自考《公关礼仪》复习资料

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第一部分最新讲解

第一章礼仪概论

第一节礼仪的含义和性质

一、礼仪的含义

我国古代礼的三层基本含义:一是典章制度;二是是礼节仪式;三是道德规范;

《周礼》中所说的礼.基本上是指典章制度;《仪礼》中所说的礼.是指礼节仪式。《礼记》中的礼.是广义礼的概念。

仪.的含义主要有五个方面:①法度、准则;②典范、表率;如《荀子?正论》:“上者,下之仪也。”③形式、仪式;④容貌、风度;⑤礼物(特别要注意相关含义的例子)。

礼仪

..是指人类在社会交往活动中形成的行为规范与准则,具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。

二、LH礼仪与礼貌、礼节、仪表、仪式的关系

礼貌比较侧重内在修养。

礼貌属于社会公德的核心内容,也是职业道德的基本规范。

礼节是礼仪的具体的外在的表现形式;

仪表是礼仪在个人外在形象方面的体现;

三、礼仪的性质(简答,并且还要掌握相关性质的例子)

①约定俗成的规范性②推陈出新的继承性

③民族地方的特殊性④由表及里的功能性

四、LH礼仪的要素(名词)

1)礼仪的主体

.....是指各种礼仪行为和礼仪活动的操作者和实施者。

礼仪主体的类型有个人主体、组织主体、临时团体。

2)礼仪的客体

.....是指礼仪活动的指向者和承受者。

3)礼.仪的媒体

....是指礼仪活动时所依托一事实上的媒介和媒体;礼仪是内容和形式的统一体。

宏观上可以将礼仪媒体划分为人体、物体、事体礼仪媒体。

语言礼仪媒体是指运用人类最重要、最普遍的交际工具来传达礼仪信息的媒介。

4)某市医院学习世界首富沃尔玛连锁店的服务,要求服务时的微笑要露出8颗牙。你对此举有何看法?

答:任何礼仪均应视具体环境而定,因为礼仪环境对礼仪有制约的作用,一是实施何种礼仪要由环境决定。

二是具体礼仪如何实施也要由礼仪环境决定。本案例就是对具体的礼仪环境不如研究,心中无数,盲目地生搬硬套。要求服务时微笑固然重要,但是当病人打听急救室在哪儿时,护士依然露出8颗牙微笑,便可能招致投诉。因此,不顾礼仪环境,那么再好的礼仪规范也是没有用的。

第二节礼仪的形成和发展

一、原始社会的礼仪礼仪的等级观念是民主、平等的。

二、奴隶社会的礼仪如:“刑不上大夫,礼不下庶人“。

三、封建社会的礼仪除了奴隶社会的三个特征外,还表现出两个显著的特点:伪善和封闭。

四、近现代社会的礼仪:文明礼仪。

第三节公共关系与礼仪

一、(名词)公共关系礼仪

......是礼仪在公共关系领域的运用和发展,是社会组织同公众交往时应该遵守的行为准则,是构成组织形象的重要因素。

一、公共关系与礼仪的关系(简答)

1、公共关系与礼仪的相似之处

1)公关与礼仪都是用来协调人与人之间关系的手段。

2)公关与礼仪都是随着社会的发展完善起来的。

3)公关与礼仪都是范围极广的教化手段

4)公关与礼仪对今天的社会主义精神文明与改革开放有着重大促进意义。

2、公共关系与礼仪的不同

1)从历史上看,公关从古至今始终是要面对公众;礼仪有一部分是面对贵族奴隶主的

2)从主体上看,公共关系的主体只是组织;礼仪的主体可以是个人也可以是组织。

3)从传播手段上看,公共关系可利用各种手段,主战场是利用大众传播;礼仪最主要的是人际传播。

4)从目标上看,公共关系是组织为了生存发展而采取的行为,有较强的目的性,功利性,周期性;

礼仪则体现一个人的修养,一个组织的精神面貌,是一种带有自我道德修养的品质。

5)从操作上看,公共关系强调出奇、出新,要善于制造新闻。礼仪强调传统,要尊重传统习俗。

6)从对象研究上看,公关的核心是策划;礼仪不是策划。

二、公关礼仪与相关学科的关系

1、公共关系与人际关系存在交叉,包容关系表现为

1)产生基础都包括业缘;(单选)

2)人际传播是公关手段之一;(单选)

2、负荷企业文化的常用仪式有:工作仪式、管理仪式、奖励仪式、庆祝仪式、教育仪式、迎新仪式、娱乐仪式等。(多选)

3、《员工手册》中通常要有礼仪的部分。(单选)

4、情商是指个人对自己情绪的把握和控制,对他人情绪的揣摩驾驭,以及对人生的乐观程度和面临挫折的承受能力。(名词)

5、EQ的能力扩充为五大类:①认识自身的情绪。②妥善管理情绪,③自我激励。④认知他人的情绪,⑤人

际关系的管理

6、EQ情商与公共共礼仪的联系。

答:①最重要的一点是研究方向上,他们都是在做人的工作,把调整人与人、群体与群体之间的关系,作为一个主课题。②从研究领域看,都强调“攻心为上“,在处理人群关系中不是采取压服,强制与交换,而是采取文明的手段,研究如何说服别人,用口语、书面与形体语言传递信息、赢得对方好感。

③从理论基础上看,两个学科都强调:人既有理性又有感性。

④从目的上看,EQ情商理论的核心是通过研究证明人类对自己情绪、情感控制的重要性,证明它比智商、

才能更重要。而公关礼仪也正是告诉我们怎样的行为规范才是即控制了自己,又能赢得别人的悦纳。

⑤从教育方法看,今天的EQ情商、公关礼仪、不是仅仅从道德的要求教百姓的。这两个学科都是从如何

才能成功入手,以成功的利益吸引欲望,让欲望被EQ、公关礼仪引进规范的轨道,从而达到成功

⑥从特色上看,EQ、公关礼仪都承认感性的力量大,但其特色是学会控制感情,加强自己的理性,调动他

人的感情,从而在新的,更高的层面上达到双方和谐,和自我感情上的愉悦。

三、公关礼仪的基本原则(结合课本理解相关例子跟原则相对应,一般不会出大题)

1)遵时守约原则。(首要)

2)公平对等原则。

3)和谐适度原则。

4)遵守公德原则。

5)宽容自律原则。

6)系统整体原则。

7)尊重公众原则。

8)尊重习俗原则与风俗禁忌原则。

第二章个人礼仪

第一节仪表

一、个人礼仪是一切礼仪的基础,那么仪表就是实施个人礼仪的第一步。(单选)

1.(多选)仪表的作用:仪表对人们形象起到自我标识、修饰弥补、包装外表形象的作用。

二、首次印象

1.(名词)首次印象也叫第一印象,它是指人们第一次与某物或某人接触时会留下深刻印象,这种最先给人留

下的印象就会成为一种难以改变的心理定势,影响人们今后的心理和行为。首次印象构成个人形象的重要内容。

一些心理学家曾用观察实验的方法研究外表的魅力与人际吸引之间的关系。关系数为0.89

2.举止规范(考试时可能有1-2分的分数题)

站立的要求

正确的站姿从整体上给人以挺、直、高

.....的感觉。标准要求是:头正、颈挺直、双肩展开放松,人体有向上的感觉;收腹、立腰、提臀;两腿并拢,膝盖挺直,小腿向后发力,人体的重心在前脚掌,男士可将两脚分开与肩同宽,也可呈”V”女士穿旗袍时,可站成丁字型,颌略收,双手交叉置于肚脐位置上,站立时要保持面带笑容。

1)就座

坐姿的原则是给人以端正

..之感。坐姿可以上体与腿同时转向一侧,面向对方,形成优美的“S”

..、稳重

..、大方

..、自然

型坐姿.不可呈“4”字型.

