美术剪贴画教案7篇
大班美术剪贴画教案
大班美术剪贴画教案大班美术剪贴画教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班美术剪贴画教案，欢迎大家分享。
大班美术剪贴画教案1活动目标：1、学会运用多种美工技巧，大胆制作自己喜欢的大头贴。
例如：剪、贴、画、拼凑等，喜欢设计活动。
2、与角色游戏“艺术倩影屋”成为合作单位，能把自己的作品销售到合作单位，并大胆介绍自己作品的优点之处。
3、能自觉爱护操作材料，工作完后会井井有条的收拾物品。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、各色不同形状的小块卡纸：三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。
2、操作工具：剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。
3、操作材料：彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。
活动过程：首先引导孩子选择自己喜欢的色纸和操作材料，运用工具进行剪、贴等装饰，制作迷你大头贴。
例如：在一张心形卡纸上，利用剪短的彩色吸管，有规律地张贴在卡纸周围，再用彩色笔在卡纸四周绘画出装饰边框的各类线条或花纹，一张大头贴就完成了。
完成后鼓励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去，为爱美的顾客们带来新的游戏内容。
指导要点：1、组织孩子欣赏各种较简单的.边框装饰案例，给孩子一个感性的认知经验。
2、教师可以有意识的制作几张美丽的范例，投放到区域中。
鼓励能力弱的孩子可以从模仿开始，逐渐形成自己的设计风格。
3、在“销售”环节中，引导孩子大胆使用自己的语言来进行表述，让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。
活动反思：本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。
美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。
幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。
美术剪贴活动大班教案通用5篇
美术剪贴活动大班教案通用5篇美术剪贴活动大班教案 1一、设计意图。
寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。
在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。
这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。
这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学*各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。
二、活动目标：1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。
要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学*精神。
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
三、活动准备：1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。
2、各种废旧物品。
树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。
四、活动过程：一、直接引入。
师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。
朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。
伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。
陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。
王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。
教学反思：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的发展机会。
在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能根据自己的生活经验积极进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学*兴趣，激动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。
幼儿园剪贴画教案
篇一：剪贴画手工教案剪贴画一、教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教材分析生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
三、重点、难点。
重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
四、教学设计1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？如今最平常的建材之一马赛克，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。
那时，古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。
中班美术剪贴画教案
中班美术剪贴画教案一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《剪贴画创作》，详细内容包括剪贴画的基本概念、制作步骤和技巧，以及如何利用不同的色彩和材料进行创作。
具体章节为《剪贴画的奇妙世界》。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪贴画的基本概念，掌握剪贴画的制作方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性特色的剪贴画作品。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同的色彩和材料进行创作，使作品富有层次感。
重点：剪贴画的制作步骤和技巧，以及审美观念的培养。
四、教具与学具准备教具：范例剪贴画作品、剪刀、胶水、画纸、水彩笔、蜡笔、各种颜色和图案的彩纸等。
学具：每组一张范例剪贴画、画纸、剪刀、胶水、水彩笔、蜡笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例剪贴画作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解制作步骤和技巧（5分钟）a. 选定主题，构思画面。
b. 选择合适的彩纸，用剪刀剪出所需形状。
d. 用水彩笔、蜡笔等工具进行细节描绘。
e. 完成作品后，进行展示和评价。
3. 例题讲解（10分钟）以“春天的花朵”为例，现场演示制作过程，讲解技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识和技巧，以“我的家人”为主题进行剪贴画创作。
5. 互动环节（10分钟）a. 幼儿互相展示作品，进行评价和交流。
