[资料]小猫咪穿鞋子
阅读分享-小猫咪穿鞋子
我的收获
2.父母互动 3.提高了阅读能力
8
我的收获
4.懂得了道理
通过《小猫咪穿鞋子》这个故 事，我知道了麻雀、白鹤、公鸡、 黄狗这些小动物爪子的功能。
还的模 仿别人。
感谢教我读书的老师 感谢陪我读书的爸爸妈妈 感谢和我一起徜徉书海的你们
《和大人一起读》分享会
小猫咪穿鞋子
在《和大人一起读》读本中， 读到了很多有趣的故事，也认识了很多可爱的形象
小猫咪穿鞋子
2
小猫咪穿鞋子
想穿鞋子 我的鞋子 3 好看吗？
小猫咪穿鞋子
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跟妈妈一起读
小猫咪穿鞋子
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我的收获
4、学到了许多道理
6
我的收获 1.熟悉拼音；学习生字
xié 鞋子 白鞋
谢谢大家
儿童故事_小猫穿鞋子
“我穿上鞋子，游泳 就不方便了”
小猫咪又问大黄狗：
“这鞋子好看吗？”
…
“好看！好看！”，大
黄狗边说边摇摇尾巴。
“那你怎么不穿鞋子
…
呀？”
“我是长跑健将，穿上
鞋子跑得慢”
• 小猫咪高兴的心想，我不用刨土，不用抓 树枝，不喜欢游泳，也不参加长跑，只有 我可以穿鞋子！
猫妈妈回来了，看见了小猫咪脚上的鞋子， 又好气又好笑的说：“傻孩子，咱们的脚心 好像医生的听诊器，能感知地面上的动静， 穿上鞋子就感觉不出来啦！”
xiǎo māo mī chuān xié zi
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，十分羡慕。他想：我 怎么没有鞋子呢！小猫咪回到家，东找西找，好不容易找 到了四只鞋子，就好奇的穿在脚上，走到院子里！
… …
小猫咪问公鸡：“这鞋 子好看吗？”
“好看好看！”，公鸡 说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子 呢？”
“我穿上鞋子就不能刨 土找到虫子吃了。”
… …
小猫咪问麻雀：“这鞋 子好看吗？”
“好看！好看！”，麻 雀连忙说。
“那你怎么不穿鞋子 呀？”
“我穿上鞋子，脚趾就 不能抓住树枝了，会从
树上掉下来的。”
… …
小猫咪问大白鹅： “这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”， 大白鹅边说边神脖子。
“那你怎么不穿鞋子 呀？”
• 晚上小猫咪就脱掉了鞋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，像妈妈一样，趴在 院子里，把四只脚掌贴 在地面上。
• 咕咚 咕咚！妈妈说，别怕，这 是建筑工人在打夯呢！
• 嚓， 嚓 妈妈说：“记住，这是人在走路！
• 沙，沙
妈妈说：“别慌，风正追着一片纸片做游 戏呢！
《小猫咪穿鞋子》
探索与发现
小猫咪穿鞋子这一行为是它对周围世界的探索和发现。故事鼓励孩子们积极观察和探索周围环境，培养好奇心 和探索精神。
自我认知与成长
自我认知
VS
思考教育的意义
故事中的猫咪通过观察和模仿人类行为逐 渐成长和改变，这在一定程度上也说明了 教育的重要性。教育可以帮助宠物更好地 融入人类社会，同时也可以促进人类与宠 物之间的相互理解和情感联系。
感谢您的观看
THANKS
04
故事主题与寓意
尊重与理解
理解他人
故事中的小猫咪尝试穿鞋子，但遭到了其他动物的嘲笑和误 解。这教导我们要尊重他人的选择和尝试，不要轻易嘲笑或 误解他人。
接纳与包容
尽管小猫咪的行为与其他动物不同，但最终大家还是接受了 它的尝试，并一起分享了快乐。这体现了接纳与包容的重要 性，不论他人的选择如何，我们应给予尊重和理解。
模仿欲望
猫咪看到人类穿着鞋子走路的样子，可能会产生模仿的欲望，想要尝试一下穿鞋 子的感觉。
02
故事发展
猫咪发现鞋子
猫咪在房间里发现 了一双人类鞋子。
猫咪意识到鞋子是 穿在脚上的，尝试 将脚穿进鞋子里。
猫咪观察鞋子，好 奇地闻了闻，并试 图用爪子去抓。
猫咪试穿鞋子
猫咪穿上鞋子后感到有些不适 应，走路有些不稳。
猫咪反思穿鞋子的原因
猫咪经过反思，意识到自己想要穿鞋子是因为看到人类穿着鞋子 很漂亮，但并不适合自己，因为自己是动物，不需要穿鞋子。
猫咪决定脱掉鞋子
猫咪意识到穿鞋子给自己带来了很多痛苦和不便后，决定脱掉鞋 子，重新回到自然的行走方式中。
《小猫咪穿鞋子》精品教学课件.
