学生干部队伍建设制度[详细]
高中学校学生干部管理制度
高中学校学生干部管理制度引言：高中学校作为学生走向成年的重要阶段，学生干部管理制度在学校教育管理中起到了至关重要的作用。
学生干部的选拔、培养和管理关系到学校教育质量和学生全面发展，是一项系统性、全面性的工作。
本文将从不同角度探讨高中学校学生干部管理制度。
一、学生干部管理制度的意义学生干部是学校管理的重要力量，他们既要充当班级的组织者和参与者，又要起到模范带头作用。
学生干部管理制度的意义在于：1. 培养学生的领导能力：学校通过培养学生干部，锻炼他们的组织、沟通、协作等能力；2. 提高学习动力：学生干部的荣誉感和责任感会激励他们努力学习，保持良好纪律；3. 促进班级和谐发展：通过学生干部的组织协调，班级团结一致、关系和谐，提高班级整体学习氛围；4. 加强学生的自我教育和自我管理能力：学生干部管理制度要求学生干部带头遵守校规校纪，从而带动全体学生培养自觉守法、自觉遵纪的意识。
二、学生干部的选拔与培养学生干部的选拔与培养是学校管理中的关键环节，也是培养学生领导能力的重要途径。
学生干部的选拔方法可以包括：1. 综合素质评定：根据学生的德、智、体、美全面素质评定，综合考虑学生的学习成绩、品德表现、社会实践等方面的综合素质；2. 民主选举：通过班级投票、班委推荐等途径进行选举，提倡大家公正、公开、公平地评选出具备一定素质的学生作为干部；3. 自荐自评：鼓励学生自愿申请和自我评价，吸收有潜力的学生加入干部队伍。
三、学生干部管理制度的层级结构学生干部管理制度应具备层级结构，包括学校、班级两个层级。
在学校层面，可以设立学生会、学生会干部、班级长等层级，每个层级的学生干部有明确的分工和职责；在班级层面，可以设立班长、学习委员、生活委员等层级，各个层次的学生干部各司其职，形成良好的管理体系。
四、学生干部的职责和权益学生干部在管理过程中担负着各自的职责和权益。
他们应全方位地关心和管理全班同学，协助老师进行学生工作，并代表同学们向学校反映意见和建议。
学生干部队伍建设制度
学生干部队伍建设制度1. 背景学生干部队伍是学校的一支重要力量。
有一支强大高效的学生干部队伍，对于学生自身的成长、学校的发展和社会的进步都具有非常重要的意义。
因此，如何建设一支优秀的学生干部队伍成为学校管理工作的重要课题之一。
2. 学生干部队伍建设的意义2.1 紧密联系学生学生干部作为学校的重要组织者和管理者，紧密联系着学生。
他们了解学生的需求，关注学生的情况，为学生谋取利益，充分发挥先锋模范作用。
2.2 带动学生氛围优秀的学生干部不仅在管理上做得好，还在各种活动组织策划中起到带头作用。
通过学生干部，可以为学生树立一个积极向上的榜样，带动学生氛围，构建校园文化。
2.3 打造校园品牌优秀的学生干部队伍能够形成学校特色，打造校园品牌，为学校吸引更多的生源。
2.4 推动社会进步学生干部是未来社会的重要建设者，学生干部队伍的建设具有重要的社会意义。
优秀的学生干部可以成为学生中具有社会责任感的领袖，从而推动社会的进步。
3. 学生干部制度的体系学生干部制度包括贯穿干部选拔、培养、管理全过程的配套措施。
可以分为以下几个方面：3.1 干部选拔针对不同管理层面和不同职务需求，制定选人标准和选拔方法。
干部选拔应在公平公正的基础上，重在实际能力，同时对道德品质、团体意识、组织协调能力等方面进行考察，确保选拔出优秀的学生干部。
3.2 干部培养对于当选的学生干部，应逐步进行专业性、系统性、规范性的培训，提高知识技能水平和工作经验。
培训内容应重点包括领导能力、组织协调能力等方面的提升，让学生干部成为全面发展的人才。
3.3 干部管理学生干部队伍的管理应加强对干部的指导、监督和考核。
对于干部工作中的表现，要及时给予评价，以此增强学生干部的责任感和成就感。
