幼儿园小班科学课《找朋友》PPT课件
2024年小班数学《找朋友》标准课件.
2024年小班数学《找朋友》标准课件.一、教学内容本节课我们学习是《找朋友》，该部分内容位于数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕认识图形和分类进行。
通过实践活动，让学生解和掌握圆形、正方形和三角形等基本图形特点，并能运用这些图形进行分类。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形和三角形基本特点。
2. 培养学生运用图形进行分类能力。
3. 培养学生观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形和三角形基本特点，并能进行分类。
难点：如何引导学生运用图形进行观察、思考和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种形状卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公园场景，让学生观察并找出其中圆形、正方形和三角形。
引导学生通过观察、讨论，发现生活中图形。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，通过磁性板展示圆形、正方形和三角形卡片，让学生触摸并描述这些图形特点。
接着，进行例题讲解，引导学生运用图形进行分类。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行随堂练习，将各种形状卡片进行分类。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组将分类结果进行展示，并分享分类方法和心得。
其他小组可以对其提出问题，展开讨论。
教师针对学生表现进行点评，强调本节课重点和难点，并对表现优秀学生给予表扬。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：图形分类：圆形、正方形、三角形分类方法：按形状、按大小、按颜色等七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里或学校里圆形、正方形和三角形物品，并与家人或朋友分享你发现。
画出一个公园，用圆形、正方形和三角形填充画面，要求分类清晰。
2. 答案：作业一：学生需提交一份观察记录，包括物品名称和对应图形。
作业二：学生作品需体现出对不同图形掌握和运用，分类清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法是否得当，学生是否掌握图形分类方法，以及如何提高学生观察能力和逻辑思维能力。
小班数学《图形宝宝找朋友》课件ppt
件ppt
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汇报人：
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
课件封面及欢迎 页面
Part Three.
教学目标及重难 点
Part Four.
教学内容及过程
Part Five.
教学互动及评价
Part Six.
教学素材及工具 准备
Part Seven.
感谢观看
汇报人：
教学素材准备
图形素材：各种形状的图形卡片，如圆形、正方形、三角形等 数字素材：数字卡片，用于认识数字和进行简单的计算 教具准备：白板、彩笔、教学PPT等 学具准备：图形拼图、数字卡片等
教学工具准备
电脑、投影 仪、屏幕
黑板、粉笔
图形卡片、 数字卡片
地安全
教学评价方法
观察法：观察幼儿在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论、操作练习等。
测验法：对幼儿进行口头或书面测试，了解他们对教学内容的掌握情况。
作品评价法：根据幼儿完成的作品进行评价，了解他们的学习效果和创造力。
反思法：教师对自身的教学过程进行反思，总结优点和不足，以便改进教学方法和策略。
反馈与总结
具体教学环节
导入新课：激发兴 趣，导入新课
新课教学：讲解新 知识，引导幼儿观 察、操作、比较、 总结
巩固练习：设计多 种形式的练习，帮 助幼儿巩固所学知 识
课堂小结：回顾本 节课所学内容，引 导幼儿自我评价和 分享交流
Part Five
教学互动及评价
教学互动设计
提问与回答 分组讨论 案例分析 课堂互动游戏
其他元素：在封面下方放置作者的 姓名、学校等信息，以及版权标志 等
《小班数学找朋友》幼儿园课件
《小班数学找朋友》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将会学习幼儿园小班数学教材第三章《比一比，找一找》中的《找朋友》一节。
详细内容包括：通过直观的图片和故事情景，引导幼儿观察、比较、配对，培养幼儿的空间位置感和逻辑思维能力，以及同伴间的合作与交流。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出相同和不同之处，培养其观察能力和辨识能力。
