《给予的故事》课件2
续写
然后，另一个行者又来了，他把 水喝了，在遥远的路途中，他看见了 前一个行者，他说：“一个傻瓜让我 把水到入汲水器里，还好没信他的话， 不然我早就渴死了！”前一个行者没 说话，只往前进行着，后一个行者在 漫无人烟的沙漠找水喝，最后他在临 死前用笔写下了:上帝赐给你的机会, 一定要珍惜！
启 示
故事越来越多，纸条越来越长， 爱心传递得越来越远。这是一座充 满温暖的小屋，一座充满爱心的小 屋。是啊，一座小屋摇摇欲坠，让 人不屑一顾，可屋中那壶满载爱心 的清水，却如一束阳光直射人们的 心田，似一缕春风温暖了人们的心 窝。他不仅挽救了一个个生命，更 净化了一颗颗心灵，来到这的人们， 将真情留在了荒漠，却将爱意带入 了人们的生活。衷心的希望这壶清 水也能滋润你的心田，把爱的阳光 遍洒生活的每一个空间。
问题思考
1、如果他不这样做会怎样？ 会死。 2、你们认为他这样做对吗？ 对。 3、如果你是这位沙漠中的旅行 者，你会怎么做？ 我也会把水倒进汲水器。
文中的故事到这就结束了，而那座小 木屋及木屋中的故事仍在继续，馨香仍在 弥漫，这座小木屋又迎来了更多的人，用 真心书写最美的人间真情。有一天，又有 一个人来到了这座小木屋，他看到了这个 汲水器及汲水器下的纸条。让我们来想象 一下，接下来会发生怎样的故事呢？
下一步
总结对听众的要求 总结您要进行的工作
拓展作业
读了这篇文章，你有什 么感想？写一篇读后感。
他的艰难抉择是什么？ A.喝了这壶水就会活下来， 将水倒进汲水器就有可能死。 （生死抉择。） B. 喝了这壶水自己会活下来， 而后来人就一定死。 （是选择自己生，还是别人 生的艰难抉择。） 他的无私与伟大。
7
将水倒进汲水器…… 他舍己为人，他将水倒进汲水器就 意味着他已将生死置之度外。
痛痛快快喝了个够…… 当他选择将生死置之度外的时候终 于品尝到了甘美的泉水。让我们感受到 了予人玫瑰，手留余香的快乐。 他将生死置之度外后所获得的身心 愉悦。帮助别人可以快乐自己。
水是生命之源。如果你在沙漠中 迷路后，口干舌燥、几近死亡，一壶 水或许就是你救命的稻草，面对这壶 水，你会做出怎样的选择？今天就让 我们一起聆听一个感人至深的故事— —《给予的故事》。
生字学习
yǔ chēng shài zhuì hú予 Nhomakorabeayì
撑
zé
晒
qǐ
坠
yù
壶
zhì
翼
择
岂
豫
置
主要内容
讲述了一个人在沙漠中迷路后， 饥渴已极、几近死亡，面对一壶能救命 的水做出的选择：他选择了付出这壶救 命水，结果不但自己喝上了甘甜的泉水， 还给别人也留下了救命之水。故事赞美 了高尚无私，给予奉献的品格。
从前，有一个人在沙漠中 迷失了方向，饥渴难耐，濒临 死亡。
这个人又渴又饿，快要死了。
处境艰难。
“用力抽水，懊恼至极”
跋涉者由希望到绝望，到对生命的渴望。
他当时发现抽不出来水时会有什么样的表 现？怎样想，怎样说？ 山穷水尽的痛苦。 “小心翼翼，果然”
水的珍贵及拥有救命水时柳暗花明又一村 的喜悦。
艰 难 抉 择
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《给予的故事》PPT课件(上课用)
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
给予 濒临 支撑 水壶 抉择 岂不
风吹日晒 小心翼翼 犹豫再三
摇摇欲坠 置之度外 滴水全无
理解词语：
介绍
陈述讨论目的
抉介择绍自己 慎重地选拔;慎重选择。
濒临
面临,。常含有面临“危险”的意思。
置之度外 度:考虑。放在考虑之外。指不把
四年级下册语文课件—15.给予的故事 ▎冀教版 (共44张PPT)
冀教版小学语文
（四年级下册）
15
给予的故事
给永远比拿愉快
高尔基
高尔基是世界著名的文学家.有一年,他到卡 普里岛上休养,10岁的儿子去看望他时,在院 子里栽下了许多花.不久,儿子走了,可是儿子 栽下的花盛开了,.高尔基看着,这些美丽的鲜 花,给儿子写了一封信,信中说:
你走了，可是你栽种的鲜花却留了下来， 在生长着。我望着它们，心里愉快地想到， 我的儿子虽已离去，但却在卡普里岛留下 了某种美好的东西——鲜花。
学完课文，你对“给予”又有什么新的理 解？
有句话叫付出永远比索取快乐。此时，老 师有很多想给予同学们：
一束花 一句话 送去的是温暖 表达的是关爱 伸出你的手 别人握住的就是力量 露出你的笑 别人感受的就是阳光
只要我们心中充满爱，我相信，在世界的 每个角落里，你、我、他，我们大家都能 在自由的天空下创造出更加美好的世界。
是什么促使他这样去做，让他把生死置之 度外呢？
下节课我们继续研读课文。
是什么促使那个人按纸条上说得去做呢？
请相信我，纸条上的话是
真的。你只有把生死置之度外， 才能尝到甘美的泉水。
结合课文内容与自己的生活体验，谈谈你 对这句话的理解。
此时此刻，你想对主人公说些什么？
主人公用自己的亲身经历告诉人们，只有 把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。 所以他在纸条上加上了几句话：请相信我， 纸条上的话是真的。你只有把生死置之度 外，才能尝到甘美的泉水。这是主人公的 肺腑之言，谁来读一读他加上的这几句话？
在这种情况下，假如是你，你会怎么做？
生死就在一念之间，他又是怎样的心情？ 他做出了怎样的抉择呢？
