00454教育预测与规划试题及参考答案200910
(完整版)教育预测与规划(80份)
. 加权平
均法
7. 考虑教育事业发展的方向 . 总目标和战略决策是 . 规划
8. 教育规划项目的期限一般为 . 几个月到两年
9.__ 综合论证法 ____是将定性论证法和定量论证法这两类方法结合
使用所产生的一种论证的方法。
10. 哥伦比亚的新学校计划运用了 细心试验，逐步推广策略
12. 人口预测的方法和技术手段多种多样，相对复杂较的方法是
C．能反映变量间关系的明确程度
19. 教育规划的基本内容包括 A．现状概述 C．发展目标 E．对策与措
施
20. 下列选项中， 属于教育发展的质量目标的有 A．学生质量目标 B．师
资质量目标 C．管理水平目标 D．办学条件目标
21. 在合理性模式中，规划者被看做 A．技术分析家 B．应用研究者 C
32. 头脑风暴法可分为
教育预测与规划
1. 在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是
孤立地对其进行分析和研究，称为教育预测的
: 系统性
2. 系统的一个基本特性是 : 整体性
3. 成人识字率是指 ___ 15 _____岁以上识字人数占同年龄组人数的
百分比。
4. 某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的
11. 教育计划在制定过程中的不必过分在意
计划保障得力
12. 与其他劳动力的培养途径相比，现代学校教育不具有的特点是
能
廉价地培养劳动力
13. 定性教育预测的特点有 简便易行
14. 较早成立教育规划机构的西方国家是 . 法国
15. 德尔菲调查表中调查的问题数量一般不宜超过
____25 _____个。
16. 中期教育规划的期限一般为 五年
00454教育预测与规划200910
2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试卷(课程代码00454)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．规划工作要始终围绕组织的总体目标，规划者应该明确规划的各项发展目标都必须为实现组织的总目标服务，这体现了规划的【】A．战略性 B．综合性 C．系统性 D．目的性2．如果系统与环境之间存在物质、能量和信息的交换，环境的变化引起系统状态的改变，则该系统称为【】A．开放型系统 B．适应性的系统 C．创造性的系统 D．封闭型的系统3．反馈是把反映系统输出状况的信息送回到系统的输入端，并与预定的目标进行比较，比较所得的偏差信息送到【】A．输入端 B．输出端 C．施控体 D．受控体4．教育决策程序的最关键阶段是【】A．确定教育决策目标 B．拟定教育决策备选方案C．优选教育决策方案 D．实施教育决策方案5．1998年，某地区迁入人数6000人，平均人口180000人，则1998年该地区的人口迁入率为【】A．2．3％ B．2．5％ C．3．3％ D．3．8％6．教育预测中用来反映教育系统能否成功地完成预测目标的质量指标是教育系统的【】 A．内部效率 B．收益率 C．外部有效性 D．外部生产性7．教育预测中，强调任何事物都有一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性的原则是【】A．综合性原则 B．辩证思维原则C．概率性原则 D．实事求是原则8．宏观教育预测的内容包括教育制度、教育功能、教育形式和【】A．教育经费 B．教育结构 C．教学手段 D．课程设置9．与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是：集思广益、反馈收敛和【】A．平等合作 B．精炼简洁 c．匿名求真 D．实事求是10．学校中途退学的学生人数占学生总人数的比率称作【】A．净入学率 B．毛入学率 C．复读率 D．辍学率11．在平均预测法中，当时间序列仅在一段时间变化比较剧烈时，在其他时间变化比较平稳，应取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势，这种变化方式称为【】 A．平稳式 B．脉冲式 C．阶梯式 D．斜坡式12．用于验证因果关系和发现因果联系的一种定量方法是【】A．算术平均预测法 B．移动平均预测法C．指数平滑预测法 D．回归预测法13．从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是【】A．经济越不发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小B．经济越发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小C．