幼儿园大班科学教案：我们来抽丝
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
大班下学期科学教案《我们来抽丝》教案：我们来抽丝
一、教学目标：
2.学会划分实验步骤，进行实验观察和记录。
3.培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点：
2.学会进行实验观察和记录。
三、教学准备：
1.教师准备：实验材料（丝绸、蚕茧、碘酒、试管、酒精灯等）。
2.学生准备：课本、笔记本、笔。
四、教学过程：
1.引入活动
（1）教师向学生提问：“你们知道丝是怎么做出来的吗？”
（2）听学生回答。
2.实验操作
（1）教师向学生展示实验现象：将蚕茧放入试管中，加入碘酒，用酒精灯加热，观察变化。
（2）学生进行实验操作，并记录实验现象和结果。
（3）学生分享自己的观察和猜想，教师引导学生进行讨论和探究。
3.理论分析
（1）教师引导学生总结实验结果，解释蚕茧产生丝的原理。
（2）教师向学生介绍丝的应用领域和重要性。
4.实践应用
（1）教师提问：“蚕茧中的丝如何利用？”
（2）学生回答，并展示出自己的想法和观点。
（3）教师组织学生进行小组合作，设计和制作利用丝的产品。
（4）学生展示自己的作品，并进行交流和评价。
5.总结反思
（1）教师总结教学内容，回顾实验过程和结果。
（2）学生进行学习总结，反思实验过程中的问题和改进措施。
（3）学生以小组为单位进行自我评价和讨论。
五、板书设计：
我们来抽丝
二、实验观察和记录：
三、丝的应用领域和重要性：
六、教学反思：。
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思三篇
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思《大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思》这是幼儿园优秀大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思！一、设计意图在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。
在进行蚕宝宝的生长过程科学教育活动中，他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，课后他们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，称一称一只茧有多重，量一量茧的长度和宽度，拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，想看看里面的蚕是什么样子的，许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，因此一个充满着丰富科学价值和教育价值的活动而产生，为此我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。
二、活动目标1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
三、活动准备1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)3、已有蚕宝宝的生长的知识经验4、丝巾一条，几种绕丝的工具。
5、记录表四、活动过程(一)了解蚕丝的作用1、出示丝巾后观看真丝织物图片说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)2、教师总结这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)，蚕丝是一种优质的纺织原料。
3、蚕丝还可以做什么呢?①幼儿猜想后观看真丝织物图片②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
(点评：通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，以及蚕丝在纺织行业中的重要地位。
激发幼儿学习抽丝的欲望。
)(二)交流讨论蚕丝的来历1、谁知道蚕丝怎么来的?幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。
(蚕茧只是蚕蛹的保护体)2、观看有关养蚕图片3、教师总结(点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。
大班科学教案我们来抽丝教案及教学反思
大班科学教案：我们来抽丝教学背景此次科学教学为大班级教学，针对幼儿在家生活中常见的物品和现象，选取了“抽丝”作为教学内容。
本教学旨在让幼儿初步认识纺织过程，了解“抽丝”的基本原理和方法，培养幼儿动手实践的能力和观察事物的习惯。
教学目标1.学习基本纺织原理和方法，能够简单描述“抽丝”的过程和含义。
2.能够较准确地观察并描述“抽丝”的过程和现象。
3.能够掌握“抽丝”的操作技巧，能够独立完成简单的“抽丝”操作。
4.培养幼儿的动手实践能力和观察事物的习惯，提高幼儿的创造性思维和解决问题的能力。
教学内容及教学过程教学内容•纺织原理简介及“抽丝”的含义。
•“抽丝”的操作过程及实践。
教学过程导入环节1.给幼儿展示一张图纸，其中画有一幅大家很熟悉的图案（如爱心）。
2.询问幼儿这幅图案可以用哪些东西制作（如布料）。
3.引出“抽丝”这个词，简单介绍纺织的基本原理和过程。
操作实践环节1.让幼儿对着一捆棉花（或同类型原料）进行观察，并通过问题引导，让幼儿描述出棉花的基本特征和构成。
2.给幼儿准备好合适的纺锤，让幼儿掌握抽丝的基本方法和技巧。
3.通过观察、讨论和实践操作，让幼儿掌握抽丝的基本过程和技能。
整合总结环节1.让幼儿分享自己的抽丝经验和成果。
2.整合上述内容，让幼儿总结抽丝的基本原理和过程，以及自己在抽丝实践中的体验和收获。
教学反思本次科学教学旨在让幼儿初步认识纺织过程，了解“抽丝”的基本原理和方法，培养幼儿动手实践的能力和观察事物的习惯。
