小学生阅读阶梯训练
新课标·小学生语文阶梯阅读训练：6年级
新课标·小学生语文阶梯阅读训练：6年级又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。
这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。
那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。
无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
激动兴奋的理由，主要无此她的美味，而是找寻她的过程。
荠菜喜怒无常，不仅颜色变小，形状也可以变小。
短在没太多杂草的地方，她就是直立在地上的，叶子呈圆形锯齿状，有时候那锯齿还非常大，整片叶子看起来像是从叶子中间的茎上又吐出许多瘦长的叶子去，而且颜色很深，灰紫色，不认真打听，显然辨认出没法。
如果短在菠菜地里，她就往上生，叶子几乎没齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。
如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不直立着，也不头顶东站着，颜色也就变为灰绿，叶子存有深齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和改采杂草打成一片了。
所以，每找出一棵，都就是一次胜利。
有时候，第一遍没辨认出，但有些困惑，一转头，忽然辨认出一个下垂的家伙正坐在那里呢。
这时候，可以感觉胸腔里那颗心正兴奋得怦怦直跳。
这不像在吃饭，而像是捉迷藏，甚至比捉迷藏还有趣，谁不愿呢?五六岁的时候，如果使我看管晒太阳在场上的稻谷，驱离麻雀和鸡，我就是不愿的，太无趣了。
如果母亲说道：“海度啊，回去放点荠菜去，晚上纸盒团子喝”，我就兴高采烈，拎了篮子欣喜而回去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1、按建议写下近义词。
广阔( ) 疑惑( )2、用“ ”图画出来文中代普雷题意的句子。
3、荠菜的特点是什么?并举一个例子说明。
4、作者挖出荠菜的体会就是什么?你从课文哪个地方体会出?5、按要求回答。
(1)联系全文提问。
“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情?á(2)念句子，联系生活经验或运用想象提问。
提升小学生阅读速度的练习题
提升小学生阅读速度的练习题教育是培养孩子全面发展的关键环节，而阅读是学习与人生中最重要的技能之一。
在小学阶段，培养孩子良好的阅读习惯和提高阅读速度对他们未来的学习和成长有着积极的影响。
本文将介绍一些针对小学生的练习题，帮助他们提升阅读速度和阅读理解能力。
练习题一：快速阅读1. 阅读短文，并回答以下问题：请仔细阅读以下短文，然后回答问题。
短文：“小明是个勤奋的小学生，他每天都完成作业并且认真听讲。
他喜欢阅读，认为阅读是开阔视野的最佳方法。
小明的爸爸鼓励他每天阅读至少半个小时，这样他的阅读能力就会得到提升。
”问题：a) 谁鼓励小明每天阅读？b) 为什么小明认为阅读是开阔视野的最佳方法？2. 观察以下图片，并快速回答问题：现在请观察下面的图片，然后回答问题。
图片：[插入图片]a) 图片中有多少只狗？练习题二：速读理解1. 阅读下面的短文，并回答问题：下面是一篇关于奥林匹克运动会的短文，请仔细阅读后回答问题。
短文：奥林匹克运动会是世界上最大规模的综合性运动盛会，每四年举办一次。
这个活动拥有各种各样的运动项目，包括田径、游泳、体操等。
奥运会的标志是奥林匹克五环。
问题：a) 奥林匹克运动会每隔多久举行一次？b) 奥运会的标志是什么？2. 快速阅读以下短文，并回答问题：请阅读下面的短文，然后回答问题。
短文：“小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍。
他们喜欢骑自行车、踢足球和爬山。
他们认为户外运动对身体健康很重要，所以每天都参加运动。
”a) 小明和小红喜欢进行哪些户外运动？b) 为什么他们认为户外运动对身体健康很重要？通过以上的练习题，我们可以帮助小学生提升阅读速度和阅读理解能力。
快速阅读练习可以锻炼孩子们的扫视和抓重点的能力，而速读理解练习则可以培养他们理解文章内容的能力。
这些练习题可以在课堂上或者作为家庭作业进行，以帮助孩子们更好地应对日常学习和考试需求。
总结：通过以上的练习题，我们可以帮助小学生提升阅读速度和阅读理解能力。
小学生语文有效阅读方法有哪些
小学生语文有效阅读方法有哪些1小学生语文有效阅读方法有哪些一、转变观念，重视课外阅读。
叶圣陶先生说：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。
多读作品，多训练语感，必将渐能驾驭文字。
”大量的、高品位的阅读是培养良好语感的不二法门，这是语文界专家学者教师们的共识，也是被无数事实证明的真理。
但是从教师的观念来看，目前相当多的小学教师仍然把“阅读”等同于语文课内课文的阅读和讲解，把语文学习的目的理解为提高语文考试的分数，甚至以为只要学生学好了课文，就能学好语文。
