班班通培训gyp ppt课件
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班班通培训课件课件
理念
班班通秉承“让教育更公平、更优质、更高效”的理念，通过技术创新和模式 创新，推动教育的数字化转型和升级，实现教育资源的优化配置和共享，提升 教育质量和效益。
班班通核心功能及应用场景
核心功能：实时互动、在线课程、资源 共享、教学管理、数据分析等。
在线考试：通过班班通平台，老师可以 组织在线考试，学生可以在线答题，实 现高效便捷的考试管理。
学生管理及互动功能使用
学生信息导入
支持批量导入学生信息，方便统 一管理。
学习进度跟踪
实时记录学生的学习进度，方便 教师掌握学生的学习情况。
互动功能
提供讨论区、在线问答等互动功 能，方便学生之间、师生之间进
行交流。
05
内容创作与分享经验传授
优质课程资源获取途径分享
教育资源平台
如MOOCs、网易公开课等，提供大量优质课程资 源，可免费或付费获取。
优势：提高教育教学效果、降低 教育成本、促进教育公平、推动 教育信息化发展等。
对于学生：可以随时随地学习、 享受优质教育资源、提高学习效 果和学习兴趣。
对于学校：可以优化教学资源配 置、提高教学质量、提升学校品 牌影响力和竞争力。
04
使用方法与操作技巧培训
登录及界面导航
登录方式
支持微信、QQ、手机号等 多种登录方式，方便快捷 。
社交媒体
关注教育领域的专业账号，获取其分享的新课 程资源和学习经验。图书馆与学术网站
利用图书馆资源或学术网站，获取相关领域的权 威教材、研究报告等。
创意激发方法论述
头脑风暴
组织团队成员进行头脑风暴，集思广益，激发新的创意和想法。
借鉴与改编
从其他领域或课程中寻找灵感，借鉴并改编成适合自己的课程内容 。
班班通秉承“让教育更公平、更优质、更高效”的理念，通过技术创新和模式 创新，推动教育的数字化转型和升级，实现教育资源的优化配置和共享，提升 教育质量和效益。
班班通核心功能及应用场景
核心功能：实时互动、在线课程、资源 共享、教学管理、数据分析等。
在线考试：通过班班通平台，老师可以 组织在线考试，学生可以在线答题，实 现高效便捷的考试管理。
学生管理及互动功能使用
学生信息导入
支持批量导入学生信息，方便统 一管理。
学习进度跟踪
实时记录学生的学习进度，方便 教师掌握学生的学习情况。
互动功能
提供讨论区、在线问答等互动功 能，方便学生之间、师生之间进
行交流。
05
内容创作与分享经验传授
优质课程资源获取途径分享
教育资源平台
如MOOCs、网易公开课等，提供大量优质课程资 源，可免费或付费获取。
优势：提高教育教学效果、降低 教育成本、促进教育公平、推动 教育信息化发展等。
对于学生：可以随时随地学习、 享受优质教育资源、提高学习效 果和学习兴趣。
对于学校：可以优化教学资源配 置、提高教学质量、提升学校品 牌影响力和竞争力。
04
使用方法与操作技巧培训
登录及界面导航
登录方式
支持微信、QQ、手机号等 多种登录方式，方便快捷 。
社交媒体
关注教育领域的专业账号，获取其分享的新课 程资源和学习经验。图书馆与学术网站
利用图书馆资源或学术网站，获取相关领域的权 威教材、研究报告等。
创意激发方法论述
头脑风暴
组织团队成员进行头脑风暴，集思广益，激发新的创意和想法。
借鉴与改编
从其他领域或课程中寻找灵感，借鉴并改编成适合自己的课程内容 。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。
二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。
教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。
2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。
4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。
5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。
6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。
学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。
六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。
2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。
班班通培训优秀课件
3
二、班班通 主要设备
4
三、 “班班通”设备使用步骤
(一)．开关机程序 1.开机 向两侧打开讲桌盖板，按顺序打开电脑，投影机(用遥控 器按电源键打开投影,投影机上红灯指示灯变成绿色)， 按需打开展台(轻按展台电源,指示灯变成蓝色)。 2.关机 按顺序关闭电脑，投影机(遥控器关电源键按两下)，展 台(轻按电源键两到三秒钟直到蓝色指示灯熄灭). 3.轻轻合上讲桌盖板并锁上
“班班通”培训
1
主要内容
“班班通”简介
“班班通”的主要设 备 “班班通”的基本操 作
2
一、什么是班班通?
