外研版(三起)五年级上册英语Module 6 Unit 1 You-can-play-football-well.课件
He can play football.
Can you play football? Yes, I can. No, I can’t.
Can you ………..?
Yes, I can.
No, I can’t.
Can you run fast? Yes, I can. No, I can’t.
She wants to be in（参加） Sam and Amy’s _______ . A：basketball team(队，组)
B：football team
Exercises
( ( ( ( ) LingLing can run fast. ) She controls the ball ) She can‘t jump high. ) She can be a good goalkeeper.
(控球)
badly.
(
) LingLing can play football well.
• well • team
• control • badly (bad) • really (real) • catch • fantastic
Can you play football well? Do you want to be in our football team? Can you control the ball? You control the ball very badly. You can jump really high. You can catch the ball well. LingLing is a fantastic goalkeeper.
完成句子
1.Can you _______(跑得快）? 2.Can you________(控制球)?
3.Can you________ (跳得高)? 4.Can you __________(很好的接住球)?
I can I can I can What
run fast. catch the ball well. jump high. do I play?
goalkeeper 守门员
He can catch the ball well
You can be a good goalkeeper.
守门员
Listen and point
(Circle the sentences with ”can”)
Listen ,mime and answer:
What does LingLing want(想) to do?
Moudle 6 Unit1
You can play football well .
I say you do.
play football
skip run fast
jump high
swim
play basketball
He can play basketball. Can you play basketball? Yes, I can. No, I can’t.
You play…
basketball
1.Copy the new words for three times.(新词写nd follow
to read at least 3 times.
（听音模仿课文三遍）
Can you jump high?
Yes, I can. No , I can’t. You can jump
really high.
a football team 运动队 球队
Do you want to be in his football team?
加入
足球 队
a swimming team
Yao Ming
He can play basketball well. He is good at basketball.
擅长
He can jump really high.
很 非常
He can play football well.
He is good at football. 擅长 He can run really fast. 很 非常
Can you control the ball? 抓住 接住 Fantastic. 极好的
Yao Ming
He can play basketball well He can catch the ball well.
.
Can you
catch the ball?
Yes, I can.
No , I can’t.
外研版(三起)五年级上册英语《Module 6 Unit 1 You can play football well》课件
Story time
Homework:
• 1, listen to the text and imitate. • 2, Make a poster for your interest team. （为自己的兴趣小组做一张招募海报）
Please join us!请加入我们！
Can you run fast? Can you jump high? Can you pass the ball? Can you catch the ball? If you can,
imitate自己跟读模仿课文roleplayyourgroup小组内分角色表演课文sam
Module 5 Module 6
Unit 1
Unit 1 You can play football well.
临清实验小学 周冠伟 Evy
Let’s sing and do the actions.(边唱边做动作）
catch the ball well
√
1, Read the text by yourself and try to imitate
自己跟读模仿课文 2, Role play the text in your group 小组内分角色表演课文
Sam: Can you run fast? Lingling: No, I can’t.
pass the ball 传球
Watch again and answer the following questions: 1, Can Lingling run fast?
2, Can Lingling pass the ball well?
3, Can Lingling jump high? 4, Can Lingling catch the ball well?
外研版(三起)英语五年级上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell课件
2 听并跟读书本P32-34句子。
Thank you!
易建联
Can you play ... well? Yes, I can. No, I can't.
Look, listen and say.
Listen, read and act out.
Listen and answer.
1.Can Lingling run fast? No, she can't.
fantastic 极好的
fan 狂热仰慕
者，迷
玲玲，你是一名极好的守门员。我是你的第一个 粉丝。
Read and find.
But I don't play well.
Can you pass the ball well? And you can catch the ball well. I think I can do that well. You can play football well.
Module 6
Unit 1 You can play football well.
Do and say.
ride fast jump far
run fast jump high
Look and say.
play football swim
jump far
play basketball
run fast
team 运动队，球队
team 运动队
球队
football team 足球队
basketball team 篮球队
baseball team 排球队
五年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 You can play football we
五年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 You can play footballwell 外研版（三起）一、教学内容本节课的主要内容是教授学生关于“you can play football well(你擅长踢足球)”这个主题的相关英语知识。
本单元的核心目标是通过学习提高学生的阅读和英语交流能力。
二、教学目标1.学习并掌握关于“play football”（踢足球）的词汇。
2.学习并掌握关于“can”（能够）的用法，并且知道“can+动词”的基本形式。
3.了解并熟悉“play football well”（擅长踢足球）这一词组和它的用法。
4.通过阅读和讨论来提高学生英语的阅读和交流能力。
三、教学重点1.“play football”（踢足球）的词汇学习。
2.“can”（能够）的用法学习。
3.“play football well”（擅长踢足球）的熟悉和用法掌握。
四、教学难点“play football well”（擅长踢足球）的表达和用法。
五、教学准备1.教师备好相应的教材和资料。
2.准备电脑或智能设备，播放相关教学视频。
六、教学过程1. Warm-up在开始正式教学前，先让学生进行热身活动，提高大家的注意力和积极性。
可以通过一些轻松的问题或者游戏来进行，例如“What’s your favorite sport?” 等等。
2. Lead-in引入本节课的主题，先请学生观看视频或者图片来介绍“play football well”这一词组的用法，并鼓励学生自己动手尝试使用这个词组。
3. Presentation教师用PPT或者其他教具呈现相关的单词和用法，并请学生口头跟读和模仿。
注意引导学生注意音、调、节奏等方面，让学生感受并学习真正的英语语音、语调和语气。
4. Practice在进行学习之后，教师可以设计一些相关的练习来巩固学生的学习成果。
例如，教师可以开展一些小组讨论或者角色扮演，让学生通过互相交流来提高口语交流能力。
(三起)外研版英语五年级上Module6 Unit1课件2
No, she can’t. No, she can’t. Yes, she can. Yes, she can.
