浅谈情感表现在歌唱艺术中的作用
浅议情感状态在歌唱中的作用
辽 宁省盘锦 市大 洼县 职 业技 术教 育 中心 句秋 玲
【 摘 要】 在声乐教学中人们往往 与表现都是 人们生 活 中情感语 言 的演 重视歌唱 的气息 、 咬字 、 及声音 的位置 变 、 夸张和提炼 ， 而完美 的朗诵 更是发 语言技巧及 情感表现 的最好体 等技巧 ， 而常常却 忽略情感对歌唱技巧 声技巧、 的推动作用。 情感是再现艺术作品思想 现 。 所 以作 为声乐技能的训练也可借助 内容 ，完整表达作品 中心的核心手段 。 朗诵的感觉 ， 要求学生在练习中带上感 并带上 良好的 呼吸支持 ， 将 语音 的 调控好教 学 中的情感状 态， 对提 高教学 情 ， 并加强语气、 语调 以及咬字 、 效 率调 动歌 唱者 的积 极有十分 重要 的 位置提高 ， 现 实意 叉 。 吐字的积极状 态 ， 将朗诵 时的情感状态 及感觉再现于歌唱状态之 中， 学生通过 【 关键词 】 声乐教 学； 情感 ； 调 控 在声乐教学 中人们 往往重视 歌唱 练习找到了 良好的声音感觉 。 在中外歌 高潮处往往出现“ 啊 ‘ 哎” 等 的气息、咬字及声音的位置等技 巧 ， 而 唱作品中 ， 感叹词 ， 这些高音恰巧是歌唱技巧 的难 却常常忽 略情感对歌 唱技巧 的推 动作 用 。情感是再现艺术作品思想内容 ， 完 点 ， 又是 学生最难 以突破的技巧 ， 但若 整表达作品中心 的核 、 ３ １ ， 手段。 调控好教 要求学 生用 叹气 的状态 ，带上语气情 学 中的情感状态 ， 对 提高教学效率调动 感 ， 深情地 朗诵歌词 的状态去找高音感 歌 唱者 的积极性有 十分重要 的现 实意 觉 ， 充分地 打开喉 咙 ， 既能使学生容 易 又能减少学生 义 。在教学 中把积极 调动情感作 为动 找到高位置的声音 状态 ， 力， 是调控好学生积极的情感状态成功 对高音 的畏惧感 ， 从而克服了发声 的障 的关键。 碍， 达到 良好 的歌唱 。 调动积极的情 感推动声乐技巧 良好 的声乐教 学效果是 由教 师的 的 解 决 教与学生的学两方面积极配合 ， 积极互 情 在声乐教学 中， 积极 的情感状态对 动所取得的 。学生课堂的感知状态 、 解决声乐技巧具有很重要的作用。 声乐 感状 态 以及个性 特征等都 能动地支 配 艺术 的学科特点是处处充满矛盾的 ， 学 着他的歌唱感觉器官 ， 也控制着他的歌 生 就是在矛盾 的不断 出现和不 断被解 唱行为和技术的发挥。 例如歌唱 要 如果教 师只 决 的过程 中， 使歌 唱技巧和艺术表现力 而又最常见的是呼吸问题 ， 得到提高和完善 的。 我们对 自己的歌 唱 强调 怎样吸 ， 吸多 少 ， 吸到什么部位 的 器官看不着也摸不着 ，只能凭听觉 、 视 话 ， 学生往往不易做到 。如果能给学生 觉、 感觉来感受教 师的示范与讲解 。然 讲 明歌唱呼 吸与生活 呼吸的不 同及 歌 后在以大脑 的意识操作为手段 ， 通过对 唱呼吸的特殊性 ，呼吸是生命 的标志 ， 所获得的感性认识进行分析 、判断 ， 逐 也是歌唱的生命 ， 歌唱呼吸需要一 定量 渐形成对声音状态 的理解 ， 不 断的调整 的支持和有意识地控制呼气 ， 运用和练 自己的歌唱状态 ， 获得 歌唱经验 ， 从而 习 中要吸得深而吐得均匀 ， 随时要 保持 达到真正掌握歌 唱的技巧。 如果能准确 松而畅的呼吸状态。 