(鄂教版)版小学科学四下优质公开课《锣鼓声声》PPT课件(同课异构)(2)

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鄂教版小学科学四下优质公开课《18.锣鼓声声》word教案(2)

鄂教版小学科学四下优质公开课《18.锣鼓声声》word教案(2)

(鄂教版)四年级科学下册教案第四单元18. 锣鼓声声教学目标探究:引导学生认识声音的产生是由于物体的振动产生的。

知识:能对各种物体发声时产生的现象进行观察探究,并作出分析归纳,得出最后结论。

情感:通过小组实验,培养学生的群体协作精神,增强团体意见。

教学重点:认识声音的产生是由于物体的振动产生的。

教学难点:对各种物体发声时产生的现象进行观察探究,并作出分析归纳,得出最后结论。

教学方法:实验与观察。

教学准备:1.教师准备:鼓、锣、小提琴等乐器。

2.小组准备:各种不同的乐器,自已认为可以发声的各种物体。

(本课的材料应围绕“能发声的物体”进行准备。

课前,教师应该布置学生把自己认为能够发现声音的东西都带来。

而实质上,所有的东西在一定的条件下都能发出声音来。

所以,学生带什么材料来都不影响教学。

)教学过程:一、导入新课1.谈话:六一儿童节,我们举行了丰富多彩的文艺汇演。

你们都听到了哪些美妙的声音?2.学生汇报:(歌声、乐器声……)3.提问:那么,这些声音是怎样产生的呢?4.学生进行简单猜想。

“声音是怎样产生的?”对于这个问题,大多数学生会联想到:与物件的振动有关。

在教学中,我们提倡学生有各种丰富的想象,有时会出现不正确的假设。

针对这些不正确的假设,教师也不用急着否定,或者置之不理。

可以让学生自己想办法对自己的猜想进行验证,然后由学生自己去做。

最后学生证明自己开始的想法是错误的,就正好体现了科学需要勇于实践的精神。

二、设计实验,使一些乐器发声,并观察它们发声时的现象。

1.提问:鼓、锣、小提琴等乐器的声音是怎样产生的?我们怎样一一验证呢?2.学生讨论、汇报、设计实验。

3.小组实验、观察。

三、使更多的物体发声,并观察它们发声时的现象。

1.讨论分析:还有哪些物体可以发出声音,怎样使它们发出声音?又怎样使它们停止发声?你有什么发现?2.学生讨论、汇报。

3.小组实验、观察,并填写教材上的表格,按教材上的提示进行自我评价。

鄂教版四年级科学下册 (锣鼓声声)新课件

鄂教版四年级科学下册 (锣鼓声声)新课件
小学四年级下册《科学》
实验记录表一
实验材料
发出声音
方法
现象
实验记录表二
实验材料
停止发声
方法
现象
蚊子和苍蝇的嗡嗡声是怎样 发出的呢?
★一般人总以为鱼类是哑巴,其实 许多鱼会发出各种令人惊奇的声音,你 知道鱼类是怎么发音的吗?
★蟋蟀和蝈蝈是昆虫中的“音乐 家”,你知道它们的美妙歌声是怎么发 出的吗?
制作牛顿盘
通过实验,我们得出了什么结论?
从也能够达到同样 的效果?
(鄂教版)四年级科学下册课件
美丽的彩虹
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样?
阳光穿过透明的 棱镜时,光的路线 会发生改变,被分 解为多种颜色的光, 形成太阳光谱。
悬浮于空中的小水滴们充当了 三棱镜的角色,将阳光分散, 形成美丽的彩虹。
自制水棱镜
我们在日常生活中还在哪里看到过类似现象?
我们还能用哪些方法制造彩虹?

