云南省绿春县大水沟中学人教版九年级语文上册 唐雎不辱使命课件
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精品九年级语文上册第六单元第22课唐雎不辱使命精品课件新人教版1精品ppt课件
接着用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、 聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒” 加以渲染说明。这三个史实，直刺贪生怕死的 秦王心窝；警告秦王吸取历史教训，不要自蹈 死地。但是，这些有根有据的“士之怒”，毕 竟是历史上的事，已经过去了，它对秦王虽有 所触动(威胁)，但还不足以使利令智昏的秦王幡 然悔悟。于是，唐雎又逼近一步：“此三子 者”，“与臣而将四矣”。这是暗示他将效法 三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变 成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自 己的危急处境。
“守”字，含义丰富；既说明愿忠于先王的遗 业，维护国家主权和领土的完整，宁“守”不 “易” ；又表明安陵国并无扩张之意，倒有御 敌之心，这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求， 还暗暗告诫秦王不要轻举妄动。 “虽千里不敢 易也，岂直五百里哉?”这一反问，十分有力， 表明安陵国非但不想易地，而且根本不愿意易 地。因为安陵君明白秦王真正目的。 “守”是 一种坚持正义，不畏强暴的具体表现，显示出 安陵国土的神圣不可侵犯。由于唐雎言之有 “节”，从“道义”方面暗示了秦王的不义， 触犯了他的尊严，难怪他要“怫然怒”了。
唐雎
从容镇定，不畏强暴，有胆 有识、爱国忠君、机智勇敢、
能言善辩具有凛然正气的外
交家的形象。
阅读课文，分组讨论下列问题 1、秦王以五百里地易安陵的真正目的是
什么 ？ 2、唐雎出使秦国的原因是什么？ 3、唐雎是怎样劝说秦王的？ 4、秦王说的“天子之怒”的具体内容是
什么？ 5、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物
解题
唐雎ຫໍສະໝຸດ 辱不辱没、辜负使 命 唐雎完成了出使的任务
《战国策》：战国时代国别体史 书。原有《国事》《国策》《短长》 等不同名号，共有33篇，分东周、 西周、楚、赵、魏、韩、燕、宋、 卫、中山十二策。是记载战国时期 各国的策士（说客，又叫纵横家） 的言论、活动的史书，以记言为主 西汉成帝时，刘向将其整理编辑而 成。
《唐雎不辱使命》精美课件(共69张PPT)
秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先 生坐！何至于此！
色厉内荏
人物性格
阴险狡诈 骄横狂暴
色厉内荏
爱国忠君
机智勇敢
有胆有识 能言善辩
问题三：
从“唐雎不辱使 命”这一故事，我 们可以看出唐雎的说
话技巧体现在哪些方 面？你又有何启示？
说话技巧
色挠 náo 以头抢地 qiāng
寡人谕矣 yù 休祲 jìn
听读并朗读课文：
1、读准字音。 2、把握节奏。
第一段
秦王 使人 谓 安陵君曰：“寡
派 对…说
人欲 以 五百里之地 易 安陵，
想要 用
的 交换
安陵君 其
许寡人！”
助词，加重语气 ，译为 “一定”“可要”
答应
文言词语“其”
一、作代词
1.代人、代物、代事。
以 头 抢 qiāng 地 耳。”
把
撞
罢了
秦王盛怒，对唐雎说：您也曾听 说过天子发怒吗？唐雎回答说： 我未曾听说过。秦王说：天子发 怒，倒下的尸体上百万，流出的 鲜血上千里。唐雎说：大王曾经 听说过平民发怒吗？秦王说：平 民发怒，也不过是摘掉帽子赤着 脚，把头撞地罢了。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，
平庸无能的人；
从
加上
若士必怒，伏尸二人，
如果 一定，果真； 倒下 两个人的尸首
流血五步，天下缟素，今
白色的丝织品，这
里指穿孝服。
日是也。” 挺剑而起。
代词，这样 拔出 表承接
唐雎说：这是平庸无能的人发怒， 不是有才能有胆识的人发怒。专诸 刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾 巴扫过了月亮，聂政刺杀韩傀（的 时候），一道白光直冲到太阳；要 离刺杀庆忌（的时候），苍鹰突然 扑击到宫殿上。这三个人都是出身 平民的有胆识的人，心里的怒气还 没发作，上天就降示了征兆。
色厉内荏
人物性格
阴险狡诈 骄横狂暴
色厉内荏
爱国忠君
机智勇敢
有胆有识 能言善辩
问题三：
从“唐雎不辱使 命”这一故事，我 们可以看出唐雎的说
话技巧体现在哪些方 面？你又有何启示？
说话技巧
色挠 náo 以头抢地 qiāng
寡人谕矣 yù 休祲 jìn
听读并朗读课文：
1、读准字音。 2、把握节奏。
第一段
秦王 使人 谓 安陵君曰：“寡
派 对…说
人欲 以 五百里之地 易 安陵，
想要 用
的 交换
安陵君 其
许寡人！”
助词，加重语气 ，译为 “一定”“可要”
答应
文言词语“其”
一、作代词
1.代人、代物、代事。
以 头 抢 qiāng 地 耳。”
把
撞
罢了
秦王盛怒，对唐雎说：您也曾听 说过天子发怒吗？唐雎回答说： 我未曾听说过。秦王说：天子发 怒，倒下的尸体上百万，流出的 鲜血上千里。唐雎说：大王曾经 听说过平民发怒吗？秦王说：平 民发怒，也不过是摘掉帽子赤着 脚，把头撞地罢了。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，
平庸无能的人；
从
加上
若士必怒，伏尸二人，
如果 一定，果真； 倒下 两个人的尸首
流血五步，天下缟素，今
白色的丝织品，这
里指穿孝服。
日是也。” 挺剑而起。
代词，这样 拔出 表承接
唐雎说：这是平庸无能的人发怒， 不是有才能有胆识的人发怒。专诸 刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾 巴扫过了月亮，聂政刺杀韩傀（的 时候），一道白光直冲到太阳；要 离刺杀庆忌（的时候），苍鹰突然 扑击到宫殿上。这三个人都是出身 平民的有胆识的人，心里的怒气还 没发作，上天就降示了征兆。
《唐雎不辱使命》课件1(19张ppt)(人教新课标九年级上)21页PPT
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