具体练习 中可启发 地把握学生发声 的各种变化 ， 并通过有 学生用吸气如“ 闻香花” “ 打呵欠” ， 呼气 效 的方法加以解决 ， 同时重视教学方法 如 “ 抽丝 ” “ 吹蜡 ” 等生活体验来找感觉 ， 的科学性 ， 就能调动从而达到主动性 歌唱的效果。 动 的启发 比单 纯的理论或技术性 阐述 ， 声乐教 学中积极 的情感状态 是获 更易让 学生理解 、 接受 ， 也 会很好 的调 得好的歌唱状态 的基础 ， 比如声乐教学 动和激 发起学生 积极 的歌 唱情 感状态 中常 出现有 的学生 为追求某种声 音效 和歌唱想象能力 ， 并在歌唱中利用丰富 果， 而找“ 高位置 ” 却脱离 了 自 然 状态 ， 的想象力去捕捉各 种发声感觉技巧 。 发 出的声音位不 高 、 咬字无力 、 课堂 不 二、 良好的情感 因素是歌唱表现的 够积极等状况 。 那么如何解决这样 的问 核 心 题呢？ 我在 长期 的教学 中发现调动学生 歌唱是一门技 巧性极强 的学科 ， 但 的情感 ， 用 富有情感的语气 状态朗诵歌 具有艺术 性 的教 学最能激 发学生 的歌 词， 并 用 同样 的状态启发 、 引导学生 歌 唱激情 ，教师的教学要 富有情感性 ， 应 唱， 就会收到很好 的歌 唱效果 。因为朗 具 体落实 在教学 和艺术实践 的每个环 诵本 身就是艺术性的语言 ， 歌 曲的创作 节 中。 比如声乐教学中教师选 择的练习
浅谈歌唱中语言与情感的作用
浅谈语言与情感在歌唱中的作用贵州师范大学音乐学院Xx摘要：歌唱是语言与情感有机融合的艺术形式。
它不仅包括怎样发出好听的声音技巧，还应具有感人至深的艺术情感表现。
二者是相辅相成的、缺一不可的，只有这样的演唱才能达到声情并茂，情韵双绝的地步。
歌唱艺术的魅力在于用人的声音表现人性、抒发情感的直接性。
歌唱直接以表演和语言传递信息，引起听众的共鸣，这是其他艺术形式无法比拟的。
一个歌者的演唱成败，在于扎实的基本功，更关键的是具有丰富的艺术表现力，能否体会词情，以及透彻的音乐内涵。
真正的做到动情歌唱，唱出意境，唱出韵味。
为此，语言的发生规律和情感至深的表达，就显得尤为重要。
关键词：歌唱；语言；情感；传递；表现力；Abstract: Singing language and emotion organic fusion of art forms. It includes not only how to produce music skills, but also should have impressive artistic expression of emotion. The two complement, indispensable, only such sings can achieve extremely rich, elegant double absolutely. The art of singing is the charm of employing sound human nature, to express the emotional directness. Singing directly to performance and transmission of language information, to resonate with the audience, this is other art forms of incomparable. A singer singing success, is a solid basic skills, more critical is the rich expressive force, can