先侧重发展高等教育，再侧重发展中等教育D．先侧重发展中等教育，再侧重发展初等教育14．根据教育规划的分类，学校教育规划属于【】A．依据教育层次的分类 B．依据教育类型的分类C．依据范围不同的规划分类 D．依据任务不同的规划分类15．在教育指标中，教育事业发展的报告期水平指标与相比较的基期水平指标相应数值之比称作【】A．教育事业发展速度指标 B．教育发展平均增长量指标C．教育事业发展增长量指标 D．教育平均发展速度指标16．在教育规划目标中，要求合理规划教育事业发展所必需的物力和财力，使教育事业在数量上和质量上得到持续、稳定、健康的发展，尽可能满足社会经济发展需要的目标称作【】A．教育发展的质量目标 B．教育发展的经济目标C．教育发展的专业目标 D．教育发展的规模目标17．在教育规划方法中，将各类各级教育的收益率与各种物力资本投资的收益率进行比较，从而确定各类各级教育的发展规模的规划方法称作【】A．内部外推法 B．人口预测法 C．社会需求法 D．收益率法18．关于第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划，说法正确的是【】A．普遍实行了教育分权化的教育规划B．一直坚持实行教育集权化的教育规划C．始终突出私立教育和非正规教育的作用D．从强调教育集权化转向注意分权化19．国外关于教育规划模式的理论符合互动性模式的说法是【】A．这是一种强调客观性理论的模式B．这是一种强调主观能动性理论的模式C．教育规划主要是技术上的操演D．人们对教育规划的目标会有合理的、统一的认识20．在国外成功的教育规划策略中，采用“教科书计划”策略的国家是【】A．智利 B．阿根廷 C．哥伦比亚 D．菲律宾二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)21．教育发展战略22．人口自然构成23．辩证思维原则24．散点图25．项目三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．简述教育预测与教育决策的关系。
自考教育预测与规划试卷及答案解释
202x年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划卷子(课程代码00454)本卷子共4页，总分值100分，考试时间150分钟。
考生答题本卷须知：1．本卷全部真题必须在答题卡上作答。
答在卷子上无效，卷子空白处和反面均可作草稿纸。
2．第—局部为选择题。
必须对应卷子上的题号使用2B铅笔将“答题卡〞的相应代码涂黑。
3．第二局部为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题地域无效。
第—局部选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每题1分，共20分。
在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的，请将其选出。
1．在研究预测活动的规律时要运用各种现代科学知识，既包含自然科学方面的知识，又包含社会科学方面的知识，这表达了科学预测的A．整合性 B．系统性 C．科学性 D．综合性2．在科学的教育决策程序中，最关键的阶段是A．确定教育决策目标 B．拟定教育决策备选方案C．优选教育决策方案 D．实施教育决策方案3．影响决策的根本要素是目标要素和A．主体要素 B．客体要素 C．主观要素 D．客观要素4．教育预测与规划学开始兴趣于20世纪A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代5．某年级的学生全部通过了毕业考试，这反映了教育系统的A．外部有效性 B．内部有效性 C．外部效率 D．内部效率6．统计受教育程度应面向A．6岁及以上人口 B．12岁及以上人口C．25岁及以上人口 D．30岁及以上人口7．属于教育系统外部有效性统计指标的是A．入学率 B．升学率 C．年生均教育经费 D．复读率8．一般说来，短期教育预测的时限为A．5年以内 B．5年 C．5～l0年 D．10年以上9．依据的教育开展规律，运用逻辑推理方法，对未来教育开展和变化作出推测，属于A．定量教育预测 B．定性教育预测C．探究型教育预测 D．反响型教育预测10．参加会议的专家通过自由商量问题，交流信息和启发思考，产生“思维共振〞。
2019年04月自学考试00454《教育预测与规划》试题
