最新初中物理九年级第十七章《电从哪里来》精品学案

初中物理九年级第十七章《电从哪里来》
精品学案
新课标沪教版初中物理九年级第十七章《电从哪里来》精品学
案
第一节
电能的产生导学案
一、自主探究
1. 电能的产生
干电池：将
_______能转化为电能
充电时：将_____能转化为______
能
蓄电池：
放电时：将
______
能转化为电能
太阳能电池：将_____能转化为电能
燃料电池：将______能转化为电能
由上可知电池是一种将_______能转化为电能的装置，它对外提供_______电
火力发电：
燃料的水和水蒸气的发电机转子的电
能
发电机水力发电：
水的_________电能
核能发电：
核燃料的水和水蒸气的发电机转子的
电能
由上知发电机是一种将______能转化为电能的装置，它可能外提供_____电，也可以提供_____电，并且提供的电能要比电池要充足更强大。

2.以上电能的来源中，有利于环境保护的装置有：_______、________、
_________；不利于环境保护的有：________、______、_______、
________。

3.直流电的特点是：_________________________;交流电的特点是：
____________________,我国交流电的频率是：________。

二、知能应用
1．电池的种类有、、、，电池是一种把转化为电能的装置。

2.普通摩托车上一般用6节蓄电池串联起来作电源，它能提供的电压是____V.要使一个额定电压为3V的小灯泡正常发光，可用_____节干电池_____联起来作电源。

3.我国采用的交流电频率是：______Hz,我国家庭用的交流电的电压都是：
____V
4. 发电机是一种把_______能转化为电能的装置，目前常用的发电方式有：
_______、_________和_________。

5.了解你周边的发电厂，说说他们是何种发电方式，它们的发电过程是怎样的？对环境是否有污染？对此你有什么建议？
第二节《科学探究:怎样产生感应电流》导学案
一、自主学习
探究产生感应电流的条件：
1.奥斯特实验证明了______________________，那么反过来
在磁场中能否产生电流呢？
(一)提出问题：磁能否生电？（请看课本118页的实验探究）
(二)制定计划与设计实验
进行计划制定与实验设计，选出实验器材、方法的可行与优
劣、设计实验表格。

（将一根导体的两端用细导线悬挂起
来，并与灵敏电流计、开关组成串联闭合电路。

将导体放在
U形磁铁的磁场中。

）
（1）.实验器材____________________________________________。

（2）.怎样证明电流的存在_________________________________。

（3）.实验步骤：
__________________________________________________________ _____________________________________________________ _________________________________________。

(三)进行实验与收集证据
设计表格与记录数据：
2、产生感应电流的条件：______电路的一部分导体在磁场
中做______运动。

3、______________________产生电流的现象叫做电磁感应
现象。

电磁感应产生的电流称为__________。

英国科学家
________经过10年不懈探索，终于在1831年发现了电磁感应现象
4、影响感应电流方向的因素：感应电流的方向与______和
______方向有关。

5、能量的转化：在电磁感应现象中，_____能转化为_____能。

6、电磁感应现象的应用：_______________。

二、知能应用
1.闭合导体电路中产生感应电流必须满足的条件是（）
A、导体在磁场中运动
B、磁场相对导体运动
C、部分导体在磁场中做切割磁感线的运动
D、以上都不正确
2.奥斯特发现了“电生磁”后，法拉第运用（添“顺
向思维”“逆向思维”“横向思维”）方式从事研究和实验，于是发现了电磁感应现象。

3、关于电磁感应现象，下列说法正确的是（）
A.导体在磁场中运动一定会产生感应电流
B.导体中感应电流的方向，只跟导体的运动方向有关
C.导体中感应电流的方向，只跟磁感线的方向有关
D.在电磁感应现象中，机械能转化为电能
4.在电磁感应现象中，要使导体中感应电流的方向反向，可采取的办法有：（）
A.导体切割磁感线的运动方向反向
B.磁感线方向和导体运动方向都反向
C.增强磁场磁性，增大导体速度
D.以上办法均不行
5、如图，下列实验中揭示的原理与应用或应用原理图对应正确的是( )
6、如图（甲）、（乙）中，MD导体运动，请分析下述各种情
况下导体中有感应电流产生的是（）
A．在图甲中，MD导体沿纸面向左或向右运动
B．在图乙中，MD导体沿纸面向左或向右运动
C．在图甲中，MD导体垂直纸面向里或向外运动
D．在图乙中，MD导体垂直纸面向里或向外运动
第三节《电从发电厂输送到家里》导学案
一、自主学习
1、发电机原理
（1）原理：是根据_________原理制成的。

