部编版语文四年级上册《麻雀》优教课件(第二课时)
老麻雀也害怕猎狗
在它看来， 猎狗是个多么 庞大的怪物啊！
安安稳稳
可是它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
母爱的力量，促使它奋不顾 身，将自己置身于险境中。
无畏
小组讨论：文中写老麻雀很勇敢，又写它很 恐惧，这样矛盾吗？
不矛盾。因为老麻雀的弱小和猎狗的强大悬 殊太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面 前不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老 麻雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无 私忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。
结构梳理
猎狗发现小麻雀
张开大嘴
猎狗 （庞然大物）
露出利齿
麻 猎狗捕食小麻雀 雀 老麻雀舍身掩护
愣住后退 孤独弱小
我唤回猎狗
老麻雀 （弱小无助） 挓挲尖叫
准备搏斗
强伟 大大 的的 力母 量爱
主题概括
本文描写了（ 猎狗 ）想要捕食（小麻雀）， （老麻雀）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀， 赞美了（ 强大的力量，伟大的母爱 ）。
二、辨析字形并组词。 搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、把你生活中感受到的母爱写一写吧。
可怜，孤独无助
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。
非常弱小
不会飞
品味“无可奈何”
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。
本文中小麻雀从巢里掉下来，自己一个人孤单地 站在林荫路上，对环境恐惧，因没有妈妈在身边而无 助，但自己一点办法都没有。
上节课，我们知道本课讲了老麻雀 保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救 小麻雀的呢？现在我们要深入了解课文， 一起去感受强大的力量，母爱的伟大。
麻雀
（第二课时）
互动课堂
路遇麻雀
自由朗读第3自然段，找出描 写小麻雀外形、神态的语句，想 一想：这是一只怎样的小麻雀？
我顺着林荫路望去， 看见一只小麻雀呆呆地站 在地上，无可奈何地拍打 着小翅膀。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
(课后第二题)
比喻
说明老麻雀救子心切，落地很快。
它挓挲 起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开
毫无希望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出 嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
母爱
用“宁可……也……”句式，说一说你从中 体会到了什么？
老麻雀宁可牺牲自己也要救护小麻雀， 从中我感受到了母爱的伟大。
唤狗离开
老麻雀用自己的身躯去保护 小麻雀，结果又会如何呢？阅读 最后两个自然段，同桌讨论一下。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
A.猎狗害怕了。
为什么会后 退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感 动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所 以赶紧带着它离开了。
讨论：学完了课文后，你有什么感受？
学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母 爱所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归 宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿 女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝！
与小麻雀相比，猎狗又是什么 样的呢？默读第2、4自然段回答。
我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
老练
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
凶猛
强大
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境。
胆战心惊 害怕 无可奈何
老麻雀救子
在小麻雀如此紧急的情况下， 老麻雀是如何保护小麻雀的？
拓展延伸
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰
课堂演练
一、判断下面句子是否是比喻句。 1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ × ）
2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块
石头似的落在猎狗面前。（ √ ）
在它看来， 猎狗是个多么 庞大的怪物啊！
安安稳稳
可是它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
母爱的力量，促使它奋不顾 身，将自己置身于险境中。
无畏
小组讨论：文中写老麻雀很勇敢，又写它很 恐惧，这样矛盾吗？
不矛盾。因为老麻雀的弱小和猎狗的强大悬 殊太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面 前不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老 麻雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无 私忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。
结构梳理
猎狗发现小麻雀
张开大嘴
猎狗 （庞然大物）
露出利齿
麻 猎狗捕食小麻雀 雀 老麻雀舍身掩护
愣住后退 孤独弱小
我唤回猎狗
老麻雀 （弱小无助） 挓挲尖叫
准备搏斗
强伟 大大 的的 力母 量爱
主题概括
本文描写了（ 猎狗 ）想要捕食（小麻雀）， （老麻雀）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀， 赞美了（ 强大的力量，伟大的母爱 ）。
二、辨析字形并组词。 搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、把你生活中感受到的母爱写一写吧。
可怜，孤独无助
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。
非常弱小
不会飞
品味“无可奈何”
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。
本文中小麻雀从巢里掉下来，自己一个人孤单地 站在林荫路上，对环境恐惧，因没有妈妈在身边而无 助，但自己一点办法都没有。
上节课，我们知道本课讲了老麻雀 保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救 小麻雀的呢？现在我们要深入了解课文， 一起去感受强大的力量，母爱的伟大。
麻雀
（第二课时）
互动课堂
路遇麻雀
自由朗读第3自然段，找出描 写小麻雀外形、神态的语句，想 一想：这是一只怎样的小麻雀？
我顺着林荫路望去， 看见一只小麻雀呆呆地站 在地上，无可奈何地拍打 着小翅膀。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
(课后第二题)
比喻
说明老麻雀救子心切，落地很快。
它挓挲 起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开
毫无希望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出 嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