同时，建立适当的激励机制，激发学生干部的工作热情和积极性。
4. 学生干部队伍建设的实践4.1 制定规范制度为保证学生干部队伍建设的标准和流程，学校应组织相关专业人员制定学生干部队伍建设规范制度，规范选举、培养、监管、考核等环节，确保学生干部队伍建设规范化和制度化。
大学学生干部规章制度
大学学生干部规章制度第一章总则第一条为了加强大学学生干部队伍建设，规范学生干部的行为规范，提升学生干部的综合素质，特制定本规章制度。
第二条规章制度适用于全体大学学生干部，包括学生会成员、学生组织干部、学生志愿者等。
第三条大学学生干部应当遵守国家法律法规、学校规章制度，严格遵循道德规范，严格要求自己，起到学生的表率作用。
第四条大学学生干部应当积极履行自己的职责，关心同学、服务同学，为学校的发展、社会的繁荣贡献自己的力量。
第五条大学学生干部应当注重团队合作，协作配合，集体荣誉高于个人利益。
第六条学校将定期对学生干部进行考核评定，对表现突出的学生干部给予奖励，对表现不好的学生干部进行相应处理。
第二章学生干部选拔及培训第七条大学学生干部的选拔应当遵循公平、公正的原则，按照学校的程序和规定进行选拔。
第八条学生干部的选拔应当有明确的选拔条件和程序，通过面试、考察等方式选拔出适合的学生干部。
第九条学校应当对新任学生干部进行培训，培养学生干部的综合能力和组织管理能力。
第十条学生干部培训包括理论学习、实践训练等方面，学生干部应当认真学习，提升自己的素质。
第三章学生干部权利和义务第十一条学生干部享有表达意见、提出建议的权利，有权利维护自己的合法权益。
第十二条学生干部应当认真履行自己的职责，服从组织安排，服从领导指挥。
第十三条学生干部应当维护学校的声誉，维护学生的权益，为学校和同学做出贡献。
第十四条学校应当保障学生干部的合法权益，对学生干部的工作给予必要的支持和帮助。
第四章学生干部行为规范第十五条学生干部应当言行举止得体，做到言之有物，行之有节，尊重他人。
第十六条学生干部不得利用职权谋取私利，不得滥用职权，不得违反学校规章制度。
第十七条学生干部应当维护学生干部的形象，注意个人仪表，不得有不良行为和不良习惯。
第十八条学生干部应当保护学校财产，不得擅自挪用、浪费学校的资源。
第五章学生干部考核评定第十九条学校将对学生干部进行定期的考核评定，对学生干部的表现进行评价。
学生干部队伍建设制度
学生干部队伍建设制度一、背景和意义学生干部是高校教育育人工作的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、引导学生的思想价值观、推动学生自治、提升学校发展水平起着至关重要的作用。
因此，建立完善的学生干部队伍建设制度具有重要的现实意义。
二、目标和原则2.1 目标学生干部队伍建设制度的目标是培养一支高素质、充满活力、容易沟通与协作的学生干部队伍，为学校的各项工作提供有力支持，推动学校各项事业的健康发展。
2.2 原则学生干部队伍建设制度应遵循以下原则：•公平公正原则：建立公正、公平、透明的选拔机制，避免人情主义、利益输送等问题。
•知行合一原则：注重培养干部的实际工作能力，注重实践的积累与经验的总结。
•激励与约束相结合原则：既关心关爱学生干部，给予必要的激励，又要加强对学生干部的约束与监督，规范其行为。
三、选拔与培养机制3.1 选拔机制3.1.1 资格条件•学业成绩优异，具备较强的组织和协调能力。
•具备一定的道德品质，表现出高度的敬业精神和责任感。
•具备一定的沟通与表达能力，能够代表学生群体发声。
3.1.2 择优选人•学校通过广泛征求意见、考察学生的品德、学业成绩、团队协作能力等方面的表现来评定学生的综合素质，择优选拔。