班班通的内涵： 班班通是指学校每个班级里具备与外界进行
不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、 终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学 科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学 生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
8
（五）、计算机的使用规范
❖ 1、按正常顺序进行开机或关机。 ❖ 2、不要安装与教学无关的软件。 ❖ 3、不要擅自删除机内系统文件、文档资料。 ❖ 4、不要将自己的文件保存在桌面上，应在C盘以外的分
区（建议D盘）的根目录下创建自己的文件夹，并将自己 的课件等资料存放该文件夹内。否则会影响系统的运行速 度，并且系统一旦崩溃文件不可恢复。 ❖ 5、不要硬拉死拽音频线、USB线、VGA线等带线设备. ❖ 6、使用外存储器（U盘、光盘）时，必须先杀毒，确认 无毒方可使用，防止计算机系统遭到破坏。
5
（二）、投影机使用规范 ❖ 1、启动投影机：接通电源后，按遥控器上的电源开关。稍等即可打
开投影机。 2、投影机工作期间，灯泡和主板都处于高热状态，不能直接切断电 源，否则会造成设备损伤，缩短投影机的使用寿命。动作 ，否则会缩短投影机的使用寿命，两次使用间隔5分钟以上。如需连 续使用投影机，课间10分钟可不关闭投影机。 4、妥善保管遥控器，用完放回讲桌内，不可随意丢放。 5、关闭投影机（一般此过程用时3分钟左右）：要按遥控器上的电 源按钮，这时屏幕上出现提示，再按一次，则关闭投影机，此时一 定要注意观察投影机上的电源指示，这时它正在一闪一闪。这个时 候不得直接关闭电源，等到指示灯变成了红色时，意思是投影机关 闭完毕，方可切断电源。 。
二、班班通 主要设备
4
三、 “班班通”设备使用步骤
(一)．开关机程序 1.开机 向两侧打开讲桌盖板，按顺序打开电脑，投影机(用遥控 器按电源键打开投影,投影机上红灯指示灯变成绿色)， 按需打开展台(轻按展台电源,指示灯变成蓝色)。 2.关机 按顺序关闭电脑，投影机(遥控器关电源键按两下)，展 台(轻按电源键两到三秒钟直到蓝色指示灯熄灭). 3.轻轻合上讲桌盖板并锁上
“班班通”培训
1
主要内容
“班班通”简介
“班班通”的主要设 备 “班班通”的基本操 作
2
一、什么是班班通?
班班通的内涵： 班班通是指学校每个班级里具备与外界进行
不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、 终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学 科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学 生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
8
（五）、计算机的使用规范
❖ 1、按正常顺序进行开机或关机。 ❖ 2、不要安装与教学无关的软件。 ❖ 3、不要擅自删除机内系统文件、文档资料。 ❖ 4、不要将自己的文件保存在桌面上，应在C盘以外的分
区（建议D盘）的根目录下创建自己的文件夹，并将自己 的课件等资料存放该文件夹内。否则会影响系统的运行速 度，并且系统一旦崩溃文件不可恢复。 ❖ 5、不要硬拉死拽音频线、USB线、VGA线等带线设备. ❖ 6、使用外存储器（U盘、光盘）时，必须先杀毒，确认 无毒方可使用，防止计算机系统遭到破坏。
5
（二）、投影机使用规范 ❖ 1、启动投影机：接通电源后，按遥控器上的电源开关。稍等即可打
