碰撞与冲突
碰撞与冲突

通过典型文学作品的阅读分析让学生深刻体会批判现实主义文学。选择的文字材料是原语文教材中的小说片段,对资本主义制度下的金钱关系揭露和批判得比较深刻,学生能更好地感受批判现实主义的锋芒,进而归纳出这一文学流派的主要特点及影响。
二、美术主流:现实主义与印象主义
通过典型画作的欣赏让学生深刻体会印象主义绘画。
(2)过程与方法:结合时代背景分析各美术流派形成的原因;对比各美术流派的特点;请同学介绍各流派代表人物、代表作品。
(3)情感态度与价值观:各美术流派既有对原有艺术的继承,又有创新,既有共性,又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作,在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。
富县高级中学集体备课教案
年级:高二科目:历史授课人:
课题
8.2碰撞与冲突
第1课时
三维
目标
(1)知识与能力:识记:浪漫主义美术:德拉克洛瓦《自由引导人民》;现实主义美术:库尔贝《石工》、《奥尔南的葬礼》,列宾《伏尔加河上的纤夫》;印象主义绘画:莫奈《日出·印象》、凡高《向日葵》;杰出的雕塑家罗丹《思想者》;现代主义美术:毕加索《亚威农的少女》、《格尔尼卡》;当代美术:杰克逊·波洛克《3》、《第十号》,徐悲鸿《奔马》。理解19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。通过欣赏各流派名画提高美术鉴赏能力,陶冶情操。
重点
19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
中心发言人
李
兴
万
难点
主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
教法
问题探究法
课型
新授课
碰撞与冲突

巴尔扎克善于将集 中概括与精确描摹相结 合,以外开反映内心本 质等手法来塑造人物, 质等手法来塑造人物, 善于以精细入微、生动 善于以精细入微、 逼真的环境描写再现时 代风貌。 代风貌。 恩格斯称赞巴尔扎 克的《人间喜剧》 克的《人间喜剧》写出 了贵族阶级的没落和资 产阶级的上升发展, 产阶级的上升发展,提 供了社会各个领域无比 丰富的生动细节和形象 化的历史材料。 化的历史材料。 巴尔扎克以自己的 创作在世界文学史上树
《安娜 · 卡列尼娜》 卡列尼娜》
幸福的家庭都是相似的, 幸福的家庭都是相似的,不幸 的家庭各有各的不幸。 的家庭各有各的不幸。
《安娜·卡列尼娜》是 安娜·卡列尼娜》 托尔斯泰的一部既美不胜 托尔斯泰的一部既美不胜 而又博大精深的巨著。 博大精深的巨著 收而又博大精深的巨著。 通过这个故事托尔斯泰揭 示了俄国社会中妇女的地 位,并由此来鞭挞它的不 合理性。 合理性。作品描写了个人 感情需要与社会道德之间 的冲突。1877年 的冲突。1877年,小说首 版发行。据同代人称, 版发行。据同代人称,它 不啻是引起了“ 不啻是引起了“一场真正 的社会大爆炸” 的社会大爆炸”。
通过上述材料,你知道为什么《 通过上述材料,你知道为什么《人间 喜剧》被称为“社会百科全书” 喜剧》被称为“社会百科全书”吗?
