小学二年级下册全册音乐教案(人教版)

小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。

2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。

教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。

教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。

教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。

第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。

教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。

2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。

教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。

同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。

教学重点：认识小节、小节线。

教学难点：理解乐曲的结构。

第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。

教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。

2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。

教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。

同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。

教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。

教学难点：理解歌曲的结构。

第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。

教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。

教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。

教学重点：学唱歌曲《郊游》。

教学难点：表现出郊游的情景。

在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。

接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。

教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。

教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。

接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

学生们有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化，并将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。

最后，教师引导学生做回音游戏，将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。

在第二节课中，教师引导学生欣赏管弦乐合奏《出发》和河北民歌《放风筝》。

学生们听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。

教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。

接着，学生们听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。

在欣赏河北民歌《放风筝》时，学生们了解了歌曲的内容和一般特点，并感受了歌曲的情绪。

最后，教师带领学生参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》。

本节课的教学目标是学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。

首先，教师可以先播放歌曲，让学生听一遍，然后再一起唱几遍，让学生能够熟悉歌曲的旋律和歌词。

同时，教师可以引导学生注意唱歌时的表情和情感表达。

接下来，教师可以将歌曲的歌谱分发给学生，让学生跟着歌谱唱歌。

在唱歌的过程中，教师可以引导学生注意歌曲中的小节和小节线。

为了让学生更好地理解小节和小节线的概念，教师可以在黑板上画出歌曲的谱子，并用不同的颜色标注出小节和小节线。

然后，教师可以让学生分组，让每组学生负责唱一小节，以此来练小节和小节线的认识和掌握。

最后，教师可以让学生自由发挥，让他们用自己的方式来演唱歌曲，并鼓励他们在演唱中加入自己的情感和表达。

同时，教师也可以让学生分组，让他们在小组内互相表演，以此来提高学生的表演能力和合作能力。

总之，通过本节课的研究，学生不仅能够掌握唱歌的技巧和表达能力，还能够认识小节和小节线，从而更好地理解和演绎音乐。

教学内容：1、学唱《小号手之歌》和《米老鼠进行曲》。

2、欣赏《中国少年先锋队队歌》、《土耳其进行曲》和《进行曲》。

3、进行音乐活动，表演XXX《出旗》。

4、XXX演奏。

5、总结进行曲的基本知识。

教学目标：1、学会唱《中国少年先锋队队歌》第一段和《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。

2、欣赏《土耳其进行曲》和《进行曲》，能够跟随音乐行进或击打节奏。

3、通过音乐活动《出旗》进行综合性表演。

4、能够区分不同的节奏，如X X、X X。

X—、X XX、XXXX XXXX等。

教学过程：一、复上节课内容，导入新课。

二、学唱《小号手之歌》和《米老鼠进行曲》。

1、听录音，感受旋律。

2、教师教唱，学生跟唱。

3、跟琴演唱。

4、学唱歌曲，了解歌曲相同的部分。

三、欣赏进行曲，研究行进和击打节奏。

1、欣赏《中国少年先锋队队歌》和《土耳其进行曲》，感受旋律和节奏。

2、教师带领学生行进和击打节奏。

四、进行音乐活动，表演XXX《出旗》。

1、教师介绍音乐活动《出旗》，并分配角色。

2、学生按照角色进行表演。

五、XXX演奏。

1、教师介绍XXX的基本知识。

2、XXX进行演奏。

六、总结进行曲的基本知识。

