液压气动系统安装与调试课程标准
《液压与气动》课程标准
江苏省中等专业学校《液压与气动》课程标准（56学时+1周实训）一、概述（一）课程性质：《液压与气动》是机电专业的一门重要的专业基础课程。
无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
（二）适用专业：适用三年全日制机械、机电工科类中专学生使用，适宜在第三、四学期开设（三）课程基本理念：（1）教学中应从实际出发，按照学生学习的规律和特点，积极改进教学方法，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。
（2）课堂教学要充分利用现代化教学手段，增强学生的感性认识，注意理论联系实际，关注机电设备技术的发展方向，适时引进新知识。
（四）课程设计思路：本课程的设计是建立在对机械知识有一定了解的基础上，以职业能力培养为重点来进行的。
本课程分为两部分，一部分是液压与气压传动部分，另一部分是实训部分。
通过多媒体和现场教学相结合，对本课程进行教学。
二、课程目标（一）课程总体目标：该课程实现了中职的培养目标，满足了机电类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。
（二）具体目标：１.素质具有分析能力、创新能力、科学的方法及良好的职业道德意识。
２.能力设置本课程主要是使学生掌握液压与气压传动的基础知识、基本理论和基本技能，培养学生应用液压与气压传动知识进行工程机械设计、科学研究和解决工程实际问题的能力。
３.知识●掌握液压与气压传动的基本原理、液压与气压系统的组成、液压与气压系统的图示方法；●了解液压与气压传动用工作介质的基本类型、性质及选用；●掌握液压、气压元件的工作原理、了解元件的典型结构和特点；●掌握液压与气压传动基本回路的组成功能及应用；●掌握设计一个完整液压与气压系统的必备知识（设计计算、元件选型等）；●了解典型液压、气压系统的工作原理和特点三、内容标准（课程内容和要求）本课程共56学时+1周实训概述（2学时）重点：1．液压传动系统组成及工作原理；2．液压系统的图示方法。
《液压与气动控制技术》课程标准
《液压与气动系统装调》课程标准课程编码【】课程承担单位【机电工程系】制定人【高丽】制定日期【2014年2月16日】审核【】审核日期【】批准【】批准日期【】一、适用对象初中毕业或同等学历者二、课程定位与设计1、课程定位本课程是机电技术应用专业的专业平台课程，必修课。
主要针对机电设备维修员、工业自动化设备维修员等岗位开设，主要培养学生在机电设备操作与维修岗位的能力，要求学生掌握普通机电设备的操作、保养与维修，自动化生产设备的安装、调试与维护等知识与技能。
在课程设置上，前导课程有《机械制图》、《机械基础及金属材料》,后续课程有《工业自动化设备安装与调试》。
2、课程设计本课程根据现代生产企业机电设备运用中的液压和气压控制基本任务为载体，以企业合作设计15个典型的工作任务作为学习情境；根据岗位群工作任务的要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学的教学模式，以学生为主体，以工作任务为导向组织教学及考核。
三、参考学时及学分参考学时：84学时四、课程目标通过本课程的学习，了解液压和气压传动中常用元件的原理和使用；掌握典型液压与气压传动回路的原理、特点和应用；能分析常用机电设备的液压、气动系统图，及时排除生产中出现的液压或气动机电设备故障，保证设备正常运行。
使学生能够正确解决液压与气压相关仪器设备应用与维护中具有共性的工程问题，培养学生将来在生产现场管理中所需的严谨的工作作风、分析问题解决问题的能力以及创业精神和创新意识。
1、知识目标（1）掌握液压与气动控制技术的特点及工作原理；（2）掌握符合国家标准的液压与气动元件图形符号的绘制方法；（3）掌握液压与气动元件结构、原理和功用；（4）掌握安装、调试、维护液压与气动基本回路的原则；（5）掌握液压与气动控制设备使用安全操作规范。
2、技能目标（1）能够正确选择和应用液压与气动控制元件；（2）能够正确识读液压与气动回路图；（3）能够正确安装、调试、检测液压、气动控制的回路；（4）能够参与诊断并排除工作现场的常见故障；（5）能对任务完成情况进行总结、整理、归纳的书面表达及口头表达；（6）能够学会查阅手册，检索资料。
