景观公共设施欣赏电子教案

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优秀公共设施欣赏PPT课件

优秀公共设施欣赏PPT课件
优秀公共设施欣赏
精选ppt课件2021
1
“蹲椅”
“蹲椅”
形体简洁
而富有变
精选ppt课件2021
2
呈半圆形布 置的公共座 椅可以让人 们非常自然 地开始攀谈 ,如果不愿 意交谈也很 容易各坐各 的,无需尴 尬。
座椅
精选ppt课件2021
3
座椅
月牙形的座椅在晚上还兼任
着照明的功能 精选ppt课件2021
隔断对阻挡
冬季寒冷的
北风起到了
一定的作用
,同时玻璃
材质的通透
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18
自行车停放设施
精选ppt课件2021
19
此款垃圾 桶用几个 简单的支 架,套上 透明塑料 ,设计简 洁环保。
同时通过 对比可以 发现国外 将招贴画
垃圾桶
国外地铁站垃圾桶
北京地铁专用垃 圾桶
20
垃圾桶
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店面招牌
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门扶手
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门扶手
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雨篷
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公厕
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公厕
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通风口
通风口建立在高 楼林立的金融区 公园内,两组排 气口尽显现代风 格。
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通风口
排气口的外观
处理是在其上
方做了一个装
置雕塑,外围
的整块玻璃与
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27
创意广告牌
德国一家剃刀公司
将这个有趣的广告
牌竖在路边,为了
显示剃刀锋利无比
,广告牌下面放了
很多被切成几段的

优秀公共设施欣赏 ppt课件

优秀公共设施欣赏 ppt课件
多间集中的电 话亭适于布置 在人流密集的 场所。
该电话亭在设 计上没有加顶 盖,在刮风﹑ 下雨等天气时 ,不便于人们 使用。
11
候车亭
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候车亭
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候车亭
14
护栏
15
护栏
四条优美的 曲线突破了 传统护栏的 形式,显得 别具一格。
16
路障
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隔断
巴萨罗纳市
的地理环境
背山面海,
玻璃材质的
隔断对阻挡
水景
四周的绿色植物烘托 出水的清凉,瀑布成 为了这处休息空间的 视觉焦点。
呈柱状阶梯变化的水景巧妙 区隔了行车道与人行广场空 间。
42
公共饮水器
43
公共时钟
在公共环境中增设时钟,不仅方便行路人 观看,以便掌握正确时间,而且有的在人 群密集的区域还起着地标的作用。公共时 钟在向人们传递时间信息的同时,也表明 了城市的生活节奏。它造型较为灵活,并 可设声音或动态装置,容易成为视觉的焦 点,是地区性的标志物之一。
5
座椅
法国巴黎 联合国教 科文庭院 内的座椅 废弃的木 料经简单 处理之后
6
法国巴黎拉维 莱特公园
排队等候的过 程,对大多数 人而言是一个 乏味﹑无趣的 过程,设置临 时倚靠设施, 能让人们进行 短暂的休息与 放松。
7

日内瓦广场灯管设计
概念来自于空间感中
的两个方面。第一个
方面是增大灯管中心
圆柱和周围树木之间
冬季寒冷的
北风起到了
一定的作用
,同时玻璃
材质的通透
18
自行车停放设施
19
此款垃圾 桶用几个 简单的支 架,套上 透明塑料 ,设计简 洁环保。

第18课公共小设施(一)教学设计-五年级下册小学美术(苏少版)

第18课公共小设施(一)教学设计-五年级下册小学美术(苏少版)

第18课公共小设施(一)教学设计五年级下册小学美术(苏少版)一、教学目标1. 知识与技能:认识公共小设施的基本概念,了解其在生活中的作用,学会运用线条、色彩等表现手法,创作出富有创意的公共小设施作品。

2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践等环节,培养学生对公共小设施的认识和创作能力,提高学生的美术素养。

3. 情感态度价值观:培养学生关注生活、关注社会的意识,增强对公共设施的爱护和责任感。

二、教学内容1. 公共小设施的概念:介绍公共小设施的定义、作用及其在生活中的重要性。

2. 公共小设施的分类:介绍公共小设施的几种类型,如交通设施、公共卫生设施、休闲设施等。

3. 公共小设施的表现手法:学习如何运用线条、色彩等表现手法,创作出富有创意的公共小设施作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握公共小设施的基本概念、分类及表现手法,创作出具有创意的公共小设施作品。