3.2 培养机制3.2.1 培训与培养计划•学校制定学生干部培养计划，包括定期的培训课程和实践活动，帮助学生干部提升工作能力和领导力。
•培训内容包括组织与协调能力、沟通与表达能力、领导力、问题解决能力等方面，注重实践与理论相结合。
3.2.2 指导与辅导•为学生干部提供专业指导与辅导，指导学生干部开展实际工作，帮助解决工作中遇到的问题。
•通过定期的谈心谈话、听取意见建议等方式，及时了解学生干部的工作情况与需求，为其提供有针对性的帮助与支持。
四、考核与督导机制4.1 考核方式4.1.1 绩效考核•学校根据学生干部的工作任务和实际表现，制定相应的绩效考核指标，对学生干部的工作进行考核评价。
4.1.2 360度评价•学校组织对学生干部进行匿名评价，邀请同学、老师以及相关方面对学生干部的工作进行评价，综合考虑各方评价意见。
学生干部学分建设规章制度
学生干部学分建设规章制度一、总则为了更好地发挥学生干部在学校管理和服务工作中的作用，提高学生干部队伍的整体素质和工作水平，根据学校有关规定，制定本规章制度。
二、学生干部的分类根据学生干部的工作性质和层次，学生干部可分为以下几类：团支书、班干部、社团干部、学生会干部等。
三、选拔和培养学生干部的原则1.选拔学生干部要坚持公平、公正原则，以综合素质为主要标准进行选拔。
2.培养学生干部要注重实践能力和领导能力的培养，培养学生干部的团队意识和服务意识。
四、学生干部的建设计分1.每位学生干部根据工作表现，可获得一定的学分奖励，学分将作为学生干部评优评奖的重要依据。
2.学生干部的学分分为工作学分和培训学分两部分。
工作学分主要体现学生干部在实际工作中的表现，培训学分主要体现学生干部在相关培训活动中的表现。
五、学生干部的工作学分计分标准1.每学期学生干部工作表现评定为优秀的，可获得100学分。
2.每学期学生干部工作表现评定为良好的，可获得80学分。
3.每学期学生干部工作表现评定为合格的，可获得60学分。
4.每学期学生干部工作表现评定为不合格的，扣除50学分。
六、学生干部的培训学分计分标准1.参加学校组织的学生干部培训活动，如干部交流会、培训讲座等，获得20学分。
2.参加学校组织的学生干部能力提升培训，如领导能力、沟通能力等培训，获得40学分。
3.主动参加社会实践活动或社团活动，获得40学分。
七、学生干部的学分管理1.学生干部的学分将由学校学生工作部门进行管理，学生干部可随时查看自己的学分情况。
2.学生干部可以通过努力工作、参加培训等方式来增加自己的学分，提高学生干部评优评奖的机会。
八、学生干部的学分奖励1.每学年学生干部学分排名前10%，可获得学生干部荣誉证书及奖金。
2.每学期学生干部学分排名前30%，可获得学生干部优秀证书及奖金。
3.学生干部的学分将作为评定学生综合素质的重要依据，学分高的学生干部将有更多的机会获得各类奖学金和荣誉称号。
“组阁制”班干部队伍建设
“组阁制”班干部队伍建设“组阁制”是指通过设置班级各个职务，形成一个有组织、有纪律、有分工的班级干部队伍，以推动班级工作的开展和学生的全面发展。
组阁制的主要作用是提高班干部的责任心和能力，培养学生的领导才能和组织能力，促进班级事务的高效运行。
一、班干部队伍建设要注重岗位认定和选拔机制的完善。
要明确每个职务的职责和要求，明确岗位的权责，使每个干部都明确自己的职责和目标。
要建立健全选拔机制，既要注重干部的能力和才干，又要注重学生的品行和储备潜力。
要通过试讲、面试等方式进行选拔，确保选拔出来的干部是优秀的，能够胜任自己的职责。
二、班干部队伍建设要注重培训和研讨活动的开展。
培训和研讨活动是提高干部能力和素质的重要途径。
可以组织各类培训班、研讨会等，邀请专家学者为干部进行培训和指导，开展实践活动，提高干部的思维能力和实践能力。