b. 教师针对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《剪贴画的奇妙世界》2. 内容：a. 剪贴画基本概念b. 制作步骤和技巧c. 审美观念培养七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，创作一幅剪贴画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性特色的剪贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，观察幼儿的参与度、兴趣点和创作能力，以便在今后的教学中进行调整和改进。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成一幅剪贴画作品，增强亲子互动。
美术剪贴画教案
美术剪贴画教案美术剪贴画教案（700 字）教案名称：剪贴画教学目标：1. 知道剪贴画的定义和特点。
2. 学会选择适合剪贴画的材料和工具。
3. 学习剪贴画的基本技巧和方法。
4. 提高学生的审美和创造力。
教学重点：1. 剪贴画的定义和特点。
2. 剪贴画的材料和工具选择。
3. 剪贴画的基本技巧和方法。
教学难点：1. 剪贴画的创作与表达。
2. 剪贴画作品的审美与评价。
教学准备：1. 剪贴画的例子或图片。
2. 剪刀、胶水、颜色纸等剪贴画材料。
3. 学生的剪纸作品或其他相关作品。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些剪贴画的例子或图片，激发学生对剪贴画的兴趣和好奇。
可以提问学生对剪贴画的印象、喜欢的剪贴画作品等。
步骤二：讲解（10分钟）1. 定义剪贴画：剪贴画是指通过剪下各种形状的纸片，再粘贴在纸上进行拼贴创作的一种艺术形式。
剪贴画常常运用于广告、插画、手工艺等领域。
2. 特点：剪贴画作品具有独特的形状、色彩和纹理，多种材料的组合和粘贴形成层次感，丰富了作品的表现力。
3. 材料和工具选择：剪贴画可以使用各种材料如颜色纸、照片、彩色胶带等，也可以使用剪刀、胶水、画笔等工具。
4. 基本技巧和方法：剪贴画的基本技巧包括剪纸、拼贴、组合等，方法可以是根据主题或想法进行自由创作，也可以根据模板或样本进行剪贴。
步骤三：剪贴实践（30分钟）1. 学生可以根据自己的兴趣和创意选择一个主题进行剪贴实践。
可以提供一些主题的选项如植物、动物、风景等，也可以让学生自由选择自己感兴趣的主题。
2. 学生可以使用提供的剪贴画材料和工具，也可以自己带来一些自己喜欢的材料和工具。
3. 学生在剪贴实践过程中，可以根据自己的想法和创意进行剪纸、拼贴、组合等活动，将各种形状的纸片剪下来，并粘贴在纸上，形成自己的剪贴画作品。
步骤四：展示与评价（15分钟）1. 学生完成剪贴画作品后，可以进行展示和评价环节。
学生可以自己描述自己的作品，讲解创作的意图和用了哪些技巧。
手工活动剪贴画教案
手工活动剪贴画教案一、教案背景剪贴画是一种通过剪切、拼贴不同材料来创作图画的手工活动。
它不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还能锻炼他们的观察力和想象力。
本教案旨在引导学生进行剪贴画活动，培养他们的艺术表达能力和团队合作意识。
二、教学目标1.了解剪贴画的基本概念和特点；2.掌握剪贴画的基本技巧和方法；3.培养学生的观察力、想象力和创造力；4.提高学生的动手能力和艺术表达能力；5.培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1.教师准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、颜色笔等；2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过展示一些剪贴画作品或者介绍剪贴画的概念来引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
2.讲解剪贴画的基本概念和特点（10分钟）教师简要介绍剪贴画的定义和特点，告诉学生剪贴画是通过剪切、拼贴不同材料来创作图画的一种艺术形式，可以用来表达自己的想法和情感。
3.示范剪贴画的基本技巧和方法（15分钟）教师可以通过示范来展示剪贴画的基本技巧和方法，如如何选择合适的材料、如何剪切和拼贴、如何运用色采等。
同时，教师还可以让学生观察示范作品，了解剪贴画的构图和表达方式。
4.学生实践（30分钟）学生们根据自己的创意和想法进行剪贴画创作。
教师可以提供一些主题或者素材供学生选择，也可以让学生自由发挥。
在学生实践的过程中，教师可以赋予必要的指导和匡助。
5.展示和分享（10分钟）学生们展示自己的剪贴画作品，并向其他同学分享自己的创作过程和心得体味。
教师可以组织学生进行互动交流，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
6.总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，提醒学生剪贴画的重要性和应用领域，并鼓励他们在以后的学习和生活中继续进行剪贴画创作。
五、教学延伸1.学生可以利用剪贴画技巧制作贺卡、海报等，表达自己的祝福和想法。
2.学生可以尝试使用不同的材料和工具进行剪贴画创作，如羊毛、钮扣、布料等，拓宽剪贴画的表现形式。
幼儿剪贴画教案5篇
幼儿剪贴画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪贴画手工教案范文
剪贴画手工教案范文教案名称：剪贴画手工教学活动教学目标：1.学生了解剪贴画的定义、历史及发展。
2.学生了解剪贴画的基本工具和材料，并能正确运用。
3.学生掌握剪贴画的基本技巧和方法，能够用不同材料进行剪贴画创作。
4.学生通过剪贴画活动，培养自我表达及创造力。
教学准备：1.剪贴画的材料：剪刀、彩色纸、胶水、铅笔等。
2.剪贴画的模板：动物、植物、食物等多种模板。
3.已完成的剪贴画作品或示例图片。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）教师向学生介绍剪贴画的定义和历史，引发学生对剪贴画的兴趣。
第二步：讲解剪贴画的基本工具和材料（10分钟）教师向学生展示剪刀、彩色纸、胶水等剪贴画的基本工具和材料，并对其使用方法进行简单讲解。
第三步：展示剪贴画作品（15分钟）教师向学生展示一些已完成的剪贴画作品或示例图片，并与学生分享其中的创作思路和技巧。
第四步：示范剪贴画的基本技巧和方法（15分钟）教师示范使用剪刀将彩色纸剪成各种形状，并讲解不同形状的运用方法。
同时，教师向学生介绍剪贴画的分层叠加技巧，以及胶水的正确使用方法。
第五步：学生剪贴画创作活动（30分钟）学生根据教师提供的剪贴画模板，或根据自己的创意，使用剪刀、彩色纸等材料进行剪贴画创作。
教师在学生创作过程中及时给予指导和帮助。
第六步：展示和分享（15分钟）学生完成剪贴画后，可以在教室或学校的展示区域进行展示，并向同学们分享自己的作品创作过程和经验。
第七步：总结与评价（5分钟）教师与学生一起回顾本节课学到的知识和技能，进行总结和评价。
教学扩展：1.鼓励学生在剪贴画创作中运用不同的材料，如报纸、杂志、布料等，培养学生的创新意识。
2.引导学生通过剪贴画创作，表达自己的思想和情感，培养学生的艺术鉴赏能力。
3.组织学生参加剪贴画比赛或展览，激发学生学习剪贴画的积极性。
教学反思：剪贴画是一种简单而有趣的手工艺活动，可以培养学生的创造力和表达能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，鼓励他们创造出独具个性的剪贴画作品。
剪贴画活动方案7篇
剪贴画活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案 有趣的剪贴画
