幼儿园托班绘本教案喝汤了擦一擦
教学资料参考范本
幼儿园托班绘本教案喝汤了擦一擦
活动目标：
1、理解故事内容，认识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置；
2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净；
3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。
活动准备：
经验准备：宝宝有过将汤撒在身上的经验材料准备：绘本课件、一筐小毛巾
活动过程：
一、喝汤情境设置。
师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。
她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。
“宝宝们，喝汤喽！”（呈现四碗汤）
二、四个角色
认识PPT图片逐个呈现小兔，小老鼠，小熊，宝宝“请谁先
来喝汤啊”（小白兔喝汤喽）“还请谁来喝汤啊”（小老鼠喝汤喽）“再请谁来喝汤呢”（小熊喝汤喽）“最后还要请谁来喝汤啊？”
（宝宝喝汤喽）四个同张图呈现“我们一起喝汤喽！”
三、引入泼汤事件
泼洒事件一一小老鼠泼到肚皮上了（PPT图片呈现）；师：“啊! 小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。
”
师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。
”
泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了（重点理解）；师：“哎！小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊？”
师：“请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀？” 师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。
” 请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热情，集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了；泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了；师：“啊，太好喝了！小兔的盘子喝空了；小老鼠的盘子喝空了；小熊的盘子喝空了；还有，宝宝的盘子也喝空了。
”
四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦
师：“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀？”
教师示范师：“这是谁？他把汤撒在哪里啦？” 师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。
来，擦一擦，擦一擦吧。
”
师：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”
宝宝操作，教师巡回指导。
五、评价和结束语
师：“宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，谢谢你们！”
师：“我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心，但是有时候还是会不小心把汤撒到身上，怎么办呢？”
师：“我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦！”
师：“这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面，宝宝们以后
中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。
”（介绍书）。
2024年幼儿园小班安全《汤洒了,怎么办》教案详案
2024年幼儿园小班安全《汤洒了，怎么办》教案详案一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，具体内容为《汤洒了，怎么办》。
通过本节课的学习，让幼儿了解在家或幼儿园进餐时，如果不小心将汤洒了，应采取的正确处理方法，以避免烫伤事故的发生。
二、教学目标1. 让幼儿掌握在汤洒了的情况下，如何迅速、正确地处理，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时的应变能力和团队合作精神。
3. 教育幼儿养成安全、文明进餐的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握在汤洒了的情况下，如何迅速、正确地处理。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高幼儿在遇到紧急情况时的应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、洒了汤的桌子、毛巾、扫把、簸箕等。