母爱
用“宁可……也……”句式，说一说你从中 体会到了什么？
老麻雀宁可牺牲自己也要救护小麻雀， 从中我感受到了母爱的伟大。
唤狗离开
老麻雀用自己的身躯去保护 小麻雀，结果又会如何呢？阅读 最后两个自然段，同桌讨论一下。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
A.猎狗害怕了。
为什么会后 退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感 动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所 以赶紧带着它离开了。
讨论：学完了课文后，你有什么感受？
学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母 爱所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归 宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿 女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝！
与小麻雀相比，猎狗又是什么 样的呢？默读第2、4自然段回答。
我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
老练
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
凶猛
强大
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境。
胆战心惊 害怕 无可奈何
老麻雀救子
在小麻雀如此紧急的情况下， 老麻雀是如何保护小麻雀的？
拓展延伸
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰
课堂演练
一、判断下面句子是否是比喻句。 1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ × ）
2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块
石头似的落在猎狗面前。（ √ ）
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统编版四年级上册语文课件-17《麻雀》课时2人教(部编版) (共24张PPT)
本文描写了（ 猎狗）想要捕食（小麻雀）， （老麻雀 ）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀， 赞美了（ 强大的力量，伟大的母爱 ）。
板书设计
1 判断下面句子是否是比喻句。
1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（× ）
2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似
的落在猎狗面前。（√ ）
2 辨析字形并组词
搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
自由朗读第三自然段，画出这一段中能够带 给你新鲜感的句子，想一想：这是一只怎样的小 麻雀？
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生 不久，从巢里掉下来的。
弱小 不会飞
我顺着林荫路望去，看见一只小 麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。
说明小麻雀的可怜，孤独无助
比较句子,看看哪一句更好，为什么？
无可奈何
我也会用“无可奈何”写句子。
他的卡车出了故障急得他搔头 抓耳，无可奈何。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
说明老麻雀救子心切，落地很快
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开
毫无希望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和 尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
为什么会后退呢？ A.猎狗害怕了。 B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。 C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
“我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍 得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰
第16课《麻雀》 第二课时 课件(共30张PPT).ppt
学习任务一 初遇麻雀，感受力量悬殊
自学提示
自由朗读第3、4自然段，找出描 写小麻雀和猎狗的句子，感受它们力 量的悬殊。
看到的
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀 呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀 。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出 生不久，从巢里掉下来的。
想到的
无奈 惊慌 幼小 柔弱
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开 大嘴，露出锋利的牙齿。
学习任务三 探究写法，勾连生活感受
自学提示
课文是怎样把下面的内容写清楚的？ 老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩
写法探究
作者通过写看到的、听到的和想到的，写出了老麻雀的无畏。
看到的
一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落 在猎狗面前。它挓煞起全 身的羽毛；老麻雀用自己 的身躯掩护着小麻雀，想 拯救自己的幼儿。可是因 为紧张，它浑身发抖。
麻雀
第二课时
四年级语文上册统编版
复习回顾
读一读
打猎 猛烈 无可奈何 拍打 嘴角 分明 牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 安然 强大 力量
复习回顾
说一说
本文叙述了_一__只__老__麻__雀__在庞大的猎狗 面前，_奋不__顾__身__地_ 保护小麻雀_，使小麻雀 __免__受__伤__害____的动人故事。
布置作业
你的妈妈做过哪些令你感动的事呢？ 和同学说一说，写下来吧。
类文阅读
纸船——寄母亲
作者：冰心
我从不肯妄弃了一张纸 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
类文阅读
我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
《麻雀》第二课时课件(共21张PPT)
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
ห้องสมุดไป่ตู้
活动一：
自由朗读课文4、5自然段，找出文中描 写老麻雀勇敢无畏的句子。
小组合作交流
勾画出老麻雀勇敢无畏的句子， 并在小组内交流自己的感受。
老麻雀的无畏
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全
身的羽毛，绝望地尖叫着。
比喻
救子心切 奋不顾身
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀的无畏
老麻雀用自己的身躯掩护着 小麻雀，想拯救自己的幼儿。可 是因为紧张，它浑身发抖了，发 出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
老麻雀内 心恐惧、 害怕，却 勇敢护子
老麻雀的无畏
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是 它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下来。
不下来 下来
雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢
地向后退。
动作描写
活动三：
猎狗退缩后，老麻雀和小麻雀会说些什 么，做些什么？请结合课本内容把你看到的、 听到的、想到的试着写下来。
望着猎狗离去的背影
，老麻
雀
，它
。小麻雀兴奋
得
，它一定是在
。
由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢 地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣 住了，后退了，这告诉我们什么呢？
正是这种强大的爱，拯救了小麻雀； 正是这种强大的爱，吓住了猎狗； 正是这种强大的爱，感动了“我”。
拓展延伸
《唐山地震》，年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动 着摇篮，摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗 之中，万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待求援一天过 去了。孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被渴 死先于母亲而去绝望中和母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她 的手触到了织衣针，心中一阵狂喜，孩子有救了。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
ห้องสมุดไป่ตู้
活动一：
自由朗读课文4、5自然段，找出文中描 写老麻雀勇敢无畏的句子。
小组合作交流
勾画出老麻雀勇敢无畏的句子， 并在小组内交流自己的感受。
老麻雀的无畏
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全
身的羽毛，绝望地尖叫着。
比喻
救子心切 奋不顾身
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀的无畏
老麻雀用自己的身躯掩护着 小麻雀，想拯救自己的幼儿。可 是因为紧张，它浑身发抖了，发 出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
老麻雀内 心恐惧、 害怕，却 勇敢护子
老麻雀的无畏
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是 它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下来。
不下来 下来
雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢
地向后退。
动作描写
活动三：
猎狗退缩后，老麻雀和小麻雀会说些什 么，做些什么？请结合课本内容把你看到的、 听到的、想到的试着写下来。
望着猎狗离去的背影
，老麻
雀
，它
。小麻雀兴奋
得
，它一定是在
。
由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢 地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣 住了，后退了，这告诉我们什么呢？
正是这种强大的爱，拯救了小麻雀； 正是这种强大的爱，吓住了猎狗； 正是这种强大的爱，感动了“我”。
拓展延伸
《唐山地震》，年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动 着摇篮，摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗 之中，万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待求援一天过 去了。孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被渴 死先于母亲而去绝望中和母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她 的手触到了织衣针，心中一阵狂喜，孩子有救了。
(最新)24年秋统编四年级语文上册16 麻雀 第二课时【精品课件】
猎狗：凶恶
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大
嘴，露出锋利的牙齿。
看到的
看到的
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗面前。 老麻雀：无畏
想到的
比喻句，下落速度快
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗面前。
决心之大、分量之重、速度之快
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像 一块石头似的掉在猎狗面前。
16 麻 雀
第2课时
回顾旧知： 通过上节课的学习，我们知道这篇课文
按照事情发展的顺序，交代清楚了时间、地 点、人物以及事情的起因、经过、结果，从 而把事情写清楚了。我们还知道了想要把事 情发展过程中的重要内容写清楚，需要写出 自己看到的和想到的。
请同学们默读课文第4自然段和第5自 然段，思考：作者是如何将老麻雀的无畏、 惊恐和猎狗的凶恶写清楚的？并勾画出相 关语句。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝 上，一种强大的力量使它飞了下来。
对孩子伟大无私的爱
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋 利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖 叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼 儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发 出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强 大的力量使它开大嘴，露出锋 利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块 石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖 叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼 儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发 出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下来。
部编版语文四年级上册16《麻雀第二课时》课件(共17张PPT)
找出动作描写
这是一条_凶__悍___可__怕的猎狗。
活动三：认识老麻雀
要求： 1、阅读4——5自然段，用 标出描写老麻雀的句子 2、这是一场怎样的搏斗，你是怎样认为的？为什么？ 3、老麻雀怎样做的呢？ 规则： 1、勾画出描写老麻雀的句子 各+1 2、并圈出老麻雀的动作的词语 各+1
3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
找出动作描写
“像一块石头似的”说明了什么？
老麻雀担心自己弱小可怜的孩子
被可怕凶悍的猎狗伤害，救子心
切，落地很快。 4.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫
着。
找出动作描写
绝望：毫无希望。 为什么绝望？
这是一只坚__定_，__勇_敢__，_奋__不__顾_身的老麻雀。
前后猎狗的态度产生了什么变化？
男生读！
活动一：认识小麻雀
要求： 1、自由朗读1——3自然段，用 标 出描写小麻雀的句子。 2、从句子中找出对小麻雀神态和外形 的词语，用“ ”标出来
规则： 1、勾出一个句子 +1 2、标出一个词语 各+1
我看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈何地拍 打着小翅膀。 神态描写
它嘴角嫩黄，头上长着 绒毛，分明是刚诞生不久， 从巢里掉下来的。 外形描写
人教版四年级上册
俄 屠 格 涅 夫
.