幼儿园中班美术教案有趣的剪贴画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪贴画的基本概念和制作方法，知道通过剪贴可以创作出美丽的画作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手剪贴能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪贴画的基本制作方法，培养他们的动手能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性的剪贴画作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画纸、各种图案的书籍、范例作品等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区，充足的自然光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些剪贴画作品，引导幼儿观察并说出作品的名称。
2. 讲解：教师简要介绍剪贴画的概念和制作方法，讲解剪贴画的步骤。
3. 示范：教师现场演示制作剪贴画的步骤，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作剪贴画。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的操作技能、观察力、想象力和创造力的发展。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养他们的审美能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的剪贴画活动，共同制作家庭剪贴画作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用剪贴画作品装饰教室，营造美化环境氛围。
3. 主题拓展：引导幼儿探索其他美术创作形式，如绘画、手工等，鼓励幼儿尝试不同材料和技巧。
七、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，发现个别幼儿在剪贴画方面的潜能和兴趣，为下一步教学提供依据。
3. 不断丰富教学资源，提高自身教育教学水平，以满足幼儿的发展需求。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在剪贴画活动中的表现进行综合评价，关注幼儿的操作技能、观察力、想象力和创造力的发展。
2. 鼓励幼儿自我评价，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的剪贴画活动情况，收集家长意见和建议，促进教学改进。
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美术剪贴画教案7篇美术剪贴画教案篇1设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"找寻秋天"正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培育他们的察看与分析本领，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美本领。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，重视综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中自动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的爱好，增添对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的爱好。
活动目标：1、萌发酷爱秋天，酷爱大自然的情感。
2、引导幼儿察看树叶的不同形态，依据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用本身喜爱的方式，大胆地进行创作。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。
活动准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：1、创设氛围，引起幼儿爱好。
老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变动吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极自动的状态。
因此活动一开始，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用本身的想象、利用自身的动作，来表现本身对树叶的认得。
〕2、请幼儿挑出本身认得的树叶，说一说是什么树的树叶。
（进一步增添幼儿对树叶的认知和爱好。
）3、引导幼儿察看树叶，进行合梦想象。
请幼儿找一找本身喜爱的树叶并说一说它像什么。
（幼儿本身找寻、想象）在这一环节中是启发幼儿合梦想象。
这一年龄阶段的孩子会有本身独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。
例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思索，显现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。
〕4、察看范例，引导幼儿捉住动物（或物体）的重要特征，自选树叶进行剪贴活动。
（老师察看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，引导本领弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。
）这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对孩子们来说，这种充足自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将本身的制造向前推动一步，从而获得心理上的足够，体验成功的喜悦。
〕5、展现幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当看法。
）针对幼儿喜爱成人或同伴对本身的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小伙伴相互介绍作品或向老师介绍本身的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。
在评价过程中，老师重视的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包含幼儿各种本领、意志品质、情绪情感等全方位的进展情形。
活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。
〕活动反思：通过察看各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的赏识，激发幼儿对树叶贴画的爱好，当孩子们看到一张张树叶贴出的漂亮图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。
美术剪贴画教案篇2活动目标：1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本事的过程中，感受布贴画带来的乐趣。
活动准备：1.各色布头，双面胶，剪2.事先与班中保育员阿姨联系，共同设计订立教案。
(三)过程1.导入师：小伙伴，今日我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?我们班的阿姨很厉害，不仅每天都给我们的教室整理的整整齐齐的，而且还会许多的本事。
上次教了我们编花篮，今日我们看看阿姨要教我们什么本事。