犹豫再三：
体会 “犹豫”什么意思，“再三”呢？ “犹豫再三”可能会是什么样子？
（四年级下册）
15
给予的故事
给永远比拿愉快
高尔基
高尔基是世界著名的文学家.有一年,他到卡 普里岛上休养,10岁的儿子去看望他时,在院 子里栽下了许多花.不久,儿子走了,可是儿子 栽下的花盛开了,.高尔基看着,这些美丽的鲜 花,给儿子写了一封信,信中说:
你走了，可是你栽种的鲜花却留了下来， 在生长着。我望着它们，心里愉快地想到， 我的儿子虽已离去，但却在卡普里岛留下 了某种美好的东西——鲜花。
学完课文，你对“给予”又有什么新的理 解？
有句话叫付出永远比索取快乐。此时，老 师有很多想给予同学们：
一束花 一句话 送去的是温暖 表达的是关爱 伸出你的手 别人握住的就是力量 露出你的笑 别人感受的就是阳光
只要我们心中充满爱，我相信，在世界的 每个角落里，你、我、他，我们大家都能 在自由的天空下创造出更加美好的世界。
是什么促使他这样去做，让他把生死置之 度外呢？
下节课我们继续研读课文。
是什么促使那个人按纸条上说得去做呢？
请相信我，纸条上的话是
真的。你只有把生死置之度外， 才能尝到甘美的泉水。
结合课文内容与自己的生活体验，谈谈你 对这句话的理解。
此时此刻，你想对主人公说些什么？
主人公用自己的亲身经历告诉人们，只有 把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。 所以他在纸条上加上了几句话：请相信我， 纸条上的话是真的。你只有把生死置之度 外，才能尝到甘美的泉水。这是主人公的 肺腑之言，谁来读一读他加上的这几句话？
在这种情况下，假如是你，你会怎么做？
生死就在一念之间，他又是怎样的心情？ 他做出了怎样的抉择呢？
犹豫再三：
体会 “犹豫”什么意思，“再三”呢？ “犹豫再三”可能会是什么样子？
《给予的故事》精品ppt课件
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
沙漠中的故事：
15 给予的故事
看这是什么地方？
gěi 送给 递给 交给
给
jǐ 给予 供给 补给
检查预习： 1、有感情地朗读课文，注意停顿。 2、思考这篇课文讲了一件什么事。
课文讲了一件什么事？
课文讲述了一个人在沙漠中迷路 后，饥渴难忍、濒临死亡时，面对一 壶能救命的水做出的选择：他选择了 付出这壶救命水，结果不但自己喝上 了甘甜的泉水，还给别人也留下了救 命之水。
同学们，假如这位旅行者把那 壶水喝掉了，后来会发生什么 事？
假如他没有在纸条上又加上几 句话，会有怎样的结果呢？
一段生动的故事，一份浓浓的 情谊，一个做人的道理，像甘泉一 样流进我们的心田。有句话叫：付 出永远比索取快乐。如果我们人人 都互相给予，心中充满爱，我相信 ，在世界的每个角落里，大家都能 在自由的天空下享受到更加美好的 生活。请记住一句话：给予永远是 快乐的！
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量。 露出你的笑， 别人感受的就是阳光。
故事赞美了高尚 无私，给予奉献的品 格。故事中的人舍己 为人，甘于奉献 ，最 终也收获了幸福和快 乐！
假如有一天你成为这里的 第三位旅人，你看到这张 纸条会怎么想，怎么做？
四年级下册语文课件—15.给予的故事 ▎冀教版 (共14张PPT) (2)
关爱别人，并不会使自己 丢失什么，相反，我们对别人 关爱越多，自己获得的也将越 多。
1.让这份爱在你手中传递下去，把这 个故事讲给你的家人或朋友。
2.阅读一篇以“给予”为主题的文沙漠中的饥渴之人，面临着艰难
的抉择：
汲水器不出水，浪费了这
救命之水。
把这壶水倒进汲水器里
汲水器涌出泉水，痛痛快快
喝个够；给后来者生的希望
把这壶水喝 下去
保住自己的性命 让后来者面临死亡
他犹豫再三，终于下定决心照纸
条上说的去做。他把水壶里的清水倒 进汲水器，继续抽水，果然，汲水器 中涌出来泉水。他痛痛快快地喝了个 够。
多希望有一壶水呀！
要先把这壶水 灌进汲水器， 才能打出水， 走之前，一定 要把水壶装满 水。
忽然，他看见汲水器旁有一个水壶，壶口被木塞 紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把 这壶水灌到汲水器中，然后才能打水。但是，请你走 之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞， 里面果然有一壶水。
给予的故事 冀教版语文四年级下册第15课
作者：林云青
自学要求：
请大家打开书，拿起笔， 默读课文，边读边思考，在自 己感受最深的地方做上记号， 把自己的感受批注在旁边。
饥渴难忍，濒临死亡 黄沙茫茫，看不到一点绿色
从前，有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难 忍，濒临死亡。他放眼四周，黄沙茫茫，看不到 一点儿绿色，可他仍然苦苦支撑着，拖着沉重的 脚步，一步一步地向前走着。
四年级下册语文课件-15 给予的故事 冀教版(共39张PPT)
词语积累（ABCC式）
小心翼翼 人才济济 气势汹汹
怒气冲冲 议论纷纷 白发苍苍
15 给予的故事