2)行走

正确的行走要从容

..。摆幅以30-50度为宜,两脚向内侧行走的线迹为一条直线,脚印应是正对前..、稳重

..、轻盈

方,步幅要适当,一般应是男士70厘米左右,跨出的步子应是脚跟先着地,膝盖不能弯曲。

3)手势

含蓄

....、优雅自如

....的手势,定会使交际形象增辉。在任何情况下,不可用拇指指自己的鼻尖或用手指..、彬彬有礼

指点他人,这含有教训别人之意。

3.仪容规范

仪容是人的容貌,包括人们的头发、面部、手部等方面。

1)头发

要适时梳理,不可有头皮屑;发型要朴实、大方、具有良好的个性。

头发要清洁、整齐、柔软、光亮,要根据自己的脸型、体型、年龄、发质、气质选择与自己职业个性相配合的发型,以增强人体的整体美。手也是显露人体高雅尺度的器官。手部的美经常体现手的外形、指甲的外形、皮肤的状况、脂肪和静脉血管的状态等方面。

1)眼神

眼神是面部表情的核心,是心灵的窗口。

87%。

a)注视的时间,与顾客交谈时,不可长时间凝视对方,一般情况下,眼睛有50%的时间注视对方。另外50%

的时间注视对方脸部以外的5-10厘米处。

b)注视的位置。用目光注视对方,应自然、稳重、柔和,而不能死盯往对方的某部位,或不停地在对方身

上上下打量,这是极失礼的。注视对方什么位置,要依据传达什么信息、造成什么气氛而异;要依据不同场合、不同对象而异。

?公务注视区间:这是指在进行业务洽谈、商务谈判、布置任务等谈话时采用的注视区间。范围是以两眼

为底线,以前额上部为顶点所连接成的三角区。

?社交注视区间:指人们在普通的社交场合采用的注视区间,这一区间的范围是以两眼上线、以下颌额为

顶点所连接成的倒三角区域。

?亲密注视区间:指具有亲密关系的人在交谈时采用的注视区间,主要是对方的眼睛,嘴部和胸部。

第二节服饰

一、服饰及其作用

服、饰是有关人体装饰的两个内容,前者指服装,后者指装饰品。服饰包括衣着、装饰物的配戴等。

1.服饰的种类:按用途及穿用场合分有常服、礼服、制服、运动装、休闲装等。

装饰品也和服装一样,有许多种。广义来说,可以分作两大类,一种是首饰,如发卡、耳环、戒指、项链

一种是配件。如领带、领结、围巾、手袋、皮夹

2.着装原则及修饰作用

“TPO原则”的概念是日本男用时装协会

........于1963年提出来的。

TPO即英语“Time”(时间

..)、“Place”(地点

..)。

..)、“Occasion”(场合

3.饰物的使用原则

配戴饰物时,戒指戴在无名指上表示已婚;戴在小指上表示持独身态度;戴中指表示订婚,戴食指表示求偶。公关人员一般不提倡戴手镯,如着便装时戴手镯,形状不宜过于招摇,档次不宜过低,着西装时不戴木、石、皮、骨、绳、塑料等艺术性手镯。

二、西装的穿着(1-2个选择题)

1.西装穿着的基本要求

西装的袖长以达到手腕为宜,衬衫的袖长应比上衣袖口长1.5厘米左右,衬衫的领口亦应高出上衣领口1.5厘米左右.在隆重场合穿西装要系扣,一个扣的要扣上,两个扣的只需扣上面的一个,平时可以都不扣.三个扣的,扣中

间一个.双排扣西服,通常情况下,钮扣全部扣上.

西装衣袋的整理十分重要,上衣两侧的两个衣袋不可装物,只作为装饰用,上衣胸部的衣袋可以装折叠好花式的手帕,有些小的物品可装在西装上衣内侧的衣袋里,裤袋和衣袋一样,一般不可装物,裤子后兜可装手帕、零用钱。西裤长度以裤脚接触脚背为妥。穿西装时,裤扣要扣好,拉锁全部拉严。西装坎肩要做得贴身,与西装配套的大衣不宜过长,一般以在腋窝下延3厘米为宜,西装翻领的“V”字区最显眼,领带处在这个部位的中心,被称为西装的灵魂。领带要按规定系好,下端应与腰带齐。

穿西装时应着深色没有花纹的皮鞋,正式场合应穿系带的黑皮鞋,并经常上油打光,穿着深色袜子。

2、女子着西装时要注意的几个方面

无论配裙子或裤子,一般采用同一面料做套装,使得整体感强。鞋和袜子要与西装搭配,要穿连裤筒袜或长筒袜,没有长筒袜时,可以光脚,但不应穿短筒袜。

第三节化妆礼仪

一、SJ化妆的礼节(细节了解一下就行)

第四节个人在媒介中的形象

一、如何利用新闻媒介创造良好的个人形象

1)重视“第一印象”是人人都有的一种正常心理现象,“第一印象”往往只需6秒钟即可形成,一旦形成

后则需经反复认知才可能改变。

2)重礼节和习俗。

a)尊重对方。

b)用恰当的礼貌引起公众的同情。

c)在新闻界采访的全过程中必须表现出尊重当地的风俗习惯。

3)面对新闻界应注意的其他事项

a)注重语言参与,语言要诚实可信、切境、有效。

b)沉着冷静。克服不良恐惧心理、不抢话头、防止轻率、注重使用手势。

c)实事求事。

克服不良恐惧心理的最好的方法就是“一慢、二看、三通过”

一慢是说没有想好不要开口,

二看是在谈话时应留意观察对方的面部表情。

三通过是尽量给对方留下好印象,而留好印象的有效方法就是聆听。

第三章交际礼仪

第一节交际礼仪的概念、特点、地位及作用

一、 (名词)交际礼仪是指人们从事交际活动的行为标准和规范。

二、 SJ 交际礼仪的特点(重点记住第一条特点)

1) 交际礼仪具有规范性

这种规范性可具体表现在:道德规范;等级规范;次序规范;场合规范;行为规范。

2) 广泛性

3) 沿习性

4) 差异性

三、 交际礼仪的作用(看一下就行)

交际礼仪的作用是广泛和多元的。且不论对于组织还是对于个人来说,都有着十分积极的作用。尤其对于公

关人员个体代表组织的交际行为、交往状态和交往效果都起到了控制和调节作用。

1) 交际礼仪体现并调节着行为主体的道德水平。

交际礼仪是以尊重他人为基础。

2) 交际礼仪规范并控制着行为主体的交际行为。

3) 交际礼仪美化并调整着行为主体的形象。

第二节 交际原则

平等互动的原则

2) 注重沟通的原则

3).. 诚实守信的原则 首要原则....

4) 遵守时间的原则

5) 尊重风俗的原则

6) 理解宽容的原则

7) 遵纪守法的原则

8) 维护形象的原则

第三节 交际礼仪的内容

一、 邀请与应邀的礼节

1、 请确定活动的时间及地点

尤其值得一提的是,活动时间应避开对方的重大节日、有重要活动或有所禁忌的时间及日期。

请柬一般提前一周至两周发出,请柬的内容主要包括举办活动的形式,举行的时间、地点,主人的姓名。

2、怎么邀请与应邀

邀请中应注意的的礼节要求包括:

应邀:对邀请的答复,一般来说,接到邀请后,一定要在三天之内作出回答,无论是否出席,都必须明确回复,回复一般用书面形式为好,回复的内容要仿照请柬的格式和语言,清楚明确能否出席。

3、 请的相关内容看一下(P84)

二、 见面礼节

见面礼节是人们进入交际状态实施的第一个礼节。国际上通常的见面礼节包括握手、鞠躬、举手注目礼、拥抱、接吻致意等形式。

1、 握手礼(距对方约一步,上身前倾,两足立正,伸出右手。)

和女方握手时,往往只轻握一下女方的手指部分。

行握手礼时,女子、长者、尊者、上级、主人有先伸手的义务,不然会使对方尴尬。作为男子、年轻者、身

份低者、下级、客人只有向对方问候并在对方伸手之后再行握手礼。

2、 举手注目礼的形成可以追溯到古罗马帝国。

3、 接吻礼或拥抱礼

接吻礼是西方的一种礼节,在公共场合,一般见面时为表示亲近,女子之间可亲脸,男子之间可以抱肩拥抱,男女之间也可以面颊。长辈可以吻晚辈的脸或额头,男子对尊贵的女宾往往只吻一下手背以示尊重。