2. 教学难点:如何运用线条、色彩等表现手法,创作出富有创意的公共小设施作品。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示公共小设施图片,引导学生关注生活中的公共小设施,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:介绍公共小设施的概念、分类及作用,让学生对公共小设施有更深入的了解。

3. 案例分析:分析优秀的公共小设施设计案例,引导学生学习其中的创意和表现手法。

4. 实践操作:让学生运用所学的线条、色彩等表现手法,创作出富有创意的公共小设施作品。

5. 展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 第18课公共小设施(一)2. 内容:(1)公共小设施的概念(2)公共小设施的分类(3)公共小设施的表现手法七、作业设计1. 创作一幅富有创意的公共小设施作品。

2. 观察身边的公共小设施,记录下你的发现和感受。

八、课后反思本节课通过引导学生关注生活中的公共小设施,培养学生的观察力和创造力。

幼儿园中班主题活动《路灯》教案

幼儿园中班主题活动《路灯》教案

一、活动名称:中班主题活动——路灯二、活动目标:1. 了解路灯的形状、结构和功能,知道路灯对人们生活的作用。

2. 能够用绘画、手工制作等表现方式来创作关于路灯的作品。

3. 培养幼儿对公共设施的关爱意识,学会保护路灯等公共设施。

三、活动准备:1. 物质准备:路灯图片、绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 经验准备:幼儿在日常生活中观察过路灯,对路灯有基本的了解。

四、活动过程:1. 主题导入:教师向幼儿展示路灯图片,引导幼儿观察路灯的形状、结构和功能,引导幼儿思考路灯对人们生活的作用。

2. 创作环节:教师分发绘画纸张、彩笔等材料,引导幼儿发挥想象,绘制自己心目中的路灯。

也可以让幼儿用剪刀和胶水制作手工路灯。

3. 展示环节:邀请幼儿展示自己的作品,引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。

4. 总结环节:教师带领幼儿回顾活动过程,总结路灯的形状、结构和功能,引导幼儿学会保护路灯等公共设施。

五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长在日常生活中引导幼儿观察路灯,了解路灯的作用,培养幼儿的观察力和关爱公共设施的意识。

