高校教师职业道德
高校教师职业道德的主要内容
高校教师职业道德的主要内容高校教师职业道德是指高校教师在从事教学、科研和管理等工作过程中应遵循的职业行为准则和规范。
高校教师职业道德的主要内容包括，师德修养、教学态度、学术诚信、学生关爱、教学管理、社会责任等方面。
首先，师德修养是高校教师职业道德的核心。
高校教师应该具备高尚的师德情操，热爱教育事业，尊重学生，关心学生的成长，严格要求自己，做到言传身教，以身作则，成为学生的楷模和榜样。
其次，教学态度是高校教师职业道德的重要内容。
高校教师应该对待教学工作认真负责，积极投入，注重教学方法和手段的创新，关注学生的学习情况，耐心指导，激发学生学习的兴趣和潜能，努力提高教学质量。
学术诚信是高校教师职业道德的基本要求。
高校教师应该严格遵守学术规范，诚实守信，严禁抄袭、剽窃他人成果，坚持原创，严格遵守学术规范和伦理道德，培养学生的学术诚信意识，引导学生正确认识学术道德和学术规范。
此外，高校教师职业道德还包括对学生的关爱。
高校教师应该关心学生的生活和学习，尊重学生的个性和特长，关注学生的心理健康，及时发现和帮助解决学生在学习和生活中的困难和问题，促进学生全面健康发展。
教学管理是高校教师职业道德的重要内容之一。
高校教师应该严格遵守教学管理制度，认真备课，合理安排教学内容和教学进度，积极参加教学质量评估和教学改革，不断提高教学水平和教学质量。
最后，高校教师还应该具备社会责任感。
高校教师应该积极参与学校和社会公益活动，关注社会热点问题，引导学生树立正确的社会价值观，培养学生的社会责任感和奉献精神，为社会发展和进步做出积极贡献。
总之，高校教师职业道德的主要内容涵盖了师德修养、教学态度、学术诚信、学生关爱、教学管理、社会责任等方面。
高校教师应该不断提高自身素质，严格要求自己，做到以身作则，为学生树立良好的榜样，为教育事业和社会发展作出应有的贡献。
教师十项职业道德行为准则
教师十项职业道德行为准则
1.爱岗敬业：教师要热爱自己的岗位，认真履行教育教学任务，兢兢
业业，积极进取。
2.诚实守信：教师要具备诚实守信的品质，言行一致，信守承诺，不
只是能够遵守教育法律法规和职业道德准则，更是要对学生和家长保持真
诚和透明的沟通。
3.公平公正：教师应该对所有学生一视同仁，不偏袒，不歧视，公平
地对待每个学生。
教师要客观评价学生的学习成果，不因家庭背景、出身
条件等因素对其进行特权或歧视。
4.尊重学生：教师要尊重学生的个体差异，珍视每个学生的独特个性，理解并满足学生的需求。
5.关心学生：教师不仅是学生学习生活的引导者，也是学生的心灵导师。
教师应该关心学生的成长、忧虑、困惑等，并积极提供帮助和支持。
6.秉持教育初心：教育的初衷是培养具备健康身心、学业优秀、社会
责任感的人才。
教师要坚持这一初衷，注重培养学生的品德教育和综合素质。
7.自身修养：教师要以身作则，以示范和榜样的方式影响学生，注重
自身修养和发展，不断提升专业素养，保持教育的先进性。
8.私德高尚：教师应以高尚的私德为准绳，在生活中举止端庄、言行
严谨、诚实守信，树立良好的社会形象。
9.合理规划：教师要合理规划自己的教育教学工作，合理设置学习目标，合理分配学习资源，合理评价学生的学习成果。
10.不断学习：教师要具备终身学习的意识，不断更新教育教学理念和方法，积极参加教育培训，提高自身的专业水平。
《高等学校教师职业道德规范》学习心得体会(3篇)
《高等学校教师职业道德规范》学习心得体会学习教师职业道德规范是每一位教师成长的必经之路，也是教师职业发展的重要基石。
通过学习和深入理解教师职业道德规范，我对作为一名教师所应具备的道德品质和行为准则有了更加清晰的认识，也对自己在教育教学中的角色、责任和要求有了更深入的思考。
下面我将从几个方面谈一下我在学习《高等学校教师职业道德规范》中的心得体会。
首先，作为一名高等学校教师，要具备正确的职业道德观念。
教师作为社会的一员，肩负着培养人才、传承文化的神圣使命，必须时刻以人民利益为重。
《高等学校教师职业道德规范》要求教师要坚持人民主体地位，始终把人民群众的利益放在首位，为人民服务，为国家培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
学习中，我深深感受到了教师的职业道德不仅仅是对学生的责任和承诺，更是对整个社会、国家的负责。
教师职业道德规范还要求教师要具备真理追求、创新精神和实践能力。
教师应该具备严密的学识储备和科学的教育教学方法，不断追求真理、不断创新教育教学理念和技巧，不断提高教育教学质量。