鄂教版小学科学四年级下册优质公开课《18.锣鼓声声》 教案(2)【精编】

鄂教版小学科学四年级下册优质公开课《18.锣鼓声声》 教案(2)【精编】

(鄂教版)四年级科学下册教案第四单元18. 锣鼓声声教学目标探究:引导学生认识声音的产生是由于物体的振动产生的。

知识:能对各种物体发声时产生的现象进行观察探究,并作出分析归纳,得出最后结论。

情感:通过小组实验,培养学生的群体协作精神,增强团体意见。

教学重点:认识声音的产生是由于物体的振动产生的。

教学难点:对各种物体发声时产生的现象进行观察探究,并作出分析归纳,得出最后结论。

教学方法:实验与观察。

教学准备:1.教师准备:鼓、锣、小提琴等乐器。

2.小组准备:各种不同的乐器,自已认为可以发声的各种物体。

(本课的材料应围绕“能发声的物体”进行准备。

课前,教师应该布置学生把自己认为能够发现声音的东西都带来。

而实质上,所有的东西在一定的条件下都能发出声音来。

所以,学生带什么材料来都不影响教学。

)教学过程:一、导入新课1.谈话:六一儿童节,我们举行了丰富多彩的文艺汇演。

你们都听到了哪些美妙的声音?2.学生汇报:(歌声、乐器声……)3.提问:那么,这些声音是怎样产生的呢?4.学生进行简单猜想。

“声音是怎样产生的?”对于这个问题,大多数学生会联想到:与物件的振动有关。

在教学中,我们提倡学生有各种丰富的想象,有时会出现不正确的假设。

针对这些不正确的假设,教师也不用急着否定,或者置之不理。

可以让学生自己想办法对自己的猜想进行验证,然后由学生自己去做。

最后学生证明自己开始的想法是错误的,就正好体现了科学需要勇于实践的精神。

二、设计实验,使一些乐器发声,并观察它们发声时的现象。

1.提问:鼓、锣、小提琴等乐器的声音是怎样产生的?我们怎样一一验证呢?2.学生讨论、汇报、设计实验。

3.小组实验、观察。

三、使更多的物体发声,并观察它们发声时的现象。

1.讨论分析:还有哪些物体可以发出声音,怎样使它们发出声音?又怎样使它们停止发1声?你有什么发现?2.学生讨论、汇报。

3.小组实验、观察,并填写教材上的表格,按教材上的提示进行自我评价。

2022年鄂教版小学科学四下《锣鼓声声》公开课课件2

2022年鄂教版小学科学四下《锣鼓声声》公开课课件2
天飞机在完成任务返回降落时不幸 解体爆炸,七名宇航员全部遇难。
航天灾难知多少
• 1967年1月:3名美国宇航员在进行阿波罗 1号飞船模拟发射时,因飞船失火而丧生。
• 1967年4月,苏联“联盟1号”飞船因为过 最后一关时,降落伞的伞绳被缠绕住,伞 打不开,返回舱便以极高的速度冲向地面, 致使船毁人亡。成为世界上第一位在执行 空间飞行任务时献身的宇航员。
拓展生存空间,开发太空资源
提高国际地位,振奋民族精神
提高科技实力,振兴国民经济
开发军事科技,增强国防实力
不幸的航天灾难
• 探索宇宙是充满挑战性的, 有时甚至是需要付出生命的 代价。航天史上的灾难是全 人类的不幸,让我们永远记 住这些英雄吧。
1986年1月28日挑战者号 升空72秒发生爆炸
• 2003年2月1号,美国哥伦比亚号航
我国探月计划 “嫦娥一号”
• 中国月球探测计划分三个阶段实施。 • 第一期是在最近2到3年,向月球发
射月球探测卫星。
• 第二期将发射月球探测器登陆月球。
• 第三期将发射机器人登上月球。计 划约耗时20年。
哥白尼,16世纪波 意大利天文学家
兰天文学家,现代 天文学创始人,日 心说的创立者。
布鲁诺,为科学 献出生命的勇士。
• 1971年7月:苏联“联盟11号”飞船上3名 前苏联宇航员在太空实验室中工作了的24 天后,在返回地面的过程中由于一个阀门 漏气,舱内突然失压,三名航天员窒息身
在上个世纪50年代,有个普遍的理论:如果一个国家能够成功地最先建立起永久性 宇宙空间站,它就迟早能控制整个世界。在这种欲望驱使下,美苏两国将大量的财力和 物力投入到这场无声的战争中。他们竞相发射火箭和载人飞船以争夺主宰世界的“制天 权”。

鄂教版四年级下册科学《锣鼓声声》精品PPT教学课件

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演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
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2020/11/28
2
实验记录表一
实验材料
发出声音
方法
现象
2020/11/28
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实验记录表二
实验材料
小学四年级下册《科学》
2020/11/28
Hale Waihona Puke 1实验要求• 1、思考研究的方法(看、摸、写)
• 2、用多个实验来证明(每组至少选择三个 有代表性的材料进行实验)
• 3、妥善保管好实验材料
• 4、做好实验记录
• 5、实验完毕,整理好实验材料

6、观看实验演示视频 PPT模板:
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停止发声
方法
现象
2020/11/28
4
2020/11/28
5
蚊子和苍蝇的嗡嗡声是怎样 发出的呢?
2020/11/28
6
★一般人总以为鱼类是哑巴,其实 许多鱼会发出各种令人惊奇的声音,你 知道鱼类是怎么发音的吗?
★蟋蟀和蝈蝈是昆虫中的“音乐 家”,你知道它们的美妙歌声是怎么发 出的吗?

