2023年上海市中考物理一轮复习----------第5章 热与能 第3节 内能
沪科版物理九年级专题复习一《热和能》课件
。(结果精确到0.1%)
三、简答题(10 分) 18．小明同学在语文课上写了一篇关于云南“过桥米线”制作的说明文。现 摘录如下：“‘过桥米线’是云南传统的民间特色小吃，烹饪它的方法是将刚沸腾 的鸡汤盛到一个大碗里，然后舀勺热油放进碗里，在汤的表面很快就形成了一层 厚厚的油膜，此时把事先备好的生肉片等食物依次放进碗里，令人惊奇的是从表 面上看去连热气都不冒的汤实际上却将生肉片都烫熟了。”请你应用学过的物理 知识对上文中所描述的有关物理现象作出合理正确的解释。(要求说出并解释两个 物理现象)
九年级物理下册（沪科版）
专题复习 一
热和能
一、选择题(10×3 分＝30 分) 1．(多选)下列有关热现象的说法中正确的是( ABD ) A．零下 5 ℃的液体也能蒸发 B．糖放到水里过一段时间水变甜了，这是扩散现象 C．冬天户外冰冻的衣服也能变干，属于汽化现象 D．秋天，草叶上“露珠”的形成过程，要放出热量
11．测量温度的工具是温度计，常用温度计热是胀根冷据缩液体 的规律制成的。小杨同学在测量室外温度时发现温度在不
断升高，在这个过程中，温度计内的水银柱慢慢内升能高，对
于温度计内的水银柱而言，它的
(填“密度”或
“质量3”2 或“内能”)在增大。某时刻温度计示数如图，则
此时的温度计示数为
℃。
12．气锅鸡是云南的名菜之一，“舌尖上的中国”曾播
天 燃 气 的 热 值 为 4.4×107 J/kg ， 水 的 比 热 容 为 4.2×103
J/(kg·℃)]
不可再生
(1)天燃气属于
(填“可再生”或“不可再
生”方)向能源。在烧水过程中，大量向外散失的能量不会自动
2023年上海市九年级物理中考知识点复习经典例题讲解专题5 情景图片之3 热
题型三：热学情景题例8.（★★★）为了探究物体吸收的热量与哪些因素有关，某小组同学用完全相同的实验器材对初温均为15℃，质量均为100克的水和煤油进行加热（设两液体每分钟吸收的热量相同），实验过程如图所示，请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。
(1) 实验中水和煤油吸收热量的多少是通过来反映的。
(2) 分析比较图(a)与(b)可得：。
(3) 分析比较图(b)与(c)可得：。
【考点】研究物体吸收热量与哪些因素有关【解析】（1）题目中已经明确说明每分钟吸收的热量相同，（a）、（b）、（c）三图都标明了加热时间，所以是通过加热时间反应吸收热量的多少；（2）（a）、（b）两图的液体种类相同、质量相等、加热时间不相同，观察温度计的示数变化，温度升高多的所需加热时间长；（3）（b）、（c）两图的液体种类不同，质量相等、温度升高一样多，观察温度计的示数变化，加热时间不同。
【答案】（1）加热时间（2）同种物质，质量相同，升高的温度越大，吸收的热量越多（3）不同物质，质量相同，升高相同的温度，吸收的热量不同(水吸收的热量比煤油多)【教学建议】掌握研究不同液体吸热能力的方法（质量和吸收热量相同时，通过比较温度的变化来比较吸热能力）是解本题的关键。
其难点在第3小题，学生容易漏掉“谁吸收的热量比较多”，所以可以用这句话来引导学生。
还要注意题目里括号内的内容。
本题考查学生对实验现象的分析能力。
例9.（★★★）某校学生想为减少越来越严重的城市热岛效应献计献策。
于是他们取了质量相等的甲、乙两种建筑材料粉末，用完全相同的实验器材做了“探究物体温度的变化与哪些因素有关”的实验（假设两种材料在加热时间相同时，吸收的热量相同），实验过程及现象如图所示。
请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。
（1）分析比较图中的（a）与（b）或（c）与（d）可得：。
（2）分析比较图中的（b）和（d）可得：，请从改善城市热岛效应的角度出发，你建议在建筑中使用材料（选填“甲”或“乙”）。
2023年中考物理一轮复习专项梳理与练习--内能 热传递