字词闯关
wú tóng rÓng yǎn
sī yǎ
梧桐 绒毛 掩护 嘶哑
bÓ
搏斗
x嗅iù到
páng wēi xiǎn zhā shā
庞大 危险 扎煞
cháo zhěng
鸟巢 挽救
lèng
愣住
齐读第六自然段， 思考结果如何？
这是一条_凶__悍___可__怕的猎狗。
活动三：认识老麻雀
要求： 1、阅读4——5自然段，用 标出描写老麻雀的句子 2、这是一场怎样的搏斗，你是怎样认为的？为什么？ 3、老麻雀怎样做的呢？ 规则： 1、勾画出描写老麻雀的句子 各+1 2、并圈出老麻雀的动作的词语 各+1
3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
找出动作描写
“像一块石头似的”说明了什么？
老麻雀担心自己弱小可怜的孩子
被可怕凶悍的猎狗伤害，救子心
切，落地很快。 4.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫
着。
找出动作描写
绝望：毫无希望。 为什么绝望？
这是一只坚__定_，__勇_敢__，_奋__不__顾_身的老麻雀。
前后猎狗的态度产生了什么变化？
男生读！
活动一：认识小麻雀
要求： 1、自由朗读1——3自然段，用 标 出描写小麻雀的句子。 2、从句子中找出对小麻雀神态和外形 的词语，用“ ”标出来
规则： 1、勾出一个句子 +1 2、标出一个词语 各+1
我看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈何地拍 打着小翅膀。 神态描写
它嘴角嫩黄，头上长着 绒毛，分明是刚诞生不久， 从巢里掉下来的。 外形描写
人教版四年级上册
俄 屠 格 涅 夫
.
字词闯关
wú tóng rÓng yǎn
sī yǎ
梧桐 绒毛 掩护 嘶哑
bÓ
搏斗
x嗅iù到
páng wēi xiǎn zhā shā
庞大 危险 扎煞
cháo zhěng
鸟巢 挽救
lèng
愣住
齐读第六自然段， 思考结果如何？
《麻雀》第二课时部编版语文四年级上册精品课件二
A.猎狗害怕了。
为什么会后 退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
17 麻 雀
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感 动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所 以赶紧带着它离开了。
17 麻 雀
讨论：学完了课文后，你有什么感受？
学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母 爱所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归 宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女 的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝！
(课后第二题)
比喻
说明老麻雀救子心切，落地很快。
17 麻 雀
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开
毫无希望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
17 麻 雀
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发 出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
17 麻 雀
四、把你生活中感受到的母爱写一写吧。
记得有次我家装修，装修工人弄得全屋子 是灰后走人，而母亲看了看已有一层灰的地板， 二话不说，拿起打扫工具开始打扫，直到洗得 一点灰也没有的时候，我们劝她去休息，她一 坐下，不过一会儿就睡着了，我和父亲望着沉 睡的母亲，心中很不是滋味。
17 麻 雀
二、辨析字形并组词。 搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
17 麻 雀
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ 4 ）一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。 （ 2 ）猎狗放慢脚步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。 （ 1 ）我带着猎狗走在林荫路上。 （ 5 ）猎狗被吓退，我唤回了猎狗。 （ 3 ）一只嘴角嫩黄，长着绒毛的麻雀落在路边。
部编版语文四年级上册16麻雀第二课时课件(共19张PPT)
屠格涅夫 [俄]
惊呆 牙齿 嗅觉 嘶哑 万般无奈 呆若木鸡
躯体
鸟巢
力量
愣住
无奈
挽救
搏斗
脉搏
声嘶力竭
哑口无言
幼年 掩护 幼童 归巢 庞然大物 无可奈何
拼一拼，写一写
yá chǐ
wú kě nài hé
①猎狗露着锋利的（ 牙齿 ），（ 无可奈何 ）地
niǎo cháo
望着树上的（ 鸟巢 ）。
bó dòu
从巢里掉下来的。
外貌
动作
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖
叫着。
外貌
声音
写作奥秘
外貌描写 神态描写 动作描写 声音描写
开心