同时要组织班干部之间的交流和互助，激发干部之间的学习热情，促进干部之间的沟通和合作。
三、班干部队伍建设要注重激励机制的建立。
激励机制是提高班干部积极性和工作效率的重要手段。
可以通过评选优秀班干部、颁发荣誉证书、提供奖学金等方式进行激励，以激发班干部的工作热情和积极性。
要加强对班干部的督促和指导，及时发现并解决干部在工作中的问题，提高工作效率和质量。
四、班干部队伍建设要注重班级文化的培育。
班级文化是班级发展的重要基础，也是班级组织和干部队伍建设的重要内容。
可以开展各种形式的班级活动，丰富班级生活，增强班级凝聚力和凝聚力。
可以通过班会、班会主题演讲比赛等方式，培养学生的自信心和演讲能力。
同时要注重班级的传统和精神，加强班级的品牌建设，提升班级的声誉和影响力。
五、班干部队伍建设要注重与同学的密切联系。
班干部要充分了解同学的需求和意见，及时反馈和解决同学的问题，提高班级的整体满意度。
可以通过班级微信群、班级QQ群等方式，加强与同学的交流和互动，了解同学的想法和意见，及时调整和改进工作，提高班级工作的针对性和实效性。
班级学生干部队伍建设规划
班级学生干部队伍建设规划班级学生干部队伍建设规划一、背景分析学生干部是班级的中坚力量，他们具备优秀的品德素养和组织能力，能带领全班同学共同前进。
然而，在实际操作中，很多班级学生干部队伍存在着不稳定、能力不足、责任心不强等问题，制约着班级事务的正常开展。
因此，制定一份合理且详尽的班级学生干部队伍建设规划，对于提高班级工作效率和发展学生干部的能力具有重要意义。
二、目标与原则1. 目标：通过学生干部队伍建设，培养出一支能够高效组织、凝聚全班同学力量、解决问题的学生干部队伍。
2. 原则：（1）充分发挥学生干部的主体作用：建立学生干部主动参与和管理工作的机制，各项决策和组织工作由学生干部自主完成。
（2）注重能力培养：不仅要重视学生干部的岗位技能培养，更要注重培养学生干部的组织能力、沟通能力和创新思维。
（3）实行激励机制：通过激励和奖励机制激发学生干部的积极性和主动性，提高其工作热情和效率。
（4）定期进行工作评估：建立评估机制，定期对学生干部工作进行评估，发现问题并加以改进。
三、具体措施1. 完善选拔机制：（1）制定明确的选拔标准：包括学业成绩、品德表现、组织能力等多个方面，并进行公开透明。
（2）设立岗位职责：明确学生干部的权责范围，保证学生干部在不同岗位上充分发挥自己的才能。
2. 提供培训机会：（1）开设学生干部培训课程：可以包括组织能力培养、沟通技巧、决策能力等方面的内容。
（2）定期邀请专业人士进行讲座：邀请优秀领导者或专业人士给学生干部做经验分享和培训。
3. 加强实践锻炼：（1）制定具体的工作计划：学生干部要根据班级工作需要制定详细的工作计划，分工协作，确保工作的高效进行。
（2）承担具体工作职责：学生干部不仅要有计划，还要积极主动承担具体的工作职责，亲自实践，提升工作能力和经验。
4. 建立激励机制：（1）设立奖励制度：根据学生干部的工作表现和成绩，设立相应的奖励措施，激励学生干部发挥自己的优势和能力。
学生干部管理制度_学生干部管理制度规定
学生干部管理制度_学生干部管理制度规定学生干部管理制度篇1第一章总则第一条为了加强学生干部的管理和培养，根据教育部、团中央的相关文件，制定本办法。
第二条本办法所指的学生干部包括我校党团组织兼职学生干部、各级学生会干部、学生社团干部。
学生干部既是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，又是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的中坚力量。