experience the word sentiment, and thorough connotation of music. Really do love singing, sing the artistic charm, sing. Therefore, language regularity and emotion to deep expression, appear particularly important.keywords: singing; Language; Emotion; transfer; expressive force；概述：在撰写此文时心情非常激动，这意味着将用四年所学的所能够用到的知识来撰写这篇文章。
浅析歌唱中情感表达的重要性
唱来 体 现 ，没 有情 感 的 歌 唱犹 如 失去 灵魂 的躯 体， 毫 无 生气 ，要 此 审 美经 验 以及 歌 唱的 内涵 变得 非 常重 要 ，技术 发 声很 机械 ，只 想感 动 别人 ， 首先 要 感动 自 己， 才 能够 感 动 听者 。在 生 活 中 ， 当我 靠 这 个 无法 达 到 艺术 审美 需 求， 所 以过 分 注 重 发声 和 歌 唱也 达 不 们 高兴 或激 动 时 ， 往 往会 情 不 自禁 地欢 呼 ， 当我 们悲 伤 痛 苦 时， 往 到我们 的艺术 审美 需求 。 音 乐 是情 感 的艺 术 ，无 论作 为 一名 歌者 还 是声 乐教 学 者 ，我 往会 忍 不住 地 哭 诉， 这其 中的欢 呼 与哭 诉 已经 是歌 咏 的状 态 。实
们 都 不要 忘 记 ，歌 唱的 初衷 就 是唱情 ，唱歌 就 是唱 情 ，就 是抒 发 某 种情 感 ， 声音 只 是一 个工 具 ，贵 在 以情动 人 ，歌 唱者 应 以 自己
特 有 的演 唱风 格 ，优 美 的音色 ，真 挚的情 感 ，全 身心 的 投入 将作 品的 思想 内涵 表现 出来 ，把 听众 带入 歌 曲的 意境 中 ，把 生动 、 具 名歌 唱 家亨 利 ・ 曼 什 坦 曾说过 ，情 感是 歌 唱 艺术 的 灵魂 ，当 声音 体 的 艺术 形象 展现 在 听众 面 前 ，才 能做 到 以情 动 人 ， 以情 感 人 ， 和 感情 完 美结 合时 ，歌 唱才 能被 称 为艺 术 。在现 实 生活 中 ，我们 收 到演 唱 的预 期效 果 ， 由此 可见 ，情 感 的表 达对 于 歌唱起 着 至关 也会 经历 ， 同一首 歌 曲 由不 同的人演 唱 ，会 产生 不 一样 的艺 术效 重 要 的作用 。 果 。如果 能准确 把 握歌 曲的情感 ，使二 者有 机结 合起 来 会产 生较 强的 艺术 感染 力 ：反之 ，如 果过 分地 强 调演 唱技 巧 ，就 容易 忽视 参考文献 ： １ １ 李楠 ． 浅谈歌 唱情 感在 声乐演唱 中的重要性 Ｕ 】 《 北方音 ｆ ｔ ． 》２ ０ １ ２ 年 作品 内在 的情 感 ，缺乏 韵味 和感 染 力 ， 也无 法 引起 听众 的共 鸣 ； ［ 还 有甚 者 ，过 于 “ 投入 ”，但却 偏 离 了作品 主题 ， 不符 合歌 曲的 第１ ０ 期． 内容和 情 绪 ，这样 不能 感染 听众 等 等 。古往 今来 ，优 秀 的歌 唱家 ［ ２ 】 梁晶． 民族声 乐演唱 中的情感表现卟 艺海； ２ ０ １ ０ 年０ ７ 期 ３ ］ 谢建平． 