实际教学中，我们通过课前展示、问题引导、操作实践、分享汇总等多种方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习了“抽丝”的相关知识和技能。
通过本次教学，我们总结出以下几点反思：首先，教学导入环节非常重要。
在准备阶段，我们考虑了很多不同的导入方式，最终选择了让幼儿自己发现并描述一个常见的物品，引出“抽丝”的课题。
这样的导入方式，既能引起幼儿的兴趣，又能初步了解幼儿对物品的观察和描述能力，为后续课程打下了基础。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 了解丝的基本特征和性质，知道丝可以通过抽丝得到细丝。
2. 学习使用工具进行抽丝实验，培养观察、操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作和分享的良好习惯。
二、活动准备：1. 丝线、布料、剪刀、放大镜等实验材料。
2. 抽丝演示视频或图片。
3. 记录表格和画笔。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察丝线和布料，引导幼儿说出丝的特点和用途。
2. 演示抽丝实验：向幼儿展示抽丝的过程，使用剪刀将丝线从布料中抽取，得到细丝。
3. 探索抽丝方法：幼儿分组进行抽丝实验，尝试不同的抽丝方法，观察得到的细丝的质量。
4. 记录和分享：幼儿用画笔和记录表格记录自己的实验结果，并与同伴分享。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿思考：为什么丝可以通过抽丝得到细丝？抽丝后的细丝可以用来做什么？2. 家长参与：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的丝制品，了解丝的特性和用途。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，要注意幼儿的安全，使用剪刀时要小心谨慎。
2. 鼓励幼儿积极参与实验，培养他们的观察和操作能力。
3. 活动过程中，要关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、活动教学：1. 知识讲解：教师向幼儿讲解丝的基本知识，包括丝的来源、特点和用途。
2. 实验操作：教师引导幼儿进行抽丝实验，示范正确的操作方法，并解答幼儿的疑问。
七、活动辅导：1. 观察辅导：教师引导幼儿观察丝线和布料，帮助幼儿发现丝的特点和抽丝的方法。
2. 实验辅导：教师在幼儿实验过程中进行个别辅导，指导幼儿正确使用工具和解决问题。
八、活动评价：1. 幼儿实验成果评价：教师根据幼儿的实验成果，评价幼儿的操作技能和解决问题的能力。
2. 幼儿表现评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的参与程度、合作意识和分享精神。
九、活动反馈与改进：1. 教师与幼儿进行活动反馈，了解幼儿对活动的满意度和建议。
2. 教师根据幼儿的反馈和评价结果，对活动进行改进，提高活动质量。
大班科学活动我们来抽丝教案【含教学反思】
大班科学活动：我们来抽丝教案【含教学反思】1. 班级情况本教案适用于大班幼儿园，教学对象为3-4岁幼儿。
2. 教学目标1.学习基本的科学知识。
2.培养幼儿的探究精神和动手能力。
3.提高幼儿的观察能力和判断能力。
3. 教学步骤步骤一：课堂前的准备1.教师准备20个羊毛球。
2.在课堂的黑板上写下抽丝的步骤图。
步骤二：介绍羊毛球1.教师拿出一个羊毛球让孩子们观察。
2.询问孩子们羊毛球是什么颜色的、有什么感觉、能够用来做什么等问题，鼓励孩子们发表看法和想法。
3.介绍羊毛球的来源、制作过程和用处。
步骤三：观察羊毛球细节1.教师向孩子们展示羊毛球上面的细节，如绒毛、颜色等，并请孩子们比较不同颜色的羊毛球的细节差异。
2.鼓励孩子们仔细观察，发现羊毛球上的不同之处，并在小组内交流他们发现的不同之处。
步骤四：抽丝1.教师向孩子们展示抽丝的步骤图，解释每一步的过程。
2.鼓励孩子们进行实际操作，将羊毛球抽成一根细丝。
3.引导孩子们用手触摸和比较不同粗细的细丝，让他们在感性认识的基础上了解细丝的区别。
步骤五：自由活动在小组内，让幼儿们自由发挥，用细丝来发挥想象力，做出各种形状。
步骤六：总结1.教师收集孩子们制作的形状，展示给全班同学观看。
2.总结自由活动中发现的问题和孩子们的收获。
3.教师让孩子们用自己的话描述本节课的主要内容。
4. 教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿在实际操作中更加容易理解和接受新知识。
在教学过程中，我注意到了以下几点问题：1.幼儿的兴趣参差不齐，需要采取不同的方式来激发他们的兴趣，比如将感性认识过程与游戏结合、尝试多种方式来让孩子们参与互动。
2.对于一些幼儿来说，细节观察很困难，如何引导孩子们更好地进行观察和发现是一个需要思考的问题。
3.小组内幼儿的配合度和沟通能力需要加强，需要督促孩子们配合、协作和交流。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的实际操作能力，探究精神和合作意识。
同时，也会注意到幼儿的个体差异，在授课循序和方式上进行合理安排。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解抽丝的过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 准备一些丝线、丝带等材料。
2. 准备一个抽丝机或手工抽丝工具。
3. 准备一些图片或视频，展示抽丝的过程。
三、活动过程：1. 引入：向幼儿展示一些丝线、丝带等材料，引导幼儿观察和触摸，引发幼儿对抽丝的好奇心。
2. 讲解：简单介绍抽丝的概念和过程，解释抽丝是如何将丝线从丝茧中提取出来的。
3. 演示：使用抽丝机或手工抽丝工具，现场演示抽丝的过程，让幼儿直观地了解抽丝的步骤和技巧。
4. 实践：将幼儿分成小组，每组分配一些丝线和抽丝工具，引导幼儿动手尝试抽丝，并观察抽丝的结果。