21
《唐雎不辱使命》课件1（19张ppt） （人教新课标九年级上）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
人教版九年级语文上册课件第22课唐雎不辱使命 (共25张PPT)
战国时期，周王朝一统天下的局面早已被打破：
秦国的崛起和强大，打破了六国的平衡，诸侯国之间
的斗争更趋于复杂尖锐。各国间斗争的胜负，一方面
固然取决于国力的强弱，另一方面也体现在外交策略
上，即取决于各国谋臣策士的政治手段。安陵国是魏
国的附庸小国，安陵在其宗主国魏国灭亡之后，一度
还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，
(6)徒以有先生也_______________ 因为。 扩充。 (7)请广于君_______________ (8)轻寡人与_______________ 轻视，看不起。 交换。 (9)虽千里不敢易也_______________ 穿丧服。 (10)天下缟素_______________
2. 解释下列各组句子中加点的词语。
(5)然
光着。 (6)徒 亦免冠徒跣________
只。 徒以有先生也________
成年男子。 (7)夫 此庸夫之怒也___________ 发语词，无实义。 夫专诸之刺王僚___________________ 屈服。 (8)秦王色挠________ 曾经。 (9)公亦尝闻天子之怒乎________ 违背。 (10)而君逆寡人者________ (11)以头抢地耳________ 撞。 (12)长跪而谢之曰________ 道歉。 (13)寡人谕矣_____________ 明白，懂得。
唐雎不辱使命
名师导学
1. 知识储备
《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。 主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书分 为12策，33卷，共497篇。该书文辞优美，语言生动， 富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓 言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补 牢”“守株待兔”“狐假虎威”“南辕北辙”等。这 部书有文辞之胜，在我国古怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今
九年级语文(人教版)上册《唐雎不辱使命》ppt课件
唐雎不
《战国策》
使命
《战国策》
战国时代国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号，共有 33 篇。 西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄 前209年，载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策 略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖 刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特 的语言风格。它标志着我国古代散文发展 到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创 作以重大影响。
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地 的真正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是 采取“以大易小” 的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中 透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示 着将会有一场大风雨。 3、概括段意。 秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。 交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。
秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子 发怒吗？”唐雎回答道：“小臣没有听说过。” 秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血 流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒 吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子， 光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：“这是 庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺 杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀 韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆 忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平 民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时 候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。 如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血 流五步，天下的人都将穿上白色孝服——今天的 情况就是这样。”（说罢）拔出宝剑站了起来。
课文翻译
秦王派人对安陵君说：“我 打算用五百里的土地换取安陵， 希望安陵君能答应我！”安陵君 说：“承蒙大王给予好处，拿大 块土地来换取小的，那很好；虽 然这样，可我从先人手里继承了 这块土地，愿意始终守住它，不 敢拿它交换。”秦王不高兴，安 陵君因而派唐雎出使秦国。
《战国策》
使命
《战国策》
