绘本故事ppt-波波(一年级上)
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2.既然一切都唾手可得，那我们还需要 工作劳动吗？
3.如果有一天，食品从天而降成为了一 种灾难，那会是什么样呢？
绘本特点：
图画具有叙事性
光看图也可以明白故事 的内容
文图完美结合
内容充满趣味
主题富含哲理
绘本推荐：
阅读小明星：
感谢您的观看
牛奶胡子。 ——《要是你给小老鼠吃饼干》
驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。但是 在回家的路上，驴小弟被突然遇到的狮子吓着了， 他下意识的想法却带来了意想不到的结果。他变
成了石头。 ——《驴小弟变石头》
我问你猜
梅奥和穿过有魔法的森林。一个是小心翼翼的避 免碰到任何动物和植物，另一个则是毫无顾忌粗
枝大叶。 ——《魔法森林的夜晚》
有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、 猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上 船。起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩 序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉
进水里。 ——《和甘伯伯去游河》
一起听故事
《阴天有时下肉丸》
考考你：
1.如果给你一片天空，你希望落点什么 下来？
绘本阅读分享会
一年级
亲爱的同学们： 让我们开始今天的《绘本故事》
阅读之旅吧！
猜一猜
《亲爱的老师收》
《我不想生气》
பைடு நூலகம்
《弗洛拉的小毯子》
《晚安秋千》
《小绿狼》
《小骑士》 《母鸡萝丝去散步》
我问你猜
我问你猜
要是你给他一块饼干，他会问你要一杯牛奶。喝 完了牛奶，他会照照镜子，然后看看嘴边有没有
3.如果有一天，食品从天而降成为了一 种灾难，那会是什么样呢？
绘本特点：
图画具有叙事性
光看图也可以明白故事 的内容
文图完美结合
内容充满趣味
主题富含哲理
绘本推荐：
阅读小明星：
感谢您的观看
牛奶胡子。 ——《要是你给小老鼠吃饼干》
驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。但是 在回家的路上，驴小弟被突然遇到的狮子吓着了， 他下意识的想法却带来了意想不到的结果。他变
成了石头。 ——《驴小弟变石头》
我问你猜
梅奥和穿过有魔法的森林。一个是小心翼翼的避 免碰到任何动物和植物，另一个则是毫无顾忌粗
枝大叶。 ——《魔法森林的夜晚》
有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、 猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上 船。起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩 序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉
进水里。 ——《和甘伯伯去游河》
一起听故事
《阴天有时下肉丸》
考考你：
1.如果给你一片天空，你希望落点什么 下来？
绘本阅读分享会
一年级
亲爱的同学们： 让我们开始今天的《绘本故事》
阅读之旅吧！
猜一猜
《亲爱的老师收》
《我不想生气》
பைடு நூலகம்
《弗洛拉的小毯子》
《晚安秋千》
《小绿狼》
《小骑士》 《母鸡萝丝去散步》
我问你猜
我问你猜
要是你给他一块饼干，他会问你要一杯牛奶。喝 完了牛奶，他会照照镜子，然后看看嘴边有没有
一年级上册课外阅读材料小波纹的童话课件
“我是小波纹……”小波纹的最后 几句话，我几乎听不见了。
池塘。
下次再见~
池塘里藏着许多童话。 小波纹的童话是最小最小的童话。
故事的主人公是谁？
小波纹
小波纹是怎么来的呢？
是风儿吹起了他， 还是鱼儿打挺时激起了他？ 也许是落叶飘落时带来了他， 是露珠从荷叶上滚落出现了他……
小波纹的童话有哪些？
“我是波纹，我是个赛跑小能手！”
“我是波纹，别看我小，我能晃动 树荫，我能晃动云影，我还能晃动山的 倒影……”
“我是小波纹，我最开心的是当我 晃动一片落叶时，落叶上的一只蝴蝶像 是荡起了秋千，她咯咯咯地笑个不停！”
为什么小波纹的后几句 话“我”几乎听不见了呢？
因为波纹的生命很短暂