开投影机。 2、投影机工作期间，灯泡和主板都处于高热状态，不能直接切断电 源，否则会造成设备损伤，缩短投影机的使用寿命。动作 ，否则会缩短投影机的使用寿命，两次使用间隔5分钟以上。如需连 续使用投影机，课间10分钟可不关闭投影机。 4、妥善保管遥控器，用完放回讲桌内，不可随意丢放。 5、关闭投影机（一般此过程用时3分钟左右）：要按遥控器上的电 源按钮，这时屏幕上出现提示，再按一次，则关闭投影机，此时一 定要注意观察投影机上的电源指示，这时它正在一闪一闪。这个时 候不得直接关闭电源，等到指示灯变成了红色时，意思是投影机关 闭完毕，方可切断电源。 。
班班通使用培训ppt课件
通知学生和家长。
课程评价
教师可以对学生的学习 情况进行评价，方便家
长了解学生的表现。
互动教学功能
实时互动
班班通系统支持实时互动功能 ，方便教师与学生进行互动交
流。
小组讨论
教师可以组织学生进行小组讨 论，提高学生的协作能力。
提问抢答
教师可以通过提问抢答的方式 激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。
课堂测验
教师可以在课堂上进行随堂测 验，及时了解学生的掌握情况
。
家校沟通功能
消息通知
班班通系统支持消息通知功能，方便 教师及时向家长发送通知、公告等信 息。
成绩发布
教师可以发布学生的考试成绩，让家 长了解学生的学习情况。
在线交流
家长可以通过班班通系统与教师进行 在线交流，及时了解孩子在校表现及 问题反馈。
小组讨论与合作。利用班班通的分组 功能，学生可在线进行小组讨论，共 同完成任务，提升团队协作能力。
互动教学工具使用技巧
技巧一
灵活运用电子白板。电子白板支 持手写、批注、拖拽等功能，老 师可充分利用这些功能进行生动
形象的授课。
技巧二
熟练掌握屏幕共享。通过屏幕共享 功能，老师可将自己的屏幕内容展 示给学生，实现远程实时演示和讲 解。
技巧三
学会使用在线资源库。班班通平台 提供丰富的在线教学资源，老师可 根据教学需求选择合适的资源进行 辅助教学。
互动教学案例分享
01 02
案例一
数学课上的实时互动。数学老师在讲解复杂公式时，通过班班通平台发 布实时问题，引导学生思考并在线作答，有效提高了学生的参与度和理 解力。
案例二
英语课的角色扮演。英语老师利用班班通的分组功能，组织学生进行在 线角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。
课程评价
教师可以对学生的学习 情况进行评价，方便家
长了解学生的表现。
互动教学功能
实时互动
班班通系统支持实时互动功能 ，方便教师与学生进行互动交
流。
小组讨论
教师可以组织学生进行小组讨 论，提高学生的协作能力。
提问抢答
教师可以通过提问抢答的方式 激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。
课堂测验
教师可以在课堂上进行随堂测 验，及时了解学生的掌握情况
。
家校沟通功能
消息通知
班班通系统支持消息通知功能，方便 教师及时向家长发送通知、公告等信 息。
成绩发布
教师可以发布学生的考试成绩，让家 长了解学生的学习情况。
在线交流
家长可以通过班班通系统与教师进行 在线交流，及时了解孩子在校表现及 问题反馈。
小组讨论与合作。利用班班通的分组 功能，学生可在线进行小组讨论，共 同完成任务，提升团队协作能力。
互动教学工具使用技巧
技巧一
灵活运用电子白板。电子白板支 持手写、批注、拖拽等功能，老 师可充分利用这些功能进行生动
形象的授课。
技巧二
熟练掌握屏幕共享。通过屏幕共享 功能，老师可将自己的屏幕内容展 示给学生，实现远程实时演示和讲 解。
技巧三
学会使用在线资源库。班班通平台 提供丰富的在线教学资源，老师可 根据教学需求选择合适的资源进行 辅助教学。
互动教学案例分享
01 02
案例一
数学课上的实时互动。数学老师在讲解复杂公式时，通过班班通平台发 布实时问题，引导学生思考并在线作答，有效提高了学生的参与度和理 解力。
案例二
英语课的角色扮演。英语老师利用班班通的分组功能，组织学生进行在 线角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。