浅谈音 乐艺术 中情感表现的本质与特殊性【 Ａ Ｊ ； 春 华秋 实—— 之 所 以能 使广 人听 众为 之倾 倒 ，受 到公众 的追 捧 和喜 爱 ，除 了他 ［ １ ９ ８ １ —２ ｏ ｏ １ ）纪念文 集［ Ｃ］ ； ２ ０ ０ １ 年 们 的 美妙 嗓音和 演 唱技 巧 以外 ，更 重要 的是他 们 准确 生 动的 表达 江 苏省美 学学会 （ ４ 】 陆小玲． 音 乐的情 感表达与理解［ Ａ ｌ ； ｇ一届 全国音 乐心理学学术研讨 其 中 的情感 ，从而 引发 听众 的情 感共 鸣 。在 歌唱 艺术 中 ，无 论是 ［ ｔ］ ． ２ ０ ０ ３ 年． 在 课堂 还是 上 舞 台演 出 ，歌唱 者 的情 感 变化 是 十分 明显 的 ，特 会 论 文 集 Ｉ
“情”是歌唱的灵魂——浅析情感表现的艺术因素
没 有 什 么 难 的 。但 是 ．随 着 老 师 的 悉 心 指 导 和 多 节 声 乐 课 的 剖 析 ， 我 感 觉 它 没 我 们 想 象 得 那 样 简 单 ． 老 师 鼓 励 我 去
口 田
冀 之 ＥＬＷＲ Ｅ Ｆ Ｈ Ｎ ０９－３ 河 声Ｙ ＬＯ Ｉ Ｒ Ｅ Ｏ Ｇ２０： Ｖ ＯＴ Ｓ Ｅ ， －￣ １
感 表 现 ． 它 就 像 声 乐 演 唱 的 “声 和 ” ” 效 地 结 合 起 来 一 样 ， 声 音 是 明 气 有
亮 有 水 润 色 彩 的 。 在 演 唱 中 必 须 正 确 地 理 解 作 曲 家 的 意 图 和 作 品 内 涵 ， 在 准 确 把 握 情 感 的 同 时 ， 加 入 自 己 丰 富 的 想 象 。 想 象 与 生 活 的 积 累 也 是 相 辅 相 承 、 不 可 分 割 的 一 个 整 体 有 了 想
玉 梅 ” 在 失 去 了 亲 人 之 后 悲 痛 欲 绝 的 演 唱 了 这 首 作 品 。 全 是
声 乐 艺 术 是 一 门 二 度 创 造 的 表 现 艺 术 ， 是 将 音 响 的 动 态 结 构 赋 于 生 命 的 形 式 ， 就 有 了 充 满 意 味 深 长 的 音 乐 运 动 歌 唱 者 如 何 将 一 部 不 熟 悉 的 作 品 变 成 感 人 肺 腑 的 心 声 ， 并 且 通 过 声 音 和 表 演 传 达 出 来 ， 同 时 使 观 众 体 验 到 这 种 情 感 身 临 其 境 ，是 实 现 声 乐 作 品 中 二 度 创 造 的 决 定 因
坛 音论
ｒ Ｉ
６ ” ６ 是歌唱的灵魂 情
浅 析情 感 表现 的艺 术 因素
文 ＼李 娜
前
官
仔 细 分 析 《 的 女 儿 》 部 歌 剧 ，我 才 知 道 “ 玉 梅 ” 时 是 在 党 这 田 当
浅谈情感在声乐演唱中的表现
波涛汹 涌。这也许就是情感在声 乐作品 中的活的意 们 都 知道 ，古 语 曾有 云 ： “ 情 之所 至 ，音 之所 生 ”，世 间 因此 ，歌 唱者 应 该善 于积 累 生活 中 的琐碎 事 物 ，捕捉 那 些激 动 人 万物 发 声的 过程 都 是情 感变 化 的体现 ，作 为人类 最 高 艺术 展示 的 心 、富于 诗情 画 意 的生活 场 景 ， 以便 在 歌 唱中 充分 发挥 运 用想 象 声乐 亦如 此 。 声乐通 过 歌者 的 歌唱 来传 达 作者 的感 情 ， 同时受 到 力 。
一
、
声乐 演唱 以情 为重 ，情 感是 歌唱 的灵魂
也会 更有 味道 。
考究 古代 音 乐 文献 可 以知 道 ，明代 李 贽 曾有过 “ 文 以情 生 ，
有一部叫 《 海 上钢 琴 师 》 的影 片 给 我 留下 了深 刻 的记 忆 。
