大班数学换算
大班数学练习题口诀
大班数学练习题口诀数学是一门需要反复练习的学科，而对于大班学生来说，数学习题的解题技巧和口诀是帮助他们更好理解和应用数学知识的重要工具。
在这篇文章中，我将和大家分享一些大班数学练习题的口诀，希望对大家的数学学习有所帮助。
一、加减法口诀加一是容易的，顺数就好记。
加十个位上变，个位不动单位加。
加百法十位，变化要记住。
加千发愁，三位全都变。
减法口诀也不难，末位不变末位减。
十位末位借十分，高位借一减一。
百位有借借百变，一是无借高位减。
感叹号0无变，减数不变。
二、乘法口诀零一二三四五六七八九，乘法口诀必须会。
一二三四五六七八九零，乘法口诀记心中。
零乘法得零，一乘法得原数。
案例法加倍，逢二法左移。
逢三法进三，逢四法左移二。
逢五法进五，逢六法左移二。
逢八法左移四，逢九法减一。
乘数带零起，低位加零快。
三、除法口诀除数小于被除数，商为零余数不变。
除数大于被除数，商为一余数不变。
除数是十的整数倍，商一样整数倍。
余数为零除数相等，商为一。
四、面积和周长公式矩形面积长乘宽，周长长加宽乘2。
正方形边长相等，面积边长乘边长。
三角形面积底乘高除以二，周长三边相加。
圆形面积半径平方乘π，周长半径乘2π。
五、单位换算1米等于100厘米，1米等于1000毫米。
1千克等于1000克，1升等于1000毫升。
1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
1年等于365天，1周等于7天。
六、几何图形特征圆形无面无角，直径半径相当。
正方形四个角，边长相等长。
长方形两个角，两边相等对。
等边三角形三个角，每个角60度。
在大班的数学学习中，运用上述口诀可以帮助同学们更好地掌握基本的数学运算和概念。
当然，这些口诀只是帮助大家更好地记忆和理解，平时还需要大家进行反复练习，加深对数学知识的理解和运用。
通过口诀的记忆，大班学生可以更加轻松地应对各种数学练习题，提高解题效率和准确率。
同时，也能够更深刻地理解数学知识的应用，并在实际生活中灵活运用。
最后，希望同学们在数学学习中保持积极态度，勇于挑战各种难题，相信只要坚持不懈，你们一定能够取得优异的成绩！。
大班数学活动教案《认识人民币》
大班数学活动教案《认识人民币》活动目标:1.熟悉面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探究相同面值人民币不同的换算方法。
3.能在嬉戏中进行10元以内钱币的换算。
4.让幼儿懂得简洁的数学道理。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动预备：课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干活动过程：一、熟悉人民币老师："你们熟悉这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观看。
)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"(通过观看钱币上的数字让幼儿熟悉它们不同的面值。
)"认真看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。
)二、嬉戏"凑钱"。
1.老师交待活动要求"今日老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
"2.幼儿取出钱币卡进行操作，老师巡回指导。
3.请个别幼儿讲解并描述操作结果，老师将活动结果展现出来。
4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
5.商量我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
6.老师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。
三、练习1.老师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。
2.幼儿汇报自己的记录结果。
