幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案(2)完整篇.doc
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，认识中国传统文化2.提高幼儿的语言表达能力，理解歌曲歌词内容3.练习幼儿的听觉识别能力，区分不同音符的声音4.激发幼儿的合作意识，促进班级团结教学准备1.音响设备2.铃铛、编钟、敲鼓等乐器3.《铃儿响叮当》的CD和歌词4.收音机、CD机等播放设备教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿介绍《铃儿响叮当》这首传统儿歌2.通过对儿歌背景、曲调、节奏等方面的简单介绍，激发幼儿学习兴趣3.引导幼儿欣赏并感受铃铛声、编钟声、敲鼓声等乐器的音色第二步：训练听觉识别1.教师播放乐曲，让幼儿听一遍2.随后，教师鼓励幼儿描述听到的声音，如“听到了铃铛声”、“听到了编钟声”3.教师可以适当增加听觉难度，让幼儿区分学习过的不同音符的声音第三步：学习歌曲歌词1.教师向幼儿展示《铃儿响叮当》的歌词2.教师讲解并演示歌曲的韵律和节奏，引导幼儿模仿跟唱3.教师以短句为单位，让幼儿分组一起学唱，并鼓励幼儿加入自己的表现和动作第四步：合作演唱1.教师以单节有规律的歌词为单位，让幼儿分组自定义歌词，并在歌词结尾加入一句类似“叮当铃响，叮当铃响”这样适合打节拍的句子2.教师指定每个小组轮流来唱，让幼儿在小组内各自分配音量，合作演唱3.教师鼓励幼儿展示个性，在歌唱中加入自己的动作，比如敲鼓、拍手等教学评估与反思1.通过观察幼儿在学唱和合作演唱中的表现，评估幼儿的音乐表达能力和合作意识2.根据幼儿的学习反馈和教学过程中的观察，反思课程设计和教学方法，不断优化教学内容，提高教学质量和效果教学总结本节课通过基础训练和合作演唱，让幼儿学习了铃铛、编钟、敲鼓等乐器的声音，在体验传统文化的同时，提高了幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力、听觉识别能力和合作意识。
教师要重视在学习过程中培养幼儿的自我表达和团队协作能力，使其在愉悦的氛围中获得全面的成长。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选教案主题：幼儿音乐律动《铃儿响叮当》一、教学内容本节课选用幼儿音乐律动《铃儿响叮当》作为教学内容。
这首歌曲具有欢快的节奏和简单易学的歌词，非常适合幼儿学习。
在教学过程中，我们将重点讲解歌曲的节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音乐节奏的把握，以及歌词的合唱部分。
四、教具与学具准备教具：钢琴、铃铛、三角铁等打击乐器。
学具：乐谱、歌词卡片、铃铛等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂的氛围。
然后向学生介绍今天的教学内容——《铃儿响叮当》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随琴声学唱歌曲。
重点讲解歌曲中的合唱部分，让学生熟练掌握。
3. 音乐实践活动（10分钟）学生分成小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4. 音乐游戏（10分钟）教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲的旋律和歌词。
游戏结束后，邀请部分学生上台展示。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《铃儿响叮当》节奏： X X X | X X X X |歌词：铃儿响叮当，我们一路欢唱，唱着歌儿，向着远方，脚下的雪地，闪耀着光芒，一路欢笑，一路歌声。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲《铃儿响叮当》。
2. 请学生和家长一起进行合唱练习，提高音乐素养。
3. 家长协助孩子完成一首自选歌曲的学习，下周课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《铃儿响叮当》，学生掌握了基本的音乐知识和合唱技巧。
在音乐实践活动环节，学生分组练习，充分体现了团队合作精神。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思教学设计：《铃儿响叮当》教学目标：1.让幼儿了解音乐中的节奏感和呼应感。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
3.增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1.铃铛。
2.音乐播放器。
3.简易乐器（如小鼓、手铃等）。
教学过程：引入活动（10分钟）：1.老师播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2.让幼儿观察铃铛并了解它的作用，引发幼儿对该音乐活动的兴趣。
活动一：听音乐，共享欢乐（15分钟）：1.老师再次播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
2.老师示范一些简单的舞动动作，如转圈、跳跃等，并鼓励幼儿跟随示范进行舞动。
3.在音乐结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和体会。
活动二：音乐合奏（15分钟）：1.老师将幼儿分为几个小组，每个小组配备一些简易乐器。
