花格子小牛 二年级美术 上
二年级上册美术教案-13 花格子小牛-湘美版
二年级上册美术教案-13 花格子小牛-湘美版教学内容本节课是二年级上册美术课程中的第十三课，主题为“花格子小牛”。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握动物造型的基本方法，特别是如何绘制一头具有特色的花格子小牛。
学生将学习运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并在此基础上，使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握动物造型的基本方法，并能够运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，并能够独立完成一幅花格子小牛的作品。
3. 情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对美术的兴趣和热爱，增强自信心和成就感。
教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并在此基础上，使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。
为了突破这一难点，教师需要通过示范、讲解和个别指导等方式，帮助学生理解和掌握相关技巧。
教具学具准备1. 教具：教师需要准备一头小牛的模型或图片，以及相关的绘画工具和材料，如画纸、水彩笔、蜡笔等。
2. 学具：学生需要准备画纸、水彩笔或蜡笔等绘画工具和材料。
教学过程1. 导入：教师通过展示一头小牛的模型或图片，引导学生观察和讨论小牛的外形特征，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容学习：教师通过示范和讲解，向学生介绍如何运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并在此基础上，使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。
3. 练习：学生在教师的指导下，进行绘画练习，教师巡回指导，及时解答学生的问题，并给予个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和教师评价，鼓励学生相互学习和交流。
板书设计1. 花格子小牛2. 子动物造型的基本方法、几何图形和线条的运用、色彩鲜艳的格子图案的添加作业设计1. 学生独立完成一幅花格子小牛的作品，要求运用几何图形和线条来表现小牛的外形特征，并使用水彩笔或蜡笔等工具为小牛添加色彩鲜艳的格子图案。
13花格子小牛(教学设计)湘美版美术二年级上册
13花格子小牛（教学设计）湘美版美术二年级上册一、教学内容本节课选用湘美版美术二年级上册第13课“花格子小牛”，课程内容主要包括了解动物花纹的多样性，通过观察、分析、实践，学习运用重复、相近的图案元素创作方法，以及利用剪贴、涂色等手段设计一个花格子小牛。
学生在学习过程中，将培养对美术的兴趣，提高动手操作能力和创新意识。
二、核心素养目标分析本节课通过学习“花格子小牛”，旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：1. 审美能力：通过观察和分析不同动物的花纹，使学生能够发现和欣赏自然界中的美，培养他们的审美观念和审美能力。
2. 创新意识：在创作花格子小牛的过程中，鼓励学生发挥想象，运用重复、相近的图案元素，培养他们的创新意识和创造力。
3. 审美表现：学生通过剪贴、涂色等手段，将所学的图案元素运用到实际作品中，提高他们的审美表现能力和动手操作能力。
4. 文化理解：通过学习不同动物的花纹，使学生了解我国丰富的民族文化，增强他们的文化理解力和民族自豪感。
5. 团队协作：在创作过程中，学生相互交流、合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）了解动物花纹的多样性，认识不同动物花纹的特点和美感。
（2）学习运用重复、相近的图案元素创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
（3）掌握剪贴、涂色等基本美术技巧，提高学生的审美表现能力。
（4）通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
（5）了解我国丰富的民族文化，增强学生的文化理解力和民族自豪感。
2. 教学难点：（1）图案元素的创新运用：如何引导学生发挥想象，将重复、相近的图案元素巧妙地运用到作品中，形成独特的花格子小牛形象。
（2）剪贴、涂色技巧的掌握：如何让学生熟练地运用剪刀、画笔等工具，完成精细的剪贴和涂色工作。
（3）创意与实际的结合：如何在创作过程中，引导学生将创意理念付诸实践，克服“想象很美好，实践很骨感”的难题。
二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版(2014秋) (共12张PPT)
湘教版美术二年级上册
13.花格子小牛
儿歌:
格子红，格子黄， 小牛请你帮个忙。 什么忙，什么忙？ 花格子变新衣裳。
想一想：怎样画不同的格子？
方格子 斜格子
大格子 小格子
小 组 pk
任务：尝试绘画格子
要求： 小组内成员快速的画出不同的格 子，比一比哪组画得又多又好。（时间3 分钟）
评价：给格子种类多的小组点赞。
1.对折纸张
制 作 步 骤
4.格子着色
2.画外形
3.画格子
5.剪外形
思考：怎样小牛站立起来？
评析作业
1、展示学生作品 2、你喜欢哪个花格子小牛. （评析要求：小牛外形简洁、方格排列
变化多样、色彩搭配丰富。）
你喜欢花格子小牛吗？我们
还可以借助这个方法，制作不同 花纹的小动物。请你们课后动手 做一做，玩一玩。
二年级上册美术课件-13.花格子小牛 ｜湘美版(2014秋)(共14张PPT)
请你为小牛设计出花格子衣服，涂上漂亮 的颜色，看谁做的最漂亮！
你还会画其他站立的小动物吗？
通过今天的学习，同学们学会给小动物设计衣服， 学会怎样让小动物站起来了吗？请同学们回家给自己 最喜欢的小动物设计衣服并让他站起来。
请你让他们加入开心农场，一起来唱歌吧！
同学们，都说朋 友之间要相互了 解，那同学们知 道哪些关于牛的 成语呢？
对牛弹琴 目无全牛