3.老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。
记录在大统计表中。
活动二：数学:购物打算活动目标：1.能遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的欢乐。
2.了解钱币的换算关系。
3.能运用10以内加减法进行嬉戏。
活动预备：记录表、人民币、文具若干。
活动过程：一、取款1.老师：刚刚我们一起统计了10元钱的换算方法，如今请小伴侣按自己的记录单进行取钱，凑成10元钱。
大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》
大班数学优秀教案及教学反思《人民币的换算》一、教案概述教案名称：人民币的换算适用年级：大班（幼儿园大班）教学目标：通过本堂课的学习，学生将能够理解人民币的基本面值和其相互转换的方法。
教学重点：学生能够正确理解和运用人民币的基本换算方法。
教学时长：40分钟二、教学准备•白板、黑板或投影仪•教学课件•学生教材•币值卡片（包括1元、5角、1角等面值）三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师通过图片或实物向学生展示人民币的不同面值，并引导学生回顾并复习已经学过的人民币面值和符号。
2. 新知探究（20分钟）•教师通过幻灯片或黑板向学生展示人民币单位换算的公式和步骤，并解释其意义和作用。
•教师通过实例向学生演示人民币的换算方法，如：–1元 = 10角–1元 = 10角 = 100分•教师与学生一起尝试不同数值的换算练习，引导学生积极参与，解答问题。
•教师鼓励学生尝试使用自己的方法进行换算，并与同学分享。
3. 应用拓展（10分钟）•教师将学生分成小组，每小组选择一个较难的换算题目进行讨论，并展示解题思路及结果。
•教师适时提出一些拓展问题，引导学生思考和探索更复杂的换算方法。
4. 总结反思（5分钟）•教师引导学生回顾本节课所学的内容，并对结果进行总结。
•教师与学生共同反思本节课的教学过程和方法，鼓励学生提出自己的观点和建议。
四、教学反思本节课通过直观的图片和实物展示，引发了学生的兴趣，提高了他们对人民币的认知和理解。
通过在课堂上给予学生实例进行换算练习，提高了学生的思维能力和运算能力，并培养了他们的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如示范、合作讨论、问题引导等，使学生能够更好地理解和运用人民币的换算方法。
然而，教学中还存在一些需要改进和加强的地方。
首先，在教学的初期导入环节，可以使用更多的多媒体资源来引发学生的兴趣，让学生主动参与到课堂中。
其次，在教学过程中，可以设计一些更有趣味性和挑战性的问题，激发学生的思考和探索欲望。
新幼儿园大班数学教案：人民币的换算
教学资料参考范本
新幼儿园大班数学教案：人民币的换
算
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标
1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。
2、引导幼儿了解"1元=10角"的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。
活动准备
1、.课件-认识人民币
2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1角~5角)的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币的特征。
1.先来看看1元的人民币，你发现了什么?
小结：1元纸币上的风景图案是"杭州西湖";1元的硬币是银白色的，有牡丹花或菊花图案。
2.再来看看5角的人民币，你发现了什么?
小结： 5角纸币上的人物图案是"侗族和苗族的阿姨";5角的硬币是黄色的，有梅花图案。
3.再来看看2角的人民币，你发现了什么?
小结： 2角纸币上的人物图案是"彝族和朝鲜族的阿姨";2角的没有硬币。
《认识人民币》大班数学教案5篇
《认识人民币》大班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学优秀教案《数与量的对应》