拥抱时,两人相对而立,右臂偏上,左臂偏下,右手扶着对方的右肩,左手扶郑重对方的右后腰,按各自的方位,两人头部及上身都向左相互拥抱,然后,头部及上身向右拥抱,再次向左拥抱,礼毕。

《公关礼仪》课程标准

《公关礼仪》课程标准 一、课程性质与任务 本课程是三年制中专农村经济综合管理专业的选修课程之一。其任务是在教学内容的组织上坚持“理论够用、适度”的原则,注重通过训练让学生养成良好的礼仪习惯,使学生具备基本的礼仪素养,掌握各类礼仪的基本技巧、规范及操作方法,能以良好的个人风貌得体地与人交往,更好地胜任岗位工作。同时使中职学生展示自身良好的个人礼仪形象,掌握现代交际的基本礼仪规范,具备良好本的礼仪素养。 二、课程教学目标 知识教育目标 1.使学生了解公共关系正是以协调社会组织与公众之间的关系为主要任务,渗于其它具体社会关系中的一种新型社会关系。 2.认识公共关系的基本职能之一是塑造良好的组织形象,个人形象就是组织形象的基本要素。 3.掌握公共关系工作的基本工作程序,掌握一般的社交礼仪规范。 4.认识有意识地提高自己在礼仪方面的素质和能力的重要性,为今后的职业生涯打下良好的基础。 能力教育目标 1.培养学生的基本公关素质和公关能力。 2.培养学生合乎礼仪规范,礼仪程序的言谈举止。 3.提高学生的社会交际能力。

三、参考学时 60学时 四、课程学分 3学分 五、课程内容和要求 第一章公共关系概述 教学内容: 第一节公共关系的定义 第二节公共关系的基本职能 第三节公关礼仪与组织形象 教学要求:了解公共关系的基本职能;掌握公共关系与公关礼仪的定义;理解公关礼仪与组织形象的关系;熟悉如何塑造企业形象。 教学重点:公共关系与公关礼仪的定义;公关礼仪与组织形象的关系。教学难点:如何塑造企业形象。 第二章私人礼仪 教学内容: 第一节体姿礼仪 第二节交谈礼仪 第三节服饰礼仪 教学要求:了解正确的仪态、化妆、服饰及谈话礼仪要求,并掌握相关要点;熟悉交谈礼仪的几种形式及服饰搭配的原则。 教学重点:正确的仪态、化妆、服饰及谈话礼仪技巧及注意事项。 教学难点:正确把握与对方谈话的技巧。

经济犯罪侦查是什么意思

经济犯罪侦查是什么意思 经济犯罪侦查措施,是指经济犯罪侦查机关为获得证明有无犯罪事实、犯罪情节轻重的有关证据以及捕获犯罪嫌疑人所依法采取的专门的调查措施和强制措施的总称。 我国刑法当中对于经济犯罪的分类是特别的详细的。像非法集资或者说是行贿受、贿案件的,这些都是属于经济犯罪当中的一种。公安部门在侦查经济犯罪的时候,其实有是有着专门的部门来进行查处的,而且经济犯罪侦查要区别于其他的刑事案件。下面小编为大家介绍的就是经济犯罪侦查是什么意思? 一、经济犯罪侦查是什么意思? 经济犯罪侦查措施,是指经济犯罪侦查机关为获得证明有无犯罪事实、犯罪情节轻重的有关证据以及捕获犯罪嫌疑人所依法采取的专门的调查措施和强制措施的总称。 二、经济犯罪侦查手段 经济犯罪案件侦查的对抗性更强,采取正确的方法和策略才能确保克敌制胜。办理经济犯罪案件应重视立案前的审查工作。

抓住对书证或商品的鉴定,判明性质,扩大线索来源;抓住财务审计,核查被侵害标的的流向,查明犯罪嫌疑人的作案手段和活动范围;抓住有关通讯、交通工具等线索特征查明犯罪嫌疑人行踪;抓住对犯罪嫌疑人的审讯环节,查证犯罪事实已目前,对于经济犯罪案件侦查策略、方法的研究才刚刚萌芽,上述探讨对于活跃这一领域的理论研究具有重要意义。 各类案件的侦查方法,应具有较强的可操作性和针对性。在侦查方法的研究中,应注意以下几个方面的问题: 1、案件性质的界定。 准确界定案件性质,划清罪与非罪、此罪与彼罪的界限,是经济犯罪案件侦查工作正确开展的前提,调查取证要围绕犯罪构成进行。所以案件的定性不仅是刑法学研究的问题,侦查方法的研究也须以此为基础。 2、犯罪手段和类型。 对犯罪手段和类型进行剖析,是研究侦查方法的重要前提。经济犯罪的智能性特点较为突出,其犯罪手段较为复杂而且与经济业务具有较为密切的联系、因此,犯罪手段值得认真研究。就某一类案件而言,由于犯罪发生的环节和犯罪手段不同,此类案件也可分为几种不同类型。唯有对犯罪手段和类型有较深入了解,才能提出针对性强的侦查方法。

商务礼仪课程标准

《商务礼仪》课程标准 制定人: 校对人: 审核人: XXXX职业学院 XXX教研室

目录 第一部分课程标准 (2) 一、课程性质 (2) 二、课程基本理念 (2) 三、课程标准设计思路及依据 (2) 四、课程定位 (3) 第二部分课程目标 (4) 一、总目标 (4) 二、具体目标 (4) 第三部分内容标准 (5) 一、理论课内容标准 (6) 二、实验(训)课内容标准 (7) 第四部分课程实施建议 (8) 一、教学条件 (8) 二、师资要求 (8) 三、教学方法建议 (8) 四、教材选用与编写建议 (8) 五、课程资源开发与利用建议 (10) 六、评价建议及标准 (11) 第五部分附录 (11) 一、教学案例 (11) 二、参考文献 (14)

《商务礼仪》课程标准 基本信息 课程名称:《商务礼仪》 课程类别:专业基础课 建议学时:X学时(理实一体化;理论课学X时,实践课X学时) 学分:X学分 适应对象:商务管理市场营销物流管理 建设团队:教师队伍有2名专职老师,一名兼职老师。具备2年以上的项目管理经验;具备良好的科研能力。 第一部分课程概述 一、课程性质 《商务礼仪》课程是我院市场营销、商务管理、会计等专业的专业基础课程。 二、课程基本理念 《商务礼仪》基于高职经管类专业培养目标,立足现代商务人员工作实践,围绕现代商务人员工作实践,围绕现代商务人员知礼、用礼、行礼的需要,从商务人员仪容、仪表、仪态等个人礼仪,到商务交往、商务沟通等人际礼仪,再到商务人员办公、仪式、宴请、差旅、销售、推销等组织礼仪,系统介绍了商务活动中的基本礼仪内容,突出实用性、职业性和实践性的特点。 三、课程标准设计思路及依据 (一)教学内容 1.本课程从企业开展商务活动的实际过程出发,依据高技能人才培养目标的要求,以强化技术应用能力培养为主线,针对性地选取了商务领域相关企业最为常见和实用的商务活动类型作为教学内容模块,通过整合和序化,构建了基于开展商务活动的模块化教学内容。 2.在安排具体的教学内容时,紧扣学生未来就业岗位的实际要求,以必须够用为度,有所取舍,有所侧重,删减了无应用性或应用性不强的内容,加大了实践教学环节,构建了“教、学、练、做”一体化的教学模式。与此同时,注意与前后续课程的有序衔接,紧密结合社会、行业发展不断注入新的知识。 3.通过本课程的学习与实践,使学生体验并理解商务领域中的礼仪知识,明确并掌握商务交往中的操作要求与要领,培养学生行为的规范性的和自律性,提高其文明素养及综合职业能力,塑造其良好的专业形象,为学生将来走上社会成