未有 无情 而 有 文者 ”的感 叹 ，说 明歌 唱 中情感 因 素 的重要 性源 远 影 片中 的主 人 公从 小生 活在 船 上 ，可 以说 是个 落 魄 的无名 钢 琴演 流 长 。众所 周 知 ， “ 情 为 声之 本 ，声 为情 之形 ” 自古 以来便 是我 奏 天才 。在 船 上见 过 的形 形色 色 的人 ，他 都可 以通 过 钢 琴 ，用 琴 国 传 统 唱 法 中 重 要 的 美学 思想 ，且 具 有 这 一 思 想 的 重 要代 表 人 音 表现 出这些 人 的形态 和 心理 特征 ，看到 农 民 ，琴 声弹 奏得 自然 物 当属 著 名诗 人 自居 易 ，他便 主 张 以情 为基 础进 行 歌 曲演唱 。而 淳 朴 ；看 见商 人 ，琴 声里 都透 着他 们 的狡 诈 ；看 见 贵族 ，琴 声 变 在 西方 音 乐 史上 ， 黑格 尔则 是首 屈 一指 的感 情 论音 乐美 学最 重 要 的让人 感 觉 高贵无 比：看 见丧 夫 的寡 妇 ，琴 声变 的 无 比幽 怨 ：看
谈歌曲中情感表达的重要性
摘要：音乐的灵魂是情感，缺乏情感的歌唱是没有生命的、苍白的。
本文以歌曲演唱中情感的含义为切入点，围绕歌曲演唱中情感表达的重要性、具体的运用及具体的作品分析等几个方面进行阐述，从而进一步深入了解到演唱者在歌曲演唱中情感表达的重要性。
关键词：情感涵义；歌曲演唱；作品分析；情感表达很多人在学习美声中都只在乎音色技巧，而忽略了音乐的关键灵魂所在---情感；没有达到声音与情感的统一，这样的歌声是达不到音乐艺术要求的。
声乐主要就是通过声音的形式来传递情感，情感是其最为基础的一种表现方式。
但是，如果演唱者只是拥有一副好嗓音、咬字清晰并掌握一些艺术技巧也还是不够的，还需要能够生动完美展现歌曲中所包含的情感，这样才能够真正实现对声乐艺术形式的更好创造。
一、歌曲演唱中情感表达的重要性在歌唱中，情感表达的作用非常重要，在演唱过程中，情感表达会受到多种因素的影响，包括心理方面的因素、生理机能方面的因素以及演唱者自身的文化修养等等。
歌唱者在歌唱的过程中，主要利用自身的一些表现进而塑造歌曲中的人物艺术形象。
所以，必须首要做到要了解声乐中所要体现的形象，将自身的情感融入其中，这样刻画出的人物形象才是生动鲜明的。
歌唱的过程同时也是一个展现技巧的过程，并且注重的是技巧和情感两者间的结合。
在整个歌唱的过程中，情感与技巧两者紧密联系和影响，二者都是表现艺术的方式，做到两者的完美结合也正是演唱者所最终追求的目的。
保证发声准确，再加以情感艺术表现形式的融合，这一样才能够真正表现歌曲的灵魂。
在声乐表演之中，将情感和演唱两者结合起来有着重要作用，只有将声乐与情感两者融合在一起，这样的表演才更具有吸引力和表现力，才更加能够引发观众产生共鸣。
二、情感在歌曲中的具体运用（一）作者的情感根据声乐演唱中的声音以及所表达的情感，就可以看出演唱者是否对该艺术有所把握。
首先要了解当时的背景跟作者的情感，声乐艺术要展现自身作为艺术的生命，就必须在艺术表达中融入情感，声乐艺术的精神体现，这也就充分体现了歌唱中情感融入的必然性和重要性，要达到歌唱的最高境界，也就是要做到声音和情感的相互融合，在演唱的过程中使情感得到充分表达。
情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用
声乐是 一种 表演 的艺 术，其主要是运用 人声反应社会 生活和塑
造 人物 的形象 ，音乐演 唱是一种集 中人 的文化素质 ，生活积累和 艺 术 体验 的一种 艺术表现形 式，所 以想要展 现 出声乐 中的艺术美及其 声乐作 品的 内涵 ，只有把 握好情感和 声音 的关系 ，将 其有机 的结 合 才 能实现 声乐演唱 中的情 感表现 ；而 想象是声 乐是发声记忆和演 唱 想 象的基础 ，是感性认识 到理性认识 的过渡阶段 ，只有审美想象 才 能将声乐形 象塑造 出来，因此在声 乐演唱 中情感表 现和审美想象 都