（2）结构：由_______、_______、铜环、电刷等组成。

（3）能量转化：发电机工作时，把转子转动的____转变为____。

(4) 线圈（组成闭合回路）在磁场里转动时，为什么会产生方向周期变化的电流？
2、电能的输送
（1）输送方式：采用_____输电可以减少电能在输送线路上的损失。

（2）输送过程：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位。

（3）变压器的工作原理是_______________________，它
______改变直流电的电压。

3、高压触电及保护
(1)高压触电的形式：①_____________；②
_______________。

(2) 你知道用电器为什么不直接使用高电压吗？
二、应用提高
1.发电机和变压器等许多电器设备是根据原理制造的，发电机工作时其中的能量转化是由能转化为_____能。

2.高压触电共分、两大类。

3．一台发电机，输出功率是100kW，输出电压是2500V，输出电流为______A。

4.从发电厂向某用户输电，如分别用100伏和1000伏送电，则两种情况下导线上损失的电能之比为：（）
A．100∶1 B．l∶100 C．1∶10 D．10∶1
5.关于发电机，下列说法正确的是：（）
A.发电机线圈中产生的电流是直流电
B.发电机线圈中产生的电流是交流电
C.所有电能都是利用电磁感应现象而产生的
D.发电机工作时是电能转化为机械能
6.一座小型水电站的输出电功率是20kW，输电导线的总电阻为lΩ，若采用400V的电压输电，输电线路上损失的电功率是多少？若采用4000V的电压输电，输电线上损失的电功率又为多少？。

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沪科版-物理-九年级下册-第十七章第一节电能的产生导学案

第十七章第一节电能的产生（导学案）总第36课时一、课堂引入：明亮的灯光，电视机屏幕上绚丽的画面，收音机中播放出悠扬的音乐，电饭锅煮出香喷喷的米饭。

这些都离不开电能，那么电能从哪里来？二、导学提纲：1、电池是一种把__________能转化成________能得装置，它提供的是____流电。

2、化学电池是把______能转化成________能得装置。

观察课本图17—1和阅读课本130页的加油站，了解直流电和交流电的区别，化学电池可分为______、______、_______、_________等。

3、观察课本图17-3锌锰干电池，它的正极是______、负极是______，我国常见的1号、2号、5号、7号干电池的电压都是_________。

4、动手做一做图17-4西红柿电池。

5、蓄电池使用前要预先充电，把______能转化成________能储存在电池内，使用时把__________能转化成________能，一个铅蓄电池的电压是______。

6、太阳能电池是把__________能转化成________能的装置，它的优点是____ __ _，它的不足之处是____ ____。

7、燃料电池它是通过_______________产生电能的装置，它的优点是__ _______。

8、发电机是一种把__________能转化成________能的装置，目前常用的发电方式有_____ ____________ ______________等。

9、葛洲坝是我国目前最大的___________发电站。

除了发电外，葛洲坝工程还提高了长江_______的能力和________条件。

10、火力发电的能量转化过程是：燃料的_____能转化为水和水蒸气的_____能，再转化为发电机转子的______能，最后转化为______能。

三、例题1、目前常用的发电方式有火力发电、水力发电和核能发电等。

请你简要回答这三种发电方式的能量转化过程及对环境的影响情况。

物理：第十七章《电从哪里来》课件(沪科版九年级)

核能發電
能發電是利用鈾燃料進行核分裂連鎖反應時所產生的熱，將水加熱成高溫高壓的蒸汽，用以推動汽輪機，再帶動發電機發電。
缺點是其產生的核廢料可能會對環境產生污染。而且核融合的方式能量不易控制。
末來能源的展望
人類自從工業革命以來，大量使用石化燃料，已經把地球累積了數十億年的石化燃料量使用的差不多了
太陽能發電原理
將太陽光照射在PN二極體上光能會將矽原子中的電子激發出，而產
生電子。電洞被P型半導體吸引、電子被N型半導
體吸引。此時在外部接通導線，就會產生電流。
風力
在風力強的地方經常用風力帶動風車、發電機組來產生電能，此外近年來更有利用風箏拉力轉換成動力來發電。
此項能源除了造價過高外，更受特定氣候地形影響，所以仍不是普及的能源。
所以開發新能源和節約能源，都是我們對能源利用更進一步的方法目標。
原來發電方式這麼多種，我知道了！謝謝小三子！
不客氣！能源得之不易，要節約
用電喔！
謝謝觀賞！
小芝芝
小三子！
電從哪裡來？
小芝芝
小三子！
我不知道耶！
小芝芝啊！你知道電從哪裡來嗎？
好耶！
讓我來告訴你！要注意聽喔！
太陽能
利用太陽能電池將光能轉換成電能，在經由電能電動機產生動能並加以利用。
特性是無公。
最大的缺點是轉換的效率太低。
風力發電的基本原理
風力發電是利用風力使螺旋槳型的葉輪高速旋轉，而帶動發電機發電；直徑十公尺的風車發電，大概可以產生200車瓦的電。
風力發電產生的電力雖然不大，但是既不消秏其他污染其他能源，也不造成污染問題。
水力