2. 学具：每组一张桌子、一碗汤、一块毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿在进餐时汤洒了的照片，引导幼儿关注并讨论：如果不小心将汤洒了，我们应该怎么办？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解和演示，让幼儿了解在汤洒了的情况下，应立即用毛巾将汤擦干净，以免滑倒或烫伤。
强调在处理汤洒事件时，要保持冷静，切勿慌张。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组进行一次模拟汤洒了的情况，让幼儿亲身体验并实践处理方法。
教师巡回指导，纠正错误动作，给予鼓励和表扬。
邀请几名幼儿分享他们在实践过程中的心得体会。
引导幼儿思考：除了汤洒了，还有哪些情况可能导致我们受伤？我们应该如何避免？六、板书设计1. 《汤洒了，怎么办》2. 内容：汤洒了，立即用毛巾擦干净保持冷静，切勿慌张注意身边的安全隐患，预防意外伤害七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的《汤洒了，怎么办》的安全知识，并和家长一起讨论如何在家预防类似意外事故的发生。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在处理汤洒事件时仍存在紧张、慌乱的情况，需要在今后的教学中加强引导和练习。
幼儿园小班安全教案《汤洒了怎么办》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解在饮食过程中可能会发生的意外，如汤洒了，并知道如何处理。
2. 培养幼儿遇到问题不慌张，能冷静思考和解决问题的能力。
3. 教育幼儿学会基本的自我保护方法，提高安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道汤洒了时的应对方法。
难点：培养幼儿遇到问题能冷静思考和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：汤洒了的图片、纸巾、毛巾等。
2. 环境准备：安静的课堂氛围，桌椅摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入课题，讲述一个小孩子吃饭时汤洒了，引发幼儿思考。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解什么是汤洒了，以及汤洒了可能会带来的后果。
3. 应对方法：教师展示图片，让幼儿观察汤洒了的情况，引导幼儿思考如何处理。
教师给出正确的处理方法，并示范操作。
4. 实践操作：教师邀请幼儿上台演示如何处理汤洒了的情况，其他幼儿在座位上模仿。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结汤洒了时的应对方法，让幼儿认识到冷静思考和解决问题的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起找出家里可能存在的汤洒了的情况，并讨论如何处理。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在家庭作业中的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
教师还要关注幼儿在日常生活中的安全意识，及时给予指导和鼓励。
教学反思：在本节课中，幼儿对汤洒了的应对方法有了基本的了解，并能积极参与实践操作。
但在课堂过程中，部分幼儿对汤洒了的处理过于紧张，需要进一步引导他们学会冷静思考和解决问题。
在家庭作业环节，家长反馈幼儿能够主动参与到家庭安全讨论中，表现出较强的安全意识。
今后，我将继续关注幼儿的安全教育，提高他们的自我保护能力。
六、教学内容：1. 复习上节课所学的汤洒了的应对方法。
2. 引导幼儿思考在饮食过程中如何预防汤洒了。
七、教学过程：1. 复习：教师以提问方式复习上节课所学的汤洒了的应对方法，检查幼儿的掌握情况。
2. 预防方法：教师引导幼儿思考在饮食过程中如何预防汤洒了，让幼儿认识到预防的重要性。
托班教案：《喝汤了,擦一擦》
托班教案：《喝汤了，擦一擦》
一、活动目标
1.帮助幼儿养成饮食卫生习惯。
2.增强幼儿的自理能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备
1.准备一些开水。
2.准备一些面巾纸。
3.准备一些小勺子、碗和汤。
4.准备一些水果（如苹果、橘子等）。
三、活动流程
1.教师首先准备好开水，让幼儿感受一下热水的温度，提醒幼儿不要直接喝热水。
2.教师告诉幼儿们吃饭前要洗手，并示范正确的洗手方式。
3.将小勺子、碗和汤放到桌子上，让幼儿坐在桌子旁边，自己盛上一勺汤，品尝汤的味道，并注意不要烫到口。
4.当幼儿喝完汤后，教师提醒幼儿擦一擦嘴巴，用面巾纸擦干净，养成饮食卫生习惯。
5.教师让幼儿自己切开水果，将果肉放到碗里，用勺子吃，提醒幼儿注意不要把种子吃进去。
6.教师可以组织幼儿间的小团队比赛，看哪个小组切开的水果最整齐，谁吃的最干净。
四、活动总结
1.教师要同幼儿一起总结活动过程，提醒幼儿养成饮食卫生的习惯，比如说勿直接喝热水，吃水果要去皮去籽等。
2.教师要夸奖幼儿们的自理能力和团队合作意识。
3.将活动的一些关键点记录下来，作为今后类似活动的参考。
幼儿园安全教案-汤洒了,怎么办？
幼儿园安全教案－汤洒了，怎么办？一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够认识到汤洒了可能带来的危险，如烫伤自己和他人、弄脏衣物和环境等。