［ ２ ］ 教育 部 国际合作 与交 流司 ． 国外 基础 教育 报告 ． 首 都师范 大学 出
版社 ， ２ ０ ０ １ ．
的方 向，组 织教学 ，促进 学生不 断增 强即兴伴奏 的意识与技术 能力 的全面整合 与提 高 ，努力 塑造专业教师创 造性与艺 术性完满结合 的
较 高素质修 养 。在充满 艺术想象与技 术手段高度合 成的基础上 ，加 速 提升 艺术 构思能力 的敏锐 性与快捷性 ，使其早 日成为具有系统 、 完 整 即兴伴 奏能力 的素质 性人才 ，特 别是颇富我 国古代李 白的那种 “日试万 言，倚马可待 ”与箫解那种 “ 文不加 点，染翰便成 ”的大
成 功 使声乐演 唱具有艺术魅力 的重要的条件 。所 以在 声乐演唱 中情感 的表现和审美想象 的运 用对歌 曲的创作 内涵 和艺术魅 力的展现 具有重 的意 义。下面本文重点进行分析情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用。 【 关键词 ｌ ： 情感表现 ； 审美想象 ；声乐演唱 ；作用 ；
距 ，但 我们一定要把 距离变 为动 力，着力 于学科建设制度 设计的快
新 时代 的钢琴即兴伴奏音 乐教育工作者 一定要审 时度 势，在高 等音乐钢琴 即兴伴奏教育 改革的大潮 中不断塑造 自身特 征的艺术形
浅谈情绪在歌唱中的作用
浅谈情绪在歌唱中的作用歌唱是一种具有强烈感情表达的艺术形式，情绪在歌唱中扮演着非常重要的角色。
歌手通过情感的传达，能够打动观众，让歌曲更加有感染力。
情绪在歌唱中的作用不仅仅是为了传达歌曲的主题和情感，同时也能够激发观众的共鸣，让歌曲更深层次地触动人心。
在接下来的文章中，我们将深入探讨情绪在歌唱中的作用，并分析情绪对歌唱表现的关键影响。
情绪在歌唱中能够增强歌曲的表现力。
当歌手能够将自己的情感融入到歌曲中时，便能够让歌曲更加有力量和感染力。
当歌手表演悲伤的歌曲时，如果能够真实地表现出自己的悲伤情感，观众便能够更加深刻地理解歌曲的主题，感受到歌曲所传达的情感。
而如果歌手无法传达出相应的情感，那么歌曲便会失去其原本的表现力。
情绪能够让歌曲的表现力更加突出，更容易打动人心。
值得一提的是，不同类型的歌曲需要表现出不同的情感。
比如在悲伤的歌曲中，情绪需要表现出悲伤和忧伤；在欢快的歌曲中，情绪需要表现出喜悦和轻松。
歌手需要根据歌曲的特点和情感来调整自己的情绪表现，使之更符合歌曲的表达需求。
只有这样，才能让歌手更加准确地表现出歌曲所要传达的情感，让歌曲更加生动有力。
在实际的歌唱表演过程中，歌手也需要注意如何调控自己的情绪。
歌手需要深入理解歌曲的情感内涵，在表演时能够将自己的情感与歌曲情感相契合，从而更好地表达出歌曲的情感。
歌手需要不断地进行情感演练，培养自己表达情感的能力，保持稳定的情绪状态。
歌手需要在表演中注重细节的处理，通过各种技巧来增强自己的情感表现，让情感更加直观地传递给观众。
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浅谈情感表现在歌唱艺术中的作用
大方县第三中学罗志江
摘要：歌唱是人类用来表达思想感情的一种艺术形式，它的魅力在于用人声来直接表现人性、抒发人情，人声的好坏对表达歌曲的内涵起着至关重要的作用。
