初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第4课《制作形变动画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课试讲教案
初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第3课《制作逐帧动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第3课《制作逐帧动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:1、了解逐帧动画的原理,知道逐帧动画的制作方法。
2、学会制作逐帧动画。
过程与方法:1、学生通过现场表演、演示教具,分析关键帧,了解逐帧动画的制作过程。
2、学生在表情演示的基础上,分析、讨论制作动态表情的过程,学会逐帧动画的制作方法。
情感态度价值观:
体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;
培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。
2学情分析
本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法,它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片,把每一张图片用关键帧描绘出来,Flash 将这些关键帧连续播放,形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此,学生在本节的学习过程中,会产生非常高的学习热情,为今后的学习打下坚实的基础。
3重点难点
重点:制作逐帧动画的方法。
难点:帧翻转。
4教学过程
教学活动
1【导入】情景导入
你们见到飞机起飞吗?然后在空中飞行!飞机起飞到降落整个过程中速度一样吗?
今天我们就来学习如何用flash制作飞机飞行。
2【导入】制作逐帧动画。
初中信息技术教案 第二单元第四课形状渐变动画教案
合作探究交流分享展示评价引导发现
板书设计
第4课形状渐变动画
1、画笔工具的使用
2、形状渐变动画的制作步骤
3、添加形状提示点
教学过程
教学修改、反思
创设情景 激发兴趣
师：在很多的电影特技里我们会看到形状的变形，一只小鸟变成了一只蝴蝶，一条鱼变成了一个乌龟。具体是怎么变出来的，这节课我们就来学习“形状渐变动画的制作”。播放一段flash动画，让学生了解动画中的白云是怎样变形的？
师：（播放带有“形状提示点”的形状渐变动画。）请大家仔细观察这个动画与第一个的不同点？为什么这个有四个字母，它们的作用是什么啊？
小组完成形状画添加形状提示点。
学生回答：第一个没有“abcd”四个字母，第二个有。字母是形状提示点，是为了设定更精确规则的形状变化。
启发探究 技巧点拨
如果老师让大家来完成这个动画的制作，你们应该怎么来完成这个动画的制作呐？
自主探究 交流分享
任务一：请大家画出白云的形状，课本p69的“练一练”，用以前的铅笔工具和其它工具能画出白云的形状吗？大家还能找出更快捷的工具和方法吗？
自主探究画笔工具的使用和白云的画法。
任务二：画出白云后，请大家设置白云的形状变化这个动画的步骤。
学生合作完成形状提示点的添加。
合作学习 解疑释难
师：以上就是我们学习的形状渐变动画的制作方法，大家还有什么困难吗？可以提出来我们共同探讨一下。很好，在这里大家需要注意两个问题：1、形状渐变动画时间轴的格式p70的“加油站”。2、起始关键帧上的形状提示点是黄色的，结束关键帧上的形状提示点是绿色的，当不在一条曲线上时是红色的。
课题：形状渐变动画
教学目标
知识目标：了解形状渐变动画的特点；掌握形变提示点的概念。
初中信息技术八年级《制作形变动画》导学案
制作形变动画导学案学习目标：知识与技能：1、熟悉常用图形工具、文本工具、库的使用。
2、了解Flash元件的分类及用途，学会如何创建和调用图形元件。
3、学会创建补间动画,制作简单的形变动画和用形状提示点控制动画。