教师在教学中对教材的过分关注限制了学生语文学习的视野，使语文教学陷入画地为牢的困境：死抠教材，了无情趣，教师越教越窄，学生越学越死。
前苏联教育家苏霍姆林斯基就精辟地指出：“如果学生什么书都不阅读，那他就连教科书也读不好。
”因此，要真正开展学生的课外拓展阅读，首先要求教师能真正转变教育教学观念，重视学生的课外阅读，放开手脚让学生投身到课外阅读的海洋中。
二、激发兴趣，鼓励课外阅读。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”孔子的这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。
因此，要取得好的课外拓展阅读效果，教师就要善于激发学生课外阅读兴趣。
不同的阅读方式是使学生对阅读感兴趣的关键。
在组织课外阅读活动时，不仅可采用指名读、互读、分角色读等多种阅读形式，还可采用游戏、表演等方式，帮助学生提高理解能力和认识水平，从而增强阅读的兴趣。
阅读是一个由少到多、由低到高、循序渐进的积累过程，没有阅读量的积累，就难有阅读的质的飞跃，因此古人有“行万里路，读万卷书”的精辟论断。
《语文课程标准》明确提出：小学生课外阅读总量不少于100万字。
从表面上看似乎有些庞大，但如果我们能够充分调动学生阅读的积极性，让他们爱读书、多读书、读好书，这个目标就不难实现。
三、积极指导，引领课外阅读。
1.结合语文课本拓展课外阅读，指导课外阅读方法。
语文课本中的课文往往以有限的文字讲述一个故事，而这个故事往往有着复杂的背景。
阶梯阅读答案五年级
阶梯阅读答案五年级阶梯阅读答案五年级篇一:五年级阶梯阅读社团课六周五年级阶梯阅读社团备课阶梯阅读答案五年级篇二:小学生阅读与作文阶梯训练五年级我爱家乡的油菜花夏天是绿色的。
村庄、田野都笼罩在绿色中，绿荫中有不绝于耳的蝉鸣。
秋天是金色的。
雪白的棉花挂在枝头，金灿灿的稻穗随风摆动。
冬天是白色的，雪地里偶尔跑过一两只野兔，在地上留下一串凌乱的脚印。
但我最爱油菜花盛开的春天～家乡的油菜花是那么的繁盛，春天一到，田野里、沟渠边、河沿上一大片一大片满眼都是，站在田野上，简直就是花的海洋。
到处都是一片金黄色，黄得那么纯，那么浓，仿佛是画家用柠檬黄调出来的。
蜜蜂在忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。
这时，飞来一只黄蝴蝶，一转眼又不见了。
我立刻想起了古人:“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花远处寻”的诗句。
走着走着，我看见一些农民伯伯，他们正在翻土，他们甩掉冬天的棉衣，额头上依然有密密的汗珠。
这时，我在想:美丽的家乡美丽的景，不正是改革开放的成果，不正是千千万万劳动人民用勤劳的双手创造出来的吗,每当油菜花盛开的时节，我心里总会产生一种特别的情感。
达标演练1.联系上下文理解词语。
不绝于耳: 繁盛:2.仿写词语。
金灿灿3.按原文填空。
夏天是绿色的。
秋天是金色的。
冬天是白色的。
但我最爱4.将文中画线的句子改为陈述句。
5.根据对课文的理解填空。
本文通过对的描写，赞美了。
融情于景，情景交融，字里行间体现出对的挚爱深情。
我爱家乡的海我爱家乡的海。
她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上;她是一首抒情的诗，时时刻刻絮绕在我的心间;她是一首迷人的歌，时时刻刻回荡在我的耳边。
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息，我漫步在海岸边。
远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。
落日的余辉给大海铺上一层红纱，温柔的风轻拂海面，海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥;海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱;排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边;哗、哗??涛声阵阵，那是大海优美的歌声。
小学语文课外阶梯阅读推荐书籍
阶梯阅读推荐书目第一学段推荐书目（50）：1～2年级中国部分（20）1、《小布头奇遇记》孙幼军著沈培图中国少年儿童出版社出版这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。
它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文字奖提名的作品。
2、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著裘兆明图春风文艺出版社出版小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。