2.介绍布贴画请阿姨介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)3.幼儿制作布贴画师：刚才我们和阿姨学了布贴画，现在我们试试看吧。
(幼儿制作布艺贴画)。
4.展评师：请幼儿来讲讲你做的是什么图案，是如何做的。
(老师激励幼儿积极举手，大胆表述本身的阅历。
)5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。
美术剪贴画教案篇31、能利用种子进行粘贴作画，依据种子不同的外形特征表现肯定的物体形象。
2、发觉自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐性、细心完成作品。
4、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。
1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等，每组供给一份。
2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。
3、《种子粘贴画》ppt。
1、出示“种子瓶”，玩《听音辨物》游戏导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。
老师摇动装有种子的瓶子，让幼儿依据声音来猜想盒子里装的是什么。
猜完之后，导入透亮盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、讨论：种子可以用来做什么？幼儿自由回答。
老师小结：小伙伴刚才说了许多种子的用途，老师也用种子做了很多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。
3、播放《种子粘贴画》ppt，引导幼儿赏识察看。
（1）、刚刚你们都看到了哪些美丽的图片？谁来告知大家这些美丽的图片都是用什么东西做成的？老师：小伙伴们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的美丽图片，我们把这些美丽图片叫做种子粘贴画。
（2）、老师边示范边讲解。
老师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅美丽的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。
首先，取出一张画有图案的画纸，依据图案想一想，选择哪些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，注意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的时候要当心，不能将种子撒了。
（老师边讲解，边示范制作过程）4、幼儿动手制作种子粘贴画。
幼儿制作时，老师巡回察看，提示幼儿注意胶水不能太多，拿种子时要当心，注意谦让等。
5、展现作品、进行简单点评。
将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展现栏，让孩子们进一步感受自然材料的创作之美，体验成功感的欢乐。
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。
这正是《纲要》中提倡的老师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，适时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。
”1．学习选择本身喜爱的材料大胆的进行装饰活动。
2．感受参加制造性艺术活动的乐趣。
3．让幼儿体验自主、独立、制造的本领。
4．感受作品的美感。
5．培育幼儿的赏识本领。
1．鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。
2．装饰好的五彩蛋。
1．由故事导入活动，引起幼儿爱好。
秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可美丽了。
小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事《五彩蛋》。
2．赏识五彩蛋，了解各种装饰方法。
（1）出示各种方法装饰的五彩蛋。
提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样装扮蛋宝宝的？（2）小结：有的蛋颜色美丽，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案、、所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。
3．幼儿本身动手装饰。
(1)小伙伴喜爱这些五彩蛋吗？（喜爱）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮忙它吧！（2）操作要求：黄老师为小伙伴们准备了很多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜爱的来装扮它。
蛋壳很简单碎，操作时要当心点。
（3）幼儿自主选择材料操作，老师巡察并予以个别引导。
4．幼儿赏识评价。
向好伙伴介绍本身的五彩蛋。
连续在区域活动中供给各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。
附：故事《五彩蛋》森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。
白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜爱。
可是，近来出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。
白母鸡妈妈想：莫非黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她决议到黑母鸡妈妈那儿去看一看。
看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太美丽了！”本次活动，我为幼儿供给了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。
孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。
但越是这样，孩子们爱好越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。
但是在幼儿展现环节引导的不够完整，孩子表述本领没有得到提高。
选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前侧重介绍，让幼儿动手操作本领得到更大的提高。
美术剪贴画教案篇4活动设计：依据幼儿的心理特点，以激励的方法导入课题，结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心，调动学习积极性，继而，通过赏识布艺粘贴画的范做，层层递进，使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中，不知不觉产生创作欲望和创新意识，在教学中，尽可能让幼儿自动参加自主学习。
对幼儿设计的作品进行自评、互评，使幼儿的综合本领得到提高。
活动目标：1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现，感受生活中不同的粘贴表现方法。
2、把握相关材料的操作规定，保持桌面乾净。
活动重点：设计一张图案简洁、主题突出、颜色艳丽的布艺剪贴画作品。
活动准备：范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。
活动过程：一、开始部分。
老师今日给孩子们带来了一些材料，你们并不陌生。