小班科学《各种各样的轮子》ppt课件
大班科学《各种各样的轮子》教案
大班科学《各种各样的轮子》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索幼儿的科学世界》，涉及第四章“交通工具”中的第三节“各种各样的轮子”。
详细内容包括：了解轮子的基本结构，认识不同类型的轮子及其特点，探讨轮子在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握轮子的基本结构，了解不同类型的轮子，并能说出它们的特点。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 情感态度与价值观：使学生认识到轮子在生活中的重要性，培养他们珍惜和爱护公共财物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的结构及其工作原理。
教学重点：认识不同类型的轮子，了解它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种交通工具图片、轮子实物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种交通工具图片，引导学生观察并说出它们共同的特点——都有轮子。
2. 新课导入：教师展示轮子模型，引导学生认识轮子的基本结构，包括轮毂、轮胎、轮轴等。
3. 例题讲解：教师通过讲解和示范，让学生了解不同类型的轮子，如自行车轮、汽车轮、火车轮等，并说出它们的特点。
4. 随堂练习：学生分组讨论，探讨轮子在实际生活中的应用，如交通工具、玩具等。
5. 巩固拓展：教师出示轮子实物，引导学生观察并说出其特点。
六、板书设计1. 《各种各样的轮子》2. 内容：（1）轮子的基本结构：轮毂、轮胎、轮轴（2）不同类型的轮子：自行车轮、汽车轮、火车轮等（3）轮子的应用：交通工具、玩具等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子，并描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了轮子的基本知识和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和了解其他类型的轮子，如轮椅、滑板车轮等，进一步丰富他们的知识储备。
幼儿园小班科学优秀教案――各类各样的轮子
幼儿园小班科学优秀教案――各类各样的轮子幼儿园小班科学教案――各类各样的轮子设计用意：小朋友在日常生活中常会看到各类轮子。
例：车辆轮子、滑冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子和工厂的机械轮子等。
这些轮子大小不同，颜色不同，材料不同……。
它们是咱们生活中极为平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培育小孩形成良好的观看适应，激起他们对事物探讨的爱好，特设计了本活动。
活动目标：一、使幼儿在操作进程中探讨、发觉轮子是圆形的，会转动，它由不同的材料制成。
二、帮忙幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
3、培育幼儿试探和探讨问题的爱好。
活动预备：一、知识预备：活动前带幼儿观看各类有轮子的物品。
二、教具：投影仪：健康车、小童车各一辆；一壶水；各类有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各类不同的圆形轮子，三角形、长方形积木。
操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动进程：一、激起幼儿探讨的爱好篮子里有好多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，说说你发觉了什么?幼儿操作，师巡回指导。
适才你玩了什么?发觉了什么?(引出轮子这一话题。
)二、实验，帮忙幼儿了解轮子是圆形的，会转动。
一、你看到轮子是什么形状的?什么缘故轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?若是用长方形、三角形做轮子会如何?二、做实验，引导幼儿观看感知。
教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块别离插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。
问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车如何了?用圆形做轮子，这辆小车如何了?师小结：适才咱们做了实验，明白了圆形)做轮子，小车才能够转动，并转动得快。
三、引导幼儿观看轮子，了解轮子的多样性。
你明白轮子有什么地址不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比，发觉轮子的不同的地方。
请幼儿说说自己的发觉。
师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是……轮子各类各样。
轮子ppt
转向系
制动系
35
农业机械的轮子
Vm
牵引阻力 扭距 Mk
滚动阻力
驱动力农业机械的轮子
38
（1）接触面相对滑动P>Rmax（2）土壤被压缩变形使土粒产生位移
2、减小滑移的措施
（1）增大轮子直径和轮辋宽度（2）轮辋上增加轮爪或制作凸埂、 花纹（3）轮子上加配重
3、滑移系数： 衡量从动轮滑动程度大小的参数 16
农业机械的轮子
？思考 ： 下陷量与载荷之间的关系式， 滚动阻力与下陷量之间的关系式， 滚动阻力与轮子载荷之间的关系式 减少滚动阻力的途径