2019年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题1 .在分析过去和现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果，一般称之为A.预测B.计划C.规划D.决策2 .战略包含的三个基本特征是A.目的性、综合性、宏观性B.目的性、综合性、可操作性C.全局性、长远性、决策指导性D.全局性、长远性、科学性3 .属于定量预测技术的是A.学生及家长的评价B.时间序列分析C.比较研究D.教育需求分析4 .依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，是教育预测的A.相似性原理 B.延续性原理 C.发展性原理D.相关性原理5 .以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势情况的变化,对上一次预测方案进行调整，使预测结果与当前实际情况的发展保持一致的预测原则是A.实事求是原则B.综合性原则C.辩证思维原则D.反馈性原则6 .属于时间序列分析预测方法类别的统计方法是A.移动平均法B.投入产出分析法C.相关法D.线性回归法7 .时限为15年的教育发展情况预测，属于A.短期教育预测B.中期教育预测C.长期教育预测D.超长期教育预测8 .属于头脑风暴法缺点的是A.专家发表见解时责任心不强B.易受权威专家的影响C.专家会标新立异，不实事求是D.不容易达成共识9 .发明德尔菲预测法的是A.美国人奥斯本B.希腊的德尔菲C.德国人荷利D.美国的兰德公司10 .采用移动平均预测法时，分段数k取值越大，移动平均数列A.越能反映时间序列的变化细节，而修匀能力却下降B.越能反映时间序列的变化细节，修匀能力增强C.反映的变化过程越趋于平缓，修匀能力越强D.越不能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降11 .一次指数平滑法的计算公式£u=aZ+(1-α)E中，若。
值越大，则新预测值中A.历史数据的平滑作用相应增大B.历史数据的平滑作用不会变化C.近期数值对指数平滑值的影响越大D.近期数值对指数平滑值的影响越小12 .教育规划的基本特征之一是A.开放性B.强制性C.前瞻性D.命令性13 .依据教育层次，可以将教育规划分为A.基础教育发展规划、高等教育发展规划、继续教育发展规划B.幼儿教育发展规划、基础教育发展规划、高等教育发展规划C.普通教育发展规划、职业教育发展规划、师范教育发展规划D.国家教育发展规划、地区教育发展规划、学校教育发展规划14 .教育规划定量目标中属于办学条件的是A.不同层次学校的升学率B.毛入学率C.生均图书D.生均教育经费支出15 .属于教育规划目标共性特点的是A.综合性B.数量性C.宏观性D.准确性16 .教育规划制定中最基础的，也是最重要的工作是A.建立规划组织B.进行广泛的调查研究C.规划的论证D.规划方案的选择17 .一般来讲，教育规划涵盖范围越广A.概括性越强B.越需要包括具体措施C.规划目标就越具体D.规划时间跨度越短18 .以反馈控制理论为基础，以计算机仿真技术为手段，通常用以研究复杂的社会经济系统的规划方法是A.社会需求法B.人力需求法C.成本效益法D.系统动力学方法19 .我国的教育规划的等级类型一般分为A.二级、二类B.二级、三类C.三级、二类D.三级、三类20 .教育规划论证的内容之一是A.教育规划的合理性论证B.教育规划的方向性论证C.教育规划的前提性论证D.教育规划的宏观性论证21 .属于对教育规模发展情况客观描述的指标是各级各类教育的A.学生比例B.校舍面积C.在校学生数D.生均教育经费22 .属于教育质量监测的指标是A.各级教育的生师比B.各级教育学生按时毕业率C.各级教育毛入学率D.各级教育的升学人数23 .各级各类教育的合理比例和组合，属于教育发展战略的A.数量目标B.结构目标C.质量目标D.投入目标24 .针对问题和目标，分析问题、解决问题，提出方案，选择方案的过程，称为A.决定B.决策C.规划D.设计25 .地方教育规划的三个特征是A.基础性、衔接性、操作性B.客观性、短期性、操作性C.基础性、衔接性、客观性D.基础性、系统性、客观性二、辨析题判断下列各题正误，正确的用“表示，错误的用“义”表示，无论正误，都须简要说明理由。
2016年10月自学考试00454《教育预测与规划》试题
2016年10月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1 .科学预测具有综合性和A.系统性B.客观性C.可行性D.精确性2 .设计和安排教育事业发展的指导性文件，一般称为A.教育决策B.教育规划C.教育法规D.教育战略3 .人们为达到•定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排，称为A.教育决策B.教育预测C.教育计划D.教育系统4 .统计成人识字率的起始年龄为A.12岁B.15岁C.18岁D.20岁5 .教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况，反映了教育系统的A.外部有效性B.内部效率C.收益率D.外部生产性6 .常用的教育输出方面的人口统计指标之一是A.复读率B.受教育程度C.在校生的增长率D.辍学率7 .使用指数平滑预测法时，当时间序列的变化比较稳定时，平滑系数。