情感态度：1、通过学习,让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作flash动画的兴趣及信心。
2、培养学生观察及动手操作、综合应用知识的能力学习重难点：1、创建和调用图形元件。
2、制作flash形变动画的基本方法。
3、形状提示点的使用方法，动画前后的控制点的点数要一致，位置要一致。
4、元件不能直接制作形变动画，只有当元件通过“分离”被转换成图形对象后才能产生形变。
一、复习1.逐帧动画原理：在时间轴上，每个变化的画面都是（空白帧、关键帧、普通帧）。
2.下图中有个图层？二、学法指导1.形变动画原理动画是由图形A过渡变化到图形B。
也就是将一个动画的形状发生变化，把每一处的变化都用形变描绘出来，Flash将关键帧连续播放，形成形变动画效果。
2.“一个圆形变成方形”的形变动画制作步骤（老师演示）①、创建Flash文档执行【文件】|【新建】命令；②、用椭圆工具在工作区中画一个圆。
在时间轴的第40帧处插入一个关键帧，再用矩形工具在工作区中画一个方形，在时间轴上的两个关键帧之间单击鼠标选中该图层，找到“属性”对话框中“补间”选择“形状”。
③、测试存盘执行【控制】|【测试影片】命令，观察本例文件生成的动画有无问题，如果满意，执行【文件】|【保存】命令，将文件保存成“形变动画.fla”文件存盘，如果要导出Flash的播放文件，执行【导出】|【导出影片】命令保存成“形变.swf”文件。
3、由学生自己制作“一个圆形变成文字”刚才大家看了老师的制作过程，那么思考这样一个问题，如何让一个图形变成文字，用刚才老师讲解的方法行不行呢？下面请同学们先自己独立完成，并说你的想法与遇到的困难。
①、分组：每排六位同学为一组，以自主、协作的学习方式，进行讨论制作。
《初中信息技术》八年级(上册)模块三《flash动画制作》第四节《制作形变动画》教学设计
《初中信息技术》八年级（上册）模块三《flash动画制作》第四节《制作形变动画》教学设计三、教学目标1.知识与技能：（1）掌握创建形状补间动画,制作简单的形变动画。
（2）学会文字元件分离为图形元件。
2.过程与方法：通过实例分析和自主实践，掌握形变动画的实现方法。
3.情感态度与价值观：（1）体验学习的乐趣，增强学习信息技术的兴趣及信心。
（2）提高学生观察及动手操作、综合应用知识的能力。
四、教学重难点1.重点：形变动画制作步骤和方法。
2.难点：元件的转换和多个元件参与的形变动画制作。
五、教学环境1.硬件资源：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑。
2.软件资源：极域电子教室软件，使用powerpoint、Flash等软件制作的课件。
六、教学方法情境教学法，任务驱动法，学案导学法，讲解与演示相结合，自主探究和合作交流相结合。
七、教学过程1.问题引导。
课件展示动画片段《明月几时有》、《春天来了》，提出问题:（1）这两个动画有什么特点？都有哪些对象？它们的位置、颜色、形状均发生了哪些改变？（2）如果我们要一帧一帧地去创建这个动画，是不是费时又费力？2.总结。
这两个动画利用了今天我们要学习的形状渐变动画。
引入课题。
任务一：小试牛刀——自主探究，做一个矩形变圆形的动画。
请同学们利用学案，根据学案步骤，尝试制作。
请一位同学演示制作过程，展示多位同学的作品，归纳基本步骤，时间为8分钟。
注意两幅图上的变化：在时间线窗口中两个关键帧之间出现一个箭头，背景变为浅绿色，表示动画形成。
任务二：锋芒初露——在刚才的基础上再由圆变为一个“心”字。
老师演示已做好的效果，请同学们思考，该怎么做？为什么字需要分离而图形不需要分离？（参与形变动画的元件对象必须是图形格式，文字不是图形格式，需要通过修改，分离命令打散。
）学生完成，广播好的作品，评价鼓励；归纳总结主要步骤和注意点；练习吹气球的动画，观看演示；思考交流；尝试解决；出现困难,无法完成（文字不是图形格式）；阅读学案；同伴互助；完成作品。
2.6展示动画作品教学设计2023—2024学年甘教版(2011)初中信息技术八年级上册
其次，在动画制作软件的使用方面，我发现一些学生在操作上存在困难。为了提高学生的操作熟练度，我计划在未来的教学中安排更多的实践环节，让学生在老师的指导下亲自操作动画制作软件，以便他们能够更好地掌握软件的使用方法。