2.老师教导幼儿使用乐器，如敲击小鼓、摇动手铃等，根据音乐的节奏进行合奏。
3.老师引导幼儿会意呼应，让每个小组在音乐合奏中发挥自己的创意和想象。
4.在音乐结束后，老师帮助幼儿进行小结，让他们感受到团队合作的重要性。
活动三：制作铃铛（20分钟）：1.老师带领幼儿一起制作简易的铃铛。
2.老师准备好纸杯、铃铛、彩色纸、装饰材料等，让幼儿按照指导进行制作。
3.制作完成后，老师可以引导幼儿尝试摇动铃铛，体验其中的音乐效果。
活动四：创作音乐故事（20分钟）：1.老师让幼儿自由发挥，创作一个关于铃铛的音乐故事。
2.老师引导幼儿分享自己的创作内容，并鼓励他们展示自己创作的乐章。
3.老师可以利用幼儿的创作内容，编排一段小品，让幼儿集体表演。
活动总结（10分钟）：1.老师带领幼儿回顾今天的活动内容，引导幼儿总结所学的音乐知识和体会。
2.老师鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱，并给予鼓励和认可。
教学反思：通过这次音乐活动，幼儿能够感受到音乐的欢快和活力，培养了幼儿对音乐的兴趣。
活动中的合奏和创作环节，增强了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。
（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。
（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。
3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。
七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。
3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。
八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。
2.进行音乐律动活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。
你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。
那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。
（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。
请大家跟着老师的钢琴声一起唱。
（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。
现在我们来完整地唱一遍。
（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。
请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。
（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。
（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。
你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。
（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。
2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏和节日气氛。
2. 能够用动作表现歌曲内容，发展幼儿的节奏感和表现力。
3. 学习用废旧材料制作铃铛，培养幼儿的创造力和环保意识。
4. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 歌曲《铃儿响叮当》音频文件。
2. 废旧材料（如易拉罐、塑料瓶等）。
3. 彩纸、彩笔、胶水等制作材料。
4. 绳子、扣子等装饰材料。
三、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿做手指游戏，如《铃儿响叮当》的手指舞，让幼儿熟悉歌曲的节奏。
2. 欣赏歌曲：播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快气氛。
3. 学习歌曲：教幼儿学唱《铃儿响叮当》歌曲，注意指导幼儿正确发音和节奏。
4. 制作铃铛：发给幼儿废旧材料，引导幼儿用彩纸、彩笔、胶水等制作材料装饰废旧材料，制作成属于自己的铃铛。
5. 展示表演：让幼儿拿着自己制作的铃铛，跟着歌曲《铃儿响叮当》的节奏，进行表演。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与，与幼儿一起制作铃铛，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的铃铛装饰在班级环境中，营造节日氛围。
3. 音乐活动：组织幼儿进行《铃儿响叮当》的音乐游戏，如捉迷藏、接力等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2. 评价幼儿制作的铃铛创意和美观程度，鼓励幼儿的创造力。
3. 关注幼儿在表演中的表现，如节奏感、表现力等，给予积极的评价。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动方案。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全使用制作材料，避免尖锐物品造成伤害。