2023年中考物理一轮复习专项梳理与练习12.2内能热传递知识梳理（一）内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和1.说明：（1）考虑单个分子的动能和势能是无意义的（2）一切物体在任何情况下都具有内能2.影响因素：（1）温度：温度升高，物体内能一定增加（分子动能）内能增加，温度不一定升高（00C的冰熔化成00C的水）（2）质量——分子数量（3）状态——分子势能（二）热传递：热从温度高的物体传到温度低的物体或者从物体的高温部分传到物体的低温部分的过程1.条件：存在温度差2.方向：温度高处传到低温处3.物质：内能4.何时结束：温度相同5.实质：内能的转移6.是改变物体内能的一种方式（三）热量：热传递过程中内能转移的多少单位：焦耳（J）1.说明：（1）热传递是一个过程量（2）物体的热量（×）2.物体含有的热量（×）物体具有的热量（×）基础训练同步练习一、选择题1. 关于热量，下列说法正确的是( )A. 热水比冷水含的热量多B. 一大桶水比一小桶水含的热量多C. 一个物体内能越多，它具有的热量越多D. 热量是热传递过程中物体内能的改变量2. 以下说法正确的是 ( )A. 物体的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能B. 当物体被举高时，其分子势能随之增加C. 当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加D. 0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能3. 关于温度、热量、热传递和内能，下列说法中不正确的是( )A. 0℃的冰块内能一定不为零B. 物体温度升高，内能一定增加C. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递D. 温度高的物体，内能不一定大4. 将毛巾放到额头上，毛巾与额头之间没有发生热传递，原因是毛巾与额头具有相同的( )A. 热量B. 内能C. 比热容D. 温度4.下列关于内能的说法正确的是（）A．0℃的冰一定和0℃的水内能一样大B．0℃的水一定比5℃的水内能小C．0℃的水一定比5℃的水热量小D．以上说法都不正确5. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）A．物体的温度越高，所含的热量越多B．0℃的冰没有内能C．一个物体吸收热量时，温度不一定升高D．对物体做功，物体的温度一定升高6. 下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）A．用锯锯木头，锯条发热B．热水中放入冰块，水温下降C．两手相互摩擦，手发热D．用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高7. 关于内能下列说法中正确的是（）A．炽热的铁水具有内能，冰冷的冰块没有内能B．物体运动速度越大，内能就越大C．一个物体温度越高，内能就越大D．温度越低的物体，内能越小8. 一个物体的内能减少了，则（）A．一定是物体放出了热量B．一定是物体对外做了功C．一定是外界对物体做了功D．可能是物体放出了热量，也可能是物体对外界做了功9. 下列过程中，属于用做功的方式来改变物体内能的是（）A．用热水袋使身体变暖B．用凸透镜在太阳光下取火C．喝杯热水，身体会感到暖和D．冬天，脚冷时跺几下脚就感到变暖了10. 下列几个过程中，属于机械能转化为内能的是（）A．子弹从枪膛里射出来B．给自行车打气，打气筒渐渐热起来C．烧开水时，水壶盖子被向上推动起来D．电烙铁通电后，烙铁头很快发热11. 夏天，开启啤酒瓶盖的瞬间，常常会伴着“嘭”的一声响，同时瓶口有股“白雾”产生，对此下列说法正确的是（）A．瓶内的气体对外做功，啤酒的内能减少使周围的空气液化形成了“白雾”B．瓶内的气体对外做功，啤酒的内能减少，瓶口的温度降低，周围的水蒸气液化形成了“白雾”C．瓶内的啤酒温度升高，啤酒蒸发后形成的液态啤酒D．气体对瓶盖做功，使瓶盖的内能增加，温度升高燃烧后冒出的雾12. 下列事例中不能说明扩散现象与温度有关的是（）A．糖放在热水中比放在凉水中化得快一些B．夏天，厕所里的异味比冬天更难闻C．腌菜时，需要很长时间菜才会变咸，而炒菜时只需要几分钟菜就会变咸D．微风吹来，荷花香味扑鼻13. 下列现象中，利用内能做功的是（）A．冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和B．刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花C．在烈日之下柏油路面被晒熔化了D．火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起14. 流星以高速度闯入大气层，留下一条发光的“尾巴”，对这一现象，下列说法中正确的是（）A．流星与大气层摩擦，动能转化为重力势能B．流星与大气层摩擦，重力势能全部转化为内能C．流星与大气层摩擦，一部分机械能转化为内能D．流星与大气层摩擦，将内能转化为机械能15. 下列实例中属于内能转化为机械能的是（）A．炎热的夏天，沙滩被太阳光晒得发热B．冬天，坐在火炉旁会感到很暖和C．流星与大气层摩擦生热，会产生一条带火的“尾巴”D．子弹壳里的火药燃烧产生的高温高压气体将弹头推出去16. 在下列过程中，由于做功而使物体内能增加的是（）A．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热B．用酒精灯对烧杯中的水加热C．把钢球放入炉火中烧一段时间D．烧开水时，蒸汽将壶盖顶起17. 两个物体相互接触时，没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（）A．内能B．质量C．温度D．热量18. 下列关于内能说法中正确的是（）A．物体运动速度越大，内能越大B．温度高的物体一定比温度低的物体内能大C．静止的物体没有动能，但有内能D．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能19. 若一物体放出热量，那么它的温度将（）A．一定降低B．一定不变C．可能不变D．可能升高20. 如图所示，酒精灯对烧杯中一定质量0℃的冰水混合物加热，至沸腾后继续加热一段时间。
2020-2021学年沪教版八年级物理第二学期第五章《热与能》复习教案
初二物理《热与能》复习教案一、教材分析今天的这节课，是学习完《热与能》这一章后的复习课，这一章的内容是期末考的主要章节之一，概念性知识点较多，理解级有热量、比热容，还有在科学课就学过的熔化、凝固；汽化、液化；升华、凝华。
这部分内容的考试时会有选择、填空、作图、计算、实验的形式出现，计算一般中考都会考到，而以情景题、和实验题出现时是学生的难点。
温度、分子热运动、内能是生活中随处可感受的自然现象，而比热容是一个比较抽象的概念，通过对它的复习，可以有意识地培养学生抽象思维能力。
并在引导学生在解释一些生活和自然中的相关实例的过程中，更进一步地获得科学技术应用于实际生产的认识，感受物理学与生活的联系。
二、学生分析八年级的学生已经累积了许多热的生活经验，而且通过学习，对热也具备了一些初步的知识，有了初步的分析与观察能力，但抽象思维能力还不成熟。
多数学生学习能力欠缺，缺乏探索研究问题的能力，比热容计算、实验探究题的表述以及能的转化。
所以，既然是复习课，就必须以考题和熟悉的生活例子，将热学知识内化。
并采用变式拔高的方式深化提高。
从而激发他们的学习积极性，调动他们的主动性。
让他们更深层次地理解和掌握热和能。
二、教学目标知识与技能1、知道温度、分子动理论、内能、热机等知识点；2、正确理解温度、热量、比热容；3、熟练进行比热容的计算；4、情景题、探究题中，能够根据题意准确找到规律并进行完整表述；过程与方法：1、通过学生回顾本章知识，做思维导图，构建知识网络，进一步理解掌握热学各知识点。
2、通过课上学生竞赛、抢答等环节根据得到星的数量争章，激发学生的学习热情和学习物理的主动性。
情感态度与价值观：1、通过以小组为单位的竞赛、抢答等环节，激发学生的学习热情；2、通过小组合作学习，互帮互助增强同学之间的合作意识。
3、通过学习、应用感受物理与我们生活的紧密联系。
三、教学重点：1、理解掌握热学各知识点，并能运用所学知识解释生活中的现象；2、分子动理论的了解；认识内能及改变内能的方式；3、理解比热容及学会计算热量。
备考2023年上海市中考物理复习知识点总结与经典例题讲解第5章 热与能 第4节 热机
第四节热机考纲解读【知识点1】热机【考纲要求】知识点学习水平说明热机 A 知道热机【解读】知道热机，知道热机工作过程中能量的转化情况，知道四冲程内燃机的工作过程。
知识梳理一、大部分交通工具的发动机都是内燃机。