狄更斯(1812~1870) 狄更斯(1812~1870)
英国小说家, 英国小说家,出生于海军小职员家 庭,10岁时全家被迫迁入负债者监 岁时全家被迫迁入负债者监 岁就承担起繁重的家务劳动。 狱,11岁就承担起繁重的家务劳动。 岁就承担起繁重的家务劳动 曾在皮鞋作坊当学徒, 岁时在律 曾在皮鞋作坊当学徒,16岁时在律 师事务所当缮写员, 师事务所当缮写员,后担任报社采 访记者。他只上过几年学, 访记者。他只上过几年学,全靠刻 苦自学和艰辛劳动成为知名作家。 苦自学和艰辛劳动成为知名作家。 匹克威克外传》是他的成名作, 《匹克威克外传》是他的成名作, 也是英国第一鄣现实主义作品。 也是英国第一鄣现实主义作品。最 著名的作品是描写劳资矛盾 劳资矛盾的长篇 著名的作品是描写劳资矛盾的长篇 代表作《艰难时代》 代表作《艰难时代》(1854)和描 ) 写1789年法国革命的另一篇代表作 年法国革命的另一篇代表作 双城记》 《双城记》(1859)。 《雾都孤儿》 )。 雾都孤儿》 马克思把他和萨克雷等称誉为英国 一批杰出的小说家” 的“一批杰出的小说家”。
CAD绘图中的碰撞检测和冲突解决

CAD绘图中的碰撞检测和冲突解决碰撞检测和冲突解决是计算机辅助设计(Computer-Aided Design,CAD)软件中至关重要的功能。
它们帮助设计师在制作三维模型时提前发现可能的碰撞和冲突,从而避免在实际制造过程中出现问题。
本文将介绍CAD软件中的碰撞检测和冲突解决的基本原理和使用技巧。
首先,让我们了解什么是碰撞和冲突。
在CAD设计中,碰撞是指不同物体在三维空间中产生的物理冲突,而冲突是指在CAD模型中存在的不一致或矛盾。
例如,在设计一辆汽车时,如果车轮和车身之间存在碰撞,这会导致实际制造时无法正常运行。
因此,通过碰撞检测和冲突解决功能,设计师可以发现并解决这些问题。
在CAD软件中,碰撞检测通常通过使用各种算法和方法来实现。
其中一种常见的方法是包围体检测。
这种方法通过将物体包围在一个虚拟的边框中,并通过比较各个包围体之间的位置和形状来检测碰撞。
例如,在设计一间房子时,设计师可以使用包围体来表示家具、墙壁和其他物体,并通过检测是否存在重叠区域来发现潜在的碰撞。
除了包围体检测,还有一种常见的方法是使用几何建模和物理仿真技术。
这种方法具有更高的精确度和真实性,可以模拟物体之间的真实碰撞。
例如,在设计一辆飞机时,设计师可以使用物理仿真来模拟零件之间的碰撞和冲突,以确保设计符合实际要求。
协同设计也是解决碰撞和冲突的重要方法。
在协同设计中,设计师之间可以实时共享和协同编辑CAD模型,并在设计过程中发现和解决碰撞和冲突。
例如,在一个建筑项目中,结构工程师可以与建筑师和机电工程师共同设计,以确保建筑的各个方面之间没有碰撞和冲突。
此外,CAD软件还提供了一系列的冲突解决工具和技巧,帮助设计师快速解决碰撞和冲突。
例如,软件通常提供自动修复功能,可以根据设计规范和约束自动调整模型,消除碰撞和冲突。
此外,设计师还可以使用手动修复工具,如移动、旋转和缩放,来调整模型并解决碰撞问题。
在使用CAD软件进行碰撞检测和冲突解决时,设计师应该注意以下几点。
BIM工程师的碰撞检测和冲突解决技巧

BIM工程师的碰撞检测和冲突解决技巧随着建筑行业的不断发展和科技的进步,建筑信息模型(Building Information Modeling, BIM)正逐渐成为项目设计和施工管理的标准工具。
作为一名BIM工程师,在项目的不同阶段,碰撞检测和冲突解决是你日常工作中不可或缺的任务。
碰撞检测是指通过BIM软件的功能,检查建筑模型中的物体之间是否存在重叠或相互干涉的情况。
