了解并掌握数学的应用技巧，增强实际运用数学的能力。 三、活动内容 1. 创意数学解题比赛 要求同学们在规定时间内，组成小组合作完成若干道数学难题，尽量做到快速、准确、高效。鼓励同学们开发各种数学能力，通过一道道趣味解题激发参赛者的求知欲。 2. 数学常识知识竞赛
涵盖数学科目的各个方面，包括基础数学知识、公式、性质、定理等知识点。也包含数学与其他学科的交叉应用。比赛环节设置有单人答题、团队答题两部分，以突显参赛者的个人和团队合作能力。 3. 数学课程展示 组织同学们展示自己认为有趣或个人喜好的数学课程实践经验，以及自己在数学学科方面的才能。例如，棋类游戏、数学建模、拼图挑战、数学难题等方面的经验与感受，同学可以通过投影或其他方式作简述。 4. 数学文化创意作品展示 同学自主创作或参考已有作品，以数学文化内容为素材，制作出个人或小组所创作的创意作品，并进行现场展示，通过参赛作品的评选，展现同学们对于数学的理解与感触。 四、活动时间 本次活动预计在一个周六下午举行，时间为下午1:00到5:00。分为准备时间、比赛时间、展示时间、颁奖仪式等环节，预计总时间为4小时左右。 五、活动场地和设备 1. 活动场地：学校小礼堂 2. 设备准备： (1) 彩色投影仪和大屏幕；
(2) 语音话筒和音响设备； (3) 电子计时器； (4) 数学课程书籍、参考书等文献资料； (5) 笔记本电脑和小音箱等影音播放设备。 六、活动流程 1. 活动前的准备工作（20分钟） 2. 创意数学解题比赛（40分钟） 3. 数学常识知识竞赛（40分钟） 4. 数学课程展示（1小时左右） 5. 数学文化创意作品展示（50分钟） 6. 颁奖仪式（30分钟） 七、活动成果与评估 1. 活动结束后，组织评审专家为各项比赛和展示进行评选和点评，同时颁发获奖证书和奖品。
初中数学兴趣小组计划3篇
初中数学兴趣小组计划3篇 初中数学兴趣小组计划1 一、活动目的及意义 通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，增强学生的数学应用能力，增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。 1、培养学生对数学的兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的.学习意识变被动为主动。 2、培养学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3、增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。 二、活动措施： 1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 三、活动安排：(具体如下)周次活动内容 第1周兴趣小组分组、制定计划 第2周第3周布置数学环境 第4周课外阅读 第5周数学讲座 第6周课外制作 第7周数学游戏 第8周数学墙报
初中数学活动方案(5篇)
初中数学活动方案(5篇) 初中数学活动方案1 一、活动时间： 2023年12月7日——12月11日 二、活动主题： 激发兴趣、感受数学、体验快乐 三、指导思想： 通过本次数学趣味周的活动，激发学生学*数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。 四、活动目的： 1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。 2、培养学生良好的学__惯。 3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本*惯的养成，提高学生的数学素养。
五、活动对象： 全校一年级至五年级学生。 六、活动内容及具体负责人：(年级段各班在同一时间进行) 一年级：《口算小能手》 二年级：《小小神算子》 三年级：《24点速算能手》 四年级：《24星擂台赛》 五年级：《数学小博士》 七、活动成果： 各年级段分别评出数学活动积极分子(10名) 一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。 初中数学活动方案2 一、总体思路： 以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的*台和发展的机会。 二、活动目的：
初中数学社团活动方案
初中数学社团活动方案 1、初一数学社团活动方案 一、指导思想： 《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。同时，通过学生参加数学活动的研究、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的研究生活因数学而精彩。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了课改中的不足。 二、活动目标：
1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会研究、学会创造。 2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中研究在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高本人的窥察本领，想象本领，阐发本领和逻辑推理本领。力图体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 三、活动原则： 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题研究是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。 3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和研究实际。 4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
初中数学活动方案8篇
初中数学活动方案8篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
数学课外兴趣小组活动计划