应A.取较小值B.取较大值C.接近0.5D.无所谓8 .将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测的标志为A.因变量的个数B.自变量的个数C.自变量和因变量的线性关系D,中间变量的个数-X,+X,I÷∙∙∙+X 11.,I9 .使用公式X=—i ——X ----------- a 计算移动平均数时，关于K 值的说法正确的是A. K 值越小，越能反映出时间序列的变化细节，而修匀能力上升B. K 值越小，所得移动平均数列反映的变化过程就越趋于平缓C. K 值越大，越能反映出时间序列的变化细节，而修匀能力下降D. K 值越大，所得移动平均数列反映的变化过程就越趋于•平缓 10 .教育规划的特点包括系统性、预见性、客观性和A.指导性B.指令性C.强制性D.精确性 11 .不属于教育规划功能的是 C.为教育行政管理工作提供目标与依据 12 .常常被认为是教育规划的“血肉”的是A.计划B.项目C.活动 13 .短期教育规划的期限一般为A.1年以内B.1~3年C.5年 14 .教育规划三联式组织结构是指A.初等教育、中等教育、高等教育的学校联合B.短期教育规划、斗期教育规划和长期教育规划的组织单位联合C.高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合A.协调教育系统内外关系B.促进教育资源的合理分配与使用 D.为教育工作提供具体实施方案D.任务D.10年D.政府、教育行政主管部门和学校联合15.教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是A.管理水平目标B.办学条件目标C.师资质量目标D.学生质量目标16.影响教育规划准确性的因素中最重要的是A.教育规划资料B.教育规划方法C.教育规划人员素质D.教育规划体制17.一般认为，教育规划的现代形式首先出现在A.美国B.英国C.日本D.前苏联18.依据教育规划所欲具有的功能和所要完成的任务，教育规划可以划分为A.变革型教育规划和守成型教育规划B.综合教育规划和单项教育规划C.宏观教育规划和微观教育规划D.长期教育规划和短期教育规划19.根据互动性教育规划模式的观点，对决策者角色的描述错误的是A.协商者B.共识构建者C.规划方案的决定者D.人际关系专家20.关于教育规划的说法正确的是A.教育变革的规划并不是一件需要冒险的事情B.教育改革规划的实施结果常常符合原先的估计C.国家级的、大规模的改革计划往往容易成功D.教育规划者不能对学什么、如何学作出计划二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21.规划22.毛入学率23.探索型教育预测24.头脑风暴预测法25.教育规划的客观性三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.简述政治对教育的影响。
2021年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题
2021年4月高等教育自学考试《教育预测与规划》试题课程代码：00454一、单项选择题1．在对事物的历史资料及其现有信息进行整理和分析的基础上，采用一定的方法手段对未知事物或者不确定性事物进行预先估计与推断的过程称为A．预测 B．计划 C．规划 D．决策2．我国教育行政主管部门正式颁布第一个教育规划的时间是A．1950年 B．1951年 C．1952年 D．1953年3．在对教育发展的哲学认识和对教育发展细节的定量描述和推算之间起着桥梁作用的理论基础是A．唯物辩证法 B．系统科学 C．统计规律 D．逻辑学4．不属于教育发展战略落脚点的是A．明确愿景及目标 B．确定规模或速度 C．选择行动方略 D．制定具体实施项目5．根据某个地区教育现象的发展变化过程，预测与之条件基本相同的另一个地区教育现象的发展趋势。