5. 分享：让每个小组展示他们的抽丝作品，鼓励幼儿分享他们的感受和经验。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试使用不同的材料进行抽丝，如纸张、塑料等。
2. 引导幼儿探索抽丝后的丝线可以用来制作什么物品。
3. 让幼儿绘画或拍照，记录下他们的抽丝过程和作品。
通过本次活动，幼儿了解了抽丝的过程和特点，培养了观察力、动手能力和团队合作精神。
幼儿在实践中体验到了科学的乐趣，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿也学会了分享和表达自己的感受和经验。
六、活动评估：1. 观察幼儿在抽丝过程中的动手能力和操作技巧。
2. 评估幼儿对抽丝过程的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的绘画或拍照作品，以了解幼儿的创造力和记录能力。
七、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 使用抽丝工具时，教师应先进行演示，并指导幼儿正确使用。
3. 确保操作区域有足够的空间，避免幼儿相互碰撞。
八、家园联系：1. 家长可以与幼儿一起收集不同的材料，如丝线、丝带等，以丰富幼儿的抽丝经验。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试抽丝，并记录下他们的作品和过程。
3. 家长可以与幼儿一起探索抽丝后的丝线可以用来制作什么物品，培养幼儿的创造力和动手能力。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解丝的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备1. 丝线、丝巾等丝制品2. 放大镜3. 剪刀、针线等工具4. 记录表格5. 录音机、音乐三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察丝线、丝巾等丝制品，引导幼儿说出丝的特点。
2. 探索：分组进行实践活动，尝试用丝线进行编织、缠绕等操作，观察丝的变化。
3. 记录：引导幼儿用放大镜观察丝的细节，并用记录表格记录观察结果。
4. 分享：邀请幼儿分享自己的观察和操作经验，引导幼儿互相交流。
四、活动延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的丝制品，了解丝的应用。
2. 组织一次丝制品展览，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的成就感和自信心。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿在观察和记录过程中的认真程度和准确性。
3. 关注幼儿在分享和交流中的表现，了解幼儿对丝的特点和应用的理解程度。
六、活动准备1. 准备各种材质的线，如棉线、毛线、尼龙线等。
2. 提供放大镜、显微镜等观察工具。
3. 准备抽丝用的工具，如小剪刀、牙签等。
4. 准备记录用的纸张和彩色笔。
5. 准备教学视频或图片，展示丝的加工过程。
七、活动过程1. 导入：通过展示教学视频或图片，引导幼儿了解丝的加工过程，激发幼儿对丝的兴趣。
2. 探索：分组进行实践活动，尝试使用不同的线进行抽丝，观察不同线材质的抽丝效果。
3. 实验：利用显微镜观察抽丝后的线材质微观结构，探讨不同材质的线的特点。
4. 总结：组织幼儿分享自己的探索成果，引导幼儿总结不同线材质的抽丝特点。
八、活动延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的丝制品，了解丝的应用。
2. 组织一次丝制品展览，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的成就感和自信心。
九、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
大班科学教案：我们来抽丝
大班科学教案：我们来抽丝一、教学目标1.学生能够理解各种材料的物理特性，了解抽丝原理。
2.学生能够独立设计和制作自己的丝线模型。
3.培养学生团队合作能力、创新思维和实践操作能力。
二、教学过程1. 导入环节教师介绍抽丝的概念和相关知识，比如丝线的用途、来源、制作过程等。
可通过图片、视频等形式生动形象地展示给学生。
2. 实践环节2.1 实验材料：•铜丝•夹子•手指•尺子•秤2.2 实验步骤：1.将铜丝固定在桌子上，使用夹子将一端夹住。
2.手持铜丝的另一端，将其拉伸，并使用尺子测量铜丝的原始长度和拉伸后的长度，计算两者的比值。
3.重复以上步骤，可以尝试不同长度、不同直径的铜丝，观察并记录比值。
4.分组讨论，分析实验现象和原理，并总结出抽丝的基本规律。
2.3 制作丝线模型1.学生选取一种材料（如塑料袋、食品袋等）制作自己的丝线模型。
2.将材料剪成长条状，并拉伸成细丝。
3.使用尺子测量自己制作的丝线模型的长度和直径，并记录下来。
4.比较不同材料、不同长度、不同直径下制作的丝线模型，分析它们的异同点和原因。
3. 总结环节利用黑板、PPT、画板等方式，总结抽丝原理和制作丝线模型的方法，并展示学生制作的丝线模型。
4. 课后拓展1.学生可以回家尝试用其他材料制作丝线模型，并分享自己的制作经验和感受。
2.学生可以了解一些现代化的抽丝方法，如纺纱机的使用等。
三、教学评估1. 知识测评通过提问、小测验等方式，测试学生对抽丝原理和制作丝线模型的理解。
2. 技能测评针对学生制作丝线模型的过程和结果，进行评价和反馈，帮助学生不断提高实践操作能力。
3. 综合素质测评评价学生在课堂中的团队合作能力、创新思维和实践操作能力，鼓励他们积极参与和贡献。
四、教学反思本节课针对大班学生的认知水平和实践能力，采用了实验和制作两种方式，让学生亲身体验抽丝的过程，感受其中的乐趣和挑战。
通过小组合作、自主探究等方式，鼓励学生积极思考和动手实践，培养他们的创新思维和实践能力。
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大班科学教案：我们来抽丝