数学课外兴趣小组活动计划 数学课外兴趣小组活动计划 时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的数学课外兴趣小组活动计划，希望对大家有所帮助。 数学课外兴趣小组活动计划1 一、前言 为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校数学教研组根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。 二、指导思想 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习数学的兴趣和能力，激化学生的学习热情，掌握一定的计算知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和数学能力。根据我校学生和教师现状特制定数学兴趣小组活动计划。 三、活动安排 1.活动时间：周三下午 2.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排） 3.活动形式：课堂授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等 4.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组 四、活动内容
结合生活的实际，体现数学来源于生活，应用于生活的思想，让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。 五、活动措施 活动教学，重视学生的生活经验；密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。 六、活动要点 认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。 1.开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。 2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。 3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。 4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。
初中课外活动方案(通用6篇)
初中课外活动方案（通用6篇） 初中课外活动方案1 一、指导思想： 为了实施素质教育，面向未来，把学生培养成有创新意识和竞争精神的优秀人才，培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力，增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。抓好优秀生，做好兴趣特长的工作是很有必要的。因材施教，培养优等生，大面积提高教学成绩，从而更好地完成教学任务。 二、活动目的： 通过有趣味，有深度，富有挑战性的一些数学问题，激发、调动学生的积极性、主动性，提高学生的数学水平。 三、兴趣小组活动计划 （一）培养学生学习数学的兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 （二）扩展学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的相关知识，让他们在奥妙无穷的数学知识中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 （三）增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。增加他们的学习兴趣。 四、活动内容： 同步编写研究教材和基础训练、报刊、杂志以及网络上各类易错题和趣味题。 五、活动时间： 间周一次总结汇总。 六、活动场所： 教室或办公室 七、辅导教师： xxx 八、活动措施： 1、学生和老师根据授课顺序同步编写资料。 2、课堂讨论点拨展示。 3、课后整理，举一反三。 九、成果展示： 将优秀的典型案例整理结集 初中课外活动方案2 一、活动主题 “趣味物理制作——够智慧你就来” 二、活动理念
初中小组学习计划
初中小组学习计划 篇一：学习小组活动计划 数学分组学习计划（初稿） 活动目的：互相监督、互相帮忙，提高数学的学习能力，掌握学习方法。 活动意义：通过小组合作学习，组员可以尝试到不一样的学习方式，提高学习效率；小组合作学习，不仅有助于组员收获数学的学习方法，而且在“教与学”，“督促与被督促”的过程中，可以进一步提高团队合作意识，提高个人情商（如：如何与他人打交道，如何面对困难解决困难等）。 分组要求：全班共83人，分14组，每组6人；自由组队，可男女混组，不受座位限制，组名自取；要求小组长的数学基础较扎实，责任心较强。 小组活动：按时按质完成教师布置的学习任务，遇到困难题目，及时提交组长，组长组织讨论，总结方法。 1在教师抽检作业时，对未被检查的作业进行批改(签小组长职责：○ 2对其提出的问题予以耐心指导，不会的题目则收集到名及日期)；○ 3了解组员的学习情况，制定小组学习计划，带领小组团科代表处；○ 结一致向前进。
1积极、主动完成学习任务，配合组长检查；小组成员的任务：○ 2与组员和睦相处，懂得感恩，提高团队意识；○ 检验成果：测试后，平均分后两名的小组给平均分前两名的小组送“贺礼”，可以是一支铅笔，一个自己制造的小工艺等等。 篇二：初二8班学生小组合作学习计划 初二8班学生小组合作学习计划 一、学生方面 1、有效分组 针对我们学校班级多，班级人数多的情况，我们把学习小组进行合理分配，每四人结合为一组，遵循“组内异质，组间同质“的原则，组内至少有一名同学成绩优秀，有一名同学成绩在班级中相对较差，其他两名同学成绩中等。这样的组合，可以使小组之间的竞争力基本均衡，小组成员之间能够齐心协力，搞好学习。 2、成员职责： 学习小组确定好以后，组内民主选举一名同学担任组长，组长要有一定的组织能力，表达能力，在小组活动的时候，担任“小老师“的角色，负责组织小组的讨论，在解决问题的时候，能引导本组学习困难的同学扫除学习上的障碍。同时建议小组长每隔一个月左右进行流动，使组内每一
初中课外活动计划