公共关系论文

浅论礼仪对大学生的重要性 【摘要】礼仪是社会文明的标志,人际交往的行为规范。中国是文明古国、礼仪之邦,作为其公民,更应该了解和掌握我国优良的礼仪文化传统,尤其是即将走向社会,面对激烈市场竞争和求职压力的毕业生,而90后是备受争议的一代,对礼仪的了解与把握不仅是面对社会的一把钥匙,也是提升自身修养的必备条件。 我国是文明古国,“礼仪”一词,最早见于《诗经》,而在现代社会中“礼仪”一词有了更加广泛的含义,其内容包括行礼仪式、礼节及仪式、风俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次序、道德规范等等,是人们在社会生活中处理人际关系,用来对他人表达友谊和好感的符号。公关礼仪是礼仪的一种表现形式,同时又是公共关系的一个分支同时又是公共关系的一个分支.它是在公关活动中所体现出来的礼仪。大学生要很好的掌握和了解公关礼仪,一方面有助于大学生提高个人素质与修养;另一方面也有助于大学生建立融洽的人际关系。 我们经常会听到或在电视中看到这样一个情节,一群面试者在应聘公司里,平凡的主人公无论是相貌还是学历都不是最为突出的,但主人公不经意的捡起地上的一片纸屑,或者礼貌的待人接物而给面试官留下一个好印象,最终求职成功;亦有类似灰姑娘的童话一般,并不出众的才华与相貌,但好的修养与得当的礼仪被大人物欣赏,从此改变人生。或许这些故事过于理想化或者说机遇的成分比较多。但是也可以说明礼仪在生活工作中的重要性。当然相对于旧中国,人文素质普遍较低的时代,随着九年制义务教育的普及,现代的学生很早便会接受礼仪方面的学习,在有些家庭父母在孩子咿呀学语时便开始引导孩子如何称呼长辈,如何尊敬长辈,如何和同辈相处,如何关心别人等等之类的与礼仪相关的行为。随着年龄的增长会从更多方面接受礼仪方面的引导与教育。我们可以发现,这些基本的礼仪,包括象见面主动问好,尊敬师长,注意自己的形象,积极对待生活.注重语言的内涵与自身修养的形成,注意给人好的印象.等等这些成为习惯,成为我们大学生在公关礼仪方面有了优势的一面。然而,随着经济全球化的发展,中西文化交互影响,父母的疏忽以及自身过度追求个性,礼仪在很大程度上失去了以往的优势。例如在某些人在追求突出个性过程中,许多不文明、不礼貌,甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、“潇洒”,在我们的周围,经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者。许多同学在学校的时候课上迟到,穿着拖鞋短裤进教室,公共场合大声喧哗等等,在礼仪知识方面的缺失不仅仅破坏自身形象而且很多时候失去很多机遇。因此,开展礼仪教育和教学,进行标准的礼仪训练是势在必行的,通过礼仪这个“尺度”,规范大学生的言谈举止,矫正粗俗、丑陋行为,性格孤僻,不善与人交往.个人交际能力的欠缺等诸多方面不良行为。 由于公关与礼仪对我们的生活很重要,它体现你的素养,体现你对别人的敬重。就像诚信、守约、文明等,都应该严格做到的。我们作为大四即将毕业的学生,对公关礼仪的学习与把握可以说是迫在眉睫的问题。在找工作面试的过程中,公关礼仪是我们面试能否成功的一个重要因素,诸如以下几个方面: (一)交谈 首先,我觉得交谈在公关方面很重要。谈话的表情要自然,语气和气亲切,表达得体。说话时可适当做些手势,但动作不要过大,更不要手舞足蹈,不要用手指指人。与人谈话时,不宜与对方离得太远,但也不要离得过近,不要拉拉扯扯,拍拍打打。谈话时不要唾沫四溅。参加别人谈话要先打招呼,别人在个别谈话,不要凑前旁听。若有事需与某人说话,应待别人说完。有人与自己主动说话,应乐于交谈.在交际场合,对方发言不左顾右盼、心不在焉,

(完整版)《商务礼仪》课程标准(定稿)

商务礼仪课程标准 1.课程性质和任务 1.1课程性质 本课程是文秘、市场营销等专业的专业必修课,是一门实践性和应用性很强的课程。在国际商务专业就业岗位群中,该课程主要对应商务策划岗、公关岗、营销岗、接待岗等岗位技能和素质培养要求,讲授商务活动类型、各类商务活动的策划及组织以及商务活动各环节和场合必须遵循的礼仪规范。对学生职业能力的培养和职业素养养成起着主要支撑作用。 1.2课程任务 本课程通过讲授当今职业人士必备的礼仪规范及其在商务交往中的操作程序,使学生掌握商务礼仪的基本知识和操作方法,并有意识地运用礼仪,帮助学生培养良好优雅的姿容仪态、风度修养,以便今后在职业生涯中提高职业素质和个人魅力,形成良好的人际关系,为生活与工作创造良好的内部环境和外部环境奠定重要基础,更好的发挥自己。 1.3、基本理念 《商务礼仪》课程突出“国际商务”的行业特性,以学生未来就业岗位的实用技能培养为宗旨,课程设计要体现以下三个注重。 1.注重学生职业能力培养 本课程紧紧围绕学生未来就业岗位的核心能力要求,针对岗位需要整合教学模块、序化教学任务,突出技能点训练。 高职学生的职业能力还包括职业道德、求职技巧、沟通表达能力和职业生涯规划能力,这些能力都是学生未来长期发展的关键能力。本课程在注重岗位技能培养的同时,要设立素质培养目标,关注学生情商的发展,通过教学内容的合理编排和教学过程中的体验训练,提升学生的沟通能力和团队合作能力。 2.注重课程与企业的关联度 注重课程与企业的关联度要从三个方面入手:一是课程内容与企业的关联度,教学内容要和岗位要求接轨,可以借鉴相关企业员工岗位标准;二是教学团队与企业的关联度,在教学团队的配备上,要注意专兼职结合,聘请校外兼职教

现代公关礼仪教学案例

课题第一章礼仪概述课时2课时 教学目的1、了解礼仪的起源与发展; 2、熟悉古今中外礼仪的特征; 教学重点1、了解礼仪的起源与发展; 2、熟悉古今中外礼仪的特征; 教学难点1、了解礼仪的起源与发展; 2、熟悉古今中外礼仪的特征; 教学方法讲述、自学引导、体验感悟教学方式启发式、成果检验授课日期第1周 板书设计 教具粉笔、教材 教学过程: 第一章礼仪概述 第一节中国礼仪的起源 一、中国古代礼仪的起源 现代人类学和考古学的研究表明,礼仪起源于人类最原始的两大信仰:一是天地仰; 二是祖先信仰.对于原始人来说,生存繁衍是他们最强烈的企盼,而粮食丰收则是他们赖以生存的物质基础,所以礼仪是他们为祭祀神明,保佑风调雨顺,祈祷祖先显灵,降福免灾而举行的一项敬神仪式。他们希望行了礼,来年就可逃避天灾人祸,就会五谷丰登,有一个好的年成。 人类学家还考证,礼字古时候通履字,意为鞋子,鞋穿上了更好走路,但大了不行,小了也不行,因此礼一定要适度。当然,后来随着社会的不断进步,礼的含义也不断延伸,不断拓展。 二、中国古代礼仪的形成与发展 人类在原始社会形态下的历史至少有一百万年,如此漫长的历史,加上没有可供记载的文字,拿不出有关的历史遗存作为佐证,所以原始社会的礼仪只能是礼仪的萌芽. 礼仪的正式形成,应当始于奴隶社会.由于社会生产力的发展,原始社会逐渐解体,人类进入奴隶社会,这时的礼也就被打上了阶级的烙印.为了维护奴隶主的统治,奴婢主将原始的宗教礼仪发展成为符合奴隶社会政治需要的礼制,并专门制定了一整套礼的形式和制度。周代出现的《周礼》、《仪礼》、《礼记》,即礼学三著作,标志着周礼已达到了系统、完备的阶段。封建社会的礼仪,标志着礼仪已进入了一个发展、变革的时期,形成了以儒家学派学说为主导的正统的封建礼教。具体做法化为三纲五常。 三、中国古代礼仪的内容及特点 (一)中国古代礼仪的内容 1.宗教信仰仪式(原始社会礼仪) 2.典章制度 3.礼节仪式(吉、嘉、宾、军、凶礼) 4.道德规范(三纲五常、三从四德) (二)中国古代礼仪的特点 1.礼仪涉及内容广泛,原始礼仪以崇拜为主 2.强调尊君,将人划分为不同的尊卑等级 3.强调男权思想,歧视妇女 4.压制民主,扼杀个性,实行强权统治 四、现代礼仪的概念