碰撞检测可以帮助发现可能影响建筑结构、机电设备以及管道布局等的问题,并提供解决方案。
下面将介绍几种常用的碰撞检测和冲突解决技巧,帮助BIM工程师更好地完成任务。
首先,在进行碰撞检测之前,你需要清楚地了解项目的需求和设计规范。
这包括了解项目的用途、构造类型以及各个阶段的设计要求等。
只有对项目有深入了解,才能更准确地进行碰撞检测和解决冲突。
其次,掌握BIM软件中的碰撞检测工具。
各种BIM软件都提供了碰撞检测工具,如Revit、Navisworks等。
你需要熟练掌握这些工具的使用方法,并了解其功能以及如何优化检测结果。
例如,可以通过设置过滤器和检测规则,确定需要关注的物体类型,减少不必要的干扰。
另外,要注意在模型构建过程中维持模型的一致性和准确性。
在不同阶段或不同团队之间,进行模型的合并和协调。
确保各个模型之间的连续性和正确性,减少碰撞检测中的误报和遗漏。
这可以通过在模型构建中使用标准构件库和建模规范,以及定期的模型协调会议来实现。
在进行碰撞检测时,根据项目需求和优先级,合理设置碰撞检测的范围和细节级别。
对于大型复杂项目,可以按照系统、楼层或空间等进行分组,并设置检测的优先级。
在工作量较大时,可以先进行全模型的粗略检测,然后逐步细化和优化检测的范围和结果。
当发现碰撞冲突时,及时采取解决措施是至关重要的。
你可以与相关设计师、施工团队和顾问进行协商和讨论,制定解决方案。
一种常用的解决方法是通过模型的调整或重新设计来消除冲突。
当解决方案达成一致后,及时更新模型并进行确认。
第2课 碰撞与冲突

专题八19世纪以来的文学艺术第2课碰撞与冲突情景问题切入下图是列宾的著名油画,描绘的是一群纤夫在伏尔加河岸边艰难拉纤的情景,反映了沙皇统治下的俄国劳动人民的苦难生活。
这幅画以有力的造型、豪放的笔法深刻地揭示了劳动人民所遭受的残酷剥削,同时也表现了他们身上蕴藏的力量。
19世纪中期有代表性的美术作品分别产生在怎样的时代背景下?这些美术作品的艺术价值表现在什么地方?同期在文学和音乐方面又有哪些异彩呢?学习目标引领本课第一目“批判现实主义文学”,主要讲述了现实主义文学兴起的背景以及在各国的表现情况。
本课第二目“民族乐派音乐”,讲述了音乐领域中的新变化——民族乐派的发展。
本课第三目“现实主义与印象主义绘画”,讲述了美术发展中重要的两个派别——现实主义派和印象主义派的兴起发展概况。
三目呈并列关系。
图示如下:自主预习梳理【答案】①资本主义制度②社会矛盾③道德观念④价值文化观念⑤金钱⑥法国⑦司汤达⑧红与黑⑨批判现实主义⑩教会的黑暗○11资产阶级、新贵族的贪婪○12奠基者○13人间喜剧○14社会百科全书○15人与人○16金钱至上○17双城记○18大卫·科波菲尔○19雾都孤儿○20贫富不均○21封建贵族○22战争与和平○23安娜·卡列尼娜○24复活○25俄国革命的镜子○26外来音乐○27民族○28民主○29民族题材○30民族○31农奴解放○32天鹅湖○33胡桃夹子○34乐观明朗○35斗争○36亚历山大三世○37第五交响曲○38第六交响曲○39忧郁○40幸福生活○41俄罗斯民族风格○42旋律大师○43资本主义○44民主○45写实○46石工○47米勒○48列宾○49光○50色○51日出·印象○52凡·高○53个性○54热情○55扑向太阳的画家○56向日葵○57星月夜○58罗丹○59思想感情○60青铜时代○61思想者重难疑点探究1.浪漫主义文学与现实主义文学之区别(1)在描写对象上:浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情,而现实主义文学侧重再现和剖析社会现实。