3、《小老虎历险记》汤素兰著浙江少年儿童出版社出版老虎也遇到险情？一定很刺激吧？4、《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽著浙江少年儿童出版社2002年5月出版可爱的小宠物会有什么温馨的故事呢？5、《鼹鼠的月亮河》（月光岛丛书）王一梅著浙江少年儿童出版社2002年4月出版夜里，两只孤独的小鼹鼠，坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。
但是，有位靠得很近的朋友就足够了。
6、《窦蔻流浪记》江苏少年儿童出版社2001年10月出版这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。
7、《365夜知识童话》鲁克著少年儿童出版社1996年6月出版每天一个童话，每天学到知识。
8、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》郑渊洁著学苑出版社出版看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。
9、《小巴掌童话百篇》张秋生微型的篇幅，幽默的情调、诗的情调。
110篇童话故事很吸引人。
10、《笨笨猪》杨红樱著春风文艺出版社2003年1月出版憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？11、《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著春风文艺出版社出版多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。
12、《大个子老鼠小个子猫》周锐著春风文艺出版社2003年1月出版周锐的童话永远有与众不同的精妙。
13、《小布头新奇遇记》（小布头丛书）孙幼军著沈培图春风文艺出版社2003年1月出版新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。
小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。
三年级阶梯阅读答案
三年级阶梯阅读答案【篇一：三年级阶梯阅读课程】>1、《大林和小林》张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。
想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。
）2、《严文井童话》严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
）3、《陈伯吹童话》陈伯吹（很有浪漫气息的童话。
）4、《中国古典童话精选》（看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。
）5-8、《管家琪幽默童话系列》管家琪（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。
是不是这书名，就够幽默的？）9-10、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁（这是作者创造的两个非常有代表性的人物。
你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。
）11、《魔法学校》葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。
米楠就是这学校的学生。
还有另外的续集哟，值得一看。
）12、《三个小宠物》肖定丽（可爱的小宠物也有很温馨的故事呢）13、《魔塔》彭懿（这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。
这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。
）14、《小老虎历险记》汤素兰（小老虎遭遇的险情一定很刺激。
）15、《鼹鼠的月亮河》王一梅（夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？）16、《马戏团的动物明星》沈石溪（他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。
还有〈虎女金叶子〉等17、《宝葫芦的秘密》张天翼宝葫芦是中国所有儿童最渴望遇见的童话人物，因为只要成为了宝葫芦的主人，他便可以为自己实现任何愿望，想要甚么都能随手拈来，任何难题自然迎刃而解，令主人安枕无忧。
唯一的条件就是，主人不能跟任何人说起宝葫芦的存在。
外国作品18《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登（一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事。
）《塔克的郊外》是著名的纽伯瑞获奖作品《时代广场的蟋蟀》的姊妹篇，被《纽约时报》推举为年度杰出童书。
新课程小学语文阶梯阅读训练(六年级)
前言/序言
前言/序言