公关礼仪课程标准

公关礼仪课程标准 篇一:《公关礼仪》课程标准 《公关礼仪》课程标准 一、概述 (一)课程性质 本课程是三年制中专汽车运用与维修专业的选修课程之一。(二)课程基本理念 本课程的教学应强调时代性和应用性的特点,结合实例,配合有关材料和录像片,对有关重点进行实用性的教学。采用面授辅导与学生自学相结合的教学方式,突出重点,力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。 (三)课程设计思路 按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求,在课程设计理念和教学内容上,我们结合汽车运用与维修专业的培养目标,即旨在培养能适应适

应经济社会发展与建设需要的德智体美全面发展的,具有良好的职业道德,拥有良好的沟通协调能力和知识应用型的高等技术应用性人才。 本课程考查课目,总学分1学分,周课时2课时,总课时24学时。 二、课程目标 中职教育是要培养在生产经营、社会服务领域具有高级职业技能的实用型人才,加强礼仪教育就显得尤其重要。“现代公关礼仪”课程在教学内容的组织上坚持“理论够用、适度”的原则,注重通过训练让学生养成良好的礼仪习惯,使学生具备基本的礼仪素养,掌握各类礼仪的基本技巧、规范及操作方法,能以良好的个人风貌得体地与人交往,更好地胜任岗位工作。同时使其他专业的中职学生展示自身良好的个人礼仪形象,掌握现代交际的基本礼仪规范,具备良好本的礼仪素养。 1.知识教育目标 通过课堂教学和社会实践等多种形

式,使学生了解,在当今社会无论是什么样的组织,什么样的活动,都存在公共关系问题,公共关系正是以协调社会组织与公众之间的关系为主要任务,渗于其它具体社会关系中的一种新型社会关系。公共关系的基本职能之一是塑造良好的组织形象。组织形象是由多方面的要素构成的,个人形象就是组织形象的基本要素。通过公关礼仪,塑造员工的个人形象与组织形象显得特别重要。学生应该掌握公共关系工作的 基本工作程序,掌握一般的社交礼仪规范。有意识地提高自己在礼仪方面的素质和能力,为今后的职业生涯打下良好的基础。 2.能力教育目标 (1)培养学生的基本公关素质和公关能力。(2)培养学生合乎礼仪规范,礼仪程序的言谈举止。(3)提高学生的社会交际能力。3.思想教育目标(1)培养学生理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度,与人为善、庄重大方、

经济犯罪侦查专业毕业实习周记范文原创全套

经济犯罪侦查专业毕业实习周记全套 (本人在经济犯罪侦查专业相关岗位3个月的实习,十二篇周记,总结一篇,全部原创,共6500字,欢迎下载参考) 姓名:杜宗飞 学号:2011090118 专业:经济犯罪侦查专业 班级:经济犯罪侦查专业01班 指导教师:赵晓明

第1周 作为经济犯罪侦查专业的大学生,我很荣幸能够进入经济犯罪侦查专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历,也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。 头几天实习,心情自然是激动而又紧张的,激动是觉得自己终于有机会进入职场工作,紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始,岗位实习不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的环境,单位内部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生,但是学会快速适应陌生的环境,是一种锻炼自我的过程,是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下,并给我分配了一个师父,我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 一周的时间很快就过去了,原以为实习的日子会比较枯燥的,不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的,嘿嘿,俗话说万事开头难,我已经迈出了第一步了,在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单,我们要勇往直前!再苦再累,我也要坚持下去,只要坚持着,总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。 第2周 过一周的实习,对自己岗位的运作流程也有了一些了解,虽然我是读是经济犯罪侦查专业,但和实习岗位实践有些脱节,这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识,感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉,也会有很多的不懂,但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性,在你可以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题,心里会特别的憋屈,但是过会也就好了,我想只要积极学习积极办事,做好自己份内事,不懂就问,多做少说就会有意想

公关礼仪课程 公关礼仪课读书笔记

公关礼仪课程公关礼仪课读书笔记 公关礼仪对于商务谈判,个人交流,公司开展合作都起到了联络感情的纽带作用。下面是小编精心为您整理的公关礼仪课读书笔记,希望您喜欢! 公关礼仪课读书笔记篇一 在大一的第二个学期,我选修公关礼仪课程。这是作为大学生的我第一次面对选修课,所以在选择过程中我的态度非常谨慎。经再三思量和对比后,我选择了杨老师的的《公关礼仪》课程。之所以选修这门课程,主要原因有以下几点:首先,作为一名大学生,学习《公关礼仪》课程有利于提高自己的公关礼仪素养;其次,在学校与社会上,自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己,而公关礼仪是则自己成长和成功必需的法宝;再次,作为一名国际经济与贸易专业的学生在今后的工作中需要接待外宾,更需要掌握礼仪知识。所以就下定决心选择了《公关礼仪》。 公关礼仪是一种学问、是一门交往中的艺术科学。通过杨老师的讲述和课堂练习,我主要掌握了一些说话的技巧,穿着应注意的地方,待人接物的方方面面,与人交往的诸多细节等等。公关礼仪是人们在社会交往中的行为规范,是人类文明进步的表现,学习公关礼仪是适应现代环境在现代社会生存的必备法宝。我相信其他同学和我一样,通过本学期的学习,一定使自己有了很大程度的提高,对自己在以后的学习生活和工作一定有非同寻常的意义和重要的作用。 在这个学期,学习了《公关礼仪》这门课程对我触动很大,对我学习生活产生了重大影响。杨老师上课风趣幽默、博学多识、为人师表的形象,亦将对我产生重大影响。我将会把课上学习的知识运用到自己的生活中去,努力提高自己的自身修养、个人形象和人际关系,使自己在公关礼仪方面有一个质的提高。 其实总的来说我对老师的讲课是很满意的,由于老师要求要写上意见建议,那么我想,作为一个女生,我希望在外在形象塑造方面可以多讲一点,讲细一点。比如化妆,佩戴首饰,挑选服饰等。 祝老师青春常驻,事业长青!

经济犯罪侦查科目自测试卷

矿区分局人民警察基本级执法资格考试模拟试题 (经济犯罪侦查科目自测试卷) 一、判断题(每题1分,共20分) 1、实体公正是程序公正的价值追求,程序公正是实体公正的重要保障。() 2、全国人民代表大会常务委员会制定和修改刑事、民事、国家机构和其他的基本法律。() 3、如果有三分之二以上的全国人民代表大会代表提议,可以临时召集全国人民代表大会会议。() 4、对受行政处分的人们警察,应当一并降低警衔或取消警衔。() 5、人民警察违反规定使用警械、武器,尚不构成犯罪的,应当依法给予行政处罚。() 6、询问不满16周岁的违反治安管理行为人、被侵害人或者其他证人,可以通知其父母或者其他监护人到场。() 7、公安机关作出罚款决定,被处罚人应当自收到《公安行政处罚决定书》之日起十五日内,到指定的银行缴纳罚款。() 8、办案人民警察收到违法犯罪嫌疑人、被侵害人或者其他证人提供的书面材料后,应当在首页左上方写明收到日期,并签名。() 9、对拒不执行公安机关依法作出的责令停产停业决定的,公安机关可以依法强制执行或者申请人民法院强制执行。() 10、两个以上行政机关共同行使行政职权时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的,共同行使行政职权的行政机关为共同赔偿义务机关。() 11、情节显著轻微危害不大的,不认为是犯罪。这里的“不认为