碰撞与冲突教案

碰撞与冲突教案教案标题:碰撞与冲突教学目标:1. 理解碰撞和冲突的概念。
2. 能够区分不同类型的冲突和碰撞。
3. 分析冲突和碰撞对个人、社会和环境的影响。
4. 掌握化解冲突和碰撞的方法和技巧。
教学内容:1. 碰撞和冲突的概念介绍。
2. 冲突的类型:人际冲突、社会冲突、环境冲突等。
3. 碰撞的类型:交通碰撞、物体碰撞等。
4. 冲突和碰撞的影响。
5. 化解冲突和碰撞的方法和技巧。
教学步骤:一、导入(5分钟):教师通过引发学生的思考,例如:“你在生活中遇到过什么样的冲突或碰撞?”,激活学生的背景知识。
二、概念介绍(10分钟):教师介绍碰撞和冲突的概念,并与学生一起讨论这两个概念的区别和联系。
三、冲突和碰撞的类型(15分钟):教师引导学生分组讨论,探究人际冲突、社会冲突、环境冲突以及交通碰撞、物体碰撞等不同类型的冲突和碰撞。
四、影响分析(15分钟):学生们以小组为单位,选择一个具体的冲突或碰撞案例,分析其对个人、社会和环境的影响,并向全班展示他们的分析结果。
五、化解方法(15分钟):教师介绍一些常见的化解冲突和碰撞的方法和技巧,并鼓励学生积极讨论、分享自己的看法和经验。
六、总结与拓展(10分钟):教师总结本节课的重点内容,并提出一些拓展问题作为作业,例如:“你认为化解冲突和碰撞对个人成长有何意义?”教学资源:1. 多媒体设备(投影仪、电脑等)。
2. 学生教材或参考书籍。
3. 小组讨论的材料。
4. 拓展问题的作业纸。
评估方法:1. 教师观察学生在小组讨论和展示中的参与情况以及对冲突和碰撞的分析能力。
2. 学生完成拓展问题的书面作业,评价其思考深度和表达能力。
教学反思:在教学过程中,要注重培养学生的合作意识与能力,通过小组讨论和展示,促进他们在学习中互相交流和思考。
此外,教师也可以引导学生从多个角度思考冲突和碰撞,培养他们的分析和解决问题的能力。
碰撞与冲突

《欧也妮· 葛朗台》的故事情节:天真美丽 的欧也妮是悭吝精明的百万富翁的独生女儿, 她爱上了破产的表哥,并不惜激怒爱财如命的 父亲,倾尽全部私蓄资助他闯天下。至此,父 女关系破裂,母亲吓得一病不起。在苦苦的期 待中丧失了父亲、损耗了青春的姑娘,最终等 到的却是发财归来的负心汉。
勃朗特姐妹
一、时代背景(19世纪中叶以后)
1、工业革命先后在主要资本主义国家完成
2、资本主义制度得到巩固,但社会矛盾和弊 端却日益加剧 3、殖民扩张加剧,带来民族意识觉醒和东西 方文化的碰撞交流
4、浪漫主义不再适应当时的社会现实
二、批判现实主义文学
国家 法国 典型作家 司汤达 代表作品 《红与黑》 特 点 深入剖 析、强 巴尔扎克 《人间喜剧》 烈批判 社会现 科波菲尔》 狄更斯 《大卫· 实 等 列夫· 托尔 《安娜· 卡列尼娜》 斯泰等 等
果戈理
陀思妥耶夫斯基
马克· 吐温
三、民族乐派音乐
《睡美人》
《胡桃夹子》
四、现实主义与印象主义的绘画
库尔贝
米勒
《拾穗者》
列宾
《伏尔加河上的ห้องสมุดไป่ตู้夫》
莫奈
《日出· 印象》
《戴草帽的自画像》
《带深色毛毡帽的自画像》 《叼烟斗带草 帽的自画像》
《耳朵上扎绑带的自画像》
《星月夜》
罗丹
《 青 铜 时 代 》
同一时期的中国……
(鸦片战争以后的晚清时期)
政治: 经济: 思想文化:
英国
俄国 美国
马克· 吐温