《锣鼓声声》PPT课件

《锣鼓声声》PPT课件

小学四年级下册《科学》
实验要求
• 1、思考研究的方法(看、摸、写) • 2、用多个实验来证明(每组至少选择三个
有代表性的材料进行实验) • 3、妥善保管好实验材料 • 4、做好实验记录 • 5、实验完毕,整理好实验材料 • 6、观看实验演示视频
实验记录表一
实验材料

停止发声
方法
现象
蚊子和苍蝇的嗡嗡声是怎样 发出的呢?
★一般人总以为鱼类是哑巴,其实 许多鱼会发出各种令人惊奇的声音,你 知道鱼类是怎么发音的吗?
★蟋蟀和蝈蝈是昆虫中的“音乐 家”,你知道它们的美妙歌声是怎么发 出的吗?
生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特 你不要常常觉得自己很委曲,你应该要想,他对我这样已经很好了,这就是修行的功夫。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。 人家怕你,并不是一种福,人家欺你,并不是一种辱。
与任何人接触时,要常常问自己,我有什么对他有用?使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量,来使人受益,就等于欠了一份 债。 自己的饭量自己知道。——苏联 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 永不言败,是成功者的最佳品格。 人的成长需要接受四个方面的教育:父母、老师、书本、社会,有趣的是,社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 灾难能证明友人的真实。——伊索

《锣鼓声声》PPT课件

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的方法(看、摸、写) • 2、用多个实验来证明(每组至少选择三个
有代表性的材料进行实验) • 3、妥善保管好实验材料 • 4、做好实验记录 • 5、实验完毕,整理好实验材料 • 6、观看实验演示视频
实验记录表一
实验材料
发出声音
方法
现象
实验记录表二
实验材料
停止发声
方法
现象
蚊子和苍蝇的嗡嗡声是怎样 发出的呢?
★一般人总以为鱼类是哑巴,其实 许多鱼会发出各种令人惊奇的声音,你 知道鱼类是怎么发音的吗?
★蟋蟀和蝈蝈是昆虫中的“音乐 家”,你知道它们的美妙歌声是怎么发 出的吗?
人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到达尽头,而在乎你有没有跑完全程。 学习是一次独立的行动,需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战,艰辛由你独自承担,胜利由你独立争取。 去奔跑,谁都不知道你的真实感受,就像谁都不能代替你去生活一样。 读书以过目成诵为能,最是不济事。 没有所谓失败,除非你不再尝试。 最快的脚步不是跨越,而是继续;最慢的步伐不是小步,而是徘徊;最好的道路不是大道,而是小心;最险的道路不是陡坡,而是陷阱。 男人怕父母是孝顺,怕老婆是真爱。所以,好男人都是能耐大,脾气小,渣男则相反! 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。 心中装满着自己的看法与想法的人,永远听不见别人的心声。 志不立,天下无可成之事。 己欲立而立人,己欲达而达人。——《论语·雍也》 没有人能替你承受痛苦,也没有人能抢走你的坚强。

小学科学四年级下册 18 锣鼓声声 全国优质课一等奖完整PPT课件

小学科学四年级下册 18 锣鼓声声 全国优质课一等奖完整PPT课件
18 锣鼓声声
第一页,共六页。
填空题
1.用鼓槌敲响锣,立即用手按在锣上,使锣停止振动, 锣的响声会 停。止(tíngzhǐ) 2.当物体(振wùt动ǐ) (zh时ènd,òng我) 们就听到声音;当 停止 振动 时,物体发出的声音就停止。由此我们发现声音是
由物体的 产振生动的。
第二页,共六页。
选择题
3.吹军号时,军号发出了嘹亮(liáoliàng)的声音,但是军号里