注意：牛的造 1.对折 型要饱满，牛
背要和纸的上 沿相连
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3.小牛站立起来
2.画小牛
什么时候我能向小朋友 一样，穿一件漂亮的花 格子衣服呢？
格子可以怎样画？
我的愿望就是像小朋友们一样 穿漂亮的花格子衣服在开心农场 开心的度过每一天！
湘教版小学二年级上册美术《花格子小牛》课件
展示评价
要求： 1、自评：展示介绍自己的作品。 2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的 色彩装饰？它的方格排列有什么变化？ 3、师评： 方格排列变化多样、色彩搭配丰富奖 励贴纸一个。
课后拓展：
你能给其他小动物也穿上花衣裳吗？
格子红，格子黄，小牛请你帮个忙。 什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。
小朋友们好，今天是我 的生日，我希望有一件 漂亮的花格子衣裳，你 能帮我实现这个愿望吗？
岩
杨
口 复
兴 翅学
校
漂亮的花格子是怎么画出来的？
你 发 现 格 子 是 怎 样 排 列 的 吗 ？
小练习
任务：尝试画格子 要求：画出与众不同的格子。（3分钟） 评价：上台展示者奖励贴纸。
双
色
小朋友，瞧吗？
多色格
和谐 五彩缤纷鲜艳
小朋友们，你 有办法让我站 起来吗？
小牛由几部分组成： 1、身体 2、头 3、四肢 4、尾巴
作 业 要 求：
1、简要画出小牛，并
给它添画一件 格子 衣裳吧。 2、注意格子的变化、 色彩要明亮。
二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版 (共21张PPT)
小组pk
• 任务： 尝试绘画格子
• 要求： 小组内成员快速的画出不同的格子，比
一比哪组画得又多又好。（时间3分钟）
小朋友，看出我身上色彩的变化了吗？
渐变色的搭配
邻近色与对比色的应用
和谐
五彩缤纷 鲜艳
小牛由几部分组成： 1、头 2、身体 3、四肢 4、尾巴
学习活动：
简要画出小牛的外形 并给它添画一件花格子衣 裳吧。
展示评价
• 要求： • 小组内自由欣赏，推荐一件作品集中
展示。 • 互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色
彩装饰？为什么？！来自
2024版二年级上册美术《花格子小牛》课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 观察与欣赏：花格子小牛特点 • 绘画步骤详解 • 创意拓展与实践活动 • 评价与反馈机制建立 • 课程总结与延伸思考
课程介绍与背景
01
美术课程目标与意义
培养学生观察、记忆、想象和创造能力
01
通过美术课程的学习，引导学生学会观察生活中的美，激发他
所需材料与工具准备
01
02
03
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等适合儿童使用的绘画 工具。
制作材料
卡纸、剪刀、胶水等用于 制作手工的材料。
辅助工具
橡皮泥、彩色纸等可用于 装饰和丰富作品的材料。
观察与欣赏：花格子
02
小牛特点
花格子小牛造型特征
整体形态
花格子小牛呈现出可爱的 卡通形象，身体比例夸张， 头部较大，四肢短小。
等。
背景与环境
为花格子小牛配上合适的背景和 环境，如草地、森林、天空等，
增强其故事性和情境感。
绘画步骤详解
03
构图布局及比例关系
确定小牛在画面中的位置，注意 留出空间表现背景和其他元素。
根据小牛的特点，确定其身体各 部分的比例关系，如头、身体、
四肢等。
构图时可运用对比和衬托手法， 如大小对比、色彩对比等，突出
02
03
04
运用色彩的冷暖、明暗 对比表现小牛的体积感 和空间感。
通过叠加、渐变等技巧 表现色彩的层次和变化， 使画面更加丰富和生动。
注意留白和透气，避免 画面过于拥挤和沉闷。
创意拓展与实践活动
04
启发学生创新思维和想象力
引导学生欣赏不同风格、不同表现形式的牛的形象，拓展学生的艺术视野，激发学 生的创新思维。
二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第十三课花格子小牛︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察花格子小牛的图片，让学生了解小牛的基本特征，并学会运用各种颜色和花纹来装饰小牛。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：观察小牛的基本特征，学会运用各种颜色和花纹来装饰小牛。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出独具特色的花格子小牛。
三、教学准备1. 教具：花格子小牛的图片、画纸、彩笔、颜料等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示花格子小牛的图片，引导学生观察并说出小牛的基本特征。
1.2 学生分享观察结果，教师总结小牛的基本特征。
2. 教学新课2.1 教师示范如何用彩笔和颜料画出花格子小牛，并引导学生注意颜色和花纹的搭配。
2.2 学生跟随教师一起画出花格子小牛，教师巡回指导。
2.3 学生自由发挥，创造出独具特色的花格子小牛。
3. 课堂练习3.1 学生独立完成一幅花格子小牛的作品。
3.2 教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议。
4. 课堂小结4.1 教师总结本节课的学习内容，强调小牛的基本特征和颜色花纹的搭配。
4.2 学生分享自己的创作心得，互相学习、交流。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教师要善于激发学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习美术。
4. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导和建议。
六、作业布置1. 课后，学生可以尝试用其他动物作为创作对象，画出独具特色的花格子动物。
2. 学生可以与家长分享自己的作品，增进亲子关系，激发对美术的兴趣。
通过本节课的学习，学生掌握了花格子小牛的基本特征和绘画技巧，提高了观察力、想象力和创造力。