学习体会中，我意识到教师要不断学习、不断进修，不仅能够提高自身的专业素养，而且能够不断改进教育教学方法，提高教学效果。
此外，《高等学校教师职业道德规范》中还提到了教师要坚持正确的政治方向和中华民族的伟大复兴，要不断增强爱国热情和弘扬中华民族优秀文化的责任感。
学习教师职业道德规范，我深深认识到作为一名高校教师，不仅仅是教书育人，更是培养学生的爱国情怀、民族自尊心和自豪感。
作为时代的见证者和传承者，我们应该牢记教育的使命，通过教育引导学生树立正确的价值观，培养学生的家国情怀，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
同时，在学习教师职业道德规范中，我也对教师的职业行为准则有了更加深入的理解和认识。
作为一名高校教师，要以身作则，做学生的榜样。
教师要坚守教育的底线，严格遵守教育教学的纪律和规范，不得以任何方式违反诚信原则，不得违反师生关系的道德规范。
高校教师职业道德制度
高校教师职业道德制度一、敬业爱生高校教师应当敬业爱生，全心全意为学生服务。
具体而言，应做到以下几点：1.热爱教育事业，专注教学工作，不断提升教学质量。
2.深入了解学生需求，关注学生成长，积极帮助学生解决实际问题。
3.树立终身学习理念，不断更新知识体系，并将其应用于课堂教学。
二、教书育人高校教师的教书育人责任，应关注学生的全面发展。
具体而言，应做到以下几点：1.培养学生的创新思维，鼓励学生勇于尝试，激发他们对问题的深入思考。
2.重视团队合作，引导学生积极参与各类活动，培养他们的团队精神和合作能力。
3.关注学生的个性发展，鼓励学生发掘自身潜力，助力学生实现个人价值。
三、为人师表高校教师应注意自身形象，做到言行一致，为学生树立良好榜样。
具体而言，应做到以下几点：1.遵守社会公德，保持良好的教师形象，做到言行举止得体。
2.注重个人习惯，遵守工作纪律，做到尽职尽责。
3.熟知学校规章制度，自觉遵守国家法律法规。
四、严谨治学高校教师需严谨治学，保证教学质量。
具体而言，应做到以下几点：1.重视学术研究，不断提升对学科知识的理解深度。
2.完善教学方案，认真备课，确保每一堂课的教学质量。
3.积极参与学术活动，加强与其他教师的交流与合作。
五、服务社会高校教师应具有社会责任感，通过学术活动为社会做出贡献。
具体而言，应做到以下几点：1.积极参与社会服务，为社会做出贡献。
2.了解社会需求，根据需求开展学术活动和培训项目。
3.建立长期合作机制，促进社会进步和发展。
六、公正廉洁高校教师应具备公正、廉洁的品质。
具体而言，应做到以下几点：1.严格遵守工作纪律，杜绝一切腐败现象。
2.自觉维护学校形象，对任何损害学校利益的行为要予以制止。
3.建立诚信档案，主动接受学生和社会各界的监督。
七、遵纪守法高校教师应遵守国家法律法规。
具体而言，应做到以下几点：1.主动了解并遵守相关法律法规，严格遵守工作纪律。
2.自觉爱护学校公共设施，维护学校的良好形象。
高校教师职业道德基本内容
高校教师职业道德基本内容作为高校教师，职业道德是我们应当遵守的基本准则。
它不仅是我们教师行业的行为规范，更是我们对学生、社会和自己的责任和担当。
本文将从几个方面介绍高校教师职业道德的基本内容。
一、教育教学方面高校教师职业道德的核心是对教育教学工作的责任和热爱。
首先，高校教师应具备教学能力和教育专业知识，不断更新自己的学识。
其次，高校教师应尊重学生的个性差异，秉持公平公正的原则，不偏袒任何一个学生。
同时，高校教师还应注重培养学生的创新能力和实践能力，关注学生的综合素质发展。
二、师德方面高校教师职业道德的另一个重要内容是师德。
高校教师应具备良好的师德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
高校教师应尊重学生的人格尊严，不侮辱、歧视或虐待学生。
同时，高校教师还应保守学生的隐私，不泄露学生的个人信息。
此外，高校教师还应尊重学生的民族、宗教和文化背景，不进行任何形式的歧视。
三、与同事合作方面高校教师职业道德的另一个重要内容是与同事的合作。
高校教师应积极与同事合作，相互帮助，共同提高教学质量。
高校教师应遵守学校的规章制度，尊重学校的管理，不擅自改变教学内容或教学方式。
同时，高校教师还应尊重同事的教学风格和观点，不进行无谓的争论和攻击。
四、与学生家长交流方面高校教师职业道德的另一个重要内容是与学生家长的交流。
高校教师应与学生家长保持良好的沟通，并及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
高校教师应尊重家长的意见和建议，积极与家长合作，共同关心学生的成长和发展。