是犯罪”的行为,必须同时具备“情节显著轻微”和“危害不大”这两个条件。() 12、甲为了谋杀乙,在乙的饭菜中投毒,但乙因有急事未吃饭。甲的行为属于犯罪预备,应负刑事责任。() 13、行为人为索取高利贷、赌债等法律不予保护的债务,非法扣押、拘禁他人的,构成非法拘禁罪。() 14、在刑事诉讼活动中,公安机关只对刑事案件的侦查、逮捕予以负责。() 15、犯罪事实已全部查清是提请批准逮捕的必要条件。() 16、公司可以设立分公司,分公司不具有法人资格,其民事责任由公司承担。() 17、证券交易只能以现货方式进行交易。() 18、组织、领导传销活动罪的主体是一般主体。() 19、走私假币罪侵犯的客体是复杂客体,既侵犯了国家对货币的管理制度,也破坏了国家的对外贸易管理。() 20、犯罪嫌疑人的存款、汇款已被冻结的,可以重复冻结一次。() 二、单项选择题(每题1分,共30分) 1、执法为民是( )的宪法原则在政法工作中的具体体现。 A、为人民服务 B、人权至上 C、人民的利益高于一切 D、一切权力属于人民 2、把法律划分为根本法和普通法的主要依据是() A、适用范围不同 B、制定和表达方式不同

公共关系学课程标准

课程标准 全面分析本课程后,进行归纳总结,对本课程教学任务情况进行说明,对整体课程有明确的教学思路。课程标准具体应包含以下几点内容。 1.教学对象 本书可作为本科院校各专业四年制学生的公共基础课教材。 2.学分与学时 指课程在教学计划进程表中的学分为3学分、学时共55课时。 3.课程模块类别及课程属性 课程模块主要包括情境导入、知识链接、课堂讨论、拓展阅读、正文中适当穿插案例精选模块。 本课程属于一门必修的公共课。 4.课程性质、任务和目的 公共关系学是思想政治教育专业和人文教育的公共基础课。公共关系(公众关系)就是组织在经营管理中运用信息传播沟通媒介,促进组织与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作,为组织机构树立良好的公众形象,保证事业成功的一门不可缺少的学问。它是一门综合性的应用科学,由经营管理科学、信息传播学、人际关系学构成其理论基础,它的思想原理又吸收了现代社会学、心理学、经济学、市场营销学、行为科学、广告学等学科的最新成就。学生通过学习公共关系的基本原理和基本技能,将有助于公关实践能力的提高,并使公共关系成为一种有理论指导的自觉行动。 目的:通过本课程的学习,要使学生掌握公共关系学的基本知识、基础理论、基本技能,了解公共关系的涵义、历史、职能、构成要素、工作程序等,明了公关人员应该具备什么样的条件与素质,掌握公共关系的某些应用技术,使学生具备一定的公关理论知识与实际操作技能。 5.主要先修与后续课程 先修课程:社会心理学大学语文综合英语秘书实务文秘英语 后续课程:秘书技能实训外事接待模拟人力资源管理商务谈判口语 6.教学目的要求和主要内容 此部分内容详见(教学参考内容) 7.建议教学安排

公关社交礼仪论文

摘要:苏格拉底曾言:“不要靠馈赠来获得一个朋友,你须贡献你诚挚的爱,学习怎样用正当的方式来博得一个人的心。”可见社交礼仪是人们在社会来往活动过程中构成的应共同违犯的举动尺度和准绳。中国素以“文明古国,礼仪之邦”著称于世,讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统,源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。在中国更加向世界开放的今天,礼仪不仅体现出丰厚的历史优秀传统,更富有鲜明的时代内涵。随着人与人,国与国之间交往的日益频繁,讲究礼仪,礼尚往来,对营造和谐的人际关系,显得尤为重要。所以说:知礼懂礼,注重文明礼仪,是每个立足社会的基本前提之一,是人们成就事业,获得美好人生的重要条件。下面,我将从各个方面来阐述一下现代社交礼仪的相关概论和个人的礼仪心得。 关键词:概述根源必要性礼仪知识现实意义 一、社交礼仪概述 所谓…”社交礼仪”,最初是指在较大隆重场合,为表示对宾客的尊敬和友好,根据某些惯例而举行的礼宾仪式。后来根据社会生活中人际交往的需要,逐步发展为广义的礼仪,即在社会生活中由风俗习惯形成的并为大家共同遵守的道德准则、行为规范、礼仪仪式、规章制度等。 现代社交礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。可以说,礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮助我们“规范言谈举止,学会待人接物;塑造良好形象,赢得社会尊重;架设友谊桥梁,通向成功之路。”礼仪又是帮助我们获得成功,创造幸福生活的“通行证”。所以说:知礼懂礼,注重文明礼仪,是每个立足社会的基本前提之一,是人们成就事业,获得美好人生的重要条件。 礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙。社交能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力。人是社会的人,很难想象,离开了社会,离开了与其他人的交往,一个人的生活将会怎样?有人存在,必须与人交往。当我们走上社会的时候,我们会与各种各样的人物打交道,在与人交往中,你能否得到别人的支持、帮助,这里就会涉及到自身能力的问题。可以说,礼仪是一张人际交往的名片,文明礼仪可以帮助我们“规范言谈举止,学会待人接物;塑造良好形象,赢得社会尊重;架设友谊桥梁,通向成功之路。” 二、礼仪的根源和必要性 人类礼仪是随着生产力的发展,人际来往规模的扩大,人们审美看法的变化而发展变化的。礼之发生,可以追溯到远古时代。自从有了人,有了人与自然的关系,有了人与人之间的来往,礼仪便发生和发展起来。从人与自然的关系角

中职公关礼仪第一课

竭诚为您提供优质文档/双击可除 中职公关礼仪第一课 篇一:中职学生公关礼仪教育之我见 中职学生公关礼仪教育之我见 摘要中职礼仪教学不但要加强学生道德、人文、智力等因素的培养,还要通过教学实践培养学生良好的沟通能力、坚定的意志品质、能协调管理的能力和良好的竞争意识等综合素养,为推进中职学校的素质教育服务。时代要求文秘人才不但要有扎实的基本知识,还应当是企事业单位决策者的得力助手。根据笔者多年教学经验,我们应该通过实践训练,培养学生能顺利地与人沟通、有分寸地把握举止、学会临场应变等综合能力。 关键词中职学校公关礼仪文秘专业综合素质 随着社会的变革和时代的发展,高素质文秘专业人才的缺口进一步加大。时代要求文秘人才不但要有扎实的基本知识,还应当是企事业单位决策者的得力助手。根据笔者多年教学经验,我们应该通过实践训练,培养学生能顺利地与人沟通、有分寸地把握举止、学会临场应变等综合能力。

一、以礼益智,形成良好的认知结构 一个人的行为是受他人思想所制约的,所以我们首先要训练文秘专业学生在礼仪交往时的正确观念,必变传统教育下的一些错误理解。人力资源部《秘书职业技能标准》对秘书的“职业能力倾向”是这样表述的:“要求具备较强的书面与口头表达能力,综合协调与合作能力,良好的逻辑思维与分析能力。所以文秘专业学生的知识面要十分宽广,教师不仅需要引导学生掌握众多礼仪知识,还应该让学生对这些知识转化为实实在在的礼仪技能。 篇二:中职礼仪教案(:中职公关礼仪第一课)01 一、课题:第一章第二节一、站姿的礼仪 二、教学时间:1学时 三、教学目的 通过讲解与示范,使学生熟练掌握正确的站姿礼仪 四、教学重点、难点 重点:正确的站姿要求、几种基本站姿 难点:几种基本站姿的熟练掌握 五、教学方法设计 1、示范 2、练习 六、教学内容(含教学步骤、教学要点、板书、理论联系实际、教具等)