班班通培训PPT幻灯片
班班通培训PPT幻灯片
目录
• 班班通概述 • 班班通系统功能介绍 • 班班通操作指南 • 班班通教学资源库建设 • 班班通在教育教学中的应用实践 • 班班通培训总结与展望
01
班班通概述
Chapter
班班通定义与背景
定义
班班通是指学校每个班级具备与外界进行不同层次 的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显 示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的 有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变 革，最终促进学生的发展。
THANKS
感谢观看
03
推动了教育信息化的发展
班班通培训作为教育信息化发展的重要组成部分，对于推动学校数字化
校园建设、提升区域教育信息化水平具有重要意义。
未来发展规划与目标
深入推进班班通应用
加强教师培训与支持
推动教育信息化创新发展
加强合作与交流
在现有基础上，进一步完善班 班通教学平台的功能和资源库， 提高平台的易用性和便捷性， 促进班班通在更广范围、更深 层次的应用。
家校互动应用实践
家校沟通
01
班班通平台为教师和家长提供了便捷的沟通渠道，方便双方及
时了解学生的学习和生活情况。
家校共育
02
通过班班通平台，教师和家长可以共同参与学生的教育和成长
过程，形成教育合力。
家校活动
03
班班通平台可以发布学校和班级的活动信息，方便家长和学生
及时了解并参与相关活动。
06
班班通培训总结与展望
课堂教学应用实践
实时互动教学
通过班班通平台，教师可以与学 生进行实时互动，提高课堂参与
度和教学效果。
丰富教学资源
班班通平台提供了大量的教学资 源，如课件、视频、图片等，方
目录
• 班班通概述 • 班班通系统功能介绍 • 班班通操作指南 • 班班通教学资源库建设 • 班班通在教育教学中的应用实践 • 班班通培训总结与展望
01
班班通概述
Chapter
班班通定义与背景
定义
班班通是指学校每个班级具备与外界进行不同层次 的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显 示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的 有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变 革，最终促进学生的发展。
THANKS
感谢观看
03
推动了教育信息化的发展
班班通培训作为教育信息化发展的重要组成部分，对于推动学校数字化
校园建设、提升区域教育信息化水平具有重要意义。
未来发展规划与目标
深入推进班班通应用
加强教师培训与支持
推动教育信息化创新发展
加强合作与交流
在现有基础上，进一步完善班 班通教学平台的功能和资源库， 提高平台的易用性和便捷性， 促进班班通在更广范围、更深 层次的应用。
家校互动应用实践
家校沟通
01
班班通平台为教师和家长提供了便捷的沟通渠道，方便双方及
时了解学生的学习和生活情况。
家校共育
02
通过班班通平台，教师和家长可以共同参与学生的教育和成长
过程，形成教育合力。
家校活动
03
班班通平台可以发布学校和班级的活动信息，方便家长和学生
及时了解并参与相关活动。
06
班班通培训总结与展望
课堂教学应用实践
实时互动教学
通过班班通平台，教师可以与学 生进行实时互动，提高课堂参与
度和教学效果。
丰富教学资源
班班通平台提供了大量的教学资 源，如课件、视频、图片等，方
班班通培训课件完整版
1 2 3
制定学习计划
学生可以根据自己的学习进度和需求，在班班通 中制定个性化的学习计划，合理安排学习时间。
多样化学习资源
班班通提供了丰富的学习资源，如课件、视频、 在线测试等，学生可以根据自己的喜好选择适合 自己的学习方式。
主动学习策略