这是运用了教育预测的A．相似性原理 B．延续性原 C．发展性原理 D．相关性原理6．针对国家或部门、地区的活动进行的各种预测属于A．定量预测 B．定性预测 C．宏观预测 D．微观预测7．收集教育预测资料的基本要求是A．系统性、时效性、客观性、全面性 B．历史性、必要性、完整性、新颖性 C．充分性、完整性、有效性、正确性 D．充分性、完整性、新颖性、客观性8．默写式头脑风暴预测法，也称：“635法”，其中的数字3代表A．要有3个专家参加 B．组织3次讨论C．每位专家有3个选择 D．每人提出3个设想9．采用反馈匿名函询调查方式征求专家意见的预测方法是A．专家协商预测法 B．头脑风暴预测法C．德尔菲预测法 D．主观概率预测法10．使用一次指数平滑预测法时，根据计算公式t t t F Y F )1(1αα-+=+，α值越大表明A ．新数据所占的比重越大，现值所占比重越小B ．新数据所占的比重越小，现值所占比重越大C ．新数据所占的比重越大，原预测值所占比重越小D ．新数据所占的比重越小，原预测值所占比重越大11．教育规划的基本特征有系统性、客观性、前瞻性和A ．开放性B 。
00454 教育预测与规划(答案)
西华师范大学高等教育自学考试省考课《教育预测与规划》试卷答案一、选择题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）1、D2、A3、C4、A5、B6、D7、B8、A9、D二、名词解释 (本大题共4小题，每小题3分，共12分)10、教育规划：由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门的方针政策和任务，根据教育发展规律和社会发展需要，制定的设计和安排教育事业发展的指导性文件。
11、教育决策：为了达到某种教育目标而对未来教育实践方案所作的选择。
12、教育计划：人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所做的安排13、专家协商预测法：若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种方法。
三、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）14、制定教育规划的基本原则有哪些？（1）遵循“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的基本原则。
（2）全面贯彻和执行党和国家的方针政策，充分体现提高全民族文化素质的基本指导思想。
（3）认清教育与社会经济发展的相互关系，使教育发展满足社会经济发展的需要。
（4）统筹兼顾教育事业内部有关方面的比例关系，长期目标与短期目标有机结合。
（5）具有事实求是精神，善于根据实际综合考虑。
（6）敢于创新，根据科学预测和借鉴先进确立富有挑战性的目标。
（7）做好宣传工作，争取各方面的支持与理解。
15、教育决策包括哪几个阶段？（1）确定教育决策目标；（2）拟定教育备选方案；（3）优先教育决策方案；（4）实施教育决策方案。
16、科学教育决策的特点有哪些？（1）创造性与科学性的统一；（2）预见性与现实性的统一；（3）定性分析与定量分析的统一。
17、教育预测与教育决策的关系是怎样的？（1）教育预测是教育决策的基础，是教育决策科学化的前提条件。
一方面教育的发展受政治文化科技人口多方面影响，另一方面教育发展关系到国家民族前途命运。
（2）在教育规划中教育预测即是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法。
教育预测与规划 试题
2012年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试题课程代码：00454考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。
答在试卷和草稿纸上的无效。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．教育预测与规划的相关要素是BA．人口、经济 B．人口、经济、政治、科技C．人口、经济、政治 D．人口、经济、科技2．一般中期教育预测的时限为BA．5年以内 B．5～10年 C．10～15年 D．15年以上3．与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是：匿名求真、反馈收敛和CA．平等合作 B．精炼简洁 C．集思广益 D．实事求是4．一个完整、良好的系统应当具有狄塔尔(Destale)现象，这种现象指的是BA．总体(功能)小于各个部分(功能)的总和B．总体(功能)大于各个部分(功能)的总和C．各个部分(功能)的总和与总体(功能)差不多D．系统是各个部分的简单集合5．2010年，某地人口出生率为0.75％，死亡率为0.4％，则该地该年人口自然增减率为CA．0.25％ B．0.33％ C．0.35％ D．1.15％6．检测教育效率的指标有内部效率、外部有效性、收益率和DA．内部有效性 B．内部生产性 C．外部效率 D．外部生产性7．