2. 引导幼儿遵守活动秩序，不要大声喧哗，保持教室卫生。
3. 在表演环节，注意幼儿的动作幅度，防止碰撞造成伤害。
4. 关注每个幼儿的需求，给予个别指导，让每个幼儿都能参与到活动中。
七、活动资源利用：1. 利用网络资源寻找《铃儿响叮当》的相关教学视频，作为教学参考。
大班音乐活动教案铃儿响叮当
大班音乐活动教案——铃儿响叮当一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，知道歌曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们对音乐的兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师对幼儿进行个别指导，纠正音准和节奏问题。
3. 打击乐器演奏（5分钟）：教师将幼儿分成两组，每组分配打击乐器。
一组演奏节奏，另一组演唱歌曲。
之后角色互换，让每个幼儿都有演唱和演奏的机会。
4. 集体合唱（5分钟）：教师组织幼儿进行集体合唱，注意观察幼儿的音准和节奏感，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好准备。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家陪同幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间进行音乐欣赏和演奏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的熟悉程度和演唱能力。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以评估活动的效果。
3. 通过观察幼儿在集体合唱中的表现，评估他们的音准、节奏感和集体合作能力。
六、活动准备：教具准备：铃铛、小鼓等打击乐器、音乐乐谱、录音机、音箱。
环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器摆放整齐。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲是描述圣诞节的。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用欢快的情绪演唱这首歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受圣诞节的欢快气氛，培养他们的集体合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：钢琴、吉他等乐器，铃铛，圣诞树装饰品，歌词卡片。
2. 环境准备：教室布置成圣诞节氛围，窗帘拉上，灯光调暗，营造出温馨的氛围。
三、活动过程1. 导入：教师以故事形式引入圣诞节的主题，引导幼儿谈论他们在圣诞节时的快乐经历。
2. 学唱歌曲：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律。
教唱歌曲，重点教授歌词中的押韵和节奏。
3. 演唱练习：分成小组，每个小组轮流演唱歌曲，教师指导幼儿的声音控制和节奏感。
4. 创意环节：让幼儿用铃铛和圣诞树装饰品装饰自己的歌声，如在歌曲中加入铃铛的声音，或者在歌曲中模仿圣诞树摇摆的声音。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲的学习过程，让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
四、活动评价1. 教师观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度和演唱技巧。
2. 教师观察幼儿在创意环节中的想象力和创造力。
3. 教师通过与幼儿的交谈了解他们对圣诞节的理解和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置圣诞节主题的展板或者画作，让幼儿在日常生活中学以致用。
3. 相关活动：组织幼儿参观教堂或者参加圣诞节庆祝活动，让幼儿更深入地了解圣诞节的文化和传统。
六、教学方法1. 直观法：通过展示圣诞节图片、视频等，让幼儿直观地了解圣诞节的情景。
2. 示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌曲演唱和创意环节。
4. 情境教学法：创设圣诞节情境，让幼儿在真实的环境中感受歌曲的内涵。
大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动铃儿响叮当教案一、活动目标本音乐活动的主要目标是帮助大班幼儿能够：1.认识一些声音和乐器；2.学习一首儿歌并能够唱出来；3.培养幼儿的音乐感知和节奏感。
二、前期准备1.准备一些乐器，例如手鼓、铃铛等，以及一些可以发出声音的物品，例如锅铲、勺子等；2.播放儿歌《铃儿响叮当》的音频或视频，准备歌词和活动相关的图片；3.准备一张海报，包括活动时间、地点、内容等。
三、活动流程第一步：入场音乐在幼儿进入教室之前，播放轻松愉快的背景音乐，为活动营造良好的气氛。
第二步：声音和乐器认知让幼儿观察一些乐器和可以发出声音的物品，例如手鼓、铃铛、锅铲、勺子等，让他们使用这些物品制造不同的声音，帮助他们认知不同的声音和乐器。
第三步：学习儿歌《铃儿响叮当》1.播放儿歌的音频或视频，带着幼儿一起听歌；2.逐句教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲的音乐节奏和韵律；3.与幼儿一起大声唱几遍，让他们逐渐熟悉这首歌。