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对动画制作的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是动画制作吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于动画制作的图片或视频片段，让学生初步感受动画制作的魅力或特点。
简短介绍动画制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.动画制作基础知识讲解（10分钟）
布置课后作业：让学生撰写一篇关于动画制作的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.动画制作的基本流程：构思、设计、制作、测试、修改、发布
2.动画制作软件的使用：如Flash、Animaker等
3.动画作品的设计要点：故事情节、角色设计、场景布置、动画效果
4.动画作品的发布和展示：上传到视频平台、组织作品展示活动
13.动画制作的学习资源有哪些？
答案：动画制作的学习资源有在线教程、视频教学、书籍、论坛等。
14.动画制作的发展趋势有哪些？
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调动画制作的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括动画制作的基本概念、组成部分、案例分析等。
《第四节 制作形变动画课件》初中信息技术甘教课标版八年级上册课件18496.ppt
2、在工具栏中选择“椭圆工具”，并改变填充色为“黄色”
3、在时间轴上选择“第1帧”，在舞台左下侧，绘制一椭圆 4、在时间轴上选择“第40帧”，单击“右键”，在菜单中 选择“插入空白关键帧”，在舞台右上侧，绘制一月牙 5、在时间轴上选择“第1帧”到“第40帧”的任何一帧 6、在“属性”面板中设置“补间动画”中选择“形状” 7、在时间轴上选择“第1帧”，按“回车”浏览动画
学习目标
掌握图形转换的方法
学会形变动画的制作
形变动画
可以将一个对象变成另一个对象。
形变动画
可以将一个对象变成另一个对象。
形变动画
可以将一个对象变成另一个对象。
形变动画
可以将一个对象变成另一个对象。
形变动画(活动一）
图形变换
形变动画(活动一）
图形变换操作步骤：
1、在“属性”面板中设置背景色为“蓝字符（或字符到图形）的形变动画
形变动画(作业2）
实践与提高： 1、请按下图制作形变动画
八年级信息技术上册 模块二 第四节
制作形变动画
甘肃省酒泉市第三中学 温世荣 教材版本：甘 肃 教 育 出 版 社 甘肃省声像教材出版社
形变动画(小结一）
在字符之间发生形变的过程中，首
先要对字符进行“分离”，只有进行 分离以后，才可以进行形变。
形变动画(合作探究二）
多个字符变换
形变动画(小结二）
如果有多个字符参与形变，要对字
符进行两次“分离”。
形变动画(练习二）
字符变换
形变动画(总结）
通过这节课的学习，我们知道 了形变不仅可以发生在图形之间， 在字符之间可以发生形变，但是在 字符之间发生形变的过程当中，首 先要对字符进行“分离”，只有进 行分离以后，才可以进行形变。
全国优质课一等奖初中八年级信息技术上册《制作GIF动画》教学设计+说课稿
第二节制作GIF动画(第一课时)学习目标1、会按4个步骤来逐步制作GIF动画；会改变帧的顺序和延迟时间；2、组员之间相互学习，虚心求教，共同进步；3、感受和欣赏自己制作出来的GIF动画。
学习重点与难点1、会按4个步骤来逐步制作GIF动画；2、会添加全部的图像、会改变帧的顺序和延迟时间；教学准备：熊猫图像，课前发送熊猫图像至学生机E盘；教学课时：1课时。
教学方法：任务驱动法。
学习过程一激趣导入1、简介GIF格式的动画。
2、揭示课题及学习目标。
二自学互动、适时点拨任务一：(自学课文P29页)(1) GIF动画制作之前要准备什么？(向学生展示准备的熊猫图像和GIF动画制作软件，并说明。