液压传动与气动技术系统组装与调试课程标准
承德技师学院课程标准液压传动与气动技术系统组装与调试课程标准一、课程性质1、课程定位开设本课程的专业有：机电一体化技术、机械设计与制造、模具设计与制造、数控技术。
机电类专业的毕业生主要面向工业企业从事机电设备的操作、安装、调试、维修和更新改造，机械制造工艺规程的编制，工艺装备的设计与实施，产品质量分析与控制，生产技术管理等工作。
本学习领域课程优化、组合了原学科体系设置的《液压传动与气动技术》课程，开发出了基于工作过程的《液压传动与气动技术系统组装与调试》一体化课程，将知识、技能融汇在完成产品制作的工作过程中。
是机电类学生必修的重要学习领域课程，是培养学生对所学专业的情感及对电工专业兴趣和爱好的重要途径，同时也是每个从事工程技术相关专业的技术人员都必须熟练掌握的基本技能，在以强化产品设计、产品安装、产品调试等为核心职业能力的课程体系中，处于主干、基石地位。
2、与其他课程的衔接关系《液压传动与气动技术系统组装与调试》课程安排在第 4 学期学习，从课程体系上，本课程是电工领域专业群拓展到机械类专业的首选课程，课程所形成的“产品设计、产品安装、产品调试”工作能力，是开展专业学习领域其它课程工作与学习的基础。
本课程前修课程：机械制图及测绘，机械设计及实践、电工知识与技能、电子电路应用与制作、电气设备的控制与调试、PLC控制与调试。
后续教学任务：毕业设计，顶岗实习。
3、课程工作任务1）介绍液压系统的组成和工作原理等通用基础知识；2）培养学生液压系统的初步分析能力，为今后从事机电、液压设备的操作、安装、调试、维修和更新改造，液压产品质量分析与控制，生产技术管理等工作打基础；3）培养学生创新意识，为今后从事技术革新打基础。
二、设计思路1、教学理念遵循工作过程系统化的教学理念，利用行动导向教学方法，采用引导文、项目教学等多种方式，通过具体工作情境的学习，形成学生综合职业能力。
2、设计思路（1）遵循“以应用为目的，以必需、够用为尺度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应用”。
《液压气动系统安装与调试》课程标准
《液压气动系统安装与调试》课程标准课程简况课程名称：液压气动系统安装与调试学时：96课程类型：专业平台课程学分：6授课对象：机电专业第2 学期学生先修课程：机械图样绘制与识读、PLC 系统安装与调试后续课程：机械系统的装配与调试、数控机床机械部件装配与调整、数控机床整机性能检测与调试、数控机床诊断与维护一、课程定位和课程设计1.课程定位本课程是机电一体化专业的通用基础课程。
通过本课程的学习，使学生掌握液压气动的工作原理及基础知识，为学习后续课程和今后的工作准备必要的基础知识，同时也是培养学生在液压电气设备方面的分析和解决问题的能力。
2.课程设计思路本课程基于“工作过程系统化”设计理念，邀请行业专家对机电一体化专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。
根据机电一体化专业所涉及到的液压及气动应用的知识，设计若干个学习任务，实施项目化教学，使学生掌握各类液压、气动系统常用元件的选用，能根据要求组装与调试液压气动回路，能处理液压气动系统故障等相关专业知识和技能，同时培养学生的专业素质，锻炼学生的方法能力和社会能力。
典型工作任务涉及到液压气动设备装调和液压气动产品的开发调试人员，具体如下：液压气动设备装调人员根据维修公司提供的设备装调工单，在调试车间或者客户现场，按照专业要求为待装调的设备液压或气动系统进行检测、维护和调试工作。
液压气动设备开发调试人员根据设计功能要求，能够设计合理的液压气动回路，并能合理对所涉及的液压及气动元件进行选型。
在进行系统检测、回路调试等工作时应遵循规范，对已完成的工作进行记录存档。
工作岗位：液压气动气统的开发调试人员二、课程目标1. 知识目标总体目标：为机电类产品的设计、制造、安装、维护等提供必要的理论基础。