2.幼儿学会正确处理汤洒了的情况，包括自我保护的动作（如迅速远离洒出的热汤）和清理的基本步骤（如通知成人、等待成人处理等，如果是少量凉汤洒出，知道用纸巾简单擦拭）。
（二）过程与方法目标1.通过情景模拟、故事讲述等方式，让幼儿积极参与到学习过程中，提高幼儿应对突发情况的能力。
2.鼓励幼儿在小组讨论中表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和合作交流能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养幼儿的安全意识，让幼儿养成小心谨慎、避免危险的习惯。
2.引导幼儿在遇到问题时保持冷静，不惊慌，增强幼儿的自我控制能力。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿清楚汤洒了可能造成的危害，如烫伤皮肤会非常疼痛，热汤溅到眼睛里可能影响视力等。
2.教会幼儿正确处理汤洒了的方法，强调不同情况（热汤与凉汤、洒出量的多少）处理方式的差异。
（二）教学难点1.如何让幼儿在实际生活中真正记住并运用所学的处理方法，因为幼儿可能在突发状况下忘记正确的做法。
2.引导幼儿理解为什么要按照特定的方法处理汤洒了的情况，而不是盲目行动。
三、教学方法（一）情景模拟法创设汤洒了的场景，让幼儿亲身体验在这种情况下的感受，从而更好地理解应对方法。
例如，在教室的一角布置一个模拟的餐桌场景，准备一碗温汤（确保不会烫伤幼儿），故意让汤洒出，观察幼儿的反应，然后引导幼儿正确处理。
（二）故事讲述法讲述有关汤洒了引发危险或正确处理汤洒情况的故事，通过生动的故事情节吸引幼儿的注意力，使幼儿在听故事的过程中学习知识。
比如，讲述一个小朋友在幼儿园喝汤时不小心把汤洒在手上，因为不懂处理方法而烫伤的故事，然后再讲述一个小朋友正确处理汤洒情况的故事，进行对比。
（三）小组讨论法将幼儿分成小组，针对汤洒了怎么办这一问题进行讨论。
每个小组可以分享自己的想法和经验，然后教师进行总结和指导。
幼儿园托班生活教案：《喝汤了,擦一擦》
幼儿园托班生活教案：《喝汤了，擦一擦》1500字教案名称：《喝汤了，擦一擦》教案目标：1. 帮助幼儿养成爱干净的卫生习惯。
2. 提高幼儿的自理能力，培养他们独立完成简单的生活事务。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图书：《洗手歌》、《洗手指南》。
2. 角色扮演道具：餐具、饭盒、湿巾等。
3. 幼儿园生活场景搭建。
4. 图片和挂图。
教学步骤：引入活动：1. 老师播放《洗手歌》。
2. 引导幼儿一起跟着歌曲的节奏做洗手动作。
活动1：认识卫生餐具的重要性1. 老师出示盘子、碗、勺子等餐具的图片，让幼儿认识这些餐具，并介绍它们的作用。
2. 老师出示脏餐具的图片，让幼儿观察，并引导他们发现脏餐具可能带来的危害。
3. 老师和幼儿一起模拟进餐的场景，让一位幼儿扮演“不擦嘴”的角色，其他幼儿通过观察，讨论未擦拭嘴巴的问题。
活动2：探讨擦手的重要性1. 老师出示洗手液和纸巾，让幼儿辨认它们，并介绍洗手液和纸巾的作用。
2. 老师出示脏手的图片，让幼儿观察，并引导他们发现脏手可能带来的危害。
3. 老师和幼儿一起模拟用餐的场景，让一位幼儿扮演“不擦手”的角色，其他幼儿通过观察，讨论未擦拭手的问题。
活动3：教授擦嘴巴和擦手的正确方法1. 老师出示《洗手指南》和湿巾，让幼儿辨认它们，并介绍使用湿巾擦拭的正确步骤。
2. 老师用手指对幼儿的嘴巴和手进行示范擦拭，然后引导幼儿模仿。
3. 老师布置小组活动：让幼儿分成小组，自己安排角色扮演，在小组内模拟进餐场景并正确擦拭嘴巴和手。
展示和总结：1. 幼儿依次上台展示自己正确擦拭嘴巴和手的动作。
2. 老师总结本次活动的主要内容和重要性，并强调幼儿要养成良好的餐后卫生习惯。
拓展活动：1. 老师组织幼儿游戏：让幼儿参与“谁擦得干净”比赛，通过比赛强化擦嘴巴和手的正确方法。
2. 老师组织幼儿观察游戏：在教室中摆放一些脏的餐具和洗手的道具，让幼儿找到并分辨它们。
教学反思：本节课通过教孩子正确的擦嘴巴和擦手的方法，培养幼儿的自理能力和卫生习惯，提高他们的个人卫生意识。
小班教案汤洒了怎么办
小班教案汤洒了怎么办
如果小班教案汤洒了，可以采取以下步骤进行处理：
1. 首先，保持冷静。
不要慌张，全神贯注地专注于解决问题。
2. 立即清理事故现场。
用纸巾或干净的布吸干洒在桌面或地板上的汤水，尽量不要让汤水渗透到教案上。
3. 如果教案上已经染上了汤水，可以尝试以下方法来清洗：
a. 对于纸张教案，可以用干净的纸巾或布轻轻擦拭，确保不要进一步蹭开汤水，以免造成更大的破坏。
b. 对于塑料或覆膜教案，可以将其擦洗干净，然后用湿布擦拭干净。
4. 如果教案上的字迹或图表因水浸而模糊不清，可以尝试以下方法进行修复：
a. 对于纸张教案，可以轻轻用铅笔或钢笔迅速勾勒出污渍周围的形状，然后用相同颜色的笔墨进行修补和补充。
b. 对于塑料或覆膜教案，可以用湿布轻轻擦拭原有的字迹，然后用相同颜色的笔或荧光笔进行修复。
5. 如果实在无法修复，可以尝试复制或重新制作教案。
可以借用同事或同学的教案进行复制，或者根据记忆和经验重新绘制教案的内容。
总之，遇到教案汤洒的情况，最重要的是保持冷静和专注，尽力抢救和修复，保证教学的正常进行。
小班安全教案汤洒了怎么办教案