大班数学优秀教案《数与量的对应》
一、教学目标
•了解数与量之间的对应关系；
•能够正确使用量词描述物体数量；
•能够进行简单的数与量的换算。
二、教学重难点
•数与量的对应关系；
•量的表述与数量的理解；
•数与量的转化思维难度。
三、教学过程
1. 导入新课
•在黑板或屏幕上展示一幅图片，上面有若干个相同的物体，比如苹果。
•让学生统计有多少个苹果，然后问学生如何用一个数来表示这个数量。
•讲解每个数字都代表着一种数量，随着数字的增加，数量也相应增加。
2. 讲解量词和数量
•引导学生说出一些量词，如一、两、三、四、五等。
•通过举例，让学生理解量词是描述数量的词语。
•在黑板或屏幕上展示若干个不同物体（大小、形状、颜色不同），让学生描述这些物体的数量。
3. 数与量的对应关系
•引导学生思考数和量之间的对应关系，通过举例来让学生理解。
•展示同类物品的若干个数和相应用量词表示的数量，让学生体会数与量的对应关系。
•通过练习，让学生灵活运用数和量相互转化。
4. 练习
•让学生在黑板或纸上做一些数与量的相互转化的练习。
•让学生互相出题和解题，巩固所学知识。
四、教学总结
•复习本课内容，重申数与量之间的对应关系和量的表述与数量的理解。
•强调数与量的转化思维难度和操作技能。
•激发学生学习兴趣，勉励学生多做练习，加深对数学的理解和认识。
五、拓展阅读
《数与量的对应关系教学设计》（张琳编著）：该书展示了一系列对数与量的对应关系教学设计，可供参考。
大班数学活动教案《认识人民币》
大班数学活动教案《认识人民币》大班数学活动教案《认识人民币》1活动目标：1认识一以内的货币，并能说出它们的单位名称，学习用分币换五分和一角。
2复习10以内加减活动准备：教具：开百货店的物品（如：铅笔，本子，球，米等，上面标有价格）学具：幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币活动过程：1集体活动出示一元以内货币，说出它们的单位名称。
“这些都是什么？”“你们知道他们各自代表多少吗？”“这些钱都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。
”学习用角币兑换元币“请小朋友想一想一元可以换成几个一角，教师请幼儿说出自己如何兑换的，然后请幼儿再兑换一次。
（3）“开商店”“今天商店里有许多东西，我们来看看有哪些东西，它们卖多少钱？”“现在我们来玩商店的游戏，老师当售货员阿姨，小朋友当顾客，你来买东西时要说清楚买什么？要给多少钱？如果要找钱还要你算清找多少钱？”2活动评价“今天我们小朋友又学会了一个新本领，能说出不同数目的钱，还会用他们来兑换。
买东西时不仅知道要付多少钱，还能算出要找多少钱。
”活动内容：智力游戏——《与昆虫有约》1、组织幼儿翻阅昆虫资料，小组讨论：发现哪些昆虫的秘密。
2、组织幼儿讨论：知道哪些昆虫的秘密。
激发幼儿大胆在集体面前交流。
3、师展示捕捉来的昆虫请幼儿分辨、观察、讨论：它叫什么？长什么样？资料书里有吗？吃什么？怎样照顾它？大班数学活动教案《认识人民币》2活动目标1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动重难点1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。
活动准备1、经验准备：有用钱购物的经验。
2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
大班数学教案人民币的换算
大班数学教案人民币的换算一、教学目标1.能够理解人民币的符号、基本单位和基本面值；2.能够通过列竖式进行人民币的加减法运算；3.能够解决人民币换算问题。
二、教学内容1.人民币的符号、基本单位和基本面值；2.人民币的列竖式运算；3.人民币的换算问题。
三、教学准备1.教师准备：黑板、彩色粉笔；2.学生准备：笔、纸、人民币小物件。
四、教学步骤步骤一：引入教师向学生展示人民币的符号，并询问学生对人民币的了解程度。
步骤二：讲解1.介绍人民币的基本单位和基本面值，包括角、分、元、十元、百元、千元等；2.讲解人民币的符号“¥”，并提醒学生注意使用正确的符号；3.通过示例引导学生理解人民币的列竖式运算，如：–8元27角 + 2元35角 = 10元62角；–9元40角 - 5元20角 = 4元20角。