小男孩打开袋子一看，是一只黄澄澄的散发着浓郁 香味的大香蕉！他情不自禁地大喊一声：“噢！是香 蕉！”于是将香蕉贴在脸上亲了又亲，快速地扒开咬了 一口，伴随着嘴里香甜的味道，他手舞足蹈地与在场的 人们一一击掌。
①老麻雀用自己的身躯（ 掩护 掩盖 ）着小麻雀。 ②风（ 剧烈 猛烈）地摇动着路旁的白桦树。 ③它呆立着不动，准备着一场（ 斗争 搏斗）。
④猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出 （ 锋利 锋利）的牙齿。
扩写句子 1.老麻雀尖叫着。
老麻雀挓挲起全身的羽毛绝望地尖叫着。
2.我看见小麻雀站在地上拍打着翅膀。 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在 地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
lì liànɡ
②在这场（ 搏斗 ）中，（ 力量 ）强大的一方最终
获得了胜利。
在括号里填上合适的词语
（ 锋利 ）的牙齿 （ 呆呆 ）地站着 （拍打 ）翅膀 （ 嘶哑 ）的声音 （ 绝望）地尖叫 （张开 ）大嘴 （ 嫩黄）的嘴角 （ 猛烈 ）地摇 （ 长着 ）绒毛
人教部编版四年级上册语文第五单元16《麻雀》第二课时 优课件
1、抓住环境描写，表现出当时环境的恶劣，为老麻雀救子渲染一种悲 壮的氛围。
2、通过比喻的修辞手法，老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面前”， 写出了老麻雀救子心切。
3、抓住动作描写表现出老麻雀跟猎狗对峙时的紧张和毫不退缩。 4、通过猎狗和老麻雀的力量对比表现出老麻雀的勇敢和母爱的力量。
新知讲解
母爱是伟大的，如果让你给 母亲做一件事，你会做什么呢？ （提示：可以帮助母亲做家务或 者好好学习用成绩来报答她。）
卫自己和幼儿的武器，所以，它十分紧张，“浑身发抖”。 但是，它又十分急于保护自己的孩子，表现出决不畏缩， 所以，“发出嘶哑的声音”。
新知讲解
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身 发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
知识梳理
小麻雀 嘴角嫩黄，长着绒毛
母
麻
吓跑猎狗
爱
雀
老麻雀
猎狗
的
力
绝望 扎挲羽毛
走近 张开大嘴
量
紧张 浑身发抖
慢慢后退
拓展阅读
老牛的母爱
是不是超越生命的爱是一个真实的故事。发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。
这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、
洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。
拓展阅读
文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为
（ 牛的坚定意志力与求生的能力 ）而流的，小牛的泪水是为
（ 母牛不顾惜自己而为自己找水 ）而流的，老牛的泪水是为
（ 自己的孩子能够喝到水
）而流的。
2、通过比喻的修辞手法，老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面前”， 写出了老麻雀救子心切。
3、抓住动作描写表现出老麻雀跟猎狗对峙时的紧张和毫不退缩。 4、通过猎狗和老麻雀的力量对比表现出老麻雀的勇敢和母爱的力量。
新知讲解
母爱是伟大的，如果让你给 母亲做一件事，你会做什么呢？ （提示：可以帮助母亲做家务或 者好好学习用成绩来报答她。）
卫自己和幼儿的武器，所以，它十分紧张，“浑身发抖”。 但是，它又十分急于保护自己的孩子，表现出决不畏缩， 所以，“发出嘶哑的声音”。
新知讲解
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身 发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
知识梳理
小麻雀 嘴角嫩黄，长着绒毛
母
麻
吓跑猎狗
爱
雀
老麻雀
猎狗
的
力
绝望 扎挲羽毛
走近 张开大嘴
量
紧张 浑身发抖
慢慢后退
拓展阅读
老牛的母爱
是不是超越生命的爱是一个真实的故事。发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。
这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、
洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。
拓展阅读
文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为
（ 牛的坚定意志力与求生的能力 ）而流的，小牛的泪水是为
（ 母牛不顾惜自己而为自己找水 ）而流的，老牛的泪水是为
（ 自己的孩子能够喝到水
）而流的。
部编版四年级上册语文优质课件 -17 麻雀2
———是妈妈的爱！
救 母爱 斗
吃
结果如何呢？
结果： 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有
这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
为什么会后退？
a.猎狗害怕了。 b.猎狗慢慢后退是准备往前扑。 c.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