2. 环境创设:教师将幼儿的作品布置在幼儿园公共区域,让其他幼儿和家长共同欣赏,提高幼儿的成就感。

3. 教学活动:教师可根据幼儿对路灯的了解,开展相关的数学、科学、语言等活动,如数数路灯、编写关于路灯的故事等。

六、教学内容:1. 学习路灯的形状、结构和功能。

2. 学习用绘画和手工制作表现路灯。

3. 学习保护公共设施的重要性。

七、教学方法:1. 观察法:通过观察路灯图片,让幼儿了解路灯的形状、结构和功能。

2. 创作法:让幼儿通过绘画和手工制作表现路灯,培养幼儿的创造力。

3. 讨论法:通过小组讨论,让幼儿分享自己的作品和感受,培养幼儿的沟通能力。

八、教学步骤:1. 主题导入:教师向幼儿展示路灯图片,引导幼儿观察路灯的形状、结构和功能。

2. 创作环节:教师分发绘画纸张、彩笔等材料,引导幼儿发挥想象,绘制自己心目中的路灯。

美术九年级上人美版《公共设施的色彩搭配》教案

美术九年级上人美版《公共设施的色彩搭配》教案

公共设施的色彩搭配教学目标:1、知识与技能:明确公共设施色彩搭配的重要性,理解公共设施的色彩与周围环境的关系,能够为公共设施搭配色彩。

2、过程与方法:讨论公共设施的色彩搭配,并对自己的作品能进行恰当的搭配。

3、情感态度与价值观:了解设计与生活的关系,增强对生活的热爱之情,形成爱护公共设施的意识教学重点:公共设施的色彩搭配的功能性,实用性与观赏性的要求为前提。

教学难点:选择怎样的色彩关系,才能创造出符合特定目的、要求,具有一定艺术情调的色彩设计。

教学用具课件、公共设施的图片教学环节教学活动设计意图二次备课导入新课问题导入:一个城市的公共设施是这个城市硬环境的体现。

你有没有注意到身边的那些常用的公共设施。

你认为哪些公共设施对你来说很重要?回答:公交车站、公用电话、路灯、垃圾箱、座椅等引导学生关注公共设施、形成爱护公共设施的意识。

探究学习播放课件,引导学生回答以下几个问题:1、观察图片中的公共设施的色彩是如何搭配的,它们的色彩关系与什么有关?A、色彩与环境的关系B、色彩与功能的关系C、色彩与材质的关系D、色彩搭配之间的关系2、根据环境、功能、材质的要求,在公共设施的色彩搭配中常用:A、鲜明突出的色彩B、前卫的色彩C、典雅稳重的色彩。

小结几种常用的色彩关系探究学习,形成独立探究的意识帮助学生解决设计的时间的问题表现创新从以下作业中任选一组设计完成:1、为校园、公园、商场各设计一组座椅。

2、为你居住的小区设计一组健身器材3、为沂南县的名胜各设计一个垃圾桶。

教师巡视并指导个别学困生。

指导学生突出设计的实用功能,注意与环境的关系。

展示评价以产品发布会的形式介绍自己的产品。

教师鼓励为主,补充看法。

形式活跃,对自己的作品有成就感。

教后反思公共设施的色彩搭配以功能性,实用性与观赏性的要求为前提。

公共设施的色彩搭配首先是要凸显设施的功能导向。

如交通设施的色彩醒目,对比强烈:娱乐设施的恰恰需要色彩活泼而跳跃。

选择怎样的色彩关系,才能创造出符合特定目的、要求,具有一定艺术情调的色彩设计是掌握的重点。

公共设施设计教案

公共设施设计教案
难点
如何运用恰当的结构形式来建立与使用功能相适应的公共设施,并创造出符合特定目的、要求的艺术情调。
教学流程
教学行为
学习行为
设计意图
时间
导入
展开
课件展示风格多样的公共设施设计,引起学生对公共设施的关注。
引导学生通过欣赏众多的公共设施设计,找出自己喜爱的公共设施设计,并且分析喜欢的原因。
提示讨论:什么样的公共设施设计能给我们带来美的享受。
考虑到各个因素,用丰富Leabharlann 技法尝试设计,提高学生的实践能力。
3’
5’
3’
4’
20’
展示评价
鼓励学生将作品展示出来,组织评价。
展示作品,听取别人的意见。
提供一个交流、学习的平台。
3’
收拢
小结,并答疑。
谈感想,提出疑问。
整理本课的知识。
2’
《公共设施设计》教案
课题
公共设施设计
课时
1
课型
综合.探索
教学目标
通过了解公共设施设计的基本规律和设计流程,尝试运用不同的形式,设计美观、实用的公共设施。通过学习,了解公共设施对人们生活的影响,了解设计与生活的关系,增加对生活的热爱,提高生活的审美品位。
重点
公共设施设计作为公共环境的重要成部分,应体现“以人为本”的设计,是以功能要求为前提的,不同的设计思想会创造出不同的结构形式和艺术情调。
引导学生分析自己生活的小区需要哪些公共设施,什么造型、风格、色彩的公共设施能与小区的环境相协调。
提示:根据公共设施的功能,分析其造型、材质设计的特点,并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点。
观看图片,总结公共设施设计的重要意义。
分析并总结公共设施设计的基本规律和方法。

公共环境设施设计美术教案_0

公共环境设施设计美术教案_0

公共环境设施设计美术教案课程名称:公共环境设施设计课程总学时:48 课程代码:0301820实验学时: 16实验学分:0.5适用专业:工业设计、环境设计一、实验教学的性质和任务本课程属于工业设计专业的选修课程,本课是一门理论实践性很强的产品设计课程。

目的与任务:培养学生全面地认知、理解并掌握公共设施设计的基本理论和运作规律,在专业设计单项中能掌握更接近产品的设计能力,协调人与城市环境关系的作用,让学生更确实把握公共设施与产品设计的这一关系。