池塘里藏着很多童话。 波纹里也藏着一个个小童话。
我认识一道小波纹，但不知道他是哪里来的。
是风儿吹起了他，还是鱼儿打挺时激起了他？也 许是落叶飘落时带来了他，是露珠从荷叶上滚落 出现了他……
反正，他是池塘里一道活泼、开心的小波纹。
小波纹的生命很短，当我们在池塘边相遇时， 他只来得及和我说短短的几句话：
“我是波纹，我是个赛跑小能手！”
“我是波纹，别看我小，我能晃动 树荫，我能晃动云影，我还能晃动山的 倒影……”
“我是小波纹，我最开心的是当我 晃动一片落叶时，落叶上的一只蝴蝶像 是荡起了秋千，她咯咯咯地笑个不停！”
小波纹的生命很短，当我们在池塘边相遇 时，他只来得及和我说短短的几句话：
“我是波纹，我是个赛跑小能手！”
“我是波纹，别看我小，我能晃动 树荫，我能晃动云影，我还能晃动山的 倒影……”
“我是小波纹，我最开心的是当我 晃动一片落叶时，落叶上的一只蝴蝶像 是荡起了秋千，她咯咯咯地笑个不停！”
绘本故事ppt(一年级上)课件
17
18
19
12
• “好吃， ”波波说。 然后，她打了一个嗝。
13
• 她一边前进一边打嗝。
打嗝。
她一边后退一边
14
• 她在水里打嗝。
她在草里打嗝。
15
• “喝水！ ”乌龟说。波波狂喝了好多水。她又打了一个嗝， 打出来一个不丁点大的小泡泡。 “好吃， ”她说。
16
• 波波是只小鹅。 • 一只蓝色的、贪吃的、小小鹅。 • 什么东西它都吃过！ •
7
• 波波来看山羊，顺便把尖嘴戳进他的食槽里。她说： “好 的碟子。她说： “好吃。 ”
9
• 每个下午，波波都要到池塘里游泳。她去啃一口 芦苇枝。她说： “好吃。 ”
10
• 波波是一只蓝色的，好奇的小鹅。 也很贪吃。
11
• 一天下午，波波看见池塘上飘着好多泡泡。她张 嘴吞下一个发亮的蓝泡泡。
作者： Olivier Dunrea 翻译：艾斯 苔尔
推荐： 0~3岁
1
2
. 这是波波。
3
• 波波是只小鹅。一只蓝色的，贪吃的小小鹅。
4
• 波波喜欢吃，从早吃到晚。天天都如此 。
5
• 早上，她吃光饭碗里的每一样东西。她说：
“好吃。 ”
6
• 波波来看母鸡，顺便狼吞虎咽地吃掉她们的谷粒。 她说： “好吃。 ”
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• “好吃， ”波波说。 然后，她打了一个嗝。
13
• 她一边前进一边打嗝。
打嗝。
她一边后退一边
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• 她在水里打嗝。
她在草里打嗝。
15
• “喝水！ ”乌龟说。波波狂喝了好多水。她又打了一个嗝， 打出来一个不丁点大的小泡泡。 “好吃， ”她说。
16
• 波波是只小鹅。 • 一只蓝色的、贪吃的、小小鹅。 • 什么东西它都吃过！ •
7
• 波波来看山羊，顺便把尖嘴戳进他的食槽里。她说： “好 的碟子。她说： “好吃。 ”
9
• 每个下午，波波都要到池塘里游泳。她去啃一口 芦苇枝。她说： “好吃。 ”
10
• 波波是一只蓝色的，好奇的小鹅。 也很贪吃。
11
• 一天下午，波波看见池塘上飘着好多泡泡。她张 嘴吞下一个发亮的蓝泡泡。
作者： Olivier Dunrea 翻译：艾斯 苔尔
推荐： 0~3岁
1
2
. 这是波波。
3
• 波波是只小鹅。一只蓝色的，贪吃的小小鹅。
4
• 波波喜欢吃，从早吃到晚。天天都如此 。
5
• 早上，她吃光饭碗里的每一样东西。她说：
“好吃。 ”
6
• 波波来看母鸡，顺便狼吞虎咽地吃掉她们的谷粒。 她说： “好吃。 ”
儿童绘本故事：booboo波波PPT
区域市场透析
MARKET ANALYSIS
2.2市场透析
COMPETITOR ANALYSIS
2.3行业痛点
SOLUTION METHOD
2.4解决方案
2.5竞争分析
SOLUTION METHOD
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目前发展状况
3.1现状发展
DEVELOPMENT STATUS
Hale Waihona Puke 添加文字描述添加文字描述
添加文字描述
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FUTURE DEVELOPMENT
3.2未来发展
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目前发展状况