2. 培养幼儿的空间位置感，使其能够根据特征找到相应的朋友。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，提高其社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握找朋友的方法，培养其空间位置感。
教学重点：通过观察、比较，让幼儿找出朋友之间的相同和不同之处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、找朋友游戏卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书中的情景，讲述小动物们找朋友的故事，引导幼儿关注故事中动物的特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、比较、讨论，找出朋友之间的相同和不同之处，讲解找朋友的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行找朋友游戏，让幼儿动手操作，巩固所学方法，培养空间位置感。
六、板书设计1. 《小班数学：找朋友》2. 主要内容：观察比较找出相同和不同空间位置感七、作业设计1. 作业题目：找一找，我的朋友在哪里？请幼儿在家长的帮助下，找出生活中的朋友，用画笔记录下来，并描述他们的特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿学会了观察、比较、找朋友的方法，培养了其空间位置感和同伴合作能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的运用，鼓励幼儿多观察、多思考，提高其数学思维能力。
同时，可开展相关主题活动，如“我的好朋友”，让幼儿进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握找朋友的方法，培养其空间位置感。
小班找朋友音乐ppt课件
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春天来了，一只 小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着 一对触角正在找吃的 。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的 。
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《数字找朋友》PPT课件小班数学
学习方法
学生能够反思自己的学习方法， 分享在学习过程中的有效策略和
技巧。
学习态度
学生能够评价自己在学习过程中 的态度，包括积极性、专注度和
合作精神等方面。
家长参与和反馈机制
家长参与课堂
鼓励家长参与到课堂中来，与学生一起学习和互动，加深对数字 找朋友课程内容的理解。
家长反馈渠道
建立有效的家长反馈渠道，及时收集家长对课程的意见和建议，以 便对课程进行持续改进和优化。
数字图形中往往蕴含着一定的数字规律，例如数字三角形中每一行的数 字之和等于一个常数等。通过观察和分析数字图形，可以发现其中的数 字规律并加以应用。
05
数字应用实践
日常生活中的数字应用
时间认知
通过钟表、日历等工具，教授幼儿认 识时间，理解小时、分钟、秒钟以及 日期的概念。
电话号码与地址识别
教授幼儿识别并记忆家庭电话号码和 地址，理解数字在通讯和导航中的重 要性。
数字顺序排列
认识数字顺序
通过展示数字序列，教授幼儿认识数字的前后顺序关系，理解每个数字在序列中 的位置。
数字接龙
组织数字接龙游戏，让幼儿按照数字顺序依次说出下一个数字，锻炼幼儿的记忆 力和反应能力。
03
数字运算初步
加法运算入门
加法概念
通过具体物品或图形，引 导幼儿理解加法的含义， 即“合并”或“增加”。
数学问题解决能力培养
数量比较与排序
教授幼儿比较不同数量的物品， 并进行排序，培养初步的数学思
维。
简单加减运算
通过实物操作或故事情境，引导幼 儿进行简单的加减运算，理解加减 法的含义。
空间与形状认知
利用图形、积木等教具，帮助幼儿 认识不同的形状和空间关系，提升 空间思维能力。
小班《找朋友》科学活动教案
教师个别交流：你帮雪花片宝宝找到朋友了吗？它的朋友是什么颜观察幼儿用书，理解操作要求。
小班《找朋友》科学活动教案
授课老师
XX老师
主题
我上幼儿园
领域
科学
活动名称
找朋友
活动
目标
1、认识红、绿、蓝三种基本颜色。
2、能将相同颜色的物品进行配对。
3、愿意表达自己的操作结果。
活动
准备
电子课件。红、蓝、绿三种颜色的雪花片若干（自备）
活
动
过
程
一、情境导入
教师：看看，我这里有什么？(雪花片宝宝。）你们喜欢吗？
二、集体探索
（一）认识颜色。
教师：雪花片宝宝都有哪些颜色呢？(幼儿说一个颜色，教师出示相应颜色的雪花片。）