第三条党团组织兼职学生干部主要指各级党团组织的委员;各级学生会干部主要指校级学生会干部(包括校研究生会干部)、院(系)级学生会干部(包括院研究生会干部)及班委;学生社团干部主要指学生社团联合会干部、学生艺术团学生干部、创新院学生干部、校青年志愿者协会学生干部以及各学生社团(协会)会长。
第四条各级学生干部在党组织的领导下和团组织的具体指导下开展工作和组织活动。
党团组织必须按照党建带团建的工作要求重视学生干部队伍的建设，加强对学生干部队伍的培养。
第二章基本条件及产生程序第五条学生干部应具备的基本条件：(一)思想政治好。
自觉坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持高度一致。
坚定共产主义信念，拥护党的路线、方针、政策。
模范遵守国家法律法规和学校的各种规章制度。
(二)道德品质好。
具有良好的道德修养，有较强的责任心和奉献精神。
热爱集体，乐于为同学服务;(三)学习成绩好。
具有认真、进取、勤奋的学习态度、敢于创新的能力和良好的学习成绩;(四)综合素质强。
牢固树立科学发展观，积极参与实践活动，实现物质与精神、科技与人文、德育与智育、生理与心理、知识与能力等方面的全面发展，在各方面都能以身作则，发挥模范带头作用。
第六条学生干部的产生必须按照相关制度要求，坚持民主集中制的原则，采取推荐、自荐、选举或任命等不同形式。
第七条学生干部初选时或当选后必须进行公示，接受全校师生的监督。
第三章权利和义务第八条学生干部享有下列权利：(一)代表学生参与社会事务和社会监督，向有关部门反映广大学生的意见。
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学生干部队伍建设制度
(一)总则
为了使教育学院学生工作持续,顺利的开展,为了使学院学生干部队伍保持
很强的战斗力,在征求广大学生干部意见的基础上,制定了本制度.本制度分为两部分,分别为:学生会干部队伍建设;班级干部队伍建设.
(二)学生会干部队伍建设
一、目标:将学生会干部队伍培养成建设成思想进步;年龄、年级、专业结
构合理;善于团结同学开展工作,严格要求自己的坚强队伍.
二、指导思想
1、严格把关.为了建设成一支高素质的学生干部队伍,学生会在选拔干部时要严格把关防止投机分子混入干部队伍,应该实行公平招聘和组织推荐,上级考
察相结合的方法,把那些在学生中威信高、政治素质好、工作能力强,服务热情高的同学选拔到学生会当中.
2、严格要求.玉不琢不成器,学生干部也一样,只有严格要求他们,才能提高他们的素质.这里的严格要求是在科学合理的情况下,不仅是校领导等对学生干
部的严格要求,更有学生自己对自己的严格要求.
三、具体的措施:
1、选拔干部要本着公开透明的原则.将要选拔的干部名单公布于众,接受学生的监督.如果有人举报不良行为,在查明属实后,应该立刻取消他的被选拔资格.
2、在学生干部配备过程中,注意形成学生干部梯队,实行保留骨干的学生干部轮换制,做到“以老带新,以新促老”确保学生会工作的连续性和相对稳定性.
3、通过严格的考核制度来严格要求学生干部.坚决反对“大锅饭”、“平均主义”.积极提倡“多劳多得,少劳少得”,确保每一位在编学生会干部都能够心服口服.
4、制定具有可操作性的执行制度.学生会的工作大部分是要通过“做”来体现.学生干部的能力很大程度上取决于一个干部的执行计划和决策的能力.所以
应该建设执行制度.
5、有一套健全督导制度来促进,保障任务的完美执行.使由原来的人监督人,有制度监督人.通过制度创新促进管理创新.
6、建立总结制度和档案袋制度.在日常工作或举办重大活动时,得失都应该让专人记录,完备入档.留给后来的干部学习借鉴,使其干部的发展和工作少走弯路.
总之一支学生干部队伍的建设过程,也就是通过各种制度规范其行为,发展其能力的过程,我们一定要建立完善的制度很好的规范学生干部.