)师：“现在我们就用熊猫图像来制作GIF动画！”任务二：(自学课文P29、P30页)(1) 打开GIF 动画制作软件后，如何打开第1张图像？(2) 添加第2张图像的操作与添加第1张图像的操作有些不同，你注意了吗？请接着添加第2张图像，以此类推，继续把后面的图像都添加进来。
师：添加完毕，5张图像对应5个帧，接下来我们就要让它动起来！！任务三：(自学课文P31页)(1) 请把“播放动画”、“停止动画”按钮找出来，操作一下。
(2) 请把第3帧与第4帧交换位置，用鼠标怎么操作？(课文中有一句话中的一个词告诉你了！)(3) 怎么更改单个帧或多个帧的延迟时间(播放速度)？请你把全部帧的延迟时间更改为“0.75”秒。
任务四：(自学课文P31页)(1) 调整完毕后，用什么菜单命令保存制作好的GIF动画？(2) 要求学生把自己的GIF动画发送至教师机；(3) 展示学生制作好的GIF动画；三测评训练1、师生共同小结制作GIF动画的4个步骤。
四课堂总结通过这节课的学习，你会制作GIF动画了吗？第二节制作GIF动画(说课稿)一教材分析本节课内容是海南出版社信息技术学科教材八年级(上册) —第二章第二节《制作GIF动画》。
这节内容主要是用友立公司的GIF 动画制作软件来制作GIF动画。
八年级信息技术制作形变动画教学设计
（2）活动一 ：
根据教师的演示过程动手制作“月有圆缺”动画(教师巡视辅导)强调：绘制“月牙”时可另画一个圆，“粘”出“月牙”来。
多学一手：当制作的形变动画中间变形过程杂乱无章时，可在动画中添加变形提示点。
（3）作品展示与评价：
各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。
3．巩固提高：
活动三：制作一个由图形变为字符或者由字符变为图形的形变动画。
4．作品交流与评价：选出有创意的作品进行交流与评价。
三、课堂小结
教师以提问的形式帮助学生回顾本节课所学知识。
四、教学反思
本节课我在40分钟内完成了规定的教学内容，较好地完成了教学任务，达到了预期的教学效果。
五、作业：通过本节课所掌握的制作形变动画的方法，完成课本64页实践与提高中的第1、2题。
教 学 反 思
情感
态度
价值观
发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理。
教学重点
要求学生掌握转换图形的方法。
教学难点
学会简单形变动画的制作。
教学方法
任务驱动法，分组谈论学习法等
教具准备
教学程序及教学内容
修订与完善
八年级信息技术
章课题
模块二 flash动画制作
主备教师
参备教师
授课教师
课题
第四节 制作形变动画
教
学
目
标
知识
技能
1.在上一节变形动画制作的基础上开始学习变形动画的制作，要求学生掌握转换图形的方法，学会简单形变动画的制作。
2.理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画。
信息技术八年级上册《形状渐变动画》教学设计
实践创新，展示评价
实践创作：母亲节快到了，赶快把老师给你的一张扑克牌变一个礼物送给自己的母亲吧！1、可以变一束鲜花，2、也可以变一些你想说的话送给母亲。
通过大屏幕展示学生的作品对学生作品予以肯定与鼓励。
每人完成自己的一件个性作品。
学生交流汇报，推选代表发言。
学生谈收获
让学生学会学习的同时，学会欣赏，并学会感恩。
青岛版信息技术八年级上册《形状渐变动画》教学设计
课题
八年级上册第二单元第四课：形状渐变动画
授课人
教学
目标
1． 知识目标：
（1）了解形状渐变动画的特点；
（2）掌握形状渐变动画中形变提示点的概念。
2．技能目标：
学会使用文本工具，学会制作形状渐变动画以及对文字、图片进行分离。
3． 情感、态度、和价值观目标：
这一节课我们学习了形状渐变动画，同学们还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的生活当中去，用我们的眼睛去发现大自然的神奇，用所学的知识去描绘大自然的美丽。
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
学生以小组为单位，将作品进行分享交流，获得解决问题的最佳途径，并使学生在实践过程中不断获得成就感。