五、与社会的联系方面高校教师职业道德的最后一个重要内容是与社会的联系。
高校教师应积极参与学校组织的各种社会活动，为社会做出贡献。
高校教师应关心社会问题，传播正确的价值观和道德观念。
同时，高校教师还应遵守社会的法律法规，不从事违法违纪的活动。
高校教师职业道德的基本内容包括教育教学方面、师德方面、与同事合作方面、与学生家长交流方面以及与社会的联系方面。
高校教师应以责任和热爱为基础，坚守职业道德，为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。
高校教师职业道德评价
高校教师职业道德评价是教师教育质量的重要衡量标准之一，它不仅关系到教师的个人形象和信誉，还对学生的成长和发展产生深远的影响。
在高校教师职业道德评价方面，可以从以下几个方面进行考虑：
1. 热爱教育事业，关心学生成长。
作为高校教师，首先应该热爱教育事业，把它作为一种神圣的事业来对待，关注学生的成长和发展，尽力为学生提供良好的学习和生活环境。
2. 以身作则，为人师表。
高校教师应该以自己的言行举止为学生树立榜样，做到言行一致，以身作则。
同时，还应该注重个人修养，不断提高自己的综合素质，为学生树立良好的形象。
3. 严谨治学，诚信科研。
高校教师作为学术研究的主体，应该具备严谨的治学态度和诚信的科研精神。
在学术研究中要坚持实事求是的原则，不抄袭、不造假，尊重他人的研究成果，遵守学术道德规范。
4. 关心集体，团结协作。
高校教师作为学术团队的一员，应该关心集体利益，尊重他人的权利和尊严，与同事之间建立良好的合作关系。
在科研和教学中，要尊重他人的意见和建议，积极参与团队协作，共同推进学术研究和发展。
5. 服务社会，尽职尽责。
高校教师作为社会的一员，应该为社会做出贡献。
在工作中要积极与相关部门和人员沟通协调，为社会提供优质的科研成果和服务。
同时，还应该关注社会热点问题，积极参与社会公益事业，为社会进步和发展做出贡献。
总之，高校教师职业道德评价是一个综合性的过程，需要从多个角度进行考虑和评价。
只有不断提高教师的职业道德水平，才能更好地发挥教师在教育事业中的重要作用，促进学生的全面发展和社会的进步。
高校教师职业道德六个基本内容
高校教师职业道德六个基本内容一、教育教学的责任担当高校教师是培养社会主义建设者和接班人的重要力量，要担负起教育教学的责任。
首先，教师应有教书育人的责任感，注重学生全面发展，助力他们成为有德有才的社会人才。
其次，教师应具备良好的教育教学水平，不断提升自己的学科知识和教学方法，用真实的教学效果检验自己的教育教学水平。
二、尊重知识、崇尚科学高校教师应当尊重知识，崇尚科学。
他们要具备科学的态度和严谨的思维方法，不断探索和更新知识。
同时，高校教师应当展示积极的学术道德，在学术研究中严守诚实、公正的原则，不做数据、论文等方面的造假行为，为学术界的发展和社会的进步提供可靠的支持。
三、师德楷模，尊师重教高校教师承担着师德楷模的责任，他们应在言行举止上起到榜样作用。
教师要尊重学生，注重与学生的沟通交流，以师生之间的互动为教学的重要手段，创造良好的学习氛围。
在与同行之间，高校教师要互相尊重，互相学习，形成良好的师德风尚。
四、廉洁奉公，正直诚信高校教师作为公职人员，廉洁奉公是其应尽的职责。
他们要树立正确的权力观，不利用职权谋取私利，不从事违规违纪行为。
同时，高校教师要保持正直诚信的品行，在教学科研等方面坚持事实真相，不诋毁他人，不造谣传谣，为社会树立正面的形象。
五、关爱学生，发展潜能高校教师应当关爱学生，发展学生的个性和潜能。
他们应了解每个学生的特点和需求，关注学生的成长，给予他们积极的指导和激励，帮助他们充分发展自己的才华。
高校教师还要倾听学生的意见和建议，及时解决他们的困难和问题，为他们提供全面的发展支持。
六、勇于创新，追求卓越高校教师要勇于创新，追求卓越。
他们应积极参与教学改革和科研活动，丰富教学内容和方法，提高自己的教学水平。
同时，高校教师还要不断开拓思维，跟进学术前沿，努力研究出有创新性和实践价值的成果，为学科的发展和社会的进步做出贡献。
综上所述，高校教师职业道德有六个基本内容：教育教学的责任担当、尊重知识、崇尚科学、师德楷模，尊师重教、廉洁奉公，正直诚信、关爱学生，发展潜能和勇于创新，追求卓越。
高等学校教师职业道德规范
高等学校教师职业道德规范一、爱国遵法。
热爱祖国, 热爱人民, 拥护中国共产党领导, 拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规, 贯彻党和国家教育方针, 依法履行教师职责, 维护社会稳定和校园友好。