二、内燃机一次工作的四个冲程：吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。
吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程注意：做功冲程发生能量转化，燃料燃烧，产生高温高压气体，推动活塞运动，内能转化为机械能。
做功过程使汽车获得动力，排气冲程排出了汽车的尾气。
三、常见题型经典例题题型一：热机的四冲程例1.（★）如图所示，是四冲程内燃机某个冲程的示意图，该冲程的能量转化情况是（） A．化学能转化为内能 B．机械能转化为内能C．机械能转化为化学能 D．内能转化为机械能【考点】热机的四冲程【解析】内燃机在工作时，活塞在汽缸内完成一次单向运动称为一个冲程。
内燃机的一个工作循环包含4个冲程，曲轴转动2周。
吸气冲程和排气冲程时，进气或排气阀门会打开。
本题图中阀门都关闭着，只能是压缩冲程和做功冲程中的一个。
再观察曲轴在顺时针转动，导致活塞上升，因此图示为内燃机的压缩冲程。
在压缩冲程中，活塞是由曲轴带动的，具有机械能；汽缸内的气体被压缩后温度升高，内能增加。
所以能量转化情况为机械能转化为内能。
【答案】B【教学建议】熟记内燃机四冲程的图，以及能量相互转化的方式。
例2.（★★）四冲程汽油机在工作过程中，将内能转化为机械能的冲程是（） A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程【考点】热机的四冲程【解析】略【答案】C【教学建议】熟记内燃机四冲程的图，以及能量相互转化的方式。
2023年上海市中考物理一轮复习----------第7章电路第3节串联电路
第三节 串联电路【知识点1】串联电路及其简单应用 【考纲要求】知识点学习水平说明串联电路及其简单应用B理解串联电路的特点；能分析或计算串联电路中有关的物理量【解读】1.理解串联电路中电流、电压、电阻的特点，经历探究串联电路的特点的过程，认识记录数据、分析数据及归纳的方法；2.经历利用串联电路的电流、电压的规律和欧姆定律理论推导等效电阻的过程，体验等效替代的方法；3.根据欧姆定律和串联电路的电流关系、电压关系、电阻关系，熟练完成串联电路中有关物理量的大小的定性分析或定量计算；4.串联电路的讨论和计算只限于两只电阻（用电器）的简单情况。
一、串联电路222111212121;;R I U R I U IR U R R R U U U I I I ===+=+===矩阵表示法：222111R I U R I U R I U ===×××=+=+==知识梳理考纲解读12II 1I 2UU 1U 2二、常见题型经典例题题型一：串联电路特点运用例1.（★）长度相同，粗细不同两条镍铬合金丝串联在电路中，粗的镍铬合金丝电阻为R l，细的为R2，则（）A．R1>R2 B．I1>I2 C．U1<U2 D．以上说法均不对【考点】电阻大小与串联电路的应用【解析】首先考虑两个电阻的大小关系，根据电阻大小的决定因素：导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比，还跟导体的材料有关，对于一般的导体，其电阻大小随着温度的升高而变大。
此题长度相同，温度相同，材料相同，细的电阻大。
再根据串联电路的特点电阻大的分得电压多，所以答案选C。
【答案】C【教学建议】要深刻理解电阻大小的决定因素。
题型二：串联电路动态分析例2.（★★★）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S后，将滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表A示数__________，电压表V1示数跟电压表V2示数的比值__________(均选填“变大”、“不变”或“变小”)。
备考2023年上海市中考物理复习知识点总结与经典例题讲解第5章 热与能 第2节 热量 比热容
第二节 热量 比热容【知识点1】热传递 【考纲要求】知识点 学习水平说明热传递A了解热传递的三种方式【解读】了解热传递的三种方式即可，中考很少考到，属于冷门知识点。