1. 掌握液压与气动系统各种泵、阀件、油气缸类元件的原理；2. 掌握液压与气动系统常用元件符号简图，并掌握典型液压气动系统的回路原理图；3. 掌握液压与气动系统故障机理及分析方法。
液压与气动技术 第六版 第14章 气动系统的安装与调试及使用与维护
（1）检查铁芯接触和密封性，必要时更换铁 芯组件 （2）清除粉尘
（3）更换活动铁芯 （4）更换固定铁芯 （5）提高电源电压 （6）引线应宽裕
14.3 气动系统主要元件的常见故障及其排除方法 第14章 气动系统的安装与调试及使用与维护
故障现象 电磁铁动作时间偏差大，或有时不能动作
续表
原因分析
排除方法
排除方法
（1）进行润滑 （2）更换O形密封圈 （3）清除粉尘 （4）更换弹簧 （5）检查阀操纵部分 （6）更换膜片
（1）空气压力低（先导型） （2）电源电压低（电磁阀）
（1）提高操纵压力，采用直动型 （2）提高电源电压，使用低电压线圈
（1）活动铁芯密封不良
（2）粉尘进入铁芯的滑动部分，使活动铁 芯不能密切接触 （3）活动铁芯的铆钉脱落，铁芯叠层分开 而不能吸合 （4）短路环损坏 （5）电源电压低 （6）外部导线拉得太紧
（1）膜片破裂（膜片式） （2）密封件损伤
（1）更换膜片 （2）更换密封件
14.3 气动系统主要元件的常见故障及其排除方法 第14章 气动系统的安装与调试及使用与维护
表14-3
故障现象
不能换向
阀产生振动
交流电磁铁有蜂鸣声
方向阀的常见故障及其排除方法
原因分析
（1）阀芯的滑动阻力大，润滑不良 （2）O形密封圈变形 （3）粉尘卡住滑动部分 （4）弹簧损坏 （5）阀操纵力小 （6）膜片破裂
溢流时发生振动（主要发生在膜片式阀上， 启闭压力差较小）
（1）压力上升速度很慢，溢流阀放出的流量 多，引起阀的振动 （2）因从压力上升源到溢流阀之间被节流， 故阀前部压力上升慢而引起振动
（1）出口处安装针阀，微调溢流量，使其与 压力上升量匹配 （2）增大压力上升源到溢流阀的管道口径
9《液压系统安装与调试》课程标准
《液压系统安装与调试》课程标准课程名称：《液压系统安装与调试》适用专业：中等职业学校《机电技术应用》专业1．前言1.1课程性质本课程是中等职业学校《机电技术应用》专业的一门专业核心课程，是机电技术综合应用的入门课程。
本课程的前期学习的专业课程有《机械基础》、《电气系统安装与调试》等，为本课程的学习打下基础。
学生通过本课程的学习能了解液压传动技术在工业领域中的应用，能够根据液压传动回路原理图进行系统的安装、调试、日常维护等工作。
同时，本课程教学兼顾职业技能鉴定中级标准中的相关内容，是既符合生产实践操作岗位培养，又可以为其他专业的深入发展提供支持的课程。
1.2设计思路本课程标准以《机电技术应用》专业学生的就业为导向，通过社会调研邀请行业专家对机电技术应用专业所涵盖的岗位进行任务和职业能力分析，并以工作任务为引领确定本课程的结构，以职业能力为基础确定本课程的内容，覆盖系统组成，及元件安装、使用、维护等专业技能。
教学实施过程中紧密结合教学内容，以工业生产实际中典型机床的液压控制系统为基础，以工作任务为引领按生产实际流程确定本课程的知识体系框架。
采取“一体化”授课方式，加强实践技能的训练，培养学生良好的专业思维能力和团队协调能力，使学生在课程中进一步学习机电技术应用的综合能力，并养成文明生产的习惯，满足学生职业生涯发展的需要。
2．课程目标通过任务引领和项目教学，使学生具备液压传动系统中元器件的安装、检测以及系统运行过程中的故障判断、处理和系统维护的能力，掌握基础的液压传动知识，能识读基本的液压回路及简单控制电路，初步具有液压传动系统安装、调试、维护的技能。
树立生产实践的HSE理念，培养学生独立思考的问题探究方式、科学的工作方法和良好的职业道德水平，为学生奠定良好的职业发展综合素养。
●会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度。
●掌握常用液压元件的作用、职能符号，能根据液压回路安装液压元件。
●会识读基本的液压回路，并能将已安装的液压元件构建成正确的液压传动系统。
《液压与气动》课程标准
《液压与气动》课程标准学时:72学分：4适用专业及学制：三年制智能设备运行与维护、机电技术应用（机器人方向）全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程是数控类专业核心课程。