步骤三：练习学生进行列竖式的练习，并师生互评、订正。
步骤四：拓展1.引导学生思考人民币的换算问题，如：–如果有3个10元的钞票，要换成100元的面值，需要多少张？–5个20元和7个5元的钞票加起来一共是多少元？2.学生通过列竖式运算解决换算问题。
3.学生自主设置换算问题，交换并解答。
步骤五：总结教师总结本节课的内容，并强调人民币的重要性和正确使用方法。
五、教学反思本节课通过引入和讲解的方式，让学生了解人民币的符号、基本单位和基本面值。
通过列竖式的练习和解题，提高了学生的运算能力和换算能力。
同时，通过拓展的环节培养了学生的思维能力和问题解决能力。
在今后的教学中，可以加入更多的实际情境，激发学生的兴趣和学习动力。
大班数学教案等量转换
通过观察、比较、归纳等数学活动，培养学生的 数学思维和解决问题的能力。
03 情感态度与价值观
培养学生认真听讲、积极思考的学习态度，以及 与他人合作交流、共同解决问题的团队精神。
教学内容
01 等量转换的定义和性质
介绍等量转换的概念，阐述等量转换的性质，如 传递性、可逆性等。
02 等量转换的方法
解决实际问题
将等量转换应用到实际生 活中，让孩子学会用数学 知识解决实际问题，提高 其数学素养。
03
图形与空间等量转换
平面图形之间的等量转换
通过比较不同形状但面积相等的平面图形，引导 01 幼儿理解等量转换的概念。
利用剪纸、拼贴等活动，让幼儿亲手操作、感受 02 不同形状图形之间的等量关系。
设计游戏化的教学活动，如“图形变变变”，让 03 幼儿在游戏中掌握等量转换的方法。
四则运算中的等量关系
帮助学生理解加、减、乘、除四种运算的基本含义及它们之间的等量关系，例如乘 法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算。
通过大量的练习题，让学生熟练掌握四则运算的法则和技巧，并能够灵活运用不同 的运算方法解决问题。
引导学生发现数学中的规律和奥秘，培养其数学思维和解决问题的能力。例如，通 过观察和比较，让学生发现乘法分配律等数学规律。
练习简单的加减法运算，让学 生体会加法和减法互为逆运算 的关系，例如5+3=8和8-3=5。
分数和小数之间的等量转换
利用图形或实物模型，帮助学生理解 分数和小数的概念及它们之间的等量 关系，例如1/2等于0.5。
通过比较大小的游戏或活动，让学生 熟练掌握分数和小数之间的转换技巧。
教授学生将简单的分数转换为小数的 方法，以及将小数转换为分数的方法。
幼儿园大班数学教案等量转换ppt课件
推荐一些与等量转换相关的绘本、科普书籍或数 学故事等，让学生在阅读中加深对等量转换的理 解。
家长参与，共同关注孩子成长
与孩子一起回顾课堂内容
家长可以与孩子一起回顾本节课的知识点，了解孩子对等量转换 的理解和掌握程度。
鼓励孩子进行拓展活动
家长可以鼓励孩子在家中进行拓展延伸活动，提供必要的支持和帮 助，如准备实践材料、参与游戏等。
幼儿园大班数学教案等量转 换ppt课件
目录
• 等量转换概念引入 • 数字与实物等量转换 • 图形与空间等量转换 • 逻辑思维与等量转换结合 • 游戏化等量转换实践活动 • 总结回顾与拓展延伸
01
等量转换概念引入
什么是等量转换
等量转换的定义
等量转换是指在一定条件下，两个量 之间可以相互转换，且转换后它们的 数值保持不变。
引导幼儿通过图形的组合与拆分，理解图形间的等量关系 ，如将两个相同的小三角形组合成一个大的平行四边形， 或将一个大的圆形拆分成若干个小扇形。
空间位置等量转换理解
空间位置关系认知
通过实物或图片展示，帮助幼儿理解上下、左右、前后等空间位置 关系，为等量转换打下基础。
空间位置等量转换
引导幼儿理解不同空间位置间的等量转换关系，如将物品从左边移 动到右边，或从上面移动到下面，物品的数量和形状不发生变化。
品进行排序，帮助幼儿巩固对空间位置等量转换的理解。
03
图形与空间组合应用
鼓励幼儿在实际生活中寻找并应用图形与空间的组合关系，如用不同形
状的积木搭建建筑物，理解建筑物稳定性与图形结构的关系。
04
逻辑思维与等量转换结合
逻辑推理能力培养
通过观察、比较、分析等方法，培养幼儿的逻辑推理能 力。 引导幼儿学习使用逻辑推理来解决简单的问题。