二、实验教学的主要内容和基本要求通过实验课学习让学生掌握公共环境设施设计的基本设计方法,材料应用和设计表现技法。

采用电子教案,多媒体教学,图文并茂;以电脑技巧、动手能力、创意水平为综合考核的基本要求,并结合学习态度、领悟力、作业总体效果进行考评四、推荐实验教材及教学参考书教材:《公共环境设施设计》,薛文凯编著,辽宁美术出版社,2006。

参考书:《城市空间元素公共环境设施设计》,张海林编著,中国建筑工业出版社,2007。

《公共艺术设计》,施慧编著,中国美术学院出版社,199《环境色彩设计》,陈平编著,中国美术学院出版社,2000 制订:迟伟华审定:批准:环境艺术设计教案一、教学对象:高二学生二、教学目标:1、通过本课教学,使学生认识到现代环境艺术的重要性,提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣,树立正确的审美观念。

2、通过本课设计活动,让学生了解环境艺术设计的原则,培养学生创新、实践和语言表达能力。

3、通过学习增强学生的环境意识,使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境。

三、教学重点:理解现代环境艺术的重要性及设计原则。

四、教学难点:环境艺术设计的原则。

五、理论根据:《美术课程标准》在前言部分的基本理念中提出,“应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

”“美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养,······并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

优秀公共设施欣赏PPT课件

优秀公共设施欣赏PPT课件

的关系。灯管通过加
强树木与广场中心的
相互联系,突出了这
一区域中垂直因素的
关联。第二方面灯管
是一种连接器,但是
它也有着自己的存在
形式,这种形式来源
于进化增长的原则。
抽象的概念转化成了
一种形状,这种形状
将树、圆柱和空间放
置到了一种新的光亮
之中,一种持续变化
的颜色和薄膜结构支
8

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电话亭
10 10
电话亭
水景
四周的绿色植物烘托 出水的清凉,瀑布成 为了这处休息空间的 视觉焦点。
呈柱状阶梯变化的水景巧妙 区隔了行车道与人行广场空 间。
42
公共饮水器
43
公共时钟
在公共环境中增设时钟,不仅方便行路人 观看,以便掌握正确时间,而且有的在人 群密集的区域还起着地标的作用。公共时 钟在向人们传递时间信息的同时,也表明 了城市的生活节奏。它造型较为灵活,并 可设声音或动态装置,容易成为视觉的焦 点,是地区性的标志物之一。
标识牌的制作独具匠心 ,在金属面板上将河流 的形状镂空雕刻出来。
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公共空间中除了占主导地
位的人,还包括动植物等
,各种生物都能和谐共处
的空间才是真正有利于人
类生存的空间。因而在大
力提倡人性化设计的同时
,我们也要注意体现人类
对其他生物的关注和关心