×
什么都没有振动。
〔〕
结束
第四页,共六页。
•谢 谢
第五页,共六页。
内容 总结 (nèiróng)
18 锣鼓声声。1.用鼓槌敲响锣,立即用手按在锣上,使锣停止振动,。2.当物体
时,我们就听到声音。当 停止。由物体的 产生的。1.敲鼓时,鼓发出声音是因为
1.敲鼓时,鼓发出声音是因为〔 〕。B A 鼓槌振动(zhèndòng) B 鼓面振动 C 空气振动 2.刮风时我们听到呼呼的风声是〔 〕振C动发出的。 A 固体 B 液体 C 气体
第三页,共六页。
判断题
1.拉小提琴时,小提琴发出声音,这是琴弦振动的结
果。
〔〕

× 2.击打桌子时发出了声音,但桌子没有振动。〔 〕
No 〔 〕。2.刮风时我们听到呼呼的风声是〔 〕时,小提琴发出声音,这是琴弦振动的结。3.吹军号时,军号发出了
嘹亮的声音,但是军号里面
Image
第六页,共六页。
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只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 不留遗憾,不负此生。
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源!
感谢您的观看! 有一种痛叫做,我本可以,却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
心之所向,行之所至。 只要从心底里非常想做某件事,就一定 会调动 身体里 的所有 潜能, 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ,与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候,可能一开始 都会忍 不住下 狠劲儿 。 之前一步都不想跑,决定健身了,就2公 里开跑 ,冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看,决定勤奋了,就 焚膏油 以继晷 ,好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋,决定瑜伽了,就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久,很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗,所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 :写作 和跑步 。 他全职写作没多久,发现身体变差,便 开始跑 步。 在普通人眼中,职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。 他说:要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持,从长远看,要循序渐进,就每一 天来说 ,要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏,也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。 只有不乱节奏,才能持之以恒。
心之所向,行之所至。 只要从心底里非常想做某件事,就一定 会调动 身体里 的所有 潜能, 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ,与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候,可能一开始 都忍 不住下 狠劲儿 。 之前一步都不想跑,决定健身了,就2公 里开跑 ,冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看,决定勤奋了,就 焚膏油 以继晷 ,好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋,决定瑜伽了,就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久,很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗,所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 :写作 和跑步 。 他全职写作没多久,发现身体变差,便 开始跑 步。 在普通人眼中,职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。 他说:要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持,从长远看,要循序渐进,就每一 天来说 ,要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏,也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。 只有不乱节奏,才能持之以恒。
只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 不留遗憾,不负此生。
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无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢?
钢 琴 什 么 地 方 在 振 动 ?
吉他什么地方在振动?
蜜蜂,苍蝇,在飞舞时如何发出“嗡嗡”声?
声音的世界
• 北风呼呼 ,是空气在振动 • 小溪哗哗 ,是____在振动 • 蜜蜂嗡嗡 ,是____在振动 • 咚咚的鼓声,是____在振动 • 滴答的闹钟,是____在振动 • 砰砰的心跳,是____在振动
3 你 的 恒 心 ,与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因,恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周,就希望身材赛过谁;看了两 本书, 就期待 生活有 什么不 同;勤 奋两个 月,就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的,若是在它上面加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。 欲望太多,就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后, 虽然让 他有了 一定的 知名度 ,但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然,觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说,那时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。 听起来像玩笑,但实际上,无论写书, 还是跑 步,他 只是为 了迎合 自己, 达到为 自己设 定的目 标就好 。
感谢您的观看! 有一种痛叫做,我本可以,却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
液体可以传播声音吗?
发声时: ___________________
气体可以传播声音
不发声时:_________ 比 较
液体可以传播声音吗?
发声时:_________
气体可以传播声音
不发声时:—— 比 较
液体可以传播声音吗?
发声时:——
气体可以传播声音
振动
振动停止
声音
没有声音
用手摸敲响后的音叉会有什么感觉?
广水市实验小学 何花
听听下面的声音……
声音是怎样产生的呢?
用什么方法使下列物体发出声音呢?
有声音 敲击
发不出声音 用力按
拍打
用力压
有声音 拨动 拍打
没有声音 用力弯曲
有声音 拨动
没有声音 用力拉
……
为什么用力拉没有声音,轻轻拨动却有声音
气体可以传播声音
不发声时:___________ 比 较
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
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