本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。
二、课程性质本课程是中职教育类机电设备与维修、工业机器人专业等相关专业二年级学生开设的职业技术课。
通过本课程的学习，使学生掌握液压与气压传动的基础知识和基本计算方法, 掌握液压与气动元件的工作原理、特点及应用，熟悉液压与气压传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。
能正确选用和使用液压与气动元件，并熟练地绘制出液压与气动问路图。
三、课程教学目标1.课程目标通过本课程的学习，使学生系统地掌握液压与气压传动的基础知识，基本原理和基本计算方法，初步具备机电一体化产品开发设计及技术改造的能力，具备简单机电设备的安装调试、维修的能力，认识到这门技术的实用价值，增强应用意识，逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力〜为学习后继课程和进一步学习现代科学技术打下专业基础，同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。
2.基本要求知识要求：掌握液压系统的组成、液压传动的工作原理和特点，掌握液体静压力的概念及表示方法，理解连续性方程的物理意义，了解液压系统中压力及流量损失产生的原因，了解液压冲击和空穴现象，了解液压油的性质。
掌握液压泵的工作原理、熟悉液压泵的主要参数、能够正确地选用泵，掌握液压缸的工作原理和结构特点、掌握液压缸的推力和速度计算方法，熟练掌握液压泵、液压马达和液压缸的职能符号。
熟练掌握换向阀的功能、工作原理、结构、操纵方式和常用滑阀中位机能特点，掌握单向阀、液控单向阀结构和工作原理，熟悉溢流阀、减压阀、顺序阀、压力继电器的结构、工作原理及应用〜熟悉各压力阀的异同之处，熟悉节流阀与调速阀的工作原理及应用，了解叠加阀与插装阀的结构〜工作原理及应用，熟练掌握液压控制元件的职能符号，掌握各种辅助元件的作用和符号掌握换向回路、调压回路、卸荷回路、减压回路、增压回路、调速回路、增速回路、速度换接回路的工作原理、功能、及回路中各元件的作用和相互关系，学会识读和分析液压基本回路的方法，能对液压基本回路进行故障分析。
液压与气动系统安装与调试-山东职业学院
《液压与气动系统安装与调试》课程
整体教学设计
机电装备系
汇报人：赵秀华
液压与气动系统安装与调试
主要内容
课程简介 改革前状况 改革的主要思路 课程实施过程 新旧教法对比 课改的个人感受
2019/8/2
2
液压与气动系统安装与调试
一.课程简介
1-1 课程地位 课程名称：液压与气动系统安装与调试 课程代码：02021002 学分：3 学时：56 授课时间：第3学期 授课对象：机电类二年级学生 课程类型：机电装备系专业主干课程，必修课 先修课程:机械制图、 后续课程: PLC与检测技术、机电加工 工程力学、机械设计 设备、典型机电设备安装调试与维护、 基础、工程材料、车 顶岗实习及毕业设计、自动化生产线 工实训、钳工实训 安装与调试
液压泵站（6套）
液压阀组实训装置（6套）
2019/8/2
11
液压与气动系统安装与调试
三.改革的简要思路
3-4 相关设备
液压基本回路实训台（3台）
配套软件：FESTO Fliudsim 液压系统仿真软件
2019/8/2
液压比例综合控制系统（1套）
12
液压与气动系统安装与调试
三.改革的简要思路
3-4 相关设备
回路的设计及 仿真
液压回路连接 工艺
元件及回路的 调试
职业素养与协 作意识
1.元件选取是否正确； 20 2.回路设计是否正确；
3.是否会正确使用仿真软件。
1.元件选择是否正确；
30
2.元件安装是否牢固； 3.回路连接是否正确；
4.操作是否规范；
1.溢流阀调节是否恰当； 30 2.操作完毕后液压缸活塞杆是否缩回；
《液压与气动系统组装调试与运行》课程标准
《液压与气动系统装调》课程教学标准【课程名称】液压与气动系统装调【课程代码】C2-2-5【适用专业】机械制造与自动化【学时数】112【学分数】7【开设时间】第三学期（第一阶段48学时）第四学期（第二阶段64学时）一、课程概述我国装备制造业的快速发展，液压与气动系统愈发凸显重要。