是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如 果到进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命 之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的性 命。
心理描写
形象地刻画了主人公难以抉择的矛盾心理。
15 给予的故事
（小心翼翼）地打开
（ 恼怒 ）地说
15 给予的故事
二、按要求填空。
“饥”字用音序查字法先查音序（ J ），再 查音节（ jī ），按部首查字法先查（ 饣 ） 部，再查（ 2 ）画，意思（ 饿 ）能组成词 语（饥饿 ）。
15 给予的故事
三、按要求改写句子。
1、难道不是只有把生死置之度外，才能尝到 甘美的泉水吗？（改写成陈述句）
小心 翼翼
15 给予的故事
词语解释 支撑：勉强维持。 本课指沙漠中的人 处境艰险。
他们全家的生活靠父亲 一个人苦苦支撑。
15 给予的故事
摇摇欲坠：指形容非常危险， 就要掉下来或垮下来。本课 形容房子年久失修，无人住。
那座老房子年久失修，在 狂风暴雨中变得摇摇欲坠。
15 给予的故事
整体感知
自由朗读课文，想一想课文讲了一 件什么事？这件事告诉了你什么样的人 生道理？
15 给予的故事
默读课文，思考：本文先讲一个人在沙 漠中饥渴难忍，突然面前有一壶水，在面临 艰难抉择的情况下，他终于按照纸条上说的 去做，结果出现了甘美的泉水。
15 给予的故事
课堂演练
一、看拼音，写词语。 不要再yóu yù（ 犹豫 ）了，这个xuăn zé
（ 选择 ）可以让我们再zhī chēnɡ（ 支撑 ） 一段时间。
小心翼翼 人才济济 气势汹汹
怒气冲冲 议论纷纷 白发苍苍
15 给予的故事
是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如 果到进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命 之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的性 命。
心理描写
形象地刻画了主人公难以抉择的矛盾心理。
15 给予的故事
（小心翼翼）地打开
（ 恼怒 ）地说
15 给予的故事
二、按要求填空。
“饥”字用音序查字法先查音序（ J ），再 查音节（ jī ），按部首查字法先查（ 饣 ） 部，再查（ 2 ）画，意思（ 饿 ）能组成词 语（饥饿 ）。
15 给予的故事
三、按要求改写句子。
1、难道不是只有把生死置之度外，才能尝到 甘美的泉水吗？（改写成陈述句）
小心 翼翼
15 给予的故事
词语解释 支撑：勉强维持。 本课指沙漠中的人 处境艰险。
他们全家的生活靠父亲 一个人苦苦支撑。
15 给予的故事
摇摇欲坠：指形容非常危险， 就要掉下来或垮下来。本课 形容房子年久失修，无人住。
那座老房子年久失修，在 狂风暴雨中变得摇摇欲坠。
15 给予的故事
整体感知
自由朗读课文，想一想课文讲了一 件什么事？这件事告诉了你什么样的人 生道理？
15 给予的故事
默读课文，思考：本文先讲一个人在沙 漠中饥渴难忍，突然面前有一壶水，在面临 艰难抉择的情况下，他终于按照纸条上说的 去做，结果出现了甘美的泉水。
15 给予的故事
课堂演练
一、看拼音，写词语。 不要再yóu yù（ 犹豫 ）了，这个xuăn zé
（ 选择 ）可以让我们再zhī chēnɡ（ 支撑 ） 一段时间。
四年级下册语文课件—15.给予的故事 ▎冀教版 (共19张PPT)
他犹豫再三，终于下定决 心照纸条上说的去做。他把水 壶里的清水倒进汲水器，继续 抽水。果然，汲水器中涌出了 泉水。他痛痛快快地喝了个够！
你想对主人公说 些什么？
2019/7/2
11 你只有把生死置 之度源自,才能尝到甘美 的泉水。2019/7/2
12
“请相信我,纸条上的话是真的, 你只有把生死置之度外,才能尝到 甘美的泉水。”
思考：为什么说给予是快乐的？
给予是手留余香的共享 给予是先人后己的谦让 给予是不怕超越的真诚 给予是不畏生死的无私
天天小练笔：
续写《给予的故事》 又一位旅人来到了沙漠之中……
保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己， 男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男 孩惊叹地说：“哇！我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。” 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口 吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很 神气的事。但是，保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的 弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车， 说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这 样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒， 也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