这部小说直接取材于现实,反映了现实的斗争。 1827年的《法院公报》上登载一个27岁的青年家庭教 师枪杀了自己女主人的案例启发了司汤达,司汤达对 此案例进行了改编,成为了现实主义文学史上不朽的 名作。《红与黑》通过对于连人生经历的生动描写, 深刻分析了青年人在资产阶级社会中的命运。于连曾 经是一个聪明非凡的青年,但他出身贫贱,在复辟时 期,他的才能无从发挥,理想不能实现。于是,于连 为了出人头地,不惜采用卑鄙恶劣的手法,始终戴着 虚伪的面罩,他把背诵拉丁文《圣经》作为踏入上流 社会的敲门砖,用自己的才能和意志去征服女性,并 不断改换政治信仰,走自己所鄙视的教会道路,在与 上流社会的抗争中自己也走入堕落的深渊。作者通过 于连这个典型形象向我们披露那个时代的本质与罪恶。
脚手架施工方案的碰撞与冲突处理

脚手架施工方案的碰撞与冲突处理在建筑施工中,脚手架是一个至关重要的工程项目。
它不仅为工人提供了安全的工作平台,还支持和保护其他施工过程。
然而,在实际的施工中,脚手架的搭建和使用常常面临着多个方案之间的碰撞和冲突。
碰撞和冲突一方面来自不同的脚手架设计方案,另一方面则来自于不同施工阶段的协调问题。
面对这些挑战,项目管理者和施工人员需要寻找合适的解决方案,以确保脚手架的安全、高效搭建和使用。
首先,不同脚手架设计方案之间的碰撞是一个常见的问题。
建筑项目中,往往会涉及多个设计公司,每个设计公司都可能有自己的脚手架方案。
这些方案可能在脚手架的类型、搭建方法、支撑材料等方面存在差异。
当这些不同设计方案同时出现在一个项目中时,就容易产生碰撞和冲突。
为了解决这个问题,项目管理者需要进行综合评估,并选择最优的设计方案。
在评估设计方案时,需要考虑脚手架的稳定性、安全性、施工周期等因素。
如果有相互矛盾的设计方案,可以通过与设计公司的沟通协商来解决。
在沟通协商过程中,双方应该坦诚交流,并根据实际情况做出相应的调整和妥协。
其次,不同施工阶段的脚手架协调问题也是一个挑战。
一般来说,建筑项目的施工过程是分阶段进行的,每个阶段都需要搭建相应的脚手架。
但不同阶段的脚手架常常需要在同一个施工现场进行搭建,这就需要不同施工方案的协调配合。
为了处理这个冲突,项目管理者需要制定详细的施工计划,并与不同分包商进行有效的沟通与协调。
在施工计划中,应明确脚手架的搭建时间、位置和类型等要求,以确保不同脚手架方案之间的协调。
同时,施工人员也需要在实际操作中密切配合,相互协助,避免脚手架间的冲突和干扰。
另外,施工方案的碰撞和冲突处理还需要考虑安全性和质量控制问题。
脚手架的施工需要符合相关的安全规范和标准。
不同脚手架方案可能存在安全风险和质量问题,如承载能力不足、搭建不稳固等。
为了解决这些问题,项目管理者应加强对施工方案的审核和监督,并委托专业的监理机构进行质量检测和安全评估。
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1、地位:被誉为“旋律大师”。 、地位:被誉为“旋律大师” 2、前期: 、前期:
(1)背景 俄国农奴制解放运动日益高涨的年代 ) (2)特点 作品种充满了乐观明朗的情绪 )
罗密欧与朱丽叶》幻想序曲、 天鹅湖》 (3)作品《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲、《天鹅湖》等 )
3、后期: 、后期:
(1)背景 俄国沙皇亚历山大三世反动统治的黑暗时期 ) (2)特点 作品表现出内心的忧郁和对幸福生活的渴望 ) (3)作品《第五交响曲》、《第六(悲怆)交响曲》、 ) 第五交响曲》 第六(悲怆)交响曲》
巴尔扎克是19世纪法国 巴尔扎克是 世纪法国 批判现实主义作家 伟大的批判现实主义作家, 伟大的批判现实主义作家, 欧洲批判现实主义文学的 奠基人和杰出代表。 奠基人和杰出代表。100多 多 年来, 年来,他的作品传遍了全 世界, 世界,对世界文学的发展 和人类进步产生了巨大的 影响。马克思、 影响。马克思、恩格斯称 赞他是“超群的小说家” 赞他是“超群的小说家”、 现实主义大师” “现实主义大师”。