“尊重游过此处的野鸭,不要打扰它
们的生活,请勿靠近,谢谢!”
优秀公共设施欣赏
1
“蹲椅”
“蹲椅” 形体简洁 而富有变
2
呈半圆形布 置的公共座 椅可以让人 们非常自然 地开始攀谈 ,如果不愿 意交谈也很 容易各坐各 的,无需尴 尬。
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这个由纽约布鲁克林艺术家Mark Reigelman完成的临时装置“阅读巢”,其灵 感来自神话对象和知识象征:知识之树和智慧之鹰。阅读巢是介于森林和动物之间的 媒介,颇具神话性的象征着成长,社会,知识。该巢的制作使用到了10000块丢弃的 工业制造木板和40000颗钉子。团队中5名队员花了10天工夫完成。成品13英尺高和 36英尺宽。
《公共场域》
2012年北京设计周展览之一 ,来自中国的水晶石建筑设计中心 。
“公共场域!”项目之“憩” 策展人:Lico Fang 设计师:Kagami Sotaro
作品采用了8个单元。一个大圆、一个小圆的形状,正是由这8个单元的组合而 逐个显现出来。
这件家具可靠、可坐,也可睡。依据圆形的大小与所坐位置的不同,人们的关 系也随之变化,这和最初的方案是一致的。圆越大,其中聚集的人们的关系越疏离 ;圆越小,其中人们的关系则越亲密。而人若坐在未构成圆的部分,则能面朝外边 。
在银河波这个作品中我感兴趣的是,它剥离了酸奶瓶的日常用途,从而搅乱了 参观者记忆中的原型,这是一次对批量生产物品的歌颂。
上海街头公益艺术---三万双拦腰折断的筷子树
从上海各餐饮店回收近3万双使用过的免洗筷,将它们清洗、加工,拼贴成 一棵5米高的筷子树,再将其拦腰折断展现在最繁华的街头。用折断的筷子树这 个装置形象,直接的告诉民众,使用免洗筷背后的代价是大量树木被砍伐
“动”作品用运了参数化设计,令砖体呈现出“动”的韵律,整个作品 形成一个“聚集公众的舞台”作品暗示了人类文明的开端—人类放弃暴力解 决冲突的方式,转而以讨论、会议、协商、契约的形式来推动社会的发展, 如古希腊的集会场。
Hale Waihona Puke 银河波装置是AIDIA 工作室为2012年北京设计周而设计的参展作品。由回收利 用的1664个北京胡同中不可缺少的基因组成:老北京酸奶瓶。组成莫比乌斯环形发 光体,悬挂在废旧的自行车厂楼梯间。
景观公共设施欣赏
这个由“云朵”拉起的气动结构是失乐园 竞赛的一等奖作品。该竞赛要求体现云朵庇护 犹太人穿越沙漠的故事。
这个透明塑料森林云朵提供了如同云朵一样的阴影保护,用现代的方式追忆远古 的故事
在存在之前,便有选择。 在休憩之地,做出指引。 执手,蹒跚,共进。 穿越天堂,继续独步。 云,色列人的帐篷。云之处,以色列人安营之处。
米兰大教堂这几个世纪在经历战争 空隙,酸雨侵蚀等生存考验后,如今, 迎来了蓝色蜗牛的攻击。他们在2012年 10月8日到10月13日出现在米兰大教堂 的屋顶,这个艺术盛会有个名字叫做再 忧思。其艺术包含多重含义:所有蜗牛 都是再生塑料制成。
当这些蜗牛在艺术展结束后,所有 的销售收入都将用于米兰大教堂的屋顶 修缮,为整个城市作出贡献。
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“憩”这件家具,并没有要求采用单一的使用方法,正因为它的模糊的形态, 人们能够根据自己的想法决定对其使用的方式。这种家具与人们之间关系的构成, 是互动的,也是家具所具有的公共性。设计的完成,并非存在于作品的完工之时, 而是存在于人们所采用的各种各样的使用方式当中。
《公共场域》项目之“动” 策展人:Lico Fang 设计师:王宽
这是法国摄影师Clément Briend在柬埔寨城市金边所拍摄的系列艺术作品。 柬埔寨文化认为人们所居住的世界是具有灵性和意识的,这些树木都有自己的神奇 化身。到了夜晚,这些化身就会显灵。借由这样的灵感,Clément Briend用投影仪 投射石像到树木表面。树木造型和机理与投影石像一起组合形成了具备灵性的城市 景观影像。
10000块丢弃的工业制造木板中,有6000块被涂成金色,整个阅读巢是金色版 子和原木色板子的组合。内部完全金色。这个阅读巢在白天给与人们不同的体验感。 金色来源于传说中百兽之王格里芬的颜色。格里芬是一只具有传奇色彩的半狮半鹰神 兽。由于狮子是百兽之王,老鹰是百鸟之王,因此格里芬就象征着力量和威严。格里芬 作为雕塑出现在美国很多建筑中,比如克利夫兰公共图书馆入口处。
长谷川仁的作品《这里和那里》和《硬币 》把札幌星形购物中心6层东侧通道变成了一个 野生动物保护园地,作者利用人们熟知的北海 道地区生息的动物形象,唤醒了每一个过往人 们对动物和自然保护的自觉意识。
具有新意的是《硬币》作品在具有美的艺术感染力的同时又与募捐箱巧妙的结合了 起来,与人们产生了互动。作者在作品透明部分设置了一个个有规律的小阻断,当 人们把硬币投入木材和亚克力透明板制作的作品的时候,硬币滑落,就会不断的改 变滑落的方向,同时会发出悦耳的声响,这种短暂的新奇体验,诱使人们不断的向 里投入硬币,而且组织者会定期的公布在此募捐到的款项数目。
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