catch the ball 接住，抓住
control the ball 控制
What’s he? He is a goalkeeper. 守门员
fantastic ＝very good
Module 6 Unit 1 You can play football well.
can can’t
Can he run fast? Yes, he can.
刘 翔
Can you run fast? Yes, I can. You can run fast.
No, I can’t. You can’t run fast.
Can he jump high? Yes, he can.
I can…
run fast play well jump high
I can’t…
play badly
不好地
You can…
You can’t…
True Or False. play 1.I can plays basketball well. jump 2.You can jumping high. 3.He can ran fast. run
tastic m
team
抓住，接住
catch
队，组
ch goalkeeper keeper fantastic
极好的，极特色的
守门员
姚 明
Can he play basketball well? 好地 Yes, he can.
Can you play basketball well？ Yes, I can. You can play basketball well. No, I can’t. You can’t play basketball well.
新外研版(三年级起点)五年级上册《odule 6 Unit 1 You can play football well.》公开课教案_2
Module 6 Unit 1 You can play football well. 教学设计一、授课类型：听说课二、教材分析：本课是新标准英语（三年级起点）五年级上册第六模块第一单元。
本单元通过Amy和Sam询问Lingling擅长的事情，帮助她加入足球队的情景，展开对含有情态动词can的陈述句及一般疑问句用法的学习。
三、学情分析：情态动词can的用法在四年级已经接触过。
五年级的学生应该能够灵活运用这一句型来探讨与足球相关的话题，以及陈述自己和他人的能力。
教学目标1、知识目标：（1）能听、说、读、写单词：well, team, really, good at, catch, goalkeeper, think, fantastic, fan。
（2）能听懂并运用句型：Can you ...? 并作出正确的回答Yes, I can. / No, I ca n’t.。
2、能力目标：学生在实际生活中能运用以上句型询问、谈论自己和他人的能力，进行自主表达。
3、情感目标：激发学生的学习兴趣，使英语学习的过程成为帮助学生肯定自己或他人能力，养成健康向上品格的过程。
全体学生能保持热爱运动、热爱生活的积极态度。
四、教学重难点准确运用can来肯定他人或自己的能力以及理解课文。
五、教学准备：PPT、多媒体、实物。
六、上课时间：35分钟七、教学过程：Step 1：Warm up and lead-in.1. Greetings.T: Good morning, boys and girls. How are you? Nice to see you again.2. Lead in.T: Today, we’ll talk about football. Do you like football? Can you play football? Can you play it well?（学习well。
举例：Messi, Yao Ming）Ss: ...Step 2：Words learning.T: Look at this picture. What are they doing?Ss: They are playing football.T: They can play football really well. (学习really) We can also say “They are good at football.”(学习good at。
五年级上册英语-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.外研版（三起）教学内容本单元的主题是“能力与特长”，围绕这一主题，学生将学习如何描述自己和他人的能力。
教学内容包括词汇学习、句型练习和听力理解。
学生将通过学习本单元，掌握如何用英语表达自己的特长和对他人的赞扬。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，如“play football well”，“run fast”，“draw beautifully”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人的特长和能力的正确认识，增强自信心和团队精神。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本单元的词汇涉及到一些特殊的发音，学生可能难以掌握。
同时，词汇的记忆也是一个挑战。
2. 句型的构造和应用：学生需要理解并掌握如何用英语描述自己和他人的能力，这需要一定的语言构造能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 图片卡片：用于展示和复习本单元的词汇。
3. 小组活动道具：如足球、彩笔等，用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过图片展示和简单的问答，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 新课内容学习：通过课件和图片卡片，教授本单元的重点词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本单元的句型。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计1. 五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.2. 重点词汇和句型：用彩色粉笔突出显示，以便学生一目了然。
3. 小组活动的安排：在黑板上列出小组活动的安排，以便学生有序进行。
作业设计1. 听力练习：学生回家后，听本单元的听力材料，完成相应的练习。
2. 词汇记忆：学生记忆本单元的重点词汇，家长签字确认。
五年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 You can play football well2 外研社三起
《You can play football well》教学案例一、案例背景本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的：强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。
在本次竞赛课的教学过程中，我始终把学生的感受放在第一位，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。