为满足企业对掌握液压与气动技术应用型人才的需求，必须大力加强高职机电类专业学生的液压与气动技术培养。
《液压与气动系统装调》是机械制造与自动化专业的专业技能核心课程，机电类专业的毕业生主要面向工业企业从事机械设备的制造与机电设备的操作、安装、调试、维修和更新改造，本课程是对学生的设计能力、创新能力、工程意识进行培养训练的一门重要的技术课。
在为实现专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。
本课程内容主要包括“液压传动与气压传动”二大模块，共16个学习项目，共计112学时。
本课程采用集中授课方法，每次课4课时。
教学实施全部安排在液压与气压实训室进行。
课程采取“教、学、做、考”一体教学模式开展课程教学活动，理论知识与技能实践并重，完成课程知识的学习和技能训练。
同时，课程还注重学生职业素养的培养，将学生对设备保养、“6S”执行情况、环境保护、团结协作、沟通交流等内容作为学习和考核的重要内容。
二、培养目标1．方法能力目标（1）抽象与逻辑思维：具备逻辑思维妥善解决问题的能力；（2）信息判断与选择：能在众多信息中，判断并选择有效、有用信息；（3）学习习惯：享受学习中成功的喜悦，激发学习兴趣，养成勤奋好学的习惯；（4）系统认识：能对复杂问题进行准确信息处理、计划，并执行。
2．社会能力目标（1）团队协作：能友善与人合作、能顾及他人想法，能通过团队协作完成任务；（2）身心健康：具备积极的态度，强烈的责任心和浓厚的工作兴趣，有较好的社会角色适应性，行为举止符合职业特点和社会规范；（3）交流沟通：能采取合适的方式方法与人交流，具有较好的表达能力；（4）职业素养：通过项目任务学习，培养学生的爱岗敬业的基本素养。
液压与气动技术课程标准
《液压与气动技术》课程标准课程性质：专业群平台课课程代码：0146101105学时：64学时学分：4学分一、课程性开设学期：大一第二学期适用对象：机电一体化技术、机械制造及自动化、电气自动化技术、工业机器人技术开课系部：机电工程系质（一）课程定位本课程是智能制造专业群的一门群平台课程，先修课程为《工程制图》、《电工电子技术》等，后续课程为《自动控制系统制作》、《智能制造技术》等。
课程内容对接企业工作岗位，对接专业教学标准，对接“1+X”工业机器人操作与运维职业技能等级标准，对接国家机电一体化技术应用人员职业标准。
（二）设计思路依据智能制造专业群液压与气动技术课程标准和工程机械维修工国家职业技能标准，把企业典型工作项目转化为教学项目，工作任务转化为学习任务。
课程内容与行业标准对接，学习过程与工作过程对接，形成“两转换、两对接”的课程内容重构思路。
教学内容中及时融入近几年新兴的叠加阀、插装阀、伺服阀和比例阀。
有机融入大国工匠、技能冠军和时代楷模等思政育人元素。
有效达成“坚定信念、养成素质、建构知识、提高能力”的四维教学目标，把学生培养为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
二、课程目标（一）总体目标以职业能力培养为核心，重构课程教学模块，开展“资讯→计划→决策→实施→检查→评价”六位一体教学。
让学生掌握液压系统安装、调试、控制及维修的相关理论知识，初步具备一定的液压系统操作技能，树立液压系统安全操作意识，具有一定的逻辑思维与创新能力，培养科学的工作方法和良好的职业道德习惯，提高动手操作能力，能解决生产现场实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务，适应生产一线工作的需要。
（二）思政目标培养学生拥有技能强国的爱国主义、精益求精的工匠品质和爱岗敬业的劳动精神，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动（100%）。
（三）素质目标1.培养学生具有按规范、重安全、保质量的职业素养（100%）；2.具有较强的团队协作能力（100%）；3.具有知识技能迁移能力和运用所学知识解决具体问题的能力（50%）；4.具有紧密关注液气压新技术发展，成为液气压领域专家的职业发展倾向（20%）。