第四步：音乐活动1.在活动区域放置一些乐器和可以发出声音的物品；2.让幼儿轮流使用这些物品，自由发挥，创造自己的音乐；3.在适当的时间，引导幼儿集体演奏一首简单的节奏，例如“叮叮当当”的节奏。
第五步：小结1.回顾本次活动中学到的声音和乐器；2.与幼儿一起唱一遍《铃儿响叮当》；3.表扬幼儿的表现，并让他们回答一些有关活动的问题，以帮助他们加深对活动的理解。
第六步：结尾音乐播放轻松愉悦的音乐，带领幼儿一起放松身心，结束本次音乐活动。
四、教学反思本次音乐活动主要围绕了声音和乐器的认知、儿歌学习和音乐创意活动展开。
通过认知不同的声音和乐器，幼儿能够对音乐有更深入的理解和感受。
学习有节奏的儿歌，能够培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。
创意音乐活动则是让幼儿发挥自己的创意和想象，锻炼他们的音乐才能。
值得注意的是，在活动的过程中需要设计好环节，以保证幼儿专心、有序地参与活动。
例如，第二步中的声音和乐器认知可以通过引导的方式进行，逐一介绍每个乐器或者物品，并让幼儿轮流试玩。
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让幼儿通过唱歌、跳舞等形式感受音乐的魅力。
2.练习音乐时不断表现生活习惯，提高幼儿的音乐素养。
3.让幼儿了解简单的音乐节奏和旋律。
4.通过合作学习和互动交流，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容A. 歌曲的介绍本次教学我们将学习一首经典的儿童歌曲，名字叫做《铃儿响叮当》。
这首歌是轻快、简单，适合幼儿园大班学习。
通过学习这首歌，我们可以帮助孩子们理解简单的节奏和音高。
B. 活动的目的通过唱歌、跳舞、节奏等多种形式的活动，让孩子们在欢快的气氛中感受音乐的魅力，练习自信和合作能力。
C. 歌曲的演唱和活动步骤步骤1：温习歌曲旋律和歌词让孩子们先听几遍歌曲，并鼓励他们跟着节奏和旋律哼唱。
步骤2：引导幼儿发掘歌曲元素介绍歌曲的节奏和旋律元素，引导孩子们体验、理解并发掘自己的感觉。
步骤3：体验歌曲聆听音乐时，老师可以配合动作，将唱歌、跳舞等元素借助角色扮演体验。
帮助孩子们通过活动感受音乐的旋律和节奏。
步骤4：唱歌和跟唱学习歌曲的歌词和旋律。
教师唱首小调，然后让孩子们跟着唱。
这样可以让孩子们更好地理解歌曲，并通过合作和互动交流，提高社交能力。
步骤5：跟着音乐舞蹈让孩子们跳舞，以更好地感受音乐，并且练习动作和协调能力。
步骤6：感受音乐节奏通过敲打乐器等形式，让孩子们练习音乐节奏，让他们感受音乐节奏的重要性，并鼓励孩子们展示自己的表现。
三、教学建议1.创造活跃、欢快的气氛。
2.设置角色扮演，创造不同的情景，让孩子们更好地体验歌曲。
3.设立互动环节，鼓励孩子们多做分享和展示。
4.注重细节，对每个小朋友的表现都及时给与鼓励和支持。
四、教学反思通过教学，我们发现孩子们在协调和聆听音乐方面也有很大提高。
我们发现在教学过程中，可以使用多种方式帮助孩子们学习，并为他们创造丰富多彩的音乐体验。
我们也需要不断反思，在日常教学中提高自己的教学水平，让孩子们在学习中感受到更多的乐趣和动力。
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（三）、巩固练习
1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。
2、分组演唱。
3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢？比如说拍拍手、跺跺脚。
大家思考一下，我们一起来呈现出来。
（给学生讨论几秒钟，然后跟伴奏再唱一遍）
4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器（课前准备几样打击乐器），先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。
（个别起来说）
5、学生创编动作，并随视频一起表演。
6、现在，让我们一起来看看“我的创造”。
（出示PPT）
7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。
（四）、小结
美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。
能做到吗？！（说完后出示最后一张PPT，并安排学生有序走出教室。
）
（三）、巩固练习
1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。
2、分组演唱。
3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢？比如说拍拍手、跺跺脚。
大家思考一下，我们一起来呈现出来。
（给学生讨论几秒钟，然后跟伴奏再唱一遍）
4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器（课前准备几样打击乐器），先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。
（个别起来说）
5、学生创编动作，并随视频一起表演。
6、现在，让我们一起来看看“我的创造”。
（出示PPT）
7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。
（四）、小结
美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们
唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。
能做到吗？！（说完后出示最后一张PPT，并安排学生有序走出教室。
）。