公关礼仪课程学习心得

公 关 礼 仪 课 程 心 得 课程:公关礼仪 学号:********* 姓名:* * * 日期:************

公关礼仪课程心得 作为一名大学生,许多人都经历过交往、交际中的尴尬,如着装不当、举止失礼、不会说话 ,事情虽小,但常常挫伤我们的自信,影响我们的形象如果在未来的求职、工作、业务沟通中这些尴尬依然与我们行影相随,我们的命运会否因此改变? 如何使自己的气质更高雅、形象更出众;如何使自己充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户面前;如何使自己得体而又自如的参加会议、出席社交活动? 通过老师在课堂上对仪表、仪容、仪态、服饰、语言、相识、交往、校园、求职应聘等专业礼仪的介绍,帮助了我们提升整体形象,做到举止优雅大方,更好地展现个人独特的气质与魅力让我们更多自信、更好形象、相信在未来能让我们赢得更多求职、升迁、交友、合作的机会! 我们深深地懂得,大学生掌握了公关礼仪与形象塑造,就等于手中握有一吧人生成功的钥匙现在,我想对这一个学期来得到的收获和感想,细细地和老师谈谈. 首先,我觉的谈话在公关方面很重要谈话的表情要自然,语气和气亲切,表达得体说话时可适当做些手势,但动作不要过大,更不要手舞足蹈,不要用手指指人与人谈话时,不宜与对方离得太远,但也不要离得过近,不要拉拉扯扯,拍拍打打谈话时不要唾沫四溅,参加别人谈话要先打招呼,别人在个别谈话,不要凑前旁听若有事需与某人说话,应待别人说完有人与自己主动说话,应乐于交谈第三者参与说话,应以握手、点头或微笑表示欢迎发现有人欲与自己谈话,可主动询问谈话中遇有急事需要处理或需要离开,应向谈话对方打招呼,表示歉意。 谈话现场超过三人时,应不时地与在场的所有人攀谈几句不要只与一、两个人说话,不理会在场的其他人也不要与个别人只谈两个人知道的事而冷落第三者如所谈问题不便让旁人知道,则应另找场合在交际场合,自己讲话要给别人发表意见的机会,别人说话,也应适时发表个人看法要善于聆听对方谈话,不轻易打断别人的发言一般不提与谈话内容无关的问题如对方谈到一些不便谈论的问题,不对此轻易表态,可转移话题在相互交谈时,应目光注视对方,以示专心对方发言时,不左顾右盼、心不在焉,或注视别处,显出不耐烦的样子,也不要老看手表,或做出伸懒腰、玩东西等漫不经心的动作。 谈话的内容一般不要涉及疾病、死亡等不愉快的事情,不谈一些荒诞离奇、耸人听闻、黄色淫秽的事情一般不询问妇女的年龄、婚否,不径直询问对方履历、工资收入、家庭财产、衣饰价格等私人生活方面的问题与妇女谈话不说妇女长的胖、身体壮、保养的好等语对方不愿回答的问题不要追问,不究根问底对方反感的问题应表示歉意,或立即转移话题一般谈话不批评长辈、身份高的人员,不讥笑、讽刺他人,男子一般不参与妇女圈内的议论,也不要与妇女无休止地攀谈而引起旁人的反感侧目与妇女谈话更要谦让、谨慎,不与之开玩笑,争论问题要有节制 礼仪是社会文明的标志,人际交往的行为规范中国是文明古国、礼仪之邦,作为其公民,更应该了解和掌握我国优良的礼仪文化传统尤其是即将走向社会,面对激烈市场竞争和求职压力的毕业生公关礼仪是礼仪的一种表现形式,同时又是公共关系的一个分支,它是在公关活动中所体现出来的礼仪通俗的讲,公共关系的目的是塑造组织美好形象,而礼仪的目的是为了塑造个人美好形象特别是当今社会招聘单位越来越强调人的素质,看重人的能力因此要求大学生要很好的掌握和了解公关礼仪,一方面有助于大学生提高个人素质与修养;另一方面也有助于大学生建立融洽的人际关系 礼仪是社会文明的标志,人际交往的行为规范中国是文明古国、礼仪之邦,作为其公民,更应该了解和掌握我国优良的礼仪文化传统尤其是即将走向社会,面对激烈市场竞争和求职压力的毕业生公关礼仪是礼仪的一种表现形式,同时又是公共关系的一个分支,它是在公关活动中所体现出来的礼仪通俗的讲,公共关系的目的是塑造组织美好形象,而礼仪的目的是为了塑造个人美好形象特别是当今社会招聘单位越来越强调人的素质,看重人的能力因此要求大学生要很好的掌握和了解公关礼仪,一方面有助于大学生提高个人素质与修养;另一方面也有助于大学生建立融洽的人际关系。 我之所以选修这门课程,主要原因有以下几点:首先,作为一名大学生,自己在公关礼仪方面比较缺乏,学习《公关礼仪》课程有利于提高自己的公关礼仪素养;其次,在学校与社会上,自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己,而公关礼仪是则自己成长和成功必需的法宝,所以就下决心选择了《公关礼仪》。

公共关系礼仪论文

论大学生学习公共关系礼仪实务的重要性 黄昌磊安徽农业大学 摘要::本学期选修了公共关系礼仪实务课,从老师幽默风趣的课堂中学到了不少知识和常识。当代大学生作为社会的潜在人才,应该具备注重礼仪、公众至上、积极传播等公共关系意识,懂得这方面的知识,对我们以后在社会工作和生活中树立良好的个人形象都有很大的帮助。学习公共关系礼仪实务,加强自身的公关礼仪,将是一件十分必要的事情。 关键词:公关礼仪、大学生、个人形象、社会工作生活 一.礼仪的重要性 公关礼仪,即公共关系礼仪,是指公共关系工作人员在公共关系活动中应遵循的礼貌礼节和行为规范,这是每个人都应了解和学习的内容。 1、凝聚情感调节人际关系 礼仪具有很强的凝聚情感的作用。在现代生活中,人们的相互关系错综复杂,在平静中会突然发生冲突,甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静,缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范,按照礼仪规范约束自己,就容易使人际间感情得以沟通,建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系,进而有利于各种事业的发展。 2、树立和塑造美好的个人形象 公共礼仪的的基本目的就是树立和塑造个人形象。在日常生活中

公关礼仪是十分重要的,正如那句话:“美丽的女人不一定优雅,优雅的女人一定美丽”。礼仪本身是一种既具有内在道德要求,又具有外在表现形式的行为规范。谦恭的态度、文明礼貌的语言、优雅得体的举止等方面表现出来的,是人的内在文化修养、道德品质、精神气质和思想境界等。没有内在的修养,外在的形式就失去了根基。无论在任何方面,做一个讲究礼仪的大学生是很有必要的。而公关礼仪就是把组织形象和个人形象有机地结合起来,个人形象是组织形象的基础,通过塑造完美的个人形象来塑造组织形象。 3、懂礼让我们从容应对各种场合,避免尴尬 礼仪规范了我们的生活,礼仪无处不在,中国自古就是礼仪之邦,掌握一些礼仪给我们的生活一些指导,例如出席不同的场合穿不同的服饰,得体的服饰让我们更加自信,不当的服饰和言行让我们觉得尴尬和无措;餐桌的礼仪,懂得长幼尊卑,哪个位置是自己合适的座位,避免做错而引来不必要的尴尬;座次礼仪,分的清一号位、二号位、三号位等的位置,陪不同的人坐不同的座位。懂礼让我们的生活井然有序,有礼可循。 二.大学生应该怎样做 首先,端正思想,正确理解礼仪的涵义,意识到礼仪的重要性,从内到外改变自己,养成良好的学习习惯,扩大对知识广泛涉猎,丰富自己的内涵,提升自己的外在气质,从而在外表形象上改变自己,这不仅是对自己的一个提升,还更是对别人的尊重。所以在校大学生们为了能更好的提升自己,要改变自己的思想,有意识的去学习礼仪,从

公关与礼仪教案设计四位次礼仪

项目四位次礼仪 一、教学目标 能够遵守礼仪的进行位次安排 能够针对不同的车型安排位次 能够针对不同的场合、桌型安排座位 二、本章重点及难点 本章重点:行进位次排列、乘车的位次、谈判的位次、用餐的位次本章难点:乘车、谈判、用餐的位次安排 三、教学时间安排 本章教学共需4课时