说一说小猫咪不能穿鞋子的原因？
咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时 脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不 了。要是穿上鞋就麻烦了。
说一说小猫咪不能穿鞋子的原因？
初读课文，说一说本课的主要内容？
通过与妈妈的对话，写了小猫咪不能穿鞋子的原因。
初读课文，说一说本课的主要内容？ “永”第二笔横短竖要长，右边撇捺是两笔。
“永”第二笔横短竖要长，右边撇捺是两笔。
雀
秘
观
察
脱
示造例句： ：小我猫羡咪慕穿天上上了的好鞋鸟。儿奇能自：由对自在自地飞己翔。所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
咱们脚掌上有厚厚的肉垫。
“雀永”秘第二密笔横观短竖要长，右边撇捺造是两句笔。：小猫非常好奇为什么妈妈说不能穿鞋。
上小下大，“大”最后一笔变点，“可”横长。
(造用句加：点我的羡词慕语天写上一的句鸟话儿) 能自由自在地飞翔。
(2)肉垫 咱们 有 上 厚厚的 脚掌(连字词成句并加标点) “秘永(”第二)笔横( 短竖)蜂要长(，右边)信撇捺水是(两笔。)桃
“(永2)肉”第垫二笔咱横们短竖有要长上，右厚边厚撇的捺是脚两掌笔(连。字词成句并加标点)
(“第造永二句”第部 ：)杂二分这笔（是横支第我短(们2、竖女_3要咱生)自_长的然_(们，秘段_右密）_脚边)。_其习撇_他掌捺_小托是_上动(两_物笔_有不_。)能_厚穿_鞋_厚的_原_的因_。_肉__垫__。___________________________
说造一句说 ：小我猫羡咪慕不天能上穿的鞋鸟子儿的能原自因由？自在地飞翔。
(3)我不．用．刨土，不．用．抓树枝，也不．用．游泳，我可以穿鞋！(用 造(2)句肉：垫小猫咱非们常好有奇为上什么厚妈厚妈的说不脚能掌穿(连鞋字。词成句并加标点)
小猫咪穿鞋子从短文中你明白了什么道理
小猫咪穿鞋子从短文中你明白了什么道理
小猫咪穿鞋子的故事，告诉我们一个非常重要的道理：适合自己
的才是最好的。
每个人都有自己的特点和优点，而不同的人在不同的
领域会有不同的优势。
同理，每只猫也有自己独特的本领和特点。
在这个故事中，小猫咪为了像大人一样走路穿上了鞋子，结果它
却感到非常难受，行动也变得笨拙。
这时，小狗提醒小猫咪，自己其
实本来就能自如行走、奔跑，不需要穿鞋子。
我们都应该从小猫咪的经历中汲取教训。
实现自己的梦想和目标，要依靠自己的本领和能力，而不是盲目效仿别人。
比如，一些人可能
很擅长音乐，可以自己创作漂亮的作品，而另一些人是厨艺高手，能
够烹制出美味可口的菜肴。
只有依靠自己的特点和实际情况，才能够
做到事半功倍，取得成功。
此外，我们从小猫咪身上还可以看到另一个道理：要珍惜眼前拥
有的。
小猫咪以为穿了鞋子就能像大人一样，但是却忽视了自己原本
已经具有的行走能力。
我们平常生活中也是这样，有时候我们会一味
贪图别人拥有的，而忽视了自己原有的东西。
实际上，只有珍惜自己
已经拥有的，我们才能够发掘自己的潜力，让自己更具备竞争力。
综上所述，小猫咪穿鞋子的经历给我们带来了很多启示，告诉我
们要找到适合自己的发展方向，并且要珍惜自己已拥有的。
相信只要
我们不停探索和努力，就能够取得不同凡响的成就。
小猫咪穿鞋子故事课文
小猫咪穿鞋子故事课文嘿，咱今儿来讲讲小猫咪穿鞋子的故事。
你说小猫咪那小爪子，粉嫩嫩肉嘟嘟的，多可爱呀！可要是给它们穿上鞋子，那会是啥样呢？就好比让咱人去穿马蹄子一样，怪怪的吧！有这么一只小猫咪，它呀，看到主人每天穿着鞋子走来走去，就特别好奇。
它心里就琢磨：为啥主人能穿，我就不能穿呢？哼，我也要试试！于是，小猫咪趁主人不注意，偷偷钻进鞋柜，找了一双最小的鞋子，费了好大劲才把自己的小爪子塞进去。
哎呀呀，这穿上鞋子的小猫咪，走起来那叫一个别扭呀！它本来走路是轻轻巧巧的，现在可好，每走一步都像在拖着两个大累赘。
它试着跑两步，结果“啪嗒”一声，直接摔了个大跟头。
小猫咪心里那个委屈呀，这鞋子咋就这么难穿呢！它不服气，又继续试着走，可怎么都走不稳。
它想抓个老鼠吧，以前那可是一抓一个准，现在呢，连老鼠从它身边跑过都抓不住，为啥？鞋子碍事呗！老鼠在那偷笑呢：哈哈，小猫咪今天咋这么笨呀！小猫咪这才意识到，原来不是所有东西都适合自己呀！它的小爪子就是用来在地上自由奔跑、抓东西的，穿上鞋子反而让它失去了原本的能力。