冀教版语文四下《给予的故事》ppt课件课件PPT
给予的故事
目录
01
04
关 于
02
03
总
给 予 的 小
读 一 读
回 答 问 题
结
故
并
事
想
文
一
章
想
等
给予的小故事：
说到给予的小故事我们班的每位同学之间一定有给予的事例如在同学 的身上 ，那么给予这一词有着很多意思：一个人和一个人之间的相信 承诺。 {信任 }这是一个关于好朋友的故事而就在这天闹翻了一个叫小 花一个叫小美她们之间的关系很深了在幼儿园就好上了姐妹两天天想 跟着，现在她们已经小学6年级了小花说你今天在兴华大街等我咋两 去玩小红很高心说没问题，可是今天下雨了小红去等她，而他不在。
58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 90.永远不抱怨，一切靠自己。 82.最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。 13.那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现！这条路上我们并不孤单。 72.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 68.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 39.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 88.世间的事都有一个因果关系，因为你这样，所以会这样；因为你这样，所以有这样的结果；明白“因果”关系，凡事要三思而后行。 69.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 26.你必须很努力，才能看上去毫不费力。所以，放下你的浮躁，放下你的懒惰， 放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，静下心来好好做你该做的 事，该好好努力了!记住一句话：越努力，越幸运！ 73.每个人都有自我的剧场，他集经理演员提词编剧换景包厢侍者看门人诸职于一身，此外还是观众。 54.忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。 74.人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。 34.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！ 95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 21.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
目录
01
04
关 于
02
03
总
给 予 的 小
读 一 读
回 答 问 题
结
故
并
事
想
文
一
章
想
等
给予的小故事：
说到给予的小故事我们班的每位同学之间一定有给予的事例如在同学 的身上 ，那么给予这一词有着很多意思：一个人和一个人之间的相信 承诺。 {信任 }这是一个关于好朋友的故事而就在这天闹翻了一个叫小 花一个叫小美她们之间的关系很深了在幼儿园就好上了姐妹两天天想 跟着，现在她们已经小学6年级了小花说你今天在兴华大街等我咋两 去玩小红很高心说没问题，可是今天下雨了小红去等她，而他不在。
58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 90.永远不抱怨，一切靠自己。 82.最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。 13.那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现！这条路上我们并不孤单。 72.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 68.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 39.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 88.世间的事都有一个因果关系，因为你这样，所以会这样；因为你这样，所以有这样的结果；明白“因果”关系，凡事要三思而后行。 69.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 26.你必须很努力，才能看上去毫不费力。所以，放下你的浮躁，放下你的懒惰， 放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，静下心来好好做你该做的 事，该好好努力了!记住一句话：越努力，越幸运！ 73.每个人都有自我的剧场，他集经理演员提词编剧换景包厢侍者看门人诸职于一身，此外还是观众。 54.忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。 74.人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。 34.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！ 95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 21.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