但是，如果我们既具备良好的歌唱发声状态，又兼有丰富的情感表现的话，
就更加完美了。
可见，丰富的情感表现在歌唱艺术中起着主导和统帅作用。
关键词：歌唱艺术、情感情现、二度创作、深情并茂、作用
歌唱作为一门艺术，歌唱的内容、表现的情感情绪、情景等等才是歌唱的本质，即歌唱要想具有丰富的艺术表现力，它必须遵循一定的规范，掌握相应的技巧、方法、并把自己的歌唱——美好的声音与情感融为一体去提示作品的思想内容和情绪。
歌唱是一项技巧，这种技巧从自然状态到发展成熟，有一个成长过程。
一旦形成了习惯的状态，无论是好是坏，要想改变就比较困难，因此，一个歌唱学习者在学习过程中一定要循序渐进，不要急于求成，要尽可能的少走弯路。
这正像小孩子学走路一样，如果不站稳就想走，不会走就想跑，那结果只有趴在地上哭了。
轻者留下的疤痕随着成长不会留下痕迹，严重的，将永远留下一个消不去的伤疤。
那么，要获得一个良好的歌唱状态，需要从哪里入手呢？回答是——情感表现。
我认为只要全身心地投入情感歌唱，就会拥有一个良好的歌唱状态。
情感在歌唱技巧训练中的作用是不能忽视的。
行家有云：“气生于情而溶于声”。
就是指歌唱的气息应该由情而生。
情感不仅能控制空气吸入与呼出的深浅强弱程度，同时还能使这种由情而生的气息随情感的介入熔化于发声共鸣之中去，使声音具有深气息作为支持力。
情在歌唱中起主导和统帅作用，是声音的灵魂和砥柱。
人的声音是内在情感激发的结果，内在情感是外界客观事物刺激的反应。
人心感于物而动，声音感于心而发。
大诗人白居易说：“感人心者莫过于情。
”19世纪法国学派著名歌唱家亨利·费尔迪南·曼什坦说：“表（感）情是歌唱的灵魂。
”没有感情的歌声就像一杯白开水，根本没有什么味道。
不会用感情去唱歌的人，我们只能认为他是一个发声的机器。
他所表达的情感和歌曲的内容是那么的苍白无力。
因此只有当声音
和表情同样的完美时，歌唱才可以被人们称为艺术。
歌唱艺术是用歌声塑造艺术形象的，它的艺术魅力与美感效果，取决于歌声的情感表现。
以声传情，声情并茂，正是以情作为歌唱的灵魂。
歌曲从产生、演唱到欣赏的过程，都是因情而发，是词曲作者动心，歌者唱心，听者感心的艺术加工过程。
好的艺术作品必须从心出发，才能成为传世佳作；成功的演唱必须是人心而发的，在雕饰歌曲时，先运情，在动声之前先动情，才能以己之心去感人之心，因此许讲真说：“成功的演唱必须要唱心，才能使听众会其意。
以己之心去感人之心，才能做到歌者与听众之间心心相印，产生好的艺术效果。
”
歌唱是一种心理创造。
它要求歌者将自己化为曲中之人，在情的贯穿下，将歌唱的外部技巧与心理统一起来，将眼中所见转化为心中所想，再转化为口中所唱。
歌唱是用歌声塑造艺术形象的，它的艺术魅力与美感效果取决于歌声的内涵——深刻表现情感的成功与否。
只有全身心投入才能情动、唱心、传神、达境，进而使歌唱的品格升华。
任何一种情感状态声音的发出，都是遵循人类共通的人性，这也是艺术没有国界，容易产生共鸣的本质。
首先，在唱首歌之前，我们应当了解歌曲的基本表现手段以及表现形式：
分析感情的旋律线持性，歌曲之所以动人心弦，最重要的原因之一就在于它有时而高亢、时而低沉、时而激越、时而委婉的旋律线可分为上行、下行、平行三种，它们通常是互为结合的出现在歌曲中。
二、掌握好歌曲的节奏
节奏是音乐的支柱、乐感的核心，在演唱歌曲的节奏既要做到准确，更需要富有动感、充满活力，以下主要的几种节奏关系应值得注意。
1、快慢关系：唱快速的曲子，内心应该有稳定的节奏感，要快而不乱，注意旋律的相对稳定、连贯，如果一拍紧一拍松，势必乱了套，以致破坏歌曲的节奏；而唱慢速的曲子，应该强调流动感，要做到慢而不满，形成歌曲内部张力，否则就会失去丰富的表现力。