（五）
小结与业
谈谈你本节课的收获
课后作业：
1、使用形状补间动画制作如图1所示的变形效果 。
2、使用形状补间动画制作一个孙悟空变房子的动画。
教师总结
知识梳理回顾，形成体系
（六）
梳理总结，拓展延伸
提出拓展知识，在因特网上，有许多学习Flash动画制作的网站，如：闪吧（）；我要学Flash网（）等，同学们课下时间查阅。
以启迪学生思维为核心，以学生参与为标志，让学生自己得出结论，然后互相讨论补充，教师总结。
全国优质课一等奖初中八年级信息技术上册《制作FLASH动画元件》教学设计+说课稿
第三节第一课时Flash动画制作元件教学设计教材分析本节课是海南出版社出版的八年级信息技术上册第二章《动画信息制作》第三节制作flash动画，这里用一课时来学习元件的制作。
《制作FLASH动画元件》一课的教学内容看似简单，事实上“元件”这一个知识点的定义比较抽象，对于刚入门的学生来说并不容易理解。
如果教师在这个难点上没有用心点拨，接下来学生对该知识点的运用将会比较困难。
上课前我上网查阅资料时发现使用“比喻法”来理解flash制作元件比较形象。
在具体的教学中本着“在课堂中充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念，教师在设置教学任务时课堂作业要利于学生的发散思维、有利于培养学生的学习兴趣，并了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，及时地帮助学生解决问题。
使学生成为课堂的主体，教师做好学生课堂上的引导者和帮助者。
一、教学目标（一）知识目标1、掌握flash中一些基本概念如场景、时间轴、工作区、库、元件等2、掌握工具栏的使用3、掌握flash制作元件的一般过程（二）能力目标1、培养学生自主学习和探索学习的能力2、提高学生实践操作能力和创新能力（制作简单的元件）（三）情感目标1、感受信息技术创造作品的乐趣、培养学生学习的兴趣教学重点：flash制作元件的一般过程及元件的制作中工具的使用教学难点：理解flash元件的概念及制作的过程教学环境1、硬件：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑等2、软件：广播软件、使用powerpoint、flash等制作软件制作的课件二、教学过程（流程图）Flash动画制作元件说课稿我说课的题目是《Flash动画制作元件》，Flash动画制作元件和上一节课gif动画是学习flash动画制作的基础，本节课是flash动画当中最重要的一节课之一。
我们知道软件的学习是一个很枯燥乏味的过程，学生能否形象地来理解flash动画制作和产生学习的兴趣，是本节课要考虑的重要内容。
下面我就从教材、学法、教法以及教学过程等四方面加以说明。
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初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第4课《制作形变动画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能
(1)掌握形状补间动画的实现过程。
(2)熟悉常用绘图工具、文本工具,能够绘制简单图形。
2.过程与方法
让学生自主实践,完成动画,使学生能够掌握形变动画的制作方法。
3.情感态度与价值观
(1)感受运用Flash软件创作动画作品的乐趣,体验成功后的喜悦。
(2)体验信息技术蕴含的神奇功能,形成和保持对信息技术的求知欲,从而主动学习。
2学情分析
知识基础:学生在之前学习了Flash的基础知识,掌握了制作逐帧动画的方法。
对帧、关键帧、空白关键帧和图层都有了初步的认识。
其他方面:因学生诸多因素的差异,造成他们在信息技术方面的认知能力、知识水平以及实际操作能力各不相同,形成了不同的层次。
3重点难点
重点:形状补间动画的制作方法。
难点:在形变动画中,参与形变的对象必须是图形。
如果不是图形,需要进行分离操作。
4教学过程
教学活动
1【导入】动画激趣，导入课题
教师活动:实例导入《孙悟空七十二变》动画效果。