通过本课学习，认真学习老麻雀奋不顾身地掩护 小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，体会 母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱 小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。
什己置身于险境。
妈妈从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。
妈妈扎煞起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
妈妈浑身发抖了， 发出嘶哑的声音。
妈妈呆立着不动， 准备着一场搏斗。
妈妈不能安然地站在高高的 没有危险的树枝上，
一种强大的力量使妈妈飞了下来。
什么力量？
会写字
Wú tóng rÓng 戒jiè
梧桐
绒 绒毛
Sīyă 嘶哑
bÓ 博 搏 搏斗士
wēixiǎn 危险 危害、保险
yǎn 掩盖 掩 掩护 páng 庞 庞大 尤
会认词
xiù
嗅到
cháo
鸟巢
zhěng
拯救
lèng
愣住
1.课文中主要有哪些角色？ 小麻雀，猎狗，老麻雀
2.请找出描绘这些角色的句子。
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 绝望：毫无希望 老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来 发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼 儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一场搏斗。
安安稳稳 4.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种 强大的力量使它飞了下来。
部编版语文四年级上册麻雀 第二课时-优课件
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛， 分明是刚出生不久，从巢里掉下来 的。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面
.
前。 在它看来，猎狗是个多么庞大的
怪物啊！可. 是. 它不能安然地站在高 高的没有危险的树枝上，一种强大 的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可. 能. 没料到老麻 雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢 慢地向后退。
2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
下午11时13分53秒下午11时13分
•
我顺着林荫路望去，看见一只小
麻雀呆呆地站. 在地上，无可奈何地 拍. 打. 着小翅膀。
我顺着林荫路望去，看见一只小 麻雀站在地上，拍打着小翅膀。
聪心
16.麻雀
嗅了嗅 锋利
庞大
呆呆地 无可奈何 幼儿
身躯 掩护 搏斗
猎狗 小麻雀 老麻雀
起因——猎狗想吃小麻雀 经过——老麻雀保护小麻雀 结果——老麻雀 逼退猎狗
朗读课文4、5自然 段，思考作者是如何写 清楚紧张的场面的？
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月1日星期一11时13分53秒23:13:531 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午11时13分21.11.123:13November 1,
突然，一只老麻雀从一棵树上飞 下来，像一块石头似的落在猎狗面
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前。 在它看来，猎狗是个多么庞大的
怪物啊！可. 是. 它不能安然地站在高 高的没有危险的树枝上，一种强大 的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可. 能. 没料到老麻 雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢 慢地向后退。
2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
下午11时13分53秒下午11时13分
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我顺着林荫路望去，看见一只小
麻雀呆呆地站. 在地上，无可奈何地 拍. 打. 着小翅膀。
我顺着林荫路望去，看见一只小 麻雀站在地上，拍打着小翅膀。
聪心
16.麻雀
嗅了嗅 锋利
庞大
呆呆地 无可奈何 幼儿
身躯 掩护 搏斗
猎狗 小麻雀 老麻雀
起因——猎狗想吃小麻雀 经过——老麻雀保护小麻雀 结果——老麻雀 逼退猎狗
朗读课文4、5自然 段，思考作者是如何写 清楚紧张的场面的？
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月1日星期一11时13分53秒23:13:531 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午11时13分21.11.123:13November 1,