学生可以通过班班通中的讨论区、提问区等功能 ，主动与其他同学或老师交流，提高学习积极性 和参与度。
课件内容编排技巧
简洁明了
尽量简化课件内容，突出重点，避免冗余和 复杂的表述。
图文并茂
结合图片、图表等可视化元素，使内容更加 直观、易于理解。
结构清晰
合理安排课件结构，采用标题、副标题、列 表等方式呈现内容层次。
统一风格
保持课件整体风格一致，包括字体、颜色、 布局等，提升视觉效果。
课件分享途径和注意事项
学校应定期组织教师进行信息技 术培训，提高教师的信息化教学
水平。
鼓励教师自主学习
学校应鼓励教师自主学习信息技 术相关知识，提升自身信息素养
。
建立激励机制
学校应建立激励机制，对在信息 化教学中表现突出的教师进行表
彰和奖励。
06
CATALOGUE
学生在班班通中的学习体验优化
学生利用班班通进行自主学习方法指导
班班通实施范围
• 实施范围：班班通适用于各级各类学校，包括小学、初中、高 中等，可以应用于各个学科的教学活动中，特别是需要信息化 辅助教学的课程。同时，班班通也可以应用于学校管理、教师 培训等方面。
02
CATALOGUE
硬件设备与配置
多媒体设备介绍
01
02
03
04
投影仪
用于展示课件、视频等多媒体 内容，需支持高清分辨率和无
班班通培训资料精品PPT课件
（3）屏幕幕布
fish
dog
cat
（4）屏幕移动
3.教学资源库
① 图库 图库----根据学科分类，方便课堂教
学。选中图片并直接拖动即可。
② 多媒体库 可使用并添加音频文件
4.课程录制
录播
将所有的板书录制下来，可以进行回放。
屏幕录制
将所有的板书录制下来，包括软件的操作，声音，可 以进行回放。
白板USB线方 口端与电子白 板连接
白板线方口端
白板USB线（左）与信 号放大器（右）
白板USB 线信号放 大器与电 脑连接
短焦投影仪
投影仪基本参数
1、亮度：是指画面的明亮程度，除了包含普通的亮度因 素，同时还包括色彩的饱和度和艳丽度。
注：（一般学校的教室亮度为1500—2000ANSI）方案中 所有的投影仪的亮度都在2500ANSI以上，可以绝对满足 教室正常的教学任务；
2、白板使用过程中不定时出现电子笔失灵现象无反应 ： （1）点击开始菜单，选择“程序”，点击“班班通”， 点击“OKBOARDDrv”，选择定位，重新定位； （2）将软件卸载，重新安装一次白板软件；
3、白板软件打不开 ： 将软件卸载，重新安装一次白板软件；
白板与电脑连接
电子白板通过USB线与电脑主机连接，并且由电脑主机通 过USB线为电子白板供电，正常开启后电子白板主板盒与 信号放大器上两盏灯都需亮着 。
1.输入/擦除功能
1.1 输入工具
铅笔 类似传统的粉笔
毛笔 展现中国传统书法和国画的魅力
荧光笔 标注使用（可通过 滑块
调节透明度)
喷涂 填充同一色阶下的封闭图形
喷桶 电子笔书写时获得蜡笔书写的效果
排笔 电子笔书写时获得排笔的线条
班班通培训PPT幻灯片
33
1、巧用班班通，激发学习兴趣。 《鸟的天堂》 《美丽的小兴安岭》 《雷雨》 《观潮》 《从现在开始》 《女娲补天》
34
2、巧用班班通，突破重难点。
《落花生》
《两只鸟蛋》
《圆明园的毁灭》 《日月潭》
《长城》
《葡萄沟》
《两个铁球同时着地》
35
3、巧用班班通，使课堂朗读 入情入境
《七颗钻石》 《清明上河图》
3
包括三个层面的含义 ：
1、“通”硬件，每个班级须配备适量的信 息化设备和网络设施。
2、“通”资源，在硬件通的基础上配备与 之相适应的信息化教学资源。
3、“通”方法，即利用信息化资源和设备 开展教学活动。
4
通硬件
简易多媒体教室 目前使用的班班通设备 网络教室或移动网络教室
5
二 班班通的效用
36
4、巧用班班通补充拓展教材资 源，启发学生的想象力。
《丑小鸭》
《小壁虎借尾巴》
37
5、合理运用，生发学生写作愿望
《童年趣事》 《说说心里话》
38
6、合理运用，提高学生识字能力
《夏夜多美》 《美丽的小路》
39
7、班班通使教学资源共享， 使教师取长补短。