【知识点2】热量 【考纲要求】知识点 学习水平说明 热量A理解热量【解读】1.知道物体吸收（或放出）的热量的多少是由物质的比热容、物体的质量及温度的变化所决定的；2.根据t cm Q ∆=进行物体在热传递过程中吸收或放出的热量的计算；3.利用t cm Q ∆=计算热量，不要求涉及热平衡问题。
一、热传递（一）热传递现象：指热从温度高的物体传到温度低的物体，或是从物体的高温部分传到低温部分的现象。
（二）产生热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差，直到它们的温度相同为止。
（三）热的良导体与热的不良导体。
热的良导体：容易导热的物质，如绝大多数金属；热的不良导体：不容易导热的物质，如塑料、水、空气、玻璃等。
（四）热传递的种类：热传导，热对流，热辐射。
二、热量（一）热量表示物体在热传递过程中吸收或放出热的多少。
（二）热量是能量的一种，用符号Q 表示，单位是焦（J ）。
知识梳理考纲解读（三）物体吸热时，温度不一定会升高；物体放热时，温度不一定会降低。
三、比热（容）（一）概念：单位质量的某种物质温度升高1℃，吸收的热量为该物质的比热容； （二）单位是“焦/(千克·℃)”，“J/kg·℃”，读作：焦每千克摄氏度。
（三）水的比热容：4.2×103焦/(千克·℃)，是指：一千克水温度升高或降低1℃，吸收或放出的热量为4.2×103焦。
（四）比热容是物质的一种特性，跟物体质量、温差以及吸收或者放出的热量多少无关，由物质本身决定，但物质的状态（固液气）发生改变，比热容也会变化。
（可以和密度相类比） （五）热量的计算公式：t cm Q ∆=，即物体吸收或放出的热量与物质的比热容、物体的质量和升高或降低的温度成正比。
沪教版八年级物理下册：《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用(提高) 知识讲解
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--内能及其利用（提高）撰稿：肖锋审稿：雒文丽【学习目标】1、认识扩散现象。
2、内能、热量的概念，影响内能的因素，改变内能的途径。
3、比热容的概念、单位、意义及其应用。
4、热量的计算。
5、热机的工作原理及能量转化过程。
6、燃料的热值及热机效率。
【知识网络】【要点梳理】知识点一、分子热运动1、大部分物质是由大量分子构成的（有一些物质是由原子或离子构成的）。
2、分子在永不停息地作无规则运动。
扩散现象是分子作无规则运动的例证。
所谓扩散是指两种不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象可以发生在固体之间、液体之间和气体之间。
扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
3、分子之间既有引力，又有斥力。
要点诠释：物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。
温度的高低是物体内分子热运动激烈程度的标志。
温度越高，分子热运动越快，扩散越快。
知识点二、内能物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。
由于分子之间有一定的距离，也有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。
要点诠释：1、单位：焦耳，符号J2、同一个物体，它的温度越高，内能越大。
物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
3、一切物体都有内能4、内能与机械能的区别物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关，是物体能量的微观表现；物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关，是物体能量的宏观表现。
物体的内能在任何情况下都不会为零（因为分子不停地做无规则运动总有动能），而物体的机械能可以相对为零。
所以内能和机械能是两种不同形式的能量。
5、内能的改变，通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。
知识点三 、比热容单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做物质的比热容。