四年级语文下册第15课《给予的故事》教学优秀PPT课件冀教版
给予的故事
gěi 送给
给
jǐ 给予
初读课文。
自读自学疏通生字词，大体了 解文章内容。
品读课文。
品读第一段，感受主人公的境遇。
饥渴难忍、濒临死亡、黄沙茫茫、 苦苦支撑、脚步沉重
后来，他看到了什么？他的心 情怎样？你是从哪个词看出来的？
忽然，他发现远处有一间小屋，便满怀希望地 走了过去。
这是一间废弃的屋子，已经很久没有人住了， 风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他找到了一个汲 水器，于是，他用力抽水，可是，滴水全无。他气 恼至极。忽然，他发现旁边有个水壶，壶口被木塞 塞住，下面有一张纸条，写着：“要先把这壶水灌 进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壶装 满水。”他小心冀翼地打开水壶塞，发现水壶里果 然有满满的清水。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
如果你也因此得到了甘甜的 泉水，你会在纸条上写些什么？
情感升华。
如果文章的主人公就是你，从心底里说， 你会怎样对待那壶水。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
gěi 送给
给
jǐ 给予
初读课文。
自读自学疏通生字词，大体了 解文章内容。
品读课文。
品读第一段，感受主人公的境遇。
饥渴难忍、濒临死亡、黄沙茫茫、 苦苦支撑、脚步沉重
后来，他看到了什么？他的心 情怎样？你是从哪个词看出来的？
忽然，他发现远处有一间小屋，便满怀希望地 走了过去。
这是一间废弃的屋子，已经很久没有人住了， 风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他找到了一个汲 水器，于是，他用力抽水，可是，滴水全无。他气 恼至极。忽然，他发现旁边有个水壶，壶口被木塞 塞住，下面有一张纸条，写着：“要先把这壶水灌 进汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壶装 满水。”他小心冀翼地打开水壶塞，发现水壶里果 然有满满的清水。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
如果你也因此得到了甘甜的 泉水，你会在纸条上写些什么？
情感升华。
如果文章的主人公就是你，从心底里说， 你会怎样对待那壶水。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
给予的故事课件(冀教版语文四年级下册)
介绍
陈述讨论目的 介绍自己
讨论主题
陈述内容要点
第一个主题
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第二个主题
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总结对听众的要求 总结您要进行的工作
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
《给予的故事》PPT课件 (共27张PPT)
给予 抉择
濒临岂不
支撑
水壶
风吹日晒 小心翼翼 犹豫再三
摇摇欲坠 置之度外 滴水全无
理解词语：
介绍
陈述讨论目的 介绍自己 抉择 慎重地选拔;慎重选择。
濒临
面临,。常含有面临“危险”的意思。
置之度外
度:考虑。放在考虑之外。指不把 个人的生死利害等放在心上。
饥渴难忍，濒临死亡
黄沙茫茫，看不到一点绿色
沙漠中的故事：
15 给予的故事
看这是什么地方？
gěi 送给 递给 交给
给
jǐ 给予 供给 补给
检查预习：
1、有感情地朗读课文，注意停顿。 2、思考这篇课文讲了一件什么事。
课文讲了一件什么事？
课文讲述了一个人在沙漠中迷路 后，饥渴难忍、濒临死亡时，面对一 壶能救命的水做出的选择：他选择了 付出这壶救命水，结果不但自己喝上 了甘甜的泉水，还给别人也留下了救 命之水。
再读、体会
从前 , 有个人在沙漠中 迷失了方向。饥渴难忍 , 濒 临死亡。他放眼四周 , 黄沙 茫茫 , 看不到一点儿绿色 , 可 他仍然苦苦支撑着 , 拖着沉 重的脚步 , 一步一步地向前 走着。
小屋
小组合作学习2、3自然段
1、当他看到这壶水和字条上的字时，他
的心情会怎样？
2、这个人面临的艰难的选择是什么？他做出 了怎样的抉择呢？ 3、他为什么这么做？ 4、一种朴素的做人的道理是什么？
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量。 露出你的笑， 别人感受的就是阳光。
故事赞美了高尚 无私，给予奉献的品 格。故事中的人舍己 为人，甘于奉献 ，最 终也收获了幸福和快 乐！