教师是教学的第一资源，好的教师更是 闪光的金子。利用班班通备课可以使教师们 相互交流，取长补短。建立班班通共享资源， 建立适应学校教学的资源网络，为广大教师 提供了一个好的服务环境。
大羊镇中心小学 李伟
1
班班通的内涵
班班通的效用
班班通主要功能简介及使用
班班通与语文教学的关系
多媒体课件制作核心要领
班班通使用的主要原则
班班通与黑板的关系 2
一 班班通的内涵
1、巧用班班通，激发学习兴趣。 《鸟的天堂》 《美丽的小兴安岭》 《雷雨》 《观潮》 《从现在开始》 《女娲补天》
34
2、巧用班班通，突破重难点。
《落花生》
《两只鸟蛋》
《圆明园的毁灭》 《日月潭》
《长城》
《葡萄沟》
《两个铁球同时着地》
35
3、巧用班班通，使课堂朗读 入情入境
《七颗钻石》 《清明上河图》
3
包括三个层面的含义 ：
1、“通”硬件，每个班级须配备适量的信 息化设备和网络设施。
2、“通”资源，在硬件通的基础上配备与 之相适应的信息化教学资源。
3、“通”方法，即利用信息化资源和设备 开展教学活动。
4
通硬件
简易多媒体教室 目前使用的班班通设备 网络教室或移动网络教室
5
二 班班通的效用
36
4、巧用班班通补充拓展教材资 源，启发学生的想象力。
《丑小鸭》
《小壁虎借尾巴》
37
5、合理运用，生发学生写作愿望
《童年趣事》 《说说心里话》
38
6、合理运用，提高学生识字能力
《夏夜多美》 《美丽的小路》
39
7、班班通使教学资源共享， 使教师取长补短。
教师是教学的第一资源，好的教师更是 闪光的金子。利用班班通备课可以使教师们 相互交流，取长补短。建立班班通共享资源， 建立适应学校教学的资源网络，为广大教师 提供了一个好的服务环境。
大羊镇中心小学 李伟
1
班班通的内涵
班班通的效用
班班通主要功能简介及使用
班班通与语文教学的关系
多媒体课件制作核心要领
班班通使用的主要原则
班班通与黑板的关系 2
一 班班通的内涵
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六、使用注意事项
• 推开活动黑板时要轻。 • 教师用粉笔在黑板上书写时，不要将
粉笔头抛弃在轨道槽中。 • 教师在使用白板时，不准用粉笔在白
板上书写，不准用硬物在白板上敲击 、刮蹭。用电子笔书写时要轻。
• 各任课教师使用“班班通”设备须课 前5分钟到教室，检查设备的完好情况 。教师使用完毕后，及时填写《班班 通设备应用记录表》。若下节课无教 师使用，必须关闭总电源（应待投影 仪自动关机后再关闭总电源），锁好 机柜和电子白板；若下节课有教师使 用，须做好交接工作，保证教室有教 师在，最后使用者将钥匙归还班主任
三、班班通系统的特点
• 配套的电子笔完全替代鼠标，直接在白板 上操控计算机。
• 计算机上的操控均可在白板上同步显示。 • 白板上上的操控也均可在计算机上同步显
示，并可保存。 • 可以激发学生的学习兴趣，优化课堂教学
，利用教学资源丰富了学生的学习教育内 容。
四、开启系统时操作流程：
• 打开教学机柜锁、门→ 接通总电源→打开电子白板 锁→推开活动黑板→按投影 遥控器“电源开关”按钮→ 按电脑电源按钮→取出无线 键盘、鼠标→开始使用。
五、关闭系统时操作流程：
• 关闭计算机→关闭投影（按投影 遥控器“电源开关”按钮两次）→锁 上电子白板→等待三分钟，让投影 仪充分散热，等到投影机下面指示 灯变为真红时（镜头反射盖关闭） ，才能关闭总电源→将无线键盘、 鼠标放入机柜→锁上教学机柜→离 开教室。
六、使用注意事项
• 在使用过程中如果出现意外断电或死 机后，仍需要使用的情况时，必须等 投影仪冷却十分钟后，再次启动。
班班步骤： 1、打开白板软件，切换至桌面模 式 2、打开PPT文稿进行播放 3、选择白板软件浮动工具栏中的 任意一直笔即可实现当前PPT页面 的批注 4、选择工具即可将任意对象插入 到当前页面中
二、系统的组成
• 计算机 • 投影仪 • 投影仪遥控器 • 交互式电子白板 • 无线键盘、鼠标 • 电子笔 • 音箱 • 推拉组合黑板