小学语文课程新标准对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求，明确指出，在教学中教师要培养学生 “喜欢阅读，感受阅读的乐趣；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的 人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；获得初步的情感体验，感受语言的优美；与他人交流自己的 阅读感受；能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；能在阅读中揣摩文 章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；在交流和讨论中，敢于提出自己的看法， 作出自己的判断；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息”。因此，我们的语文教学要引导学生通过有效的 阅读，帮助他们去积累丰富的语言材料，特别是要通过学习优秀的文化作品，使其在语言的实践过程中去感受、 体验优秀作品的语言魅力，从而增加自身的文化积淀，实现阅读能力的质的突破。 阅读学习应致力于学生的发 展，致力于学生语文素养的形成和发展。新课程理念告诉我们，学生语文素养的形成是一个积极主动的建构过程。 学习者不是被动地接受新的信息和简单地传递、复制书本知识，而是主动地建构。阅读教学过程是教师引导学生 在阅读实践中实现自我建构、学会阅读的过程。那么，如何积极有效地建构这样的语文素养呢？ 阅读过程的自 我建构是建立在学生对文本阅读理解基础之上的。因此，阅读教学要让学生充分地感受、体验和理解，要让学生 “有所感悟和思考”。体验，就是在实践中认识；感悟，就是在感受中领悟。以体验、感悟为手段和过程的阅读 活动，实质上是个体在情感驱动下的、感性化的、直觉性的阅读理解过程。 我一直主张阅读教学的过程要与陶 冶学生的道德情操、升华学生的思想境界、提高学生的文化品位有机地结合起来，在阅读活动中要提高学生的主 体意识，引导学生独立思考问题，培养主动积极的探索精神，从而发展智慧和创造才能。
小学语文阶梯式学习任务群
小学语文阶梯式学习任务群语文是学习知识的基本科目，为孩子们提供了一个完整的系统性知识，在孩子社会化过程中也体现了重要性。
培养孩子正确的语言习惯，让他们掌握一定的语文知识，这是小学语文教育的重要任务，也是小学语文阶梯式学习任务群的核心内容。
小学生的语文学习，分成基础和深入两大模块，两者的相互关系是相辅相成的，即先从基础模块学起，然后再扩大深入模块的学习范围，从而实现任务主体从识字、识句到阅读理解、作文写作的提高。
这其中，基础模块中，要求学生能够熟练掌握汉字的常用词素，以及基本的词汇、句子结构，学习任务群的任务内容可以有一定的创新性，包括以下几个任务：1、掌握汉字以古代汉字为主，了解字数多少、怎么写、怎么读，及后来的演变；2、熟练运用基础词汇以精讲为主，理解其含义，掌握其用法；3、认知基本句式对基本句子、句型进行正确的选择，分析写作句式结构；4、认识书面语言分析书面语言的特点，注意结构、语义等，掌握书面表达的基本技巧；5、训练阅读能力选择正确的文本，掌握阅读方法，培养学生的理解能力；6、高作文能力从认知句式、书面表达等基础技能出发，注重语言特征，学会观察、提问、比较等，培养独立思维；深入学习模块要求更多的实践，身经百战，才能有所收获。
学习任务群的任务内容如下：1、理解文言文从文言文本中提炼信息、分析句子结构，掌握文言文特有的语言表达；2、掌握古诗词集中精力学习古典诗词，了解其文化、人文等背景，有助于培养学生的阅读与写作能力；3、学习作家作品以语文课本文言文、现代文、新概念作文为主，在学习课本的同时，了解其背景文化以及作者的年代、思想、风格；4、训练综合能力由浅入深，在不断的学习中探索答案，从而增强学生的阅读、分析、归纳能力；5、与实践结合注重实践性学习，让学生在课堂上运用阅读、写作、口语等技能，有助于加深理解；6、社会知识延伸结合小学生日常生活，以游戏、动画片播放为主，让学生获得对文化知识的认知。
从上面的内容来看，小学语文阶梯式学习任务群重点是：从基础模块入手，熟练掌握汉字的常用词素以及基本的词汇、句子结构，认知基本句式，掌握书面表达的基本技巧，训练阅读能力，提高作文能力，并在深入学习模块中，理解文言文、掌握古诗词、学习作家作品、训练综合能力、与实践结合、以及社会知识延伸等，使学生能够掌握语文的全面类型知识，不仅形成良好的语文基础，而且加强学生的理解能力，进而更好的建立学生的语文修养！。
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学生阅读写作专项训练
学校：姓名：
1 父亲
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来。
父亲不慎摔倒，刀子正好扎在他的胸口。
他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