1）刚性轮对土壤的压实比气胎轮大，土粒位移也比气胎轮大。
2）气压高的轮胎使土壤应力传递的深度大。 3）轮胎的规格、载荷、内压相同时，湿度大的土壤，应力传递的深度大。 4）利用加大轮辋宽度或降低轮胎气压以增加接地面积，可以减轻轮子对 土壤的压实程度
21
农业机械的轮子
八、 轮子的配置
1、无论在工作或运输，均能保持机器具有良好的稳定性 2、对不平地面或道路有良好的地形适应性
主动轮行走轮传动轮限深轮镇压轮等刚性轮弹性轮主动轮从动轮主动轮从动轮8农业机械的轮子发动机离合器变速箱输出轴前后轮转向系制动系后桥9农业机械的轮子滚动阻力滚动阻力驱动力牵引阻力扭距mmkkvvmm10农业机械的轮子三轮子的构造1刚性轮平面轮辋凸面轮辋凹面轮辋轮辋轮辐轮毂轮轴11农业机械的轮子三轮子的构造调水平调升降和耕深沟轮地轮牵引架尾轮圆犁刀主犁体小前犁12农业机械的轮子三轮子的构造轮辋轮辐轮毂轮轴轮胎内胎外胎高压
农业机械的轮子
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农业机械的轮子
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农业机械的轮子
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农业机械的轮子
小麦精播施水播种机
4
各种各样的轮子
精心整理各种各样的轮子设计意图：小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。
例：车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。
这些轮子大小不同，颜色不同，材料不同……。
它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培养孩子形成良好的观察习惯，激起他们对事物探究的兴趣，特设计了本活动。
活动目标：1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。
23123、笔人手一份。
1?2了圆形)三、引导幼儿观察轮子，了解轮子的多样性。
你知道轮子有什么地方不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是……轮子各种各样。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
过渡：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?精心整理①请幼儿说说：用轮子是不是省力呢?我们来做实验。
②做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。
为什么同样的东西，用手拎不动，而放到车里就能推动了?③做实验2：抱同伴；用小车推同伴。
哪样省力?为什么?幼儿讨论师小结：轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
丰富词语：省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿知识。
你还见过什么东西有轮子?为什么要装轮子?幼儿讲述。
老师这里也有好多东西有轮子，我们一起来看看。
这是什么?它有什么用?没有了轮子会怎样?12。
小班科学教案：各种各样的轮子
小班科学教案：各种各样的轮子一、教学目标知识目标1.学习什么是轮子；2.了解轮子的种类和用途；3.探究轮子的原理。
技能目标1.能够观察、比较和分类不同种类的轮子；2.能够描述轮子的形状、大小、材质和用途；3.能够探究轮子的原理，理解轮子的作用。
情感目标1.培养学生对科学探究的兴趣；2.培养学生的观察能力和分类思维能力；3.培养学生的团队合作意识，共同完成任务。
二、教学准备1.轮子的模型或图片；2.积木或玩具车等材料；3.工具箱、计时器等物品；4.教学反思表。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生观察一张轮子的图片，引导他们说出观察到的特点；2.提问：“你们日常中看到了哪些轮子？”激发学生思考。
第二步：观察轮子（15分钟）1.给学生展示不同种类的轮子模型或图片，让他们观察、比较和分类；2.学生自由组成小组，用积木或玩具车等材料制作不同种类的轮子，让他们互相展示和观察。
第三步：了解轮子的原理（15分钟）1.通过图示和文字，为学生简要介绍轮子的原理；2.联系日常生活，引导学生说出轮子的作用。
第四步：轮子实验（20分钟）1.将轮子模型固定在直线轨道上，用计时器记录轮子移动的时间；2.将轮子模型固定在跑道上，用计时器记录车子推动轮子移动的时间；3.让学生观察和比较两种实验结果，引导他们思考为什么时间不同。
第五步：讨论和总结（10分钟）1.讨论小组中制作轮子的过程和心得，交流经验；2.总结当天学习的内容，巩固学生掌握的知识。
四、教学反思1.教学过程中，学生的合作意识和动手能力表现不错；2.在后续教学中，应该注重培养学生的思辨和探究精神，激发他们的创造力。
小班科学详案教案及教学反思《各种各样的轮子》
小班科学详案教案及教学反思《各种各样的轮子》教学目标：1.了解各种不同类型的轮子及其用途；2.能够观察和描述不同类型的轮子的特点；3.通过实际操作，体验和理解轮子的功能和原理。
教学准备：1.图片或实物展示各种类型的轮子，如自行车轮子、汽车轮子、滚筒、齿轮等；2.一些小车或玩具，可以摆放不同类型的轮子。
教学过程：Step 1: 导入教师引入课题，让学生回顾上节课学习的内容：“大家还记得上节课我们学习了什么吗？”学生回答后，教师将重点引导学生回忆轮子的作用和轮子的特点。