不得有损害国家利益和不利于学生健康成长旳言行。
二、敬业爱生。
忠诚人民教育事业, 树立崇高职业理想, 以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
恪尽职守, 甘于奉献。
终身学习, 刻苦钻研。
真心关爱学生, 严格规定学生, 公正看待学生, 做学生良师益友。
不得损害学生和学校旳合法权益。
三、教书育人。
坚持育人为本, 立德树人。
遵照教育规律, 实行素质教育。
重视学思结合, 知行合一, 因材施教, 不停提高教育质量。
严慈相济, 教学相长, 诲人不倦。
尊重学生个性, 增进学生全面发展。
不拒绝学生旳合理规定。
不得从事影响教育教学工作旳兼职。
四、严谨治学。
弘扬科学精神, 勇于探索, 追求真理, 修正错误, 精益求精。
实事求是, 发扬民主, 团结合作, 协同创新。
秉持学术良知, 遵守学术规范。
尊重他人劳动和学术成果, 维护学术自由和学术尊严。
诚实守信, 力戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。
勇担社会责任, 为国家富强、民族振兴和人类进步服务。
传播优秀文化, 普及科学知识。
热心公益, 服务大众。
积极参与社会实践, 自觉承担社会义务, 积极提供专业服务。
坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表。
学为人师, 行为世范。
淡泊名利, 志存高远。
树立优良学风教风, 以崇高师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
模范遵守社会公德, 维护社会正义, 引领社会风尚。
言行雅正, 举止文明。
自尊自律, 清廉从教, 以身作则。
自觉抵制有损教师职业声誉旳行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校教师职业道德高校教师就是指接受过专门教育和训练，具备高校任职资格并在高校实际从事()工作的人。
(40分)A、人才培养B、科学研究C、社会服务D、学术兼职标准答案：A,B,C3“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能师为人范。
他道出了作为一名合格教师，需要具备()。
(40分)A、扎实的专业知识B、较高的文化水准C、深厚的文化底蕴D、良好的道德素质标准答案：A,B,D 3以下哪些是孔子的教师职业道德思想()。
(40分)A、因材施教，有教无类B、博学多识，终身学习C、诚信为人，以身作则D、爱生如子，尊重学生标准答案：A,B,C,D3蔡元培先生提出“兼容并包”办学思想，包括()。
(40分)A、教师要有深厚的学问B、教师应该人格健全C、教师应该专心科研D、教师应该具有学问家精神标准答案：B,D320世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。
韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，这些品质包括以下哪些()。
(40分)A、说话流利B、敏捷C、具有创造能力D、有领导才能E、勤勉标准答案：A,B,C,D,E3关于《台湾大学教师伦理守则》的社会伦理，以下说法错误的是()。
(40分)A、应当透过校园生活的互动，建立互敬与互助的人际关系B、致力促进大学以知识服务人群，并导引社会风气之功能C、从事及指导研究工作，以探求新知、发表成果及提升学术水平为己任D、保持专业自主是教育专业履行其社会职责的必要条件，并致力于创造有利于专业自主的工作环境。
标准答案：A,C,D3关于《台湾大学教师伦理守则》的人际伦理，以下说法正确的是()。
(40分)A、大学之功能不仅是知识的追求与传授，还需要重视人格与生活态度的养成B、教师需要不断进行教学与研究，不断自我充实C、通过校园生活的互动，建立互敬与互助的人际关系D、无论课堂活动、校园生活，教师都应以学生为主导，来达成大学之目的。
标准答案：B,C3关于国家与公民的关系，以下说法正确的是()。
(40分)A、国家要保护自己公民的合法权益B、国家要改善民生，不断为本国公民谋求福利C、公民维护国家的利益，维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉D、公民一定要为国家作贡献标准答案：A,B,C3依法执教包括()。