2、强弱关系：歌曲中的强音往往是表现作曲家的强烈情绪而设计的。
三、乐句的多种节奏型
1、弱起强收——“弱起”点站不住，重心往往要向后进行到具有相对稳定的“强收”上去，这种乐句的节奏具有坚定性。
2、弱起弱收——由于起音和收音都在弱拍或拍中弱部分，它们中间到少饱含一个强拍，所以常常因中间的强拍成“渐弱”或先“渐强”再“渐弱”，这种节奏的收音一般要轻唱。
3、强起弱收——它具有向后进行的推动力，由于音乐在强拍这样节奏的长度一般都超过一小节，表现强烈肯定的语气。
四、唱好歌曲的高潮部分非常关键。
首先，演唱.的方法很多，大体可以根据歌曲的不同分为以下几种：
1、渐进式：演唱者的情绪和声音的力度少随乐句的拓展、推进逐步加强，直到高潮。
2、突发式：演唱突发式的高潮，往往在情绪上是需要一种强烈的对比，烘托所表现的处理手段。
3、突然切住式：在高潮中戛然而止，富有强烈的感染力，形成此处无声胜有声的意境。
4、高潮的弱声唱法：这是较为特殊的处理，有时可以把情绪表现得更深沉、更强烈。
其次，歌唱艺术是歌唱者把自己对歌词和音乐的理解，用优美的歌声传出来，要准确深刻地表现好歌曲的内涵，应认真研究歌曲的音乐和歌词，我们必须抓住歌曲的时代特征，作曲家的创作意图、创作风格，歌词的思想性，要对音乐中所反映的社会生活及人物思想、事情的内容作出洞察、分析、理解。
我国男低音歌唱家、声乐教育家吴天球又说：“只有兴奋的状态，真挚的感情，才能发出美妙、感人的歌声，美妙感人的歌声来自于兴奋的状态和感情。
”歌者只要认真去体会这句话，按它去做，效果很好，获益良多。
歌唱的关键在于声情并茂，这就要求歌唱者要在尊重原作的基础上，运用自己的声音技巧，通过演唱完整地表达自己对音乐作品的理解与感受和具有创造性的艺术表现力。
不论是美声唱法、民族唱法及通俗唱法，都要求演唱要“以情带声”、“声情并茂”，大家都知道声音是歌唱的基础，声音总是歌唱者的先决条件，“情”只有建立在物质的声音基础上，才可能表达出内容、情感依附于歌唱声音基础，通过优美的声音表现丰富的情感，有了美丽的声音当然还应有丰富的情感与之相伴。
只有声音没有真实情感的表现是机械的、缺乏生命力的，也是没有艺术感染力的这里所指的“情感”是一种音
乐审美的体现，是一种综合文化素质的反映。
曾有一个著名的歌唱家说过，歌唱的最高境界就是比歌曲的处理，情感的表现，这就印证了情感的表现的歌唱艺术中的重要作用。
歌唱艺术是一种再创造劳动的“二度创作”，它不仅仅拘限为作曲家歌谱上音乐符号、表情符号及歌词内容，作曲家写作歌谱看来是无声的、静止的，但是在歌谱之中却记录和蕴藏着丰富的思想感情和复杂的艺术技巧，歌唱者就是要在歌曲的文学语言和音乐旋律中，发掘出这些丰富的感情因素，引发我们心中的想象发展自己的音乐思想，激起内心的歌唱热情，真正的达到“声情并茂”的目的。
一句话，成功的演唱应该能唱情感，唱意境，唱韵味，只要在演唱中深情的、全身心的投入歌唱，那么你的呼吸、共鸣、位置全都有了。
所以在声乐教学中，常听有些教师这样说：“用情唱、用心唱，情对了什么都对了。
”因此，情感表现在声乐学习和教学中起着不可磨灭的作用。
参考文献：
[1]余笃刚.声乐艺术美学[M].高等教育出版社,1993
[2]薛良.歌唱的艺术[M].中国文联出版社,1993.2
[3]吴天球.让你的歌声更美妙[M].人民音乐出版社,2002
[4]许讲真.歌唱艺术讲座[M].人民音乐出版社,2002
（2013年省级三等奖）。