在进行教育预测时，对单一教育预测对象的未来教育发展趋势作出的预测是BA．单一式教育预测 B．单对象教育预测C．多对象教育预测 D．结合式教育预测8．教育预测与规划的实践首先出现在CA．美国 B．巴西 C．前苏联 D．智利9．合理地规划教育事业发展所必需的物力和财力，使教育事业在数量上和质量上得到持续、稳定、健康的发展，以便尽可能满足社会经济发展需要的教育规划目标，称作BA．教育发展的质量目标 B．教育发展的经济目标C．教育发展的专业目标 D．教育发展的规模目标10．将各类各级教育的收益率与各种物力资本投资的收益率进行比较，从而确定各类各级教育的发展规模的规划方法，称作AA．收益率法 B．人口预测法 C．社会需求法 D．内部外推法11．用于验证因果关系和发现因果联系的一种定量方法是DA．算术平均预测法 B．移动平均预测法 C．指数平滑预测法 D．回归预测法12．属于教育输出方面的人口统计指标是AA．毕业率 B．入学率 C．复读率 D．合格率13．在平均预测法中，符合脉冲式的情况是DA．时间序列的发展趋势无明显变化时B．时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势C．取比较小的K值D．取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势14．用报告期水平指标减去基期水平指标所得数值称作CA．教育事业发展速度指标 B．教育发展平均增长量指标C．教育事业发展增长量指标 D．教育平均发展速度指标15．在国外成功的教育规划策略中，采用“新学校计划”策略的国家是CA．智利 B．阿根廷 C．哥伦比亚 D．菲律宾16．依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的AA．相关性原理 B．普遍性原理C．延续性原理 D．相似性原理17．根据教育规划的分类，国家教育规划属于CA．依据教育层次的分类范畴 B．依据教育类型的分类范畴C．依据范围不同的规划分类范畴 D．依据任务不同的规划分类范畴18．第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家，其教育规划DA．普遍实行了教育分权化B．一直坚持实行教育集权化C．始终突出私立教育和非正规教育的作用D．从强调教育集权化转向注意分权化19．社会经济大系统将能量、物质和信息输入到教育系统，经过教育子系统的处理和加工，再把社会经济所需要的能量、物质和信息输出到社会经济大系统，从而进一步推动社会经济的发展，这就是教育系统的AA．开放性 B．发展性 C．层次性 D．超前性20．世界各国教育规划中值得吸取的教训是DA．教育变革的规划并不是一件需要冒险的事业B．教育变革规划的成功一般都需符合原先的估计C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功D．教育规划者只能对教什么、如何教作出计划，却不能对学什么、如何学作出计划第二部分非选择题二、名词解释题 (本大题共5小题，每小题3分，共15分)请在答题卡上作答。
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2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
教育预测与规划试卷
(课程代码00454)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．规划工作要始终围绕组织的总体目标，规划者应该明确规划的各项发展目标都必须为实现组织的总目标服务，这体现了规划的【】
A．战略性 B．综合性 C．系统性 D．目的性
2．如果系统与环境之间存在物质、能量和信息的交换，环境的变化引起系统状态的改变，则该系统称为【】
A．开放型系统 B．适应性的系统 C．创造性的系统 D．封闭型的系统
3．反馈是把反映系统输出状况的信息送回到系统的输入端，并与预定的目标进行比较，比较所得的偏差信息送到【】
A．输入端 B．输出端 C．施控体 D．受控体
4．教育决策程序的最关键阶段是【】
A．确定教育决策目标 B．拟定教育决策备选方案
C．优选教育决策方案 D．实施教育决策方案
5．1998年，某地区迁入人数6000人，平均人口180000人，则1998年该地区的人口迁入率为【】
A．2．3％ B．2．5％ C．3．3％ D．3．8％
6．教育预测中用来反映教育系统能否成功地完成预测目标的质量指标是教育系统的【】 A．内部效率 B．收益率 C．外部有效性 D．外部生产性
7．教育预测中，强调任何事物都有一定的必然性和偶然性，而且在偶然性中隐藏着必然性的原则是【】
A．综合性原则 B．辩证思维原则
C．概率性原则 D．实事求是原则