Step 2: 学习教师出示图片或实物展示不同类型的轮子，学生观察并描述它们的特点。
教师可以帮助学生整理并分类这些特点，引导学生发现它们的共同特点和不同之处。
Step 3: 实验活动教师将一些小车或玩具摆放在桌上，每个小车或玩具上都装有不同类型的轮子。
学生可以轮流操作小车或玩具，观察它们的运动情况并记录下来。
然后，学生可以在小组内讨论，总结不同类型的轮子对小车或玩具运动的影响。
教师可以提问，引导学生思考：为什么有些轮子可以让小车或玩具更容易移动，而有些轮子则不能？Step 4: 归纳总结学生回到座位上，教师引导学生总结各种不同类型的轮子及其用途，并与学生一起归纳出一些规律或结论。
Step 5: 小结教师对本课的内容进行小结，并引导学生思考：在生活中，我们还能发现哪些常见的轮子？它们有什么特点和作用？教学反思：通过本节课的教学，学生学习了各种不同类型的轮子及其用途，通过实际操作体验了轮子的功能和原理。
教师在教学过程中注重激发学生的思考和探索能力，在实验活动中引导学生观察和记录，培养了学生的观察能力和科学探究精神。
然而，本节课的时间有限，学生对轮子的理解还比较表面，需要在课后进行巩固和拓展。
大班科学《各种各样的轮子》精品教案
大班科学《各种各样的轮子》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材《探索与实践》中的第三章“生活中的科学”，详细内容为“各种各样的轮子”。
通过本章学习，幼儿将了解轮子的基本结构、种类及作用，培养对生活中科学现象的观察与思考。
二、教学目标1. 了解轮子的基本结构和种类，知道轮子在不同物体中的作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力，提高创新意识和解决问题的能力。
3. 增强幼儿对科学的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的基本结构、种类及作用。
难点：如何引导幼儿通过观察和实践，发现轮子的特点，运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种轮子图片、实物（如自行车轮子、汽车轮子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，让幼儿观察车上的轮子，提问：“大家看看这个玩具车上有什么？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过PPT展示轮子的图片，介绍轮子的基本结构（轮毂、轮胎、轮轴等）。
b. 讲解不同种类的轮子（如自行车轮子、汽车轮子、轮椅轮子等），并让幼儿说出它们的作用。
3. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿分组，每组发一张轮子图片，让幼儿观察并描述图片中的轮子。
b. 教师提问：“你们还见过哪些轮子？它们有什么作用？”让幼儿分享自己的观察和发现。
4. 动手实践（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿根据自己的想象，设计一个独特的轮子。
b. 幼儿在纸上画出轮子的结构，剪下并粘贴在一张卡纸上，完成自己的轮子作品。
a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的设计思路。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮毂、轮胎、轮轴2. 轮子的种类：自行车轮子、汽车轮子、轮椅轮子等3. 轮子的作用：使物体移动更加方便、快速七、作业设计1. 作业题目：请你找一找生活中的轮子，并描述它们的特点和作用。
小班科学详案教案及教学反思《各种各样的轮子》
小班科学详案教案及教学反思《各种各样的轮子》一、教学背景小班为3-4岁的学生，此节课程是为了让学生能够了解并认识各种各样的轮子，包括小车轮、自行车轮等，并能够简单了解轮子的作用。
此次课程同时也是为了培养学生对科学的认识和兴趣。
二、教学目标知识目标•学生能够认识并简单了解各种各样的轮子。
•学生知道各种不同的轮子对于不同运输工具的作用。
能力目标•学生能够体验轮子在不同梯度和不同材质的盘路上分别滚动的情况。
情感目标•鼓励学生探索和思考。
•培养学生学习的积极性和主动性。
三、教学过程第一步准备•准备各种各样的轮子模型，包括小车轮、自行车轮、电动车轮等。
•准备不同梯度和不同材质的盘路，包括玩具盘路、沙滩盘路等。
第二步导入引导学生们讨论日常生活中有哪些轮子，引出新的认知，“哇，原来还有那么多各种各样的轮子啊！”第三步展示老师向学生们展示各种各样的轮子，并让学生们体验不同梯度和不同材质的盘路上各种轮子的滚动效果。
同时，老师也向学生们简要讲解各种轮子的作用。
第四步互动让学生们在小组内讨论，发现各种各样的轮子与不同的运输工具之间的联系，而后组织学生们进行分享。
第五步练习分别让学生们根据自己想象的运输工具，进行图纸和模型设计，来加强学生们对课程内容的学习和理解。
第六步总结让学生们口述和写下自己在课程中掌握的新知识，课程感悟等内容。
四、教学反思本节课程中，我采用了导入、展示、互动、练习和总结等不同环节，通过学生互动的形式来让学生们加深对轮子的认识和理解，这样的教学方式能够调动学生积极性，增强学生主动学习的意识。
同时在教学过程中，我还采用了各种小道具和图形演示等方式来增强学生们的学习兴趣，从而达到教育教学的最佳效果。
此次教学的不足之处在于需要在每个环节中更加注意让学生们兴趣导向，将轮子和运输工具之间的联系更深入的体现出来，同时也需要更好地调动学生们自主探索和思考的能力，在学生的思维活动上有更大的引导作用。