■民族乐派音乐 ■
1、历史背景 、
世纪中叶, (1) 19世纪中叶,资本主义在世界扩张逐渐淡化了 ) 世纪中叶 自然形成的地理界线, 自然形成的地理界线,世界各国的音乐也开始受到外 来音乐的影响。 来音乐的影响。 (2)东欧和北欧的民主运动促进了人们民族和民主意 ) 识的觉醒。艺术家们强烈要求摆脱外国文化的控制, 识的觉醒。艺术家们强烈要求摆脱外国文化的控制, 发扬和创建具有本国民族特色的文化。 发扬和创建具有本国民族特色的文化。
巴尔扎克(1799 1850) 巴尔扎克(1799——1850) 1850
(1)地位: )地位:
公认的批判现实主义经典作家, 世纪批 公认的批判现实主义经典作家,19世纪批 判现实主义文学大师。 判现实主义文学大师。
(2)代表作: )代表作:
《欧也妮葛朗台》、《高老 欧也妮葛朗台》 高利贷者》 头》、《高利贷者》,揭露 金钱社会的罪恶与丑陋。 金钱社会的罪恶与丑陋。
2、概况 、
艺术家们以民族题材为主题创作了大量音乐作品, 艺术家们以民族题材为主题创作了大量音乐作品, 其旋律、节奏等带有民族特点,形成了民族乐派音乐。 其旋律、节奏等带有民族特点,形成了民族乐派音乐。
3、代表人物及代表作品 、 代表人物 柴可夫斯基 德沃夏克 国家 俄 捷克 作品 评价
彼得·柴可夫斯基( 彼得 柴可夫斯基(1840—1893)出生在俄国维亚 柴可夫斯基 ) 特卡省边境的一个矿区小镇。 特卡省边境的一个矿区小镇。1859年法律学校毕 年法律学校毕 业后,柴可夫斯基在司法部任书记员。 业后,柴可夫斯基在司法部任书记员。他常常去 观赏歌剧、音乐会,尤其喜爱莫扎特的作品。 观赏歌剧、音乐会,尤其喜爱莫扎特的作品。柴 可夫斯基越来越无心从事他的法律工作, 可夫斯基越来越无心从事他的法律工作,索性于 1863年考入新建的彼德堡音乐学院。毕业后在莫 年考入新建的彼德堡音乐学院。 年考入新建的彼德堡音乐学院 斯科音乐学院执教。他边教学, 斯科音乐学院执教。他边教学,边创作 。1893年 年 完成《第六交响曲》 在这部作品中, 完成《第六交响曲》,在这部作品中,他倾注了 自己的全部心血,构思时, 自己的全部心血,构思时,常不免激动难抑涕泪 滂沱。在所有作品中, 滂沱。在所有作品中,柴可夫斯基最为这部交响 曲感到自豪。它以极其细腻的心理刻画手法, 曲感到自豪。它以极其细腻的心理刻画手法,深 刻而生动地描绘出19世纪俄罗斯知识分子在令人 刻而生动地描绘出 世纪俄罗斯知识分子在令人 窒息的政治环境中, 窒息的政治环境中,对自由理想的渴求和痛苦不 安的复杂心态, 安的复杂心态,成为世纪末一代人精神面貌的真 实写照,受到全世界听众的衷心热爱。 实写照,受到全世界听众的衷心热爱。
(3)作品集: )作品集:
《人间喜剧》被称为“社会 人间喜剧》被称为“ 百科全书” 百科全书”。
我的作品有它的地理, 我的作品有它的地理, 有它的谱系和家族, 有它的谱系和家族,它的场 所和它的特产, 所和它的特产,它的人物和 它的事件, 它的事件,正如法国有它的 盾徽,有它的贵族和贫民, 盾徽,有它的贵族和贫民, 有它的手艺者和农民, 有它的手艺者和农民,有它 的政治家和花花公子, 的政治家和花花公子,有它 的军队一样,总之, 的军队一样,总之,有它的 整个社会! 整个社会! ——巴尔扎克《人间喜剧》 巴尔扎克《 巴尔扎克 人间喜剧》 通过材料,你知道为什 通过材料, 人间喜剧》被称为“ 么《人间喜剧》被称为“社 会百科全书” 会百科全书”吗?