这就好像我们人呀，有时候看到别人有啥，自己就也想去试试。
可真的适合自己吗？不一定吧！就说那高跟鞋，很多女孩子爱穿，觉得漂亮。
可要是让一个天天要跑要跳的运动员去穿高跟鞋，那能行吗？肯定不行呀！所以说呀，咱得知道自己适合啥，别瞎跟风。
小猫咪虽然不懂这些道理，但它通过这次穿鞋子的经历，也明白了有些东西不属于它。
咱生活中不也是这样吗？看到别人做这个成功了，就一股脑儿地也去做，也不想想自己有没有那个本事和条件。
最后落得个灰头土脸的，多不划算呀！咱得像小猫咪一样，及时发现不适合自己的东西，赶紧放弃，去找真正适合自己的。
小猫咪后来呀，把鞋子一脱，又变回了那个自由自在、活泼可爱的小猫咪。
它又能在院子里撒欢儿地跑，快乐地抓老鼠啦！咱也得学会给自己“脱鞋子”，别让那些不适合咱的东西束缚住咱，咱要去追求真正属于咱自己的快乐和成功呀！你说是不是呢？。
小猫咪穿鞋子课件
故事情节介绍
尝试
小猫咪偷偷穿上主 人的鞋子，满屋走 动。
反思
小猫咪意识到自己 的脚和主人不一样 ，不需要穿鞋子。
开始
小猫咪看到主人穿 鞋子，心生好奇。
遇到问题
小猫咪发现穿鞋子 行走困难，且不舒 服。
结局
小猫咪脱下鞋子， 恢复自在的生活。
故事中的角色分析
1 2
小猫咪
好奇、模仿能力强，但缺乏对自身特点的认识。
通过尝试和反思，小猫咪最终认识到自己不适合穿鞋子，这对 于孩子们形成自我认知和自我反思能力具有积极的启示作用。
故事可以引申到人与自然和谐相处，人类应该尊重自然、顺应 自然，而不是盲目改变自然规律。
03
CATALOGUE
猫咪的生理结构与穿鞋子的影响
猫咪的爪子结构与功能
爪子结构
猫咪的爪子内部有许多肌肉、韧带和骨骼构成，这使得它们能够自由伸缩爪子 ，展现出灵活的动作。
本课程遵循“寓教于乐”的教育理 念，让小猫咪们在轻松愉快的氛围 中学习穿鞋子技能。
实践经验
课程研发团队结合多年教育实践经 验，针对小猫咪的认知特点和学习 需求，设计了富有趣味性和实用性 的穿鞋子课程。
课程内容概述
认识鞋子Βιβλιοθήκη 穿鞋技巧首先让小猫咪们了解鞋子的种类、功能和 构造，为后续的穿鞋技巧学习打下基础。
功能分析
猫咪的爪子具有多种功能，如攀爬、自卫、调节体温等。它们的爪子可以伸缩 ，以便更好地抓住猎物或攀爬。同时，爪垫中的汗腺可以帮助猫咪调节体温。
穿鞋子对猫咪的生理影响
呼吸循环影响
穿鞋子会限制猫咪爪部的自然运 动，妨碍其正常的呼吸和血液循 环，可能导致局部不适甚至生理
紊乱。
平衡能力下降
《小猫咪穿鞋子》PPT
4、加偏旁，组字。
江 泳河
英 落草
家 宿安
5、选字组词。 ( 说 )话 甜( 蜜 ) 小猫( 咪 ) 起( 床 )
脱说 ( 脱 )落
密蜜 ( 密 )林
咪眯 ( 眯 )着眼
麻床 ( 麻 )烦
6、填入合适的动词。
小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用抓树枝，也不 用游泳，我可以穿鞋！
思考：别的小动物都不能穿鞋，小猫咪的心情是怎样的？
小猫咪很高兴，感觉自己很幸运，别的小动物都不 可以穿，唯独小猫咪可以穿鞋子。
仿写：
请你用“不用……不用……也不用……”的句式，
写一句话。 示__例__：__早__上__，__我__不__用__坐__公__交__车__，__不__用__坐__出__租__车__，__也__不__用__ 骑__单__车__，__我__步__行__去__上__学__，__因__为__我__家__离__学__校__很__近__。________
从实际出发
核心问题：为什么小猫咪和其 他小动物不能穿鞋子？
一读：读课文，说一说课 文写到了哪几种不能穿鞋 子的小动物。
三品：品味写小动物不穿 鞋子的原因的句子，说一 说你从中明白了什么。
二画：画出描写小动物不穿 鞋子的原因的句子。
四思：本课运用了大量的语 言描写，有什么好处？
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。 他东找西找，找到了四只鞋，穿在脚上，左看看， 右看看，很得意。
10、换个说法，句子的意思不变。 穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？ _穿__上__鞋__就__感__觉__不__出__来__了__，__不__能__捉__老__鼠__。__________