初中课外活动计划 初中课外活动计划1 中学数学课外活动主要有三个形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。 (1)数学选修课的主要活动方式和内容是：教师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步；结合集合基本知识的教学可开设逻辑学和初等集合论；结合立体几何可开设拓扑学初步等。高二可结合数列知识开设循环数列课，可介绍母函数的研究方法以及常微分方程与线性递推关系；结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等；结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等；还可在适当时机开设微积分课。选修课的参加人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名参加选修课。选修课的主讲教师应当熟悉该选修课的知识，应当有系统的教案。一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及结束阶段，要对学生进行选修课业务考试。合格者发给选修课(单科)结业证书。 (2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较浓厚兴趣，并且其他各门功课都要比较好。这个小组的成员应由自己报名与数学教师推荐相结合。课外兴趣小组的活动方式和内容主要有：听专题报告(学术报告)会、访问著名数学家或著名数学研究机构(或大学)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要及时予以鼓励。小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推荐给有关适于中学生的数学刊物。 (3)创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，“数学之角”，“数学信箱”等，刊物的编辑、作者全由学生担任。学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和延续性，要充分表现学生们的“研究成果”。为吸引更多同学，可设立“点将台”、“有奖征解”等。为确保一个班的数学刊物的质量，为保证其长期性和延续性，最好组成以班内的学习委员、数学课代表及数学拔尖学生为核心的编写队伍。如果条件较好，还可采取“轮流坐庄”的方式。班内数学墙报的内容除了部分地在公开发行的数学书刊中摘录之外，还应有相当部分针对性很强，并且直
数学竞赛趣味活动策划方案
数学竞赛趣味活动策划方案 数学竞赛趣味活动策划方案（篇1） 一、指导思想： 为了实施素质教育，面向未来，把学生培养成有创新意识和竞争精神的优秀人才，培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力，增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。抓好优秀生，做好兴趣特长的工作是很有必要的。因材施教，培养优等生，大面积提高教学成绩，从而更好地完成教学任务。 二、活动目的： 通过有趣味，有深度，富有挑战性的一些数学问题，激发、调动学生的积极性、主动性，提高学生的数学水平。 三、兴趣小组活动计划 （一）培养学生学习数学的兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学****于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习把他们的学习意识变被动为主动。 （二）扩展学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的相关知识，让他们在奥妙无穷的数学知识中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 （三）增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的`计算上，而更大的就是
“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。增加他们的学习兴趣。 四、活动内容： 同步收集研究教材和基础训练、报刊、杂志以及网络上各类易错题和趣味题。 五、活动时间： 间周一次总结汇总。 六、活动场所： 教室或办公室 七、辅导教师： 略 八、活动措施： 1、学生和老师根据授课顺序同步收集资料。 2、课堂讨论点拨展示。 3、课后整理，举一反三。 九、成果展示： 将优秀的典型案例整理结集 数学竞赛趣味活动策划方案（篇2） 一、活动目的
九年级数学兴趣小组活动教案2012秋
九年级数学兴趣小组活动教案 专题一：二次根式（2、3周） 一：选择题： 1.下列二次根式中，是最简二次根式的是 （ ） A x 8 B 32-x C x y x - D b a 23 2.下列说法中正确的是 （ ） A 36的平方根是6± B 16的平方根是2± C 8-的立方根是—2 D 16的算术平方根是4 3.当x<2时，化简2 )2(-x 得 （ ） A x--2 B –x+2 C x+2 D –x--2 4.若a<0,则 a a -2的值是 ( ) A 0 B 2a C 2a 或--2a D –2a 5.下列根式中能与3合并的二次根式是 （ ） A 24 B 12 C 2 3 D 18 6.下列等式一定成立的是 （ ） A 169169+=+ B b a b a -=-22 C ∏⨯=∏⨯44 D b a b a +=+2)( 7把 a a --11 ) 1(根号外的因式移入根号内,其结果是 （ ） A a -1 B a --1 C 1-a D 1--a 8.若b a +与b a -互为倒数，则 （ ） A a=b--1 B a=b+1 C a+b=1 D a+b=--1 二:填空题： 1． 使式子 1 2 ++x x 有意义的条件是
2． 要使 0)(3 21x x x -++-有意义，则x 的取值范围是 3． 实数a 、b 在数轴上的对应点如图所示，化简b a b ab a +++-2 2 44的结果为 4． 已知 a a a a -=-112 则a 的取值范围是 5． a--b=132- ；ab=3,则（a+b ）(b--a)= 6． 化简 （20032002)23()23+∙-= 7． 已知a= 3 21+ , b=2--3 ,比较：a b (填 >、<或=) 8． 已知x= 1 212-+ y= 1 313+- ,则x 2—y 2的值为 9． a 是实数，且0)2 2(22 =+ ++b a ，则（ab ）2007= 10． 观察下列数据，从中找出规律：0，3，6，3，32，15，23----- 第10个数据应是 三:计算题： ①2 1 4 5051183-+ ②27)64148÷+ ③)512()2048(-++ ④2)13(22)6328(--÷- ⑤24)271232( ⨯- ⑥483 2 3153113122--+ ⑦a a a a a a 27812872 +- ⑧)23(623 25b a a b b a ab b -⨯÷ ⑨964422+-++-x x x x （2≤x ≤3） ⑩xy xy x y xy y xy xy x ∙--+ ++)( 四：化简求值： （1）222)11( b ab a b b a b a +-÷+-- 其中21+=a 21-=b （2） )12(11x x x x x --÷-+ 其中x=2