《拾穗者》米勒 拾穗者》
《伏尔加河上的纤夫》 伏尔加河上的纤夫》 伊里亚.叶菲莫维奇 叶菲莫维奇.列宾 伊里亚 叶菲莫维奇 列宾
3、印象主义绘画 、
(1)特点 )
受光学发展的影响,印象主义画家认为, 受光学发展的影响,印象主义画家认为,自然界 的一切事物都应从光的角度来体现, 的一切事物都应从光的角度来体现,但也离不开 与色彩的结合。 与色彩的结合。将“光”与“色”作为研究的中 在画面中造出一种“ 心,在画面中造出一种“光”与“色”的生动明 快效果。 快效果。 法国的莫奈、塞尚,荷兰的凡 高 法国的莫奈、塞尚,荷兰的凡·高
幸福的家庭都是相似 的,不幸的家庭各有各 得相不幸。 得相不幸。 ——《 《 ·&q &q 》
批判现实主义文学的特点: 批判现实主义文学的特点:
(1)真实的反映和再现现实生活; 真实的反映和再现现实生活; 暴露社会黑暗,批判现实罪恶; (2)暴露社会黑暗,批判现实罪恶; 重视环境对塑造人物的决定作用; (3)重视环境对塑造人物的决定作用; 热衷于塑造和赞扬英雄和正面人物。 (4)热衷于塑造和赞扬英雄和正面人物。
(1)地位: )地位:
俄国历史上最伟大的作家之一, 俄国历史上最伟大的作家之一,将俄国批 判现实主义文学推行了顶峰, 判现实主义文学推行了顶峰,其作品被列 宁称为“俄国革命的镜子” 宁称为“俄国革命的镜子”。
2)代表作: (2)代表作:
《战争与和平》、《安娜·卡 战争与和平》 安娜 卡 列尼娜》 复活》 列尼娜》和《复活》是他最 重要的三部长篇巨著,其中 重要的三部长篇巨著, 安娜·卡列尼娜 卡列尼娜》 《安娜 卡列尼娜》是他艺术 上最完美的一部长篇小说 。
代表作品——《自新大陆》 《自新大陆》 代表作品
■现实主义与印象主义的绘画 ■
1、历史背景 、
19世纪中叶,工业革命的深入开展,欧洲资本主义 世纪中叶,工业革命的深入开展, 世纪中叶 的迅速发展以及民主思想的进步。 的迅速发展以及民主思想的进步。
2、现实主义绘画 、
(1)特点 )
以写实的手法表现一切,是一种接近人民的艺术。 以写实的手法表现一切,是一种接近人民的艺术。
以及睡美人等
德沃夏克对于民族风格的 音乐,有其伟大的成就。 音乐,有其伟大的成就。他 不但是波希米亚国民乐派先 驱希克路波的继承者, 驱希克路波的继承者,同时 也是民族音乐的发扬者。 也是民族音乐的发扬者。他 在音乐上的地位, 在音乐上的地位,并不亚于 当年的韩德尔及莫扎特。 当年的韩德尔及莫扎特。 德沃夏克不但注意到了捷 克的民族音乐, 克的民族音乐,他还转向了 斯洛伐克和南斯拉夫, 斯洛伐克和南斯拉夫,似乎 更主义斯拉夫各民族之间的 联系。 联系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)代表作 )