(40分)A、教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行B、教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益C、教师在处理事务时，能理性化解纠纷D、教师能够明辨是非标准答案：A,B,C3习总书记对现时代爱国主义的认识主要有以下哪几点( )。
(40分)A、爱国必须维护祖国统一和民族团结B、必须尊重和传承中华民族历史和文化C、践行社会主义核心价值观D、坚持爱党和爱社会主义的统一标准答案：A,B,D 3《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中三个“决不允许”字字珠玑，抨击了当下高等教育中存在的不良风气，以下属于三个决不允许内容的是( )。
(40分)A、决不允许各种攻击诽谤党的领导在大学课堂出现B、决不允许抹黑社会主义的言论在大学课堂出现C、决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延D、决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生标准答案：A,B,C,D3影响员工敬业的内部因素有()。
(40分)A、工作报酬B、职业认同C、职业荣誉D、职业规章E、职业信仰标准答案：B,C,E3师爱的特征有()。
(40分)A、持续性B、职业性C、服务性D、广博性E、原则性标准答案：B,C,D,E3敬业规范的内容有()(40分)A、忠诚人民教育事业B、树立崇高职业理想C、恪尽职守，甘于奉献D、以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任E、终身学习，刻苦钻研标准答案：A,B,C,D,E3一般认为，教师责任有三方面()(40分)A、法律责任B、道德责任C、岗位责任D、学习责任E、解释责任标准答案：A,B,C3 没有做到公正对待大学生应当承担的道德责任有()(40分)A、舆论谴责B、良心自责C、家长批评D、荣誉受损E、名誉受损标准答案：A,B,D3 以下不是说明高校教师职业道德要求教师要做大学生的良师益友的是()(40分)A、师生诗酒相从B、绅士是教师用烟斗熏出来的C、高山流水D、伯牙绝弦标准答案：C,D3教书育人的要素有()(40分)A、谁育人B、以什么内容育人C、如何育人D、育人的时间周期E、育人的最终结果标准答案：A,B,C3在教育部《高校教师职业道德规范》文件中对教书育人规范有如下的要求()(40分)A、遵循教育规律，实施素质教育B、注重学思结合，知行合一C、因材施教，不断提高教育质量D、严慈相济，教学相长E、尊重学生个性，促进学生全面发展标准答案：A,B,C,D,E3育人体系有哪些内容()(40分)A、教书育人B、实践育人C、管理育人D、学术育人E、服务育人标准答案：A,C,E3严谨治学的意义()(40分)A、是一切学术活动的内在逻辑B、是培养人才的要求C、是社会发展的需要D、是提高教师素质所必需E、是不断提高教育质量所必需标准答案：A,B,D,E3加强学术道德和学术规范建设，坚决抵制学术失范和学术不端行为需要做到()(40分)A、学习学术规范，提高高校教师的学术道德规范意识B、培养学术习惯，提升学术素养C、科学合理评价审查学术成果，防范学术浮躁D、加强科研诚信制度建设E、依法合规进行惩戒标准答案：A,B,C,D,E3校教师在不断攀登学术高峰、弘扬科学精神的路上，还需要注意哪三点内容()(40分)A、修正错误B、精益求精C、实事求是D、大胆创新E、要有坚定的科学信念标准答案：A,B,E3要正确地坚持实事求是的思想路线，必须做到() 四个字。
(40分)A、明B、学C、敢D、正E、恒标准答案：A,C,D,E3高校教师服务社会的价值与意义主要包括()(40分)A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉C、高校教师服务社会，在满足社会需求的同时，也是自身人生价值体现D、高校教师服务社会是更好教学的需要E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求标准答案：A,B,C3为人师表包含着丰富的涵义，高校教师的为人师表主要表现在()三个维度上。
(40分)A、师德B、师容C、师言D、师形E、师行标准答案：A,D,E 3如何改善高校教师的心理健康状况()(40分)A、加强高校教师的心理健康教育B、给高校教师良好的待遇C、关注教师多方面的感受和需求D、无偿提供便利给教师科研E、多与学生沟通交流标准答案：A,C3道德规范()是高校教师道德责任承担的外部条件。