大班科学活动我们来抽丝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，知道真丝织物与蚕丝的关系。
知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学我们来抽丝教案吧。
幼儿园大班科学教案：我们来抽丝
活动目标
1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
活动准备
1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等
2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片（课件）
3、丝巾一条，几种绕丝的工具。
4、记录表
活动过程
一、了解蚕丝的作用
1、出示丝巾后观看真丝织物图片
说说这条丝巾是什么材料做的？（幼儿猜想）
2、教师总结
这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的（出示蚕丝）
蚕丝是一种优质的纺织原料。
3、蚕丝还可以做什么呢？
（1）幼儿猜想后观看真丝织物图片
（2）幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
二、交流讨论蚕丝的来历
1、谁知道蚕丝怎么来的？
幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。
（蚕茧只是蚕蛹的保护体）
2、观看有关养蚕图片
3、教师总结
三、抽丝活动
1、观看录像，初步了解抽丝方法
（1）想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢？
（幼儿猜想抽丝的方法并实践）
（2）小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢？（观看录像）
（3）请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。
教师总结：
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，
摘乱丝制溶液浸泡挑丝头抽丝。
我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。
2、指导幼儿抽丝
教师：今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。
具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。
（1）摘乱丝（看录像）
提问：现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝？
（个别幼儿操作）。
（2）制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。
这个溶液是小苏打溶液。
这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。
由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。
等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。
（3）浸泡：
让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中（出示图片）
，直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。
浸泡时间大概为1分钟。
（4）挑丝头抽丝：
教师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。
（5）有什么好的方法？
幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录（用表1）
请看整理蚕丝的录像。
3、幼儿示范抽丝
学会找丝头抽丝了吗？老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。
4、指导缠绕
当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。
（幼儿说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。
用表2）
5、幼儿小组抽丝活动
（1）现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：
比一比哪个小组抽的好、抽的长；
安静操作，当音乐响起活动停止；并在音乐声中整理材料。
（2）幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。
四、交流各小组绕丝工具与挑丝的方法，知道几种缠绕工具的好处与坏处。
1、大家都把丝抽了出来了，但是大家缠绕用的工具不一样，请每个小组介绍本小组的工具，
出现了什么问题，为什么？（幼儿讨论原因）调整自己的记录。
2、请每个小组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。
3、教师总结
我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。
蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，是高级的纺织原料，被称为纤维皇后。
一般的蚕茧长度都在10003000米之间往往要用很多的时间才能抽完。
古代人们为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。
活动延伸：
1、测量蚕丝长度并作记录。
2、相关知识与其他幼儿共同分享。
3、鼓励幼儿到科学角继续学抽丝的方法，探究抽出好丝的方法。
4、要求家长配合帮助幼儿查阅蚕和蚕丝的其他用途的有关资料，了解丝绸之路的由来。