小班安全教案汤洒了怎么办教案1、小班安全教案汤洒了怎么办教案活动目标：1.知道吃饭时蔬菜汤溅到桌子上或身上的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿手眼协调的能力。
活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了!我的汤泼了……”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?了解正确的处理方法。
老师总结:吃饭的时候，汤洒在桌子上。
你应该迅速移动你的手臂，以免汤弄脏你的衣服和袖子，甚至烫伤你自己。
小班安全教案2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办?教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。
)他该怎么办?“来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。
)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。
然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
老师:有时候，孩子们会不小心把汤洒在桌子上。
当这种情况发生时，我们应该首先离开溢出的汤，然后向大人求助。
如果你不放手，汤会弄湿你的衣服，甚至烫伤你。
2、小班安全活动教案：汤洒了怎么办教案活动目标：1.知道吃饭时蔬菜汤溅到桌子上或身上的简单处理方法。
2.能够大胆的根据图片说出图片内容。
3、加强幼儿的安全意识。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.培养孩子的手眼协调能力。
活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了!我的汤泼了……”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
幼儿园小班安全教案《汤洒了怎么办》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解在吃饭时汤洒了应该怎么办，培养幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到问题能勇敢面对，积极解决的能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道汤洒了要冷静处理，不要慌张。
2. 培养幼儿遇到问题要勇敢面对，积极解决的能力。
三、教学难点：2. 让幼儿学会遇到问题要冷静思考，不慌不忙地解决。
四、教学准备：1. 教具准备：汤洒了的视频、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静的课堂，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：通过视频或图片，让幼儿看到汤洒了的情景，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：通过故事书或讲解，让幼儿了解汤洒了应该怎么办，教育幼儿遇到问题要冷静处理，不要慌张。
3. 互动：让幼儿分组讨论，分享彼此的想法和经验，培养幼儿遇到问题积极解决的能力。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中可能遇到的安全问题，并思考如何解决。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
2. 通过作业的完成情况，评估幼儿在日常生活中应用教学内容的能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的安全行为表现，以及家长对教学内容的认可度。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否过于复杂或简单。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
3. 反思教学过程是否充分考虑了幼儿的个体差异，是否给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
八、教学拓展：1. 开展相关的主题活动，如“安全小卫士”，让幼儿在活动中进一步巩固安全知识。
2. 进行实地考察，如参观厨房，让幼儿了解厨房的安全注意事项。
3. 邀请专业人士，如消防员，来园进行安全知识讲座，增加幼儿的安全意识。
九、教学反馈：1. 通过家长会，向家长介绍教学内容和教学成果，取得家长的支持和配合。
2. 通过问卷调查，了解家长对教学的意见和建议，以便对教学进行改进。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的安全成长。
幼儿园小班安全教案《汤洒了,怎么办》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解在日常生活中可能会发生的意外情况，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到问题能冷静思考，学会简单的处理方法。
3. 培养幼儿互相帮助，关心他人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道遇到汤洒了的情况时，要学会简单的处理方法。