教师：这是什么颜色？(拿着雪花片与幼儿个别交流，让幼儿说出其颜色。）
教师：请你们拿一个和我一样颜色的雪花片看看。(其他两种颜色同上。）
（二）按颜色找朋友。
教师：雪花片宝宝有三种颜色，分别是红色、蓝色和绿色，你喜欢什么颜色的雪花片呢？请你自己挑一个喜欢的。（每名幼儿选一个颜色的雪花片。）
（一）教师：看一看，这幅图都有些什么？这里的雪花片宝宝也需要找朋友，请小朋友用线帮助它们手拉手，连起来。
（二）幼儿操作，教师引导幼儿说一说自己的操作结果。
四、共同验证
教师：绿色的雪花片和谁是好朋友？(红色、蓝色同问。）
批阅：
课 后评 析
本次活动对于学具雪花片，教师可以根据自己班级中玩具材料的情况选择其他材料进行替换。可以让家长在平时生活中与孩子玩按颜色找朋友的游戏。
小班音乐游戏找朋友PPT课件
活动流程：
• 本活动的基本结构框架是：导入--新授--游戏。 • 根据本次活动的目标及重难点，我设计了以下教学程序： • 第一部分：导入 • 一、玩偶导入 • 教师：“小朋友们看，这个是什么呀？”“他有一个，他有一个好朋友，我们一
起来看看他是怎么找到自己的好朋友的。” • （教师清唱歌曲一遍，拿出另一个玩偶）
• 设计意图：通过玩偶吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友 的概念。
• 二、 教师：“看，xx的好朋友是谁呀？”“小朋友们，刚刚xx是怎么找到自己 的好朋友？”“xx跟好朋友见面的时候做了什么？ ”“我们再来听一遍看看小 朋友们是不是都听出来了。”
• （教师清唱第二遍） • 三、教师：“总结上个问题。”“小朋友们想不想跟他们做好朋友呀？会唱的小
朋友可以跟着一起唱一唱。” 第20页/共24页
• 二、教师：“刚刚老师听到有的小朋友的声音不好听，太响了。这次啊老师希望 大家可以用好听的声音唱一唱。”（幼儿跟唱第二遍）
• 三、教师：“小朋友们唱的真好听，老师这里有一个神奇的箱子，里面有许多的 大家认识的好朋友，小朋友想不想见见他们？”“可是啊这些好朋友很害羞，只 有听到小朋友们好听的歌声，他们才会出来，那我们好听的歌声来邀请我们的好 朋友出来好不好？”
第24页/共24页
•节奏：这首歌是一首四二拍的歌曲，有八分音符，四分音 符，没有过长或者过短的音，节奏都是均分，没有附点， 没有切分。在结尾处有休止。
第15页/共24页
•词曲关系：在词曲关系方面，都为一字一音，符合小班幼儿 的能力水平。 •歌词内容：这首歌的歌词内容是好朋友之间见面打招呼，表 达自己情感的，正好符合小班上学期刚入园一个月的情 感状态，认识许多好朋友，却不知道如何正确的表达自 己内心的对朋友的喜爱之情。符合幼儿现有的生活经验。 •重点难点：这首歌的难点主要在有个别相对于较高的音和相 对较大的跨度， 有助于建立准确的音高概念。
小班语言看图讲述《小鸭找朋友》ppt课件
在创作过程中，引导幼儿注意色 彩搭配、线条运用和形象塑造等 绘画技巧，提升幼儿的绘画能力
。
请幼儿展示自己的作品并介绍创作思路
邀请幼儿逐一展示自己的作品，让他们站在讲台上，向全班同学展示自己的绘画成 果。
鼓励幼儿用简洁明了的语言介绍自己的创作思路，包括小鸭和它的朋友们的形象特 征、故事情节和创作灵感等。
本课程基于小班幼儿的语言发展特点 ，通过看图讲述的方式，引导幼儿理 解故事《小鸭找朋友》的情节和角色 ，激发幼儿对语言学习的兴趣。
目的
通过本课程的学习，幼儿能够掌握基 本的看图讲述技巧，提高语言表达能 力，培养想象力和创造力，同时学会 与他人友好相处和分享的精神。
教学目标与要求
知识目标
幼儿能够听懂并理解故事《小鸭 找朋友》的情节和角色；掌握基
01
邀请幼儿分享他们对于《小鸭找 朋友》故事的理解和感受，鼓励他们用自己的语言来表达。
02
提供一些开放性的问题，如：“ 如果你是小鸭，你会怎么做？你 觉得小鸭最后能找到朋友吗？” 等，引导幼儿深入思考和表达。
鼓励幼儿相互交流和分享
创建一个轻松愉快的氛围，让幼儿愿 意与其他小朋友分享自己的想法和感 受。
提问引导，帮助幼儿理解图片内容
提问
“小鸭看起来开心吗？为什么？”
提问
“小鸭会去哪里找朋友呢？它会遇到谁呢？”
请幼儿尝试描述图片中的情景
请幼儿用自己的语言 描述图片中的情景， 包括背景、角色和动 作等。
引导幼儿关注图片中 的细节，并尝试用语 言表达出来。
鼓励幼儿发挥想象， 描述小鸭的心情和可 能的行动。
引导幼儿思考如何将所学知识应用到实际生活中
鼓励幼儿在生活中主动寻找和结交新 朋友，学会关心和帮助别人。
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找朋友
赵亚峰
哪位小朋友能找到这只兔子失散多年的弟弟？ຫໍສະໝຸດ 好朋友：长得一模一样的两个宝宝
长得一模一样的两个宝宝是好朋友， 那么长得像的两个宝宝是不是好朋友 呢？
长得一模一样 好 朋 友 长得像
做游戏
我们已经知道长得一模一样的两 个宝宝是好朋友，长得像的两个 宝宝也是好朋友。下面我将叫几 个小朋友找找自己的好朋友。