19世纪后半期,一些青年画家主张户外写生,他们 19世纪后半期,一些青年画家主张户外写生, 世纪后半期 从画室里走出来发现了千变万化的大自然。 从画室里走出来发现了千变万化的大自然。在描绘自然 景色时,他们重视光 色和大气的表现, 重视光、 景色时,他们重视光、色和大气的表现,他们把光看作 绘画的主人” 是“绘画的主人”,光的强弱变化在印象派画家的作品 里得到了充分的表现,他们大多用原色作画, 里得到了充分的表现,他们大多用原色作画,因此色彩 特别清新、明亮。他们努力去观察自然,要达到的目的 特别清新、明亮。他们努力去观察自然, 对自然既有力而又敏感的移植” 是“对自然既有力而又敏感的移植”。
2、代表人物及代表作品 、
代表人物 司汤达 巴尔扎克 狄更斯 勃朗特姐妹 托尔斯泰 果戈里 陀斯妥耶夫斯基 马克·吐温 马克 吐温 国家 法 法 英 英 俄 俄 俄 美 《竞选州长》 竞选州长》 《战争与和平》 战争与和平》 《死魂灵》 死魂灵》 代表作品 《红与黑》 红与黑》 《人间喜剧》 人间喜剧》 科波菲尔》 《大卫·科波菲尔》 大卫 科波菲尔
历史:专题8第2节碰撞 与冲突:课件PPT(人民版 必修3)
碰撞与冲突
■批判现实主义文学 ■
1、历史背景 、
世纪中叶, (1)19世纪中叶,资本主义制度逐渐得到巩固,但社 ) 世纪中叶 资本主义制度逐渐得到巩固, 会矛盾和弊端却日益尖锐和复杂。 会矛盾和弊端却日益尖锐和复杂。 (2)资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生 ) 了深刻的变化。 了深刻的变化。 (3)浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的 ) 社会现实,出现敢于直面现实, 社会现实,出现敢于直面现实,揭露社会黑暗和丑 恶现象的文学家。 恶现象的文学家。 (4)资本主义列强扩张,导致东西方 )资本主义列强扩张, 烈的碰撞中发展。 烈的碰撞中发展。 文化在激
司汤达是法国19世纪杰 司汤达是法国19世纪杰 19 批判现实主义作家, 出的批判现实主义作家 出的批判现实主义作家,他 的著名小说《 的著名小说《红与黑》,以 其进步的思想倾向,以及对 其进步的思想倾向,以及对 当时社会阶级关系的深刻描 写,和对典型性格的出色的 刻画,在全世界享有盛名。 刻画,在全世界享有盛名。
科波菲尔》 《大卫·科波菲尔》(1850)是半 大卫 科波菲尔 (1850)是半 自传体的小说, 自传体的小说,它的成就超过了 狄更斯所有其他作品。 狄更斯所有其他作品。它通过一 个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广 阔而五光十色的社会画面, 阔而五光十色的社会画面,揭露 了资产阶级对劳动人民的剥削, 了资产阶级对劳动人民的剥削, 司法界的黑暗腐败和议会对人民 的欺压。 的欺压。作品塑造了不同阶层的 典型人物,特别是劳动者的形象, 典型人物,特别是劳动者的形象, 表现了作者对弱小者的深切同情。 表现了作者对弱小者的深切同情。 作者还企图通过大卫·科波菲尔的 作者还企图通过大卫 科波菲尔的 最后成功鼓舞人们保持对生活的 信心, 信心,极力培养读者的人道主义 观点。 观点。这部小说最后仍以一切圆 满作为结局, 满作为结局,表现了作者的一贯 思想。 思想。