1、教师介绍不同的节奏，如X X、X X。

X—、X XX、XXXX XXXX等。

2、学生进行练并互相检查。

教学反思：本节课通过学唱歌曲、欣赏进行曲、进行音乐活动、XXX演奏和总结进行曲的基本知识等多种方式，让学生全面了解进行曲，提高了学生的音乐素养。

但是，在教学过程中，应该更加注重学生的参与性和互动性，让学生更积极地参与到教学中来。

2、介绍《出旗》的背景和用途，解释其音乐构成和特点。

3、演示XXX演奏《出旗》的乐谱，让学生跟着研究。

4、简要介绍XXX的历史变革，比较不同版本的歌词和曲调。

第二课时教学内容：1、欣赏歌曲《小号手之歌》。

2、了解作曲家XXX的生平和代表作品。

教学目的：1、欣赏优美的音乐，了解音乐的来源和背景。

2、了解作曲家XXX的生平和代表作品，培养学生的音乐素养。

教学过程：1、介绍《小号手之歌》的来源和背景，播放录音。

2、简要介绍作曲家XXX的生平和代表作品，引导学生欣赏其音乐作品。

3、让学生跟着录音一起唱《小号手之歌》。

4、引导学生分析歌曲的音乐结构和特点。

第三课时教学内容：1、欣赏钢琴曲《土耳其进行曲》。

2、了解XXX和钢琴曲《土耳其进行曲》的背景和演奏形式。

教学目的：1、欣赏著名的音乐作品，了解其背景和演奏形式。

2、培养学生对音乐的感受和理解能力。

教学过程：1、简要介绍XXX和钢琴曲《土耳其进行曲》的背景和演奏形式。

2、播放录音，引导学生欣赏其音乐特点和结构。

3、让学生模仿录音，跟着节奏做队列行进。

4、引导学生分析歌曲的音乐结构和特点。

第四课时教学内容：1、欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的进行曲。

2、了解XXX和芭蕾舞剧《胡桃夹子》的背景和演出形式。

教学目的：1、欣赏经典的音乐作品，了解其背景和演出形式。

2、培养学生对音乐的感受和理解能力。

教学过程：1、简要介绍XXX和芭蕾舞剧《胡桃夹子》的背景和演出形式。

2、播放录音，引导学生欣赏其音乐特点和结构。

3、让学生模仿录音，跟着节奏做简单的舞蹈动作。

4、引导学生分析歌曲的音乐结构和特点，让学生自由创作舞蹈动作。

5、在原位踏步唱《队歌》，感受进行曲的节奏。

6、跟随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。

7、欣赏XXX演奏的录音或录像。

8、学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。

9、跟随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。

10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室。

第二课时：教学内容：1、唱歌《小号手之歌》。

2、音乐活动：XXX《出旗》音乐表演。

教学目的：1、学唱《小号手之歌》的歌词，并初步理解进行曲的特点。

2、在音乐活动XXX《出旗》表演中做到节拍统一、配合密切，并具有一定创造性。

教学过程：1、听赏《小号手之歌》，强调这是一首雄壮有力的进行曲。

2、简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事，让学生更亲近当年的儿童团员。

歌词中提到的“白匪”指当时的地方反动武装。

3、跟随录音轻声学唱《小号手之歌》。

4、引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。

5、跟随《小号手之歌》的录音分组列队前进，并即兴表演各种动作。

6、复XXX《出旗》的音乐。

7、加入大小队鼓几镲的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进行教学。

少先队的出旗号声可用先期的录音代替。

8、分组进行列队表演，边唱《出旗》旋律，边演奏各种打击乐器。

在热烈的气氛中结束本课的研究。

第三课时：教学内容：1、复《小号手之歌》。

2、欣赏管弦乐曲《土耳其进行曲》。

3、节奏听辨练。

教学目的：1、能背唱《小号手之歌》。

2、初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。

3、在听辨节奏练中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。

教学过程：1、复歌曲《小号手之歌》，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点，最后背唱歌曲。

2、根据课本插图，由学生为小号手的五个动作配上象声词，教师可适当提示，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。

3、教师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。

吹号的节奏为：1=G 2/45 55 3 3│5 55 2│5 55 6│2 22 5│。

走步：1=G 2/41 5│1 5│1 5│5—│3 1│3 1│2 5│1—│打枪：1=G 2/ 3333│5555 2222│3333 6633│1111 1111│挥刀：1=G 2/45 5.│6 6.│7 7.│i i。

│刺杀：1=G 2/45—│6—│3—│5—│2—│5—│3—│1—│4、让学生熟悉以上五段音乐，加深对不同节奏的理解。

随后，要求学生自主设计动作，表现这五段音乐所描绘的情景。

5、教师随意演奏以上五段音乐中的一段，要求学生在表演中听辨节奏。

6、介绍《土耳其进行曲》，提到同名曲目有两首最为著名的版本，一首是XXX的，另一首是XXX的。

7、介绍土耳其，这个位于亚洲最西端，与欧洲相连的国家，拥有美丽的风景和宜人的气候。

国旗上画有一弯月亮和一颗星星。

8、欣赏《土耳其进行曲》，在第二遍播放时，学生可以跟着节奏拍手或踏步，并使用各种打击乐器伴奏。

9、教师在钢琴上演奏两个主题，要求学生听辨并记忆。

10、练随着音乐行进，先是方队行进，然后是XXX行进，最后是旋转十字形行进，以培养学生的兴趣和团队合作精神。

第四课时教学内容：1、欣赏《进行曲》。

2、学唱《米老鼠进行曲》。

3、对进行曲进行初步总结。

教学目标：1、通过欣赏《进行曲》，让学生能够展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。

2、学会唱《米老鼠进行曲》，掌握连续符点节奏的旋律进行。

3、初步认识进行曲的特点。

教学过程：1、通过《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，这两首曲目都是进行曲，前者雄壮坚定，后者轻盈灵动，但它们都有一个共同的特点，就是鲜明的节奏，能够引导人们随着节拍行进。