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DEVELOPMENT STATUS
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FUTURE DEVELOPMENT
3.2未来发展
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一年级绘本ppt课件
塑造良好品德
绘本中的故事情节可以传递正能量和良好品德，帮助孩子形成积 极向上的价值观。
05
绘本创作技能
如何创作绘本故事
确定主题和目标受众
在开始创作前，明确故事的主题和目标受众，有助于更好地选择 合适的题材和内容。
编写有趣的故事情节
故事情节应吸引人，有趣味性，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
重视故事的启示性
《爷爷一定有办法》
这是一本情感类绘本，通过爷 爷为孙子缝制衣服的故事，让 孩子们感受亲情的暖和和传承
。
新晋一年级绘本推举
《大卫上学去》
这是一本行为习惯类绘本 ，通过大卫上学产生的故 事，让孩子们了解学校规 则和社交礼仪。
《我永远爱你》
这是一本情感类绘本，通 过小熊和熊妈妈之间的故 事，让孩子们学会表达爱 和爱惜亲情。
认知类绘本
情感类绘本
这类绘本以认知事物、学习知识为主要内 容，合适一年级小朋友阅读，如《小蓝和 小黄》、《好饿的毛毛虫》等。
这类绘本以培养孩子情感、人际关系为主 要内容，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷 一定有办法》等。
行为习惯类绘本
科普类绘本
这类绘本以培养孩子良好的行为习惯为主 要内容，如《大卫上学去》、《我永远爱 你》等。
故事应具有一定的教育意义，能够启示孩子的思考和想象力。
如何设计绘本画面
1 2
选择合适的绘画材料
根据故事内容和风格，选择合适的绘画材料， 如水彩、油画、彩铅等。
重视画面的布局和构图
画面布局应公道，构图应美观，能够有效地转 达故事情节和情感。
3
重视细节和色彩搭配
画面中的细节和色彩搭配应精致、和谐，能够 增强画面的视觉效果。
202X-12-31
绘本中的故事情节可以传递正能量和良好品德，帮助孩子形成积 极向上的价值观。
05
绘本创作技能
如何创作绘本故事
确定主题和目标受众
在开始创作前，明确故事的主题和目标受众，有助于更好地选择 合适的题材和内容。
编写有趣的故事情节
故事情节应吸引人，有趣味性，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
重视故事的启示性
《爷爷一定有办法》
这是一本情感类绘本，通过爷 爷为孙子缝制衣服的故事，让 孩子们感受亲情的暖和和传承
。
新晋一年级绘本推举
《大卫上学去》
这是一本行为习惯类绘本 ，通过大卫上学产生的故 事，让孩子们了解学校规 则和社交礼仪。
《我永远爱你》
这是一本情感类绘本，通 过小熊和熊妈妈之间的故 事，让孩子们学会表达爱 和爱惜亲情。
认知类绘本
情感类绘本
这类绘本以认知事物、学习知识为主要内 容，合适一年级小朋友阅读，如《小蓝和 小黄》、《好饿的毛毛虫》等。
这类绘本以培养孩子情感、人际关系为主 要内容，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷 一定有办法》等。
行为习惯类绘本
科普类绘本
这类绘本以培养孩子良好的行为习惯为主 要内容，如《大卫上学去》、《我永远爱 你》等。
故事应具有一定的教育意义，能够启示孩子的思考和想象力。
如何设计绘本画面
1 2
选择合适的绘画材料
根据故事内容和风格，选择合适的绘画材料， 如水彩、油画、彩铅等。
重视画面的布局和构图
画面布局应公道，构图应美观，能够有效地转 达故事情节和情感。
3
重视细节和色彩搭配
画面中的细节和色彩搭配应精致、和谐，能够 增强画面的视觉效果。
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一年级上册语文课件-3.b p m f-人教部编版(共24张PPT)
声母其实就是使 用在韵母前面的 辅音，跟韵母一 起构成音节。
声母和韵母拼读 的时候，声调标 在韵母头上。
课堂小结
oi abu
oi a pu
o
oi am u
afu
fó
左手弥勒佛 右手拄拐杖
f
读f时，上齿轻触下唇形成窄缝，让气流从 缝中摩擦而出，声带不颤动，要读得又短 又轻噢！跟我一起试试看：
阿弥陀佛，f f f,大家看佛，f f f.