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《液压气动系统安装与调试》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校机电技术应用专业必修的一门专业基础课程。
其任务是：使学生了解液压与气动控制的基础理论知识，了解液压气动元件，能阅读并分析机电设备简单的液压气动系统图，初步具有从事液压气动系统安装、调试、故障排除的能力，为后续专业技能课程的学习打下一定的基础。
二、课程教学目标
通过项目教学，使学生具备液压气动系统中元件的安装、检测、运行过程中出现的简单故障分析与排除能力，掌握液压气动控制的基本知识，掌握液压气动系统安装的基本操作规程，能分析液压气动回路，初步形成解决实际问题的能力。
树立机电设备的安全操作意识，具有一定的逻辑思维与探索求新能力，培养科学的工作方法及良好的职业道德。
（一）知识和德育目标
1．掌握液压气动基本元件的作用和职能符号，了解其结构及工作原理。
2．掌握液压与气动系统安装、调试、检测的基本知识与技能，了解其工作过程。
3．掌握将基本回路组成完整液压气动控制系统的方法。
4．培养吃苦耐劳的工作精神和严谨求实的工作态度，培养自我学习和探索求新的能力，具备良好的沟通交流与合作能力。
5．了解液压与气压传动技术在社会生活中的广泛应用，进一步认识该技术的应用价值。
（二）能力目标
1．能正确识别、安装液压气动基本元件，能读懂液压气动基本回路。
2．会分析液压气动系统的控制功能，能根据原理图对液压气压系统进行安装、调试及维修。
3．能查阅常用机电设备操作手册和使用说明书。
三、参考学时
66学时
四、课程学分
4学分
五、课程内容和要求
六、教学建议
（一）教学方法
1．项目教学法：在教学过程中，应立足于加强学生实际动手操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣和主动性，激发学生的成就动机。
2．案例式教学法：将工业典型项目转化为典型教学项目进行教学，使学习内容更加贴近生产实际。
通过教学片、多媒体课件、实训车间设备这些手段来展示案例，帮助学生加深知识理解。
3．直观式教学法：把抽象的元件结构和理论知识通过形象生动的动画、课件来表现出来。
学生还可以接触到阀、泵等实物元件。
（二）评价方法
1．采用过程性评价与结果性评价相结合、教师评价与学生互评自评相结合、理
论与实践一体化评价模式。
2．考核评价重点为学生安全规范动手操作、分析问题及解决问题的能力，其次要加强教学过程环节的考核，结合课堂表现、学生作业、项目实施过程及项目完成情况等，综合评定学生成绩。
（三）教学条件
液压气动综合实训台、多媒体课件、实物、透明模型、投影机、实物投影仪、拆装工具等。
（四）教材编写
1．根据三年制中等职业教育特点、专业人才培养方案及本课程标准，开发项目教材。
2．邀请企业技术人员参与教材编写，项目的选取应来自企业和生活实际，项目内容应体现以就业为导向，以学生为本的原则，应用性要高，项目编排由浅入深、由简到繁、循序渐进，考虑学生学习的现状及基础，符合学生的认知规律。
3．教材编写要充分体现理实一体化的教学特点，每个项目包含项目操作和相关知识链接，便于贯穿“做中学、学中做”的理念。
4．教材要求应图文并茂，提高学生学习的兴趣。
语言表达要求文字平实、精炼、准确、科学。
教材内容应体现先进性、通用性、实用性，注重新知识、新技术、新工艺、新方法的介绍，使教材更切近本专业的发展和实际需要。
5．教材中项目设置要合理，任务活动要具体，具有较强的操作性。
（五）数字化教学资源开发
为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中等职业学校学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、PPT文本资料、录像、视频、企业生产现场录像或模拟动画等，提供满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持，逐步实现资源共享，共同提高。