(二)班级干部队伍建设
班干部是学生会与学生联系的纽带,是学生会开展工作的得力助手,没有班干部的支持学生会工作将很难顺利开幕展.所以班级干部队伍建设意义重大.
一、培养建设目标即将班级干部队伍建设成一支什么样的队伍,我们的要求是:能顺利传达执行学生会的各种方案和决策,能团结班级同学.
二、指导思想:制度管理与自我管理相结合.
三、具体措施:
1、建立合理的选拔制度,使好的干部从班级中脱颖而出.
2、建立完善的审议制度,定期地对班干部的工作进行审议,如果工作不见起色,则取消其干部的资格.
3、建立公平的激励制度.班干部对班集体的贡献比其它一般同学大,所以应该得到适当的、合理的、精神的或物质的鼓励.
4、要建立与学生会干部进行定期或定问题的交流,一方面把工作的问题和困难反映到学生会,另一方面可以向学生会干部学习他们工作的方法,两全齐美.同时还有助于在班干部队伍中发现好的干部苗子,选拔到学生会干部队伍中去.
总之制度建立还不够,重要的是要让学生自觉严格遵守.使学生干部队伍建设向良性方向发展.
学生干部队伍建设是一个系统工程.千头万绪,这就需要通过制度来保证,通过建立科学合理的制度,使学生干部队伍建设顺利进行.
(三)工作成效
通过制度创新,调动了广大学生干部的积极性和创造性,使学生会干部凝聚力增加,工作效率提高,战斗力增强.
1、公平透明的选拔制度使思想进步、工作能力强的许多学生充实到学生干部队伍中来,同时由于学生干部有能力、有群众基础,工作上能得到广大学生的支持,大大的促进了学生工作的开展.
2、严格的考核制度使每位进入学生干部队伍中的人不敢怠慢,使他们能够感受到制度给他们的压力,自觉的努力工作.
3、具体的、可操作性的执行制度使学生干部的工作越来越规范,效率越来越高.使学生干部养成了良好的工作习惯和方法,为他们以后在社会上工作打下坚实的基础.
4、合理科学的干部培养计划使学生干部队伍不断更新,使一批批有能力、有胆识的干部走上了重要领导岗位,学生干部队伍结构合理形成了以老带新,以新促老的良好的干部流动体制.
5、合理健全的档案制度,促进学生干部的反思意识和规范意识.从而俏皮进学生工作顺利高效的开展.
我们坚持制度建设是学生干部队伍建设的重要措施,今后我们不断完善各项制度,使制度建设发挥更大的作用.
学生干部考核制度
根据《山西师范大学学生干部考核制度》相关条款规定的要求,我院结合实际制定了考核制度,以促进学生干部更好地发挥干部的模范、带头作用,为其他学生树立好的榜样,同时,此制度对学生干部的监督有了实效的依据.
一、考核对象
在系团总支、学生会,以及班级中所担任职务的干部.
二、考核规则
每个学生干部原始分为100分,按以下条例相应减少,一学期进行一次总结,学期末得出评分结果.学生干部积分75分以上,为合格,可继续任用为学生干部;积分为85分以上者,为优良,可作为评优或升职的重要标准之一;学生干部积分为70分以下者,为不合格,免去相应的学生干部职务,由表现积极的同学接任.
积分评比,部长及副部长评比由常委会讨论决定,常委评比由学生会主席与副主席协商讨论决定.
三、考核标准
1、周一例会出勤(10分)
学生干部无故不到一次减2分,并在学生会会议提出批评;学生干部无故不到两次减5分,并向全院通报批评;一个月请假不准超过三次,否则按第一条处理.
2、周一出操出勤(10分)
学生干部无故不到一次减5分,并向全院通报批评.注:由自律委员会主任记录出勤.
3、早自习制度(20分)
学生干部无故不到一次减2分,注:由自律委员会主任与学习部部长共同记录.
4、学生会会议出勤(10分)
学生干部无故不到一次减5分,学生会会议要求与会者提前十分钟到会,提前五分钟点名.点名后到者一律按迟到论处,迟到一次扣2分,注:由办公室主任记录出勤情况.