九年级物理全册第十七章第一节电流与电压和电阻的关系导学案新人教版(2021年整理)

九年级物理全册第十七章第一节电流与电压和电阻的关系导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册第十七章第一节电流与电压和电阻的关系导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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电流与电压和电阻的关系导学案学习目标:1。

通过实验探究,认识影响电流大小的因素；2。

掌握导体中的电流与电压、电阻的关系。

3.培养学生依据实验事实，探索、分析推理、归纳得出物理规律的能力,以及利用物理规律解释同类物理现象的能力，使学生接受科学思维方法的训练；学习重点：1。

电流与电压和电阻的关系；2。

电流和电压、电阻间的定量关系的实验设计。

学习难点：1.电流与电压和电阻的关系；2。

电流和电压、电阻间的定量关系的实验设计。

【课前预习】1、猜想：（电流与电压是否有比例关系）.2、(1）探究电流与电压的关系需要控制变量。

（2)电路中加入元件可起到多次实验的目的，如何连接？（3）需要的测量工具，画出电路图。

（4）设计实验的步骤：3、进行实验,记录实验数据。

【自主学习】阅读课本相关内容，回答下列问题。

1。

电压是形成电流的原因，而电阻是导体对电流的阻碍作用。

由此我们可能猜想：(1）对于一段导体来说，两端的电压越大，通过的电流越；(2）对于不同的导体而言，在电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流越。

2．要探究电流跟电压的关系，就必须保持导体的不变，通过多次改变，测出每次对应的电流，分析它们之间的关系.3．要探究电流跟电阻的关系，就必须保持导体两端的不变,通过多次改变测出每次对应的电流，分析它们之间的关系。

九年级物理全册第十七章欧姆定律导学案 (新版)新人教版

第十七章欧姆定律17．1电流与电压和电阻的关系【学习目标】1．通过实验探究，知道电流与电压和电阻的关系。

2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

3．会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。

【重点难点】1．知道电流与电压和电阻的关系。

2．利用控制变量法和图象法来分析实验数据并得出结论。

学习内容一：探究电流与电压的关系学习指导：阅读课本P74－P75文字内容与插图，将基本的实验过程作上记号。

【自学检测】1．电压是产生电流的原因。

电压越高，电流可能越大。

2．电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能越小。

3．在物理学的实验探究中，一般要采用控制变量法来进行。

【合作探究】教师巡视辅导。

1．请同学们猜想：电阻一定时，电流与电压之间存在着什么样的关系？答：电阻一定时，电流会随电压的增大而增大，减小而减小，(只要针对本问题的请给予鼓励)2．讨论：这个实验涉及到哪些量？为保证实验结论是正确的，应该控制什么量不变，改变哪些量？答：在这个实验中，涉及到电阻、电压、电流三个量。

在这个实验中，应该保持电阻一定，改变电阻两端的电压，看对应的电流如何改变。

3．怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压？答：将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流；将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。

4．想一想：有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压？哪种方法更便于测量？答：增加串联的干电池的数目；使用电压可调的学生电源；在电路中串联一个滑动变阻器等。

在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中，来改变被测电阻两端的电压。

5．动手做一做：设计好实验电路图，并画下来，根据电路图连接好实物。

(注意：开关要断开，要正确选择电表的量程和正负接线柱，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处等。

)(将电路图展示在上) 6．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变定值电阻两端的电压，测量并记录对应的电流值与电压值，完成下面的表格。

【初中物理】电从哪里来学案(全章) 沪科版5

第十七章电从哪里来第二节科学探究：怎样产生感应电流一、学习目标1、通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

2、经历科学探究的交流与合作过程，培养学生的交流与合作意识和能力。

二、重点与难点重点：对感应电流的科学探究，培养学生的交流合作意识。

难点：要完成电磁感应现象的实验，既要设法使现象明显，有要能归纳总结出产生感应电流的条件。

三、学习过程1、观察发电机模型，了解其主要构造，并且思考一下，为什么发电机能产生电流？2、通过实验探究（图17-14），搞清电路在闭合和断开时、导体做什么运动时才可以产生感应电流？3、总结出感应电流产生的条件是：4、思考课本P111交流与合作提出的问题。