战国时代国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号，共有 33 篇。 西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄 前209年，载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策 略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖 刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特 的语言风格。它标志着我国古代散文发展 到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创 作以重大影响。
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地 的真正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是 采取“以大易小” 的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中 透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示 着将会有一场大风雨。 3、概括段意。 秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。 交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。
秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子 发怒吗？”唐雎回答道：“小臣没有听说过。” 秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血 流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒 吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子， 光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：“这是 庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺 杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀 韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆 忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平 民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时 候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。 如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血 流五步，天下的人都将穿上白色孝服——今天的 情况就是这样。”（说罢）拔出宝剑站了起来。
课文翻译
秦王派人对安陵君说：“我 打算用五百里的土地换取安陵， 希望安陵君能答应我！”安陵君 说：“承蒙大王给予好处，拿大 块土地来换取小的，那很好；虽 然这样，可我从先人手里继承了 这块土地，愿意始终守住它，不 敢拿它交换。”秦王不高兴，安 陵君因而派唐雎出使秦国。
人教版九年级语文上册第课唐雎不辱使命(张ppt)精品课件
谕通“喻”，明白
翻译下面的文言句子：
1、而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？ 2、安陵君其许寡人！
安陵君一定要答应我！
3、安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君于是派唐雎到秦国出使。
4、以君为长者，故不错意也。
把安陵君看作是忠厚的长者，所以不打他的主意。
5、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
背景介绍
《唐雎不辱使命》所记叙的是战国时期的弱国和强国 之间的一场外交斗争的情况。当时，强秦在前 230年灭韩、 前225年灭魏的情况下，又大张吞并之口，对魏的附属小 国安陵，企图用“易地”的政治骗局，不动一兵一卒吞并。 由此引出了安陵君派唐雎出使秦国，展开反吞并斗争的故 事。 出小饵而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文 王曾派张仪入楚，把商於之地六百里许给楚怀王，条件是 让楚与齐断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。 秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局 被蔺相如识破，偷鸡不着反蚀一把米。
如果有才能有胆识的人(被逼得)一定要发怒，那么现在就会倒下两具尸体， 五步之内淌满鲜血，普天下人都要穿孝服，今天(就是)这样了。
词类活用
请广于君（形容词用作动词，使 动用法，“使……扩充”） 轻寡人与（形容词用作动词，意 动用法，“认为……轻，小看。）
天下缟素（名词用作动词，穿丧 服）
指出下面句中的通假字，并写出它的 本字和解释。（整理在笔记上） 1、以君为长者，故不错意也。 错通“措”，施行。 2、仓鹰击于殿上。 仓通“苍” 3、寡人谕矣
唐雎不辱使命
解
辱
唐 雎 不
题
辱没、辜负
使 命 唐雎完成了出使的任务
课文朗读：
了解《战国策》
人教版九上语文《唐睢不辱使命》精品教学课件：76页
新人教版语文九年级上册 系列精品教学课件
22.唐雎不辱使命
欣赏视频 印象——壮士吟
孟子云：“富贵不能
淫，贫贱不能移，威武不 能屈，此之谓大丈夫。” 意思是说，高官厚禄收买 不了，贫穷困苦折磨不了， 强暴武力威胁不了，这就 是所谓的大丈夫。刚刚我 们看的《壮士吟》里面的 荆轲就的一位大丈夫。今 天，我们再来结识一位这 种样的大丈夫，他就是唐 雎。在秦王的淫威面前他 不屈不挠，冒死抗争，终 于使秦王辞穷色挠。让我 们一起来一睹英雄的风采。
听读课文， 注意字音、称谓、 语气词、节奏和 感情。