(40分)A、标准化B、同一化C、制度化D、整体化E、一体化标准答案：A,C3理念性和倡导性规范的处理方式主要有 ( ) 等(40分)A、社会舆论B、批评教育C、依法处置D、考核评价E、罚没款项标准答案：A,B,D 3近代史上一批教育家提倡新学，其代表人物有()。
(40 ) A、蔡元培 B、鲁迅 C、陶行知 D、张謇标准答案：A,C,D3《宪章》规定各国应遵循的师德规范要做到()。
(40 分) A、教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力；B、教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族友谊的精神教育学生；C、教师要为学生和家长提供辅导和咨询；D、教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力。
标准答案：A,B,D3以下美国高校教师专业伦理规范的要求内容配对正确的是()。
(40 分) A、对学生的责任：尊重、引导 B、对同事的责任：尊重、合作 C、对学术的责任:进取、诚实 D、对所在学术共同体的责任：悦纳、维护标准答案：A,C3、《香港教育专业守则》中，教师对学生有以下哪些义务()。
(40 分) A、以教育学生为首要职责B、以学生的德、智、体、群、美五育发展为己任C、以学生利益为重，与同事真诚合作D、对自己的教学质量负责标准答案：A,B,D3、爱国在期初是需要理由的，是因为()。
(40 分)A、国家是生养我们的地方，有我们的亲人、朋友，有我们喜爱的文化传统和民俗风情B、国家保护我们的安全与幸福，尊重我们的自由与权利C、国家给我们成长，发展的机会，让我们感到温暖、亲切，充满希望D、国家不断在为公民谋求福利，提升经济实力，给公民民族自豪感标准答案：A,B,C3、坚持爱国主义与社会主义的高度统一，要不断深化对我国历史和国情的认识、对改革开放 30 年伟大进程的认识，进一步增强民族( )，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念。
(40 分)A、自尊心B、自信心C、自豪感D、尊严标准答案：A,B,C3、坚持爱国主义与社会主义的高度统一，要不断深化对我国历史和国情的认识、对改革开放 30 年伟大进程的认识，进一步增强民族( )，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念。
(40 分)A、自尊心B、自信心C、自豪感D、尊严标准答案：A,B,C3、高校的人才培养活动不是孤立的知识传授活动，而是结合一定的思想政治文化传授、理想道德文化传播以及( )方面的教育活动，这是我国教育方针对于高校人才培养活动的基本要求。
(40 分)A、爱国主义B、集体主义C、民族主义D、共产主义观念标准答案：A,B,D3、坚持爱国主义与社会主义的高度统一，要不断深化对我国历史和国情的认识、对改革开放 30 年伟大进程的认识，进一步增强民族( )，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念。
(40 分)A、自尊心B、自信心C、自豪感D、尊严标准答案：A,B,C3、高校的人才培养活动不是孤立的知识传授活动，而是结合一定的思想政治文化传授、理想道德文化传播以及( )方面的教育活动，这是我国教育方针对于高校人才培养活动的基本要求。
(40 分)A、爱国主义B、集体主义C、民族主义D、共产主义观念标准答案：A,B,D3、高校的人才培养活动不是孤立的知识传授活动，而是结合一定的思想政治文化传授、理想道德文化传播以及( )方面的教育活动，这是我国教育方针对于高校人才培养活动的基本要求。
(40 分)A、爱国主义B、集体主义C、民族主义D、共产主义观念标准答案：A,B,D3、加剧了师生间的疏离与冷漠的现象有哪些()。
(40 分) A、没有关爱大学生的意识B、教师们整日奔波于教学和科研之间，没有更多的时间和精力来与大学生交流沟通C、传统的教师观使一些教师难以放下“学者”、“师傅”的架子D、一些教师认为“教好书，上好课”是自己的本分，关怀大学生是辅导员和大学生工作者的事情E、在关爱大学生的方式方法上存在问题 ABCDE 标准答案：A,B,C,D,E3、如果抱着“教书”可以自然而然的“育人”的思想进行教书育人活动，这种“育人”往往是()(40 分)A、不自觉的B、无效的C、无意识的D、被动的E、主动的标准答案：A,B,C,D3、从狭义的理解来看，教书育人的主体应当是学校的()。