8．宏观教育预测的内容包括教育制度、教育功能、教育形式和【】
A．教育经费 B．教育结构 C．教学手段 D．课程设置
9．与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是：集思广益、反
馈收敛和【】
A．平等合作 B．精炼简洁 c．匿名求真 D．实事求是
10．学校中途退学的学生人数占学生总人数的比率称作【】
A．净入学率 B．毛入学率 C．复读率 D．辍学率
11．在平均预测法中，当时间序列仅在一段时间变化比较剧烈时，在其他时间变化比较平稳，应取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势，这种变化方式称为【】 A．平稳式 B．脉冲式 C．阶梯式 D．斜坡式
12．用于验证因果关系和发现因果联系的一种定量方法是【】
A．算术平均预测法 B．移动平均预测法
C．指数平滑预测法 D．回归预测法
13．从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是【】
A．经济越不发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小
B．经济越发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小
C．先侧重发展高等教育，再侧重发展中等教育
D．先侧重发展中等教育，再侧重发展初等教育
14．根据教育规划的分类，学校教育规划属于【】
A．依据教育层次的分类 B．依据教育类型的分类
C．依据范围不同的规划分类 D．依据任务不同的规划分类
15．在教育指标中，教育事业发展的报告期水平指标与相比较的基期水平指标相应数值之比称作【】
A．教育事业发展速度指标 B．教育发展平均增长量指标
C．教育事业发展增长量指标 D．教育平均发展速度指标
16．在教育规划目标中，要求合理规划教育事业发展所必需的物力和财力，使教育事业在数量上和质量上得到持续、稳定、健康的发展，尽可能满足社会经济发展需要的目标称作【】
A．教育发展的质量目标 B．教育发展的经济目标
C．教育发展的专业目标 D．教育发展的规模目标
17．在教育规划方法中，将各类各级教育的收益率与各种物力资本投资的收益率进行比较，从而确定各类各级教育的发展规模的规划方法称作【】
A．内部外推法 B．人口预测法 C．社会需求法 D．收益率法
18．关于第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划，说法正确的是【】
A．普遍实行了教育分权化的教育规划
B．一直坚持实行教育集权化的教育规划
C．始终突出私立教育和非正规教育的作用
D．从强调教育集权化转向注意分权化
19．国外关于教育规划模式的理论符合互动性模式的说法是【】
A．这是一种强调客观性理论的模式
B．这是一种强调主观能动性理论的模式
C．教育规划主要是技术上的操演
D．人们对教育规划的目标会有合理的、统一的认识
20．在国外成功的教育规划策略中，采用“教科书计划”策略的国家是【】
A．智利 B．阿根廷 C．哥伦比亚 D．菲律宾
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21．教育发展战略
22．人口自然构成
23．辩证思维原则
24．散点图
25．项目
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26．简述教育预测与教育决策的关系。
27．简述实施教育预测的步骤。
28．简述应用德尔菲预测法应注意的问题。
29．简述教育规划需要详细说明的内容。
30．简述教育规划目标的共同特点。
四、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
31．举例说明教育预测综合性原则的具体表现。
32．举例说明影响教育规划资料质量的“七大威胁”。
五、计算题(本大题共2小题，33小题6分，34小题9分，共15分)
写出计算过程，否则只得结果分。
33．有l7名专家参与“某地区2010年初中升学率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为： 93％，93％，94％，95％，95％，95％，96％，96％，96％，96%，97％，97％，97％，98％，98％，98％，98％。
求它们的中位数和上下四分位数。
34．(1)根据题34表中的数据，建立变量Y关于变量X的线性回归方程。
题34表
(2)从题34表中数据算得变量X与变量Y的相关系数为
r=0．958，取自由度df=n-2，
xy
在0.0水平下，问：变量Y与变量X之间是否存在着显著的一元线性回归关系?。