第一线
f
第二线 分2笔
弯弯竖第三线Fra bibliotek第四线
短短横
下面都是b的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
b ǎ ōǐ ù
下面都是p的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
小学语文一年级上册
汉语拼音
bpmf
课文解读
从今天开始，我们 就要开启学习拼音王国 里声母的旅程了，你们 准备好了吗？
图上画的小朋友， 她在干什么？
b bō
听广播
读b时，要先把双唇闭合，然后将双唇突然 打开，让气流爆发出来，要读得又短又轻， 声带不颤动，也不送气。跟我一起试试看：
大菠萝，b b b. 小广播，b b b.
图上画的小朋友， 他们在干什么？
mén
两扇门里
mí
m
捉迷藏
m是鼻音，发音时先把双唇闭合，舌后 缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声 带颤动，要读得又短又轻哦！跟我一起 试试看：
我采蘑菇，m m m,小驴拉磨，m m m.
ln m
第一线 第二线
分3笔
第三线 第四线
左边竖 右半门 再半门
图上画的老爷爷， 手里拿什么？
lb
第一线 第二线
分2笔
第三线 第四线
一年级绘本课件
学生对故事情节产生了 浓厚的兴趣，积极参与 课堂讨论，对学校中的 规则和纪律有了更深刻 的理解。同时，也对自 己的行为规范有了更清
晰的认识。
THANKS
感谢您的观看
色彩运用
通过绘本中运用丰富的色彩，引导孩子们感知色彩的美感和表达 情感的作用。
造型设计
通过绘本中描绘的人物、动物和场景的造型设计，培养孩子们对美 的形态和结构的认知。
故事情节
通过富有想象力和趣味性的故事情节，激发孩子们的想象力和创造 力，培养他们的审美情趣和情感体验。
06
绘本教学应用与实 践案例分享
趣味性。
提问与回答
在阅读过程中，家长可以提出 问题，让孩子回答，促进思考
和理解。
延伸讨论
在阅读后，与孩子一起讨论故 事情节、角色特点等，加深对
故事的理解。
如何培养孩子的阅读习惯
固定时间
设定固定的阅读时间，如睡前 故事时间，有助于孩子形成良
好的阅读习惯。
阅读环境
创造一个安静、舒适的阅读环 境，让孩子能够静下心来阅读 。
主题多样
绘本主题应涵盖自然、科 学、人文等多个领域，帮 助一年级学生开阔视野。
经典绘本推荐
《小熊维尼》
以可爱的小熊维尼为主角，讲述他在森林里的有趣故事，帮助孩 子培养友善、勇敢的品质。
《猜猜我有多爱你》
讲述小兔子和兔妈妈之间的温馨故事，引导孩子表达对家人的爱。
《好饿的毛毛虫》
描述毛毛虫变成蝴蝶的过程，帮助孩子了解自然界的奇妙变化。
一年级绘本课件
汇报人：
202X-12-22
目录
CONTENTS
• 绘本阅读的重要性 • 绘本选择与推荐 • 绘本阅读方法与技巧 • 绘本中的情感教育 • 绘本中的知识拓展与延伸 • 绘本教学应用与实践案例分享
晰的认识。
THANKS
感谢您的观看
色彩运用
通过绘本中运用丰富的色彩，引导孩子们感知色彩的美感和表达 情感的作用。
造型设计
通过绘本中描绘的人物、动物和场景的造型设计，培养孩子们对美 的形态和结构的认知。
故事情节
通过富有想象力和趣味性的故事情节，激发孩子们的想象力和创造 力，培养他们的审美情趣和情感体验。
06
绘本教学应用与实 践案例分享
趣味性。
提问与回答
在阅读过程中，家长可以提出 问题，让孩子回答，促进思考
和理解。
延伸讨论
在阅读后，与孩子一起讨论故 事情节、角色特点等，加深对
故事的理解。
如何培养孩子的阅读习惯
固定时间
设定固定的阅读时间，如睡前 故事时间，有助于孩子形成良