5、各部圆满完成工作任务不扣分,出现一次失职行为扣5分,并通报批评;严重失职行为一次性扣10分,并向全院通报批评,注:学生会主席考察各委、各常委考察各部部长,各部部长考察该部干事.
四、奖惩措施
学生干部若违反以上规则者,取消评优、干部提拔和入党等资格;若干部是预备党员,在入党期间违反,向系总支提出处分建议,延期转正;若其干部是党员,违反规则者,向系总支提议处分建议.
学生干部有表现突出者,根据《教育学院学生能力素质测评办法》进行奖励,并且在同等条件下,评优、入党优先.
五、请假制度
在以上出勤有请假者,需履行请假制度,递交学生会主席.
注:此制度从产生之日起开始实行,学生干部需予以重视,且严格遵守.
团总支学生会
2004年9月
课外活动管理实施条例
第一章总则
第一条:为了更好地组织开展学生课外活动,使课外活动规范化、制度化、科学化,特制定本条例.
第二条:参加课外活动可以有效的培养学生干部的组织实施活动的能力,有利调动学生参与活动的积极性.
第三条:本条例的实施范围包括参加学校举办的活动和学院自己举办的活动.
第二章指导思想
第四条:全面拓展学生各方面的素质是课外活动举办的宗旨,也是衡量课外活动成功与否的标准之一.
第五条:组织灵活多样、喜闻乐见的各类活动,充分调动学生的参与积极性,把这一情况作为衡量课外活动设计组织好坏的标准之一.
第三章组织实施
第六条:活动举办的总体要求是:活动前有计划方案、过程中有记录,结束后有总结.
第七条:凡举办活动以前,必须将举办活动的目的、计划和组织筹划过程以计划方案的形式上报团委学生会.
第八条:学生会接到报告后,要对活动的可行性和意义进行评估,给予必要
的指导.
第九条:涉及到奖金使用时,要用资金申请制度,先由活动举办者对整个活
动进行整体考虑后,对学生会提出资金申请要求、申请批准以后,方能使用资金.
第十条:如果使用资金特别多,超过了以前活动使用资金的平均水平,那就
需要进行资金使用答辩制度.对自己使用资金的全过程,都要接受学生会的质问.
第十一条:将课外活动分成几大类,分为学术性课外活动、文体性课外活动、实践性课外活动、特色课外活动.
第十二条:每类活动都要求有固定的评价标准.
第十三条:学术性课外活动的评价标准是是否有利于提高全体学生的学术水平,,是否能开阔同学们的知识视野,是否能培养他们的创新能力.
第十四条:文体性课外活动的评价标准是是否有利于提高加强学生的团队精神,培养学生集体荣誉感,充分展示当代大学生的青春活力,激情飞扬的真我本色.
第十五条:实践性课外活动的评价标准是是否能提高学生的实践能力,挖掘学生的专业技能潜力,保证对学生教育教学实践能力的提高有帮助.
第十六条:特色性课外活动的评价标准是是否能很好的利用我们的专业特色给同学们提供服务,同时提高运用本专业知识的运用能力.
第十七条:在具体的实施过程中,要尽量保证有序性和高效性.
第十八条:活动结束后要与自己前面所写的计划进行对比找出差异和不足之处,记录下来形成文字总结上报团委学生会.
第四章奖励办法
第十九条:为了很好的开展活动和调动各方面的积极性,根据《教育学院学生能力素质测评办法》进行奖励.
第二十条:奖励分之外的分值,参考《山西师范大学学生规范》中的有关规定.
第二十一条:参加省级以上(含省级)体育比赛获得前三名者,省级以上计
50分,省级按名次分别为40、35、30分,只要参加记25分.
第二十二条:参加学校活动所取成绩计20、18、16分.
第二十三条:参加院系组织的课外活动以所取得成绩情况计10、8、6分,只要参加加5分.
第二十四条:本条例自颁布之日起实行,解释权归系团总支学生会.。