（边读边想：1、从第1自然段中的最后一句话，你可以看出这位父亲的伤势如何？这句话有什么作用？）8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。
父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。
”然后他轻轻地拔出刀子，很慢很慢地直起身来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
此后有三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海。
仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、更苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上留下一个深深的吻。
船到了纽约港，女儿一眼便熙熙攘攘的人群里认出了母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红整片天空……
（2、父亲受伤了以后为女儿做了些什么？从中你能感受到什么？）
尸检的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确在洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。
唯一可能的解释是创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为“大西洋的奇迹”，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大奇迹……
“够了。
”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。
”
（3、文章在老医生一字一顿的话语中结束了，这样的结尾有什么好处？
阅读训练
1、联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）不为人知：
（2）洞穿：
2、“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指什么？父亲为什么能创造这样的奇迹？
3、用“”在文中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲为什么这么做。
4、“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”抵达前夜，父亲为什么这样说？
5、拓展巧练：我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲，而赞美父亲的却很少。
如果让你用一首歌来赞美文中的父亲，你会写下怎样的歌词？试着写几句。
（不少于4句）
阅读之旅
2岁月改变了很多，唯您不变
岁月似把弯弯的镰刀，将麦田里的麦子割得只剩下麦梗；岁月像彩色的沙漏，一不留神便所剩无几。
但纵使岁月褪尽，有些人和事永远也不会变。
父母为了工作，将我寄养在外婆您家里。
于是我整天跟您，爬遍每一座山，蹚过每一条河。
您是典型的农村妇女，下地干活是您的职责。
每天天蒙蒙亮，您便“咕咕咕”地呼唤着小鸡崽，轻声把它们唤出笼子，然后撒一把秕谷，开始您一天的行程。
从小我就是个急性子。
记得有一次吃饭，由于我吃得太快，噎住了。
顿时，我的脸涨得通红，小手不停地在空中挥舞。
您见状赶忙放下碗筷，用手轻轻拍我的背，边拍边数落我：“又没人跟你抢，瞧你那猴急样！”等到我缓过神来，您已经手拿一个白瓷杯倒了杯开水。
您一面看着我，一面用嘴吹着开水。
开水的蒸汽缓缓上升，将您的脸蒙上了一层白雾。
等到开水不烫时，您才把杯子送到我手边，然后把杯把转向了我：“喏，小猴子，可以喝了。
”看到我大口喝水的样子，您的眼眯成了一条缝，脸上泛满了红光。
一眨眼，我已从当年的顽皮“猴子”长成落落大方的姑娘，而您却患上了老年痴呆。
周末，我喜欢陪着您一起坐在阳光下。
您不像当年那样跟我讲您以前的故事，只是默默地看着天。
您的银发在阳光下闪闪发光，我轻轻抚摸着，您回过神来，眼睛又眯成一道缝。
怕您渴，我进门拿了只白瓷杯倒开水。
当我刚刚放下杯子时，您突然用您那瘦弱的手缓缓地把杯把转向了我。
我无言地站在那里，任凭泪水模糊我的双眼。
我知道，岁月改变了很多东西，但有些东西总不会变。
阅读思考：
○1想一想，从文中的第2自然段和第3自然段中可以看出外婆有什么样的优秀品质呢？
○2仔细读描写外婆的句子，你能知道作者都用了哪些描写方法来写外婆吗？
○3看了文章的倒数第2自然段，想一想，已经患了老年痴呆的外婆还记得“我”吗？从哪句话可以看出来？
○4读完全文，你能看出本文开头一自然段和结尾一自然段用了什么写作手法吗？
阅读训练：
1、给下列加点字注音。
镰．刀（）蹚．过（）噎．住（）白瓷．杯（）
2、第3自然段运用了哪些人物描写方法？找出一个加以分析。
3文中画“”的句子在全文中有什么作用？
3、拓展巧练：长辈对我们的关心总是如春风化雨般让人不易察觉。
其实，如果仔细体会
的话，会有很多感人的细节。
请你想一想，描绘一处自己和长辈相处时的感人细节。