5、称为电磁感应，称为感应电流，感应电流的方向与和有关。

6、举例说明，电磁感应现象在生活和生产中的应用。

四、应用与训练1、电磁感应现象是经过十年坚持不懈的努力, 终于在1831年发现的。

它的发现进一步揭示了现象和现象之间的联系, 导致了的发明, 实现了能转化为能。

2、闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时, 导体中会产生感应电流, 这种现象叫电磁感应现象。

3、要改变感应电流方向, 可以改变方向, 或改变方向来实现。

4、交流发电机和直流电动机的构成和功能都不相同。

交流发电机有，直流电动机有；交流发电机工作时把能转化为能；直流电动机工作时把能转化为能。

5、我国日常生活中用有的电是电。

其周期为秒，频率为赫，电流方向每秒中改变次。

6、交流发电机主要由和两部分组成。

大型发电机发出很高的电压和很强的电流。

要采用不动，转的方式发电。

7、下列说法中错误的是: ()A、交流发电机主要由定子和转子组成;B、周期性改变大小的电流叫交流电;C、输送电能时, 用高压输电主要是为了减少输电线上的电能损失;D、交流发电机线圈中的电流和外部电路的电流都是交流电。

8、关于电动机和发电机，下列说法中正确的是［］A、电动机是利用通电线圈能在磁场中转动的现象制成的B、发电机是利用电磁感应原理工作的C、电动机工作时，把电能转化为机械能D、发电机工作时，把电能转化机械能10、如图12—10，导体ab处于蹄形磁铁的磁场中，下列情况中能使电流表发生偏转的是［］A、开关闭合，导体ab向上运动B、开关断开，导体ab向左运动C、开关闭合，导体ab向左运动D、开关断开，导体ab向上运动11．产生感生电流的条件是 [ ]A．导体在磁场中做切割磁力线运动B．闭合电路的一部分导体在磁场运动C．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁力线运动D．闭合电路在磁场中运动五、当堂测试1、如图12—11所示，甲、乙是电与磁的联系的两个重要验证实验，图甲实验是实验，该实验过程中的能量转化是，该实验原理的典型应用如；图乙实验是实验，实验过程中的能量转化是，该实验原理的典型应用如。

沪科版初中九年级物理《17.1电能的产生》学案(方案二)

沪科版《17.1电能的产生》学案（方案二）一、学习目标2、初步了解电池及电池的结构、性能、种类及使用注意事项，知道废旧电池的处理方法。

3、初步了解发电机及其分类，知道目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。

4、自己制造出水果电池，并能搜集有关水果电池的信息。

二、学习重、难点重点：（1）常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；（2）各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。

难点：常见干电池的的结构及性能。

三、学习过程我们一起动手吧！1、你见过的电池有哪些？请列举出来。

2、你见过的这些电池的构造由哪几部分组成，它们有何用途？请结合课本P112第一段—P115第1、2段自学完成下列习题，完成后小组内交流，提出小组问题。

①干电池主要由、和组成，根据所用材料的不同，干电池分为锌锰电池、镍镉电池、锂电池、银锌电池等。

②我国常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压都是③大多数电池是的，电能耗尽即废弃。

但镍镉电池和镍氢电池中也有可以反复多次充电使用的。

④干电池使用方便，但现在多数干电池内因为含、等元素，随便丢弃会污染环境，破坏生态，所以，废弃的干电池要。

⑤无论何种干电池都不能投入火中燃烧，也不要随便，废旧电池应。

⑥常见的蓄电池的极板是铅制的，电解质溶液是硫酸。

一个铅蓄电池的电压是，使用时常将若干个蓄电池使用，如汽车上的蓄电池是用6个蓄电池串联的，学校实验室用的蓄电池是由3个蓄电池串联的。

⑦太阳能电池用半导体硅和金属导体制成，当太阳光照射到电池上时，在正、负两极之间就形成了。

⑧太阳能电池可以做得比较小巧，用在计算器、玩具等上面。

大量的太阳能电池联成阵列，可以建成太阳能发电站。

巨大的太阳能帆板是的主要电源之一。

⑨燃料电池是通过反应产生能的装置。

燃料电池的效率极高，它、等作燃料，可以减少的排放量，有利于环境保护。

3、实验探究：制作水果电池，分别取不同种类的水果进行实验，然后比较哪种电池产生的电压高，并思考这个水果电池能使小灯泡发光吗？友情提示：废旧电池对环境的危害：主要集中在其中所含的少量重金属上，如铅、汞、镉等；还表现在其中所含的有害化学物质上。