难点：让幼儿在实际操作中，学会如何正确处理洒落的汤。
三、教学准备：1. 教具：汤碗、汤匙、毛巾、拖把等。
2. 环境：安静的用餐环境。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿回顾日常生活中可能会发生的意外情况，如汤洒了、摔倒了等，让幼儿初步认识到遇到问题要冷静处理。
2. 讲解：教师向幼儿讲解当汤洒了的时候，应该如何处理。
要让幼儿知道汤洒了不是大事，不要慌张；告诉幼儿要用毛巾擦干净洒出的汤，如果是桌子上洒出的汤，要用拖把清洁地面。
3. 示范：教师进行实际操作，演示如何正确处理洒落的汤。
4. 实践：让幼儿分成小组，每组轮流进行实践操作，学会正确处理汤洒了的情况。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿加深记忆。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，对遇到汤洒了的情况有了更清晰的认识。
但在实践操作中，部分幼儿还是表现出紧张、慌张的情绪，需要在今后的教学中继续引导，让幼儿在面对意外情况时能更加冷静、自主地处理。
要注重培养幼儿的互相帮助、关心他人的品质，让幼儿在共同学习中成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，在家中鼓励幼儿实践操作，巩固学习效果。
2. 主题活动：开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿参与制作简单的食物，培养幼儿的动手能力，教育幼儿注意食品安全。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中表现的评价，了解幼儿在家庭中的实践情况。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和评价能力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重亲身示范，以生动、形象的方式引导幼儿学习。
幼儿园托班绘本阅读喝汤了,擦一擦教案
幼儿园托班绘本阅读喝汤了，擦一擦教案1、幼儿园托班绘本阅读喝汤了，擦一擦教案活动目标：1、理解故事内容，认识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置;2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净;3.在擦拭小动物的情景操作中获得愉快的体验。
活动准备：经验准备：宝宝有过将汤撒在身上的经验材料准备：绘本课件、一筐小毛巾活动过程：一、喝汤情境设置。
师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。
她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。
“宝宝们，喝汤喽!”(呈现四碗汤)二、四个角色认识PPT图片逐个呈现——小兔，小老鼠，小熊，宝宝“请谁先来喝汤啊”(小白兔喝汤喽)“还请谁来喝汤啊”(小老鼠喝汤喽)“再请谁来喝汤呢”(小熊喝汤喽)“最后还要请谁来喝汤啊?”(宝宝喝汤喽)四个同张图呈现“我们一起喝汤喽!”三、引入泼汤事件泼洒事件——小老鼠泼到肚皮上了(PPT 图片呈现);师：“啊!小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。
”师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。
”泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了(重点理解);师：“哎!小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊?”师：“请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀?”师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。
”请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热情，集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了;泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了;师：“啊，太好喝了!小兔的盘子喝空了;小老鼠的盘子喝空了;小熊的盘子喝空了;还有，宝宝的盘子也喝空了。
”四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦师：“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀?”教师示范师：“这是谁?他把汤撒在哪里啦?”师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。
来，擦一擦，擦一擦吧。
”师：“擦完以后把他送回家(筐中)，把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”宝宝操作，教师巡回指导。