好的阅读习惯。
阅读环境
创造一个安静、舒适的阅读环 境，让孩子能够静下心来阅读 。
主题多样
绘本主题应涵盖自然、科 学、人文等多个领域，帮 助一年级学生开阔视野。
经典绘本推荐
《小熊维尼》
以可爱的小熊维尼为主角，讲述他在森林里的有趣故事，帮助孩 子培养友善、勇敢的品质。
《猜猜我有多爱你》
讲述小兔子和兔妈妈之间的温馨故事，引导孩子表达对家人的爱。
《好饿的毛毛虫》
描述毛毛虫变成蝴蝶的过程，帮助孩子了解自然界的奇妙变化。
一年级绘本课件
汇报人：
202X-12-22
目录
CONTENTS
• 绘本阅读的重要性 • 绘本选择与推荐 • 绘本阅读方法与技巧 • 绘本中的情感教育 • 绘本中的知识拓展与延伸 • 绘本教学应用与实践案例分享
幼儿园课件大象波波PPT
小兔
波波在森林里认识了一只 小兔，他们一起采蘑菇、 跳跃。
小熊
波波在河边认识了一只小 熊，他们一起游泳、钓鱼 。
波波的冒险故事
森林冒险
波波和小兔、小熊一起去 森林探险，他们学会了观 察动物足迹，找到了一个 神秘的宝藏。
海底冒险
波波和小鱼一起去海底探 险，他们看到了美丽的珊 瑚、海草和各种颜色的鱼 。
01
03
午餐
波波在幼儿园吃午餐，可能是一份蔬 菜沙拉和一份水果拼盘。
放学
波波收拾书包，乘坐校车回家，和爸 爸妈妈分享在幼儿园的经历。
05
04
下午活动
波波继续和老师、小朋友们一起探索 、学习和玩耍，可能包括画画、搭积 木、玩沙子等活动。
波波的好朋友
01
02
03
小鸟
波波在公园里认识了一只 小鸟，他们一起玩耍、唱 歌。
波波的音乐游戏
游戏内容
波波的音乐游戏以大象为主题， 通过音乐和游戏的方式，让孩子 们在愉快的氛围中学习关于大象
的知识和技能。
教育意义
波波的音乐游戏能够帮助孩子们 提高音乐素养和身体协调能力， 培养孩子们的创造力和想象力。
教学方法
教师可以通过组织波波的音乐游 戏，引导孩子们积极参与游戏， 鼓励孩子们发挥自己的想象力和 创造力，创造出属于自己的音乐
波波的生活习性
波波主要生活在非洲的草原和丛林地 区，是草食性动物。它每天需要吃大 量的树叶、树枝和水果来维持身体健 康。
波波是群居动物，通常与其它大象一 起生活，这样可以更好地保护自己和 照顾幼崽。它们有很强的社交能力， 可以通过声音和身体语言进行交流。
波波的成长过程
波波从出生开始就由母亲照顾，直到它长大独立。在出生后 的几年里，波波会跟随母亲学习生存技能，如寻找食物、避 开危险等。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 波波来看山羊，顺便把尖嘴戳进他的食槽里。她说：“好 吃。” •
• 波波来看老鼠，顺便舔舔他的碟子。她说：“好吃。”
• 每个下午，波波都要到池塘里游泳。她去啃一口 芦苇枝。她说：“好吃。”
• 波波是一只蓝色的，好奇的小 鹅。 也很贪吃。
• 一天下午，波波看见池塘上飘着好多泡泡。她张 嘴吞下一个发亮的蓝泡泡。
作者：Olivier Dunrea 翻译：艾斯 苔尔 推荐：0～3岁
• 这是波波。
• 波波是只小鹅。一只蓝色的，贪吃的小小鹅。
• 波波喜欢吃，从早吃到晚。天天都如此 。
• 早上，她吃光饭碗里的每一样东西。她说： “好吃。”
• 波波来看母鸡，顺便狼吞虎咽地吃掉她们的谷粒。 她说：“好吃。”
• “好吃，”波波说。
然后，她打了一个嗝。
• 她一边前进一边打嗝。 打嗝。
她一边后退一边
• 她在水里打嗝。
她在草里打嗝。
• “喝水！”乌龟说。波波狂喝了好多水。她又打了一个嗝， 打出来一个不丁点大的小泡泡。“好吃，”பைடு நூலகம்说。
• • • •
波波是只小鹅。 一只蓝色的、贪吃的、小小鹅。 什么东西它都吃过！