符号c ，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
备考2023年上海市初三物理中考一轮复习知识点清单与考情解读第5章 热与能
第五章 热与能重点 1. 摄氏温标的定标方式； 2. 比热容的概念；3. 四冲程内燃机的工作过程。
难点 1. 对分子热运动的理解；2. 比热容概念的形成过程；3. 对内能的理解；4. 四冲程内燃机工作过程相互关系的动态分析。
易错点 1. 对比热容的认识；2. 内能与机械能的区别；3. 温度、内能、热量三者的区别与联系；4. 四冲程的识别，以及能的转化方式。
高频考点 1. 温度计读数；2. 热量计算；3. 比热容的理解；4. 改变内能的两种方式；5. 热机的四冲程。
热学作为初中物理的一个重要部分，每年都有5分到9分的考题，所占比例约为6%～10%，题型可以是选择、填空、计算和实验题等等，主要考查一些简单的物理知识和简单公式的计算，考点难度较小，学生在复习时可以不必作为重点内容。
考情解析知识清单知识网络热与能包含的知识点有“温度温标”、“热量”、“比热容”、“分子动理论”“内能改变内能的方法”和“热机”。
在近五年上海中考物理试题中：①“热量”考查过四次，属于重点考查知识点，均考查热量的计算。
从近五年中考考查情况来看，侧重考查由公式Q＝cmΔt计算热量，属于简单题。
②“内能改变内能的方法”考查过三次，属于次重点考查知识点。
从近五年中考考查情况来看，侧重考查改变内能的方式。
以填空题的形式出现，属于简单题。
③“温度温标”考查过三次，属于非重点考查知识点，从近五年中考考查情况来看，侧重考查对摄氏温度的认识，以选择题的形式出现，属于简单题。
④“分子动理论”考查一次，属于一般考查知识点。
⑤“比热容”考查过三次，属于非重点考查知识点，从近五年中考考查情况来看，侧重考查水的比热容较大的知识，属于简单题。
⑥“热机”考查过三次，属于非重点考查知识点，从近五年中考考查情况来看，侧重考查热机中涉及的能量转化，属于简单题。
沪教版初中物理第五章《热与能》
是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒液化形成的小水滴；
空气中的水蒸气遇到冷的杯子，液化成小水滴附着在杯子的外壁。就会出现杯子出汗的
现象。
简单练习
空气中的水蒸气遇到温度很低的冰棒，直接凝华形成了固态小冰晶，看起来像“白花花
的粉”；
是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒液化形成的小水滴；
空气中的水蒸气遇到冷的杯子，液化成小水滴附着在杯子的外壁。就会出现杯子出汗的
扣除掉定向运动的部分。
练习题
那如何改变内能呢？
• 做功，例如摩擦生热，内燃机压缩等，可将机械能
转变为内能
• 热传递，例如对流，传导，热辐射
能举几个对流，传导，热辐射的例子吗？
内能决定因素
• 温度
• 状态，例如100℃的水变成100℃的水蒸气，
也需要不断吸热（这个过程是势能的增加）
• 质量
练习
练习
5
指针式温度计
温度计
利用双金属片的
热胀冷缩系数不
同而导致的弯曲
旋转
水银，酒精，煤油是常见的温度计制作材料
最高温度计与最低温度计
水银温度计
注意事项
• 看清楚量程与最小
分度值
• 视线与刻度平齐
• 温度计与液体充分
接触
• 温度计不要接触到
容器侧壁或底部
通常用于气象站中，可同时测量最高气温与最低气温
温度计
现象。
简单练习
（1）液化，（2）汽化，（3）凝华，（4）升华，（5）凝华
简单练习
（1）液化，（2）汽化，（3）凝华，（4）升华，（5）凝华
热机
总结
有什么定量关系吗？
热量与比热容
可以引入比热容这个概念！
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第三节内能
考纲解读
【知识点1】内能
【考纲要求】
知识点学习水平说明
内能 A 知道内能
【解读】
1.知道分子动理论的基本内容；
2.知道物体的内能。
【知识点2】改变物体内能的方式
【考纲要求】
知识点学习水平说明
改变物体内能的两种方式 A 知道改变物体内能的两种方式
【解读】
知道热传递可以改变物体的内能，知道做功可以改变物体的内能。
知识梳理