案例导入: 待客之道——坐,请坐,请上坐;茶,上茶,上好茶; 请问:上座在哪里? 座次排列 外有别、 外外有别 中外有别 场合有别 位次排列基本规则 ?以右为上(遵循国际惯例) ?面门为上(良好视野为上) ?居中为上(中央高于两侧) ?前排为上(适用所有场合) ?以远为上(远离房门为上) 以右为尊 按惯例,并排站立、行走或者就座的时候,为表示礼貌: 男士应当主动居左,而请女土居右。 晚辈应当主动居左,而请长辈居右。 未婚者应当主动居左,而请已婚者居右。 职位、身份较低者应当主动居左,而请职位、身份较高者居右。 思考: 想一想:在接待宾客时,当主人去宾客下榻的地方进行拜会或送行时,并排排列时谁居右呢? 以右为尊

当宾主双方都不止一个人,有必要进行并排排列,比如需要会见、合影时,仍需遵守“以右为尊”的原则。合影时,一般男主人居中,男主宾在主人右边,主宾夫人在主人左边,主人夫人在男主宾右边,其他人员穿插排列。但应注意,最好不要把客人安排在最边上的位置,应让主方陪同人员在边上。 以右为尊(续) 举行会议时,主席台台上依次的排列,是要讲究“以右为尊”的。不仅如此,发言者登台发言所使用的讲台必须在主席台的右前方或正前方,这是给予发言者的一种礼遇。 情景模拟: 如果男女并排走,男士应走哪侧? 如果两女一男同行,位次如何排列? 如果两男一女同行,女士走哪侧? 当具体条件不允许男女并行时,谁走前面? 一、行进位次礼仪 并排行进的要中央高于两侧,侧高于外侧,一般情况下应该让客人走在中央或者侧。 与客人单行行进,即成一条线行进时,标准的做法是前方高于后方,以前方为上,如果没有特殊情况,应该让客人在前面行进。 行进位次礼仪–上下楼位次 单行行进时,前方应高于后方,以前方为上。如果陪同接待女性宾客的是一位男士,而女士又身着短裙,上下楼时,接待的陪同人员要走在女士前面。以免短裙“走光”,避免尴尬 在客人不认路的情况下,陪同引导人员要在前面带路。陪同引导的标准位置是左前方1~1.5米处,应该让客人走在侧,陪同人员走在外侧。行进时,身体侧向客人,用左手引导

公关礼仪课程学习心得

公关礼仪课程学习心得 公 关 礼 仪 课 程 心 得 课程:公关礼仪 学号:_________ 姓名:_ _ _ 日期:____________ 公关礼仪课程心得 作为一名大学生,许多人都经历过交往、交际中的尴尬,如着 装不当、举止失礼、不会说话 ,事情虽小,但常常挫伤我们的自信,影响我们的形象如果在未来的求职、工作、业务沟通中这些尴尬 依然与我们行影相随,我们的命运会否因此改变? 如何使自己的气质更高雅、形象更出众;如何使自己充满自 信地出现在同学老师、上级下属和客户面前;如何使自己得体而 又自如的参加会议、出席社交活动?

通过老师在课堂上对仪表、仪容、仪态、服饰、语言、相识、交往、校园、求职应聘等专业礼仪的介绍,帮助了我们提升整体形象,做到举止优雅大方,更好地展现个人独特的气质与魅力让我们更多自信、更好形象、相信在未来能让我们赢得更多求职、升迁、交友、合作的机会! 我们深深地懂得,大学生掌握了公关礼仪与形象塑造,就等于手中握有一吧人生成功的钥匙现在,我想对这一个学期来得到的收获和感想,细细地和老师谈谈. 首先,我觉的谈话在公关方面很重要谈话的表情要自然,语气和气亲切,表达得体说话时可适当做些手势,但动作不要过大,更不要手舞足蹈,不要用手指指人与人谈话时,不宜与对方离得太远,但也不要离得过近,不要拉拉扯扯,拍拍打打谈话时不要唾沫四溅参加别人谈话要先打招呼,别人在个别谈话,不要凑前旁听若有事需与某人说话,应待别人说完有人与自己主动说话,应乐于交谈第三者参与说话,应以握手、点头或微笑表示欢迎发现有人欲与自己谈话,可主动询问谈话中遇有急事需要处理或需要离开,应向谈话对方打招呼,表示歉意。 谈话现场超过三人时,应不时地与在场的所有人攀谈几句不要只与一、两个人说话,不理会在场的其他人也不要与个别人只谈两个人知道的事而冷落第三者如所谈问题不便让旁人知道,则应另找场合 在交际场合,自己讲话要给别人发表意见的机会,别人说话,也应适时发表个人看法要善于聆听对方谈话,不轻易打断别人的发言

经济犯罪侦查专业简介

经济犯罪侦查专业简介 专业代码680403K 专业名称经济犯罪侦查 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好警察职业道德、职业素质和人文素养,政治立场坚定、作风优良,自觉践行“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值观,掌握公安基本理论与警务运作规范,熟悉党和国家关于经济犯罪侦查工作的路线、方针和政策,掌握法律、经济基础理论和综合运用法律文书制作、侦查措施应用、侦查讯问、情报分析等专业技能,具备经济犯罪侦查工作的核心能力,从事打击经济犯罪、维护经济秩序工作的高素质实战型警务人才。就业面向 主要面向基层公安机关,在经济犯罪侦查岗位,从事经济犯罪侦查与预防等工作。 主要职业能力 1.具备良好的思想品德,热爱公安事业,有奉献精神; 2.具有健康的体魄和良好的心理素质,达到警务体能锻炼标准,掌握警务驾驶、武力使用等基本警体技能,具备公安实战需要的公文写作、计算机操作和警务英语等通用能力; 3.掌握常见经济案件的一般侦查措施与手段,能够利用网络及相关系统开展案件信息的查询与初步的情报分析; 4.掌握规范、熟练制作各类询问、讯问笔录,以及规范开具法律文书的技能; 5.了解与本专业有关的法律法规,具有较高的法律素养与执法水平。

核心课程与实习实训 1.核心课程 公安业务法律法规、经济案件办案程序与法律文书、常见经济犯罪案件侦查、经济犯罪侦查常见侦查措施与策略、讯问与询问笔录制作、侦查讯问、经侦情报信息实战应用等。 2.实习实训 在校内进行各项专业课程的实训。在实习点进行顶岗实习。 职业资格证书举例 无 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 经济犯罪侦查

秘书礼仪课程标准

《秘书礼仪》课程标准 一、课程定位 本课程是秘书专业的基本技能实训课程,其任务是通过秘书日常工作礼仪教学,使学生掌握不同场景下的秘书礼仪规范及行为礼仪规范,从而培养学生的沟通,协调能力,为进一步学习好基础专业课程打好基础。本课程学习领域核心目标是运用任务驱动模式,设置不同的教学情景和学习任务,通过教师讲解演示、学生大量实训,培养学生熟练运用各种礼仪规范,提高学生未来在各相关岗位上的职业化外在形象的定位品位。 二、工作任务和课程目标 (一) 工作任务及职业能力 表1-1工作任务与职业能力分析表

(二)课程目标 根据本课程面对的工作任务和职业能力要求,本课程从秘书礼仪的不同角度、不同层面、不同内容进行综合阐述和训练,使学生掌握秘书礼仪的基本规则,通过相关的实践和课内训练,使学生掌握并能运用特定场合的行政、商务行为礼仪、涉外礼仪知识及实务,并能运用相关礼仪开展多方交流与合作,塑造良好的个人及企业形象。本课程的教学目标细分为: (1)知识目标 ①仪容、仪表礼仪。 ②举止礼仪。 ③日常交往礼仪。 ④职场沟通礼仪。 ⑤商务社交礼仪。 ⑥国际礼宾礼仪。 (2)技能目标 ①沟通能力。 ②协调能力。 ③组织能力。 (3)态度目标

①遵守的态度。 ②自律的态度。 ③敬人的态度。 ④宽容的态度。 ⑤适度的态度。 ⑥平等的态度。 ⑦真诚的态度。 三、教学组织 根据对文秘专业工作任务与职业能力分析,为使学生适应行政秘书与商务秘书管理工作,本课程设计了6个学习项目,在项目的教学实施中,进一步分解成15个学习型工作任务。 表1-2 教学组织表

四、教学内容与能力要求 表1-3 项目一教学内容与能力表

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