新沪科版物理九年级第十七章《电从哪里来》单元教学设计1(精品).doc

第十七章电从哪里来
一、电能的产生
1、电池：化学电池、蓄电池、太阳能电池、燃料电池。

①化学电池（干电池）：把化学能转化为电能的装置。

②蓄电池：充电时把电能转化为化学能，放电时把化学能转化为电能。

③太阳能电池：将太阳能转化为电能的装置。

④燃料电池：通过化学反应产生电能的装置。

2、发电机：火力发电、水力发电、核能发电。

①火力发电：将燃料的化学能转化为电能。

②水力发电：将水的机械能转化为电能。

③核能发电：将铀原子核裂变时释放的核能转化为电能。

二、怎样产生感应电流
1. 电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动产生感应电流的现象叫电磁感应现象。

在电磁感应中机械能转化为电能。

2. 产生感应电流的条件：
（1）电路闭合。

（2）部分导体做切割磁感线运动。

3.影响感应电流方向方向的因素：与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。

[:学+科+网][:学.科.网][:]
4、电磁感应现象的应用：动圈式话筒、动圈式扬声器。

三、电从发电厂输送到家里
1、发电机原理：利用电磁感应现象制成。

2、发电机的能量转化：机械能转化为电能。

3、电能的输送：采用高压输电，减小电能损失。

4、高压触电：高压电弧触电和跨步电压触电。

5、高压触电防护：远离高压带电体。

九年级物理全册第十七章欧姆定律教案 (新版)新人教版

第十七章欧姆定律1．通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻，知道导体中的电流与电压、电阻的关系。

2．能运用欧姆定律进行简单的计算。

3．知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。

4．会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。

5．能连接简单的串、并联电路。

能说出生活、生产中采用串联或并联电路的实例。

欧姆定律是电学中最主要的定律之一，是进一步学习知识和分析电路的基础，是解决电学问题的关键，是初中物理学的重要内容。

本章内容以欧姆定律为线索，从欧姆定律的探究展开学习，到欧姆定律在实际中的应用结束。

主要学习电流、电压和电阻的关系，欧姆定律及其在串联、并联电路中的应用，以及伏安法测电阻的简单知识。

本章是前面所学习的电路、电流、电压、电阻的基础，是对电学知识的进一步深化，又是后面学习电功率、电能、电磁转换的基础，具有承上启下的作用。

学生通过前面的学习，已经具有了有关电路方面的一些基本知识，知道了电流、电压、电阻的基本概念。

对实验探究方法有了一定的经验和体会，理论上已经具备了接受欧姆定律的能力。

但是，由于学生对生活、生产中应用事例与理论知识联系不是很好，在学习新知识时，缺少该环节的思维训练，在问题的应用上，学生仍然习惯于传统的认识经验和思维习惯，这样就形成了方法上的思维障碍，因此要加强学生的应用能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。

1．在内容上要紧紧抓住欧姆定律。

本章规律的得出都是建立在观察和实验的基础上，实验多，公式多，计算题多，要让学生在正确理解概念、定律的基础上，正确分析电学问题。

2．在研究方法上，主要运用探究实验的方法。

在探究中，要让学生注意观察现象，整理好实验数据，进而总结基础规律和原理，再利用这些规律和原理解决实际问题。

3．在思想上，要注意理论联系生活实际。

通过欧姆定律的运用，加深对电流与电压、电阻关系的认识。

第1节电流与电压和电阻的关系教材在电流、电路、电压、电阻等知识的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系，给实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；同时使学生对将要探究的问题产生强烈的兴趣，在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的这个问题，进而自然转入实验的设计。

九年级物理第17章学案

17．1能源家族要点梳理1.一次能源：可以从自然界直接获取的能源。

例如：化石能源、风能、太阳能、地热能、核能等。

2.二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一定的能源消耗才能得到的能源。

例如：电能。

3.不可再生能源：越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充的能源。

例如：化石能源(石油、天然气)、核能。

4.可再生能源：可以在自然界源源不断地得到的能源。

例如：水的动能、风能、太阳能、生物质能(食物等生命物质中存储的化学能)小资料养成低碳生活习惯“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳、特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。

干净卫生，自然滋润；2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

经过手工DIY的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。

“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。

在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。

1．①煤、②石油、③天燃气、④水能、⑤风能、⑥太阳能、⑦潮汐能、⑧生物质能中，属于可再生能源的是（填序号）____________________，其余的是____________能源。