一、内能：组成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。
二、内能的大小：对于同一物体，内能的多少决定于物体的温度，即物体温度升高，内能就增加，温度降低，内能就减少。
三、改变物体内能的方法：做功或热传递。
四、内能与机械能的区别
定义存在情况研究对象相关因素改变大小的方
法
机械能物体动能和势
能的总和
可以为零宏观物体
质量、速度、高
度、弹性形变量
做功
内能物体内部所有
分子做无规则
运动的动能和
分子势能的总
和
不能为零，自然
界中一切物体
都有内能
微观粒子
质量、状态、温
度等
做功、热传递
五、温度、内能、热量三者的区别与联系（选讲）
（一）区别
分子动理论的观点概念辨别表达方式存在形式单位
温度分子热运动的剧烈
程度的标志
物体的冷热程度
不能“传递”和
“转移”，只能说
“是”多少
状态量℃
内能物体内所有分子做
无规则运动的动能
和分子势能的总和
能量的一种形式“具有”状态量J
热量在热传递过程中内
能转移的数量
在热传递过程中，
传递内能的多少
“吸收”或“放
出”
过程量J
（二）联系
温度的变化，可以改变一个物体的内能。
传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少。
物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。
如冰融化时要吸收热量，内能增加，但温度却保持在0℃不变。
同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。
六、常见题型
经典例题
题型一：改变物体内能的两种方式
例1.（★）我们感到冷时，有时会搓手，有时会使用水袋。
前者是通过__________的方法取暖，后者是通过__________的方法取暖。
两种方法都能增加物体的__________能。
【考点】改变物体内能的两种方式
【解析】暖水袋中的温度高于人体温度，使用时，由于温度差，热量会从暖水袋向人体传递，是通过热传递的方式来改变物体的内能；搓手是摩擦生热，是通过做功的方式来改变内能。
【答案】做功；热传递；内
【教学建议】知道热传递可以改变物体的内能，知道做功可以改变物体的内能。
题型二：内能的理解
例2.（★）爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花。
下列说法正确的是（）
A．玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加
B．玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加
C．玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变
D．玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加
【考点】内能
【解析】玉米粒在加热过程中，主要是通过与铁锅热传递使其内能增加，内部水分受热膨胀对外做功，内能减小，故选B。
【答案】B
【教学建议】熟练掌握改变物体内能的两种方式。
题型三：关于温度、热量、内能的区别
【考点】关于温度、热量、内能的区别
【解析】热量是物体内能变化的多少，是一个过程量，与物体本身的温度高低无关，故A 错；任何物体都具有内能，故B错；对物体做功时，其内能增加，但温度不一定升高，如拿一块0℃的冰在桌面上摩擦，发现有水出现，其内能增加了，但冰水混合物的温度仍为0℃，故D错，选C。
【答案】C
【教学建议】中考对此类题目的考查要求不高，很少考察，但是在平时的教学中一些教辅资料上会提及，有些学校的内容上的比较深入的也会涉及此内容，可选讲。
题型四：物体内能和温度的关系
【考点】温度、热量与内能的关系
【解析】物体的内能与温度有关，温度升高内能就会增加，其所具有的内能就越多；温度越低，其所具有的内能就越少。
【答案】增大，越大，越小
【教学建议】内能是物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
物体温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大，内能越大。