在理解句型时，主要采用师生互动，生生互动的形式，并通过实物展示，幻灯演示，创设情境完成教学任务。
在学习课文时，让学生带着问题读懂课文，师生共同学习课文对话，让学生试着分角色扮演对话，回答老师的问题，通过判断练习题，考察学生的理解巩固课文情况。
培养学生的综合语言应用能力。
二、案例说明1．话题：谈论自己和他人的能力2．课题说明：新标准英语三起五年级上册第六模块一单元3．课时说明：1课时4．学生情况说明：本案例适合小学五年级学生三、教学详案1.教学目标：（1）学习新单词well team control badly really catch fantastic 。
（2）学会用I can /You can评价自己和他人的能力。
（3）.学会句型Can you …? Yes , I can . / No , I can’t 来询问他们的能力. 并会看图操练此句型。
（4）会读本课课文，能理解回答判断本课内容。
（4）明白每个人都有他自己的价值。
2.教学重点难点：（1）会应用句型：Can you …? Yes , I can . / No, I can’t .在情景中进行会话。
（2）学会用I can /You can 评价自己和他人的能力。
3.教学手段：多媒体课件、卡片、用于评价的足球小贴纸、足球、篮球。
4.教学过程：（1 ）热身①Greeting②师：Today ,I ‘m your new teacher .so, I will give you a present do you want to see? (教师播放关于足球动画PPT )③师：What are they doing ? 学生作答. 师：It’s a football game, today we’ll have a football game ,too .[设计意图]利用学生喜欢的儿童动画，来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
外研版五年级上册Module6Unit 1 You can play basketball well
You can play basketball well.
What can you see?
Chant
Bird, bird, what can you do? I can fly. I can fly. Fish, fish, what can you do? I can swim. I can swim.
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
A: what can you do? B: I’m helpful ! I can …
Group work. 快乐的假日Can you …….?
We should love labor! 我们应该热爱劳动!
பைடு நூலகம்
Homework 1.Copy the phrases of Unit6 Part1. 2.Do EXX .1,2.
Dog, dog, what can you do? I can run. I can run.
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
外研版三起英语五年级上册Module6 Unit1Youcanplayfootball well课件
单项选择。
课时测评
完成句子。
1. He ______ ______ _____ playing soccer. 他不擅长踢足球。2. He ______ pass the ball well. 他不能很好地传球。
isn't good at
can't
你可以跑很快吗？
我不能
传球
能听、说、读、写单词表单词。
✔
✔
能用掌握并熟练运用can的用法。
warm up
Let's listen and sing.
歌曲中反复出现了can这个单词，你知道它的含义和用法吗？别着急，这节课，请你跟老师一起学习一下吧！
He can play basketball well.
He can play football well.
He can catch the ball well.
一.重点单词：well,team,really,catch,think,fan二.重点句子：我能....：I can... 我不能....：I can't....你能...吗？ Can you...？ Yes, I can. No, I can't.
really
点拨：
first是序数词，意为“第一”。
四、给下列句子选择相应的图片。A. B. C. D. E. ( ) 1. He can play basketball well. ( ) 2. Look! He can play football well. ( ) 3. She can jump really high.
一、判断下列图片与词组是 否 相符。。 1. jump high 2. run fast
五年级上册英语教案-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语教案 Module 6 Unit 1 You can play footballwell. 外研三起教学内容本课为外研社五年级上册英语第六模块第一单元，主题为“You can play football well.”，教学内容主要围绕运动能力的表达和交流展开。
学生将学习如何使用英语描述自己和他人擅长的运动项目，如足球、篮球、乒乓球等，并通过对话练习，提升口语交流能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课核心句型“You can”来表达某人擅长某项运动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合运用，学生能够在实际情境中正确运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强团队协作意识。
教学难点1. 正确运用情态动词“can”表达能力。
2. 不同运动项目的英文表达方式。
3. 对话中的语法结构和时态的正确使用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 图片卡片或实物模型，展示各种运动项目。
3. 教学录音或视频材料。
4. 黑板和粉笔。
教学过程导入利用图片或视频引入运动主题，激发学生兴趣。
与学生互动，询问他们喜欢的运动项目。
新课内容展示展示并解释核心句型“You can”。
通过示例，展示如何使用该句型描述运动能力。
引导学生模仿并创造类似的句子。
练习听力练习：学生听录音，识别句子中的运动项目。
口语练习：学生分组，互相询问并回答各自擅长的运动。
书面练习：学生完成练习册中的相关习题。
应用角色扮演：学生模拟对话，使用所学句型进行交流。
小组讨论：每组选择一个运动项目，讨论并展示如何用英语描述该项目。
学生自评或互评，展示他们对课程内容的理解和应用。
板书设计主板书设计以核心句型“You can”为中心，周围附上各种运动项目的图片和英文单词。
副板书列出本课重点词汇和句型，以及相关的语法点。
作业设计1. 学生完成练习册中的相关习题。
2. 写一篇小短文，介绍自己或家人擅长的运动项目。