唐雎 jū 怫然 fú 韩傀 guī 免冠徒跣 xiăn 缟素 găo 庸夫 yōng fū 色挠 náo 以头抢地 qiāng
休祲 jìn 寡人谕矣 yù
解释下列称谓词和语气词 • 1安陵君其许寡人！君王自称，相当于“我”
。 • 2受地于先王 敬称自己国家已经去世的君王
7、唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先 王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
唐雎回答说：“不，不是像您说的这样！安陵 君从先王那里接受了封地并守护它，即使用方 圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅用方圆 五百里的土地呢？”
8、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”
fú秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子
之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐 雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
xiăn
qiāng
朗读正音
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫 专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此
22.唐雎不辱使命
欣赏视频 印象——壮士吟
孟子云：“富贵不能
淫，贫贱不能移，威武不 能屈，此之谓大丈夫。” 意思是说，高官厚禄收买 不了，贫穷困苦折磨不了， 强暴武力威胁不了，这就 是所谓的大丈夫。刚刚我 们看的《壮士吟》里面的 荆轲就的一位大丈夫。今 天，我们再来结识一位这 种样的大丈夫，他就是唐 雎。在秦王的淫威面前他 不屈不挠，冒死抗争，终 于使秦王辞穷色挠。让我 们一起来一睹英雄的风采。
听读课文， 注意字音、称谓、 语气词、节奏和 感情。
唐雎 jū 怫然 fú 韩傀 guī 免冠徒跣 xiăn 缟素 găo 庸夫 yōng fū 色挠 náo 以头抢地 qiāng
休祲 jìn 寡人谕矣 yù
解释下列称谓词和语气词 • 1安陵君其许寡人！君王自称，相当于“我”
。 • 2受地于先王 敬称自己国家已经去世的君王
7、唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先 王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
唐雎回答说：“不，不是像您说的这样！安陵 君从先王那里接受了封地并守护它，即使用方 圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅用方圆 五百里的土地呢？”
8、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”
fú秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子
之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐 雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
xiăn
qiāng
朗读正音
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫 专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此
唐雎不辱使命 初中九年级语文教学课件PPT 人教版
划分文章层次并概括：
第一部分：（第1段） [开端]
交代唐雎出使秦国的原因。 （秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦， 表明安陵危在旦夕。）
第二部分：（第2、3段） [发展与高潮]
具体叙写唐雎出使秦国的经过。 （与秦王进行针锋相对的斗争。）
第三部分：（第4段）
[结局]
通过侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之”及 所“谕”之理，反衬唐雎出使胜利，点明主 题。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月； 聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
通“苍”
发作
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，
吉祥不祥
休 祲 降 于天，与臣而将四矣。
降示 从 和
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，
拔出 站起 今日是也。挺剑而起。
穿丧服
专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过 月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲 向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。 这三个人，都是平民中的有胆识的人，（他们）心 里的愤怒还没有发作出来（的时候），上天就降示 了征兆，加上我将成为四个人了。如果有胆识的人 真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天 下的人都将因此穿上丧服，今天的情况就是这样。” （说着）拔出宝剑站了起来。
字词积累
唐雎（ jū ） 韩傀（ guī ） 缟素（ gǎo ） 色挠（ náo ） 休祲（ jìn ）
怫然（ fú ） 免冠徒跣（ xiǎn ）
庸夫（ yōng fū ） 以头抢地 （ qiāng ） 寡人谕（ yù ）
整体感知
听读课文，注意句读。
文本翻译
秦王使派人对谓…安…陵说君；曰告：诉“寡人想欲要以五百里之地交易换
助词 表示祈使语气
人教版九年级上册语文第22课《唐雎不辱使命》ppt(47张PPT)
尼克松
周恩来总理
南 京 长 江 大 桥
问： 问
每天有多少 人过桥？
答： 答
每天有五个人过 桥。
？！
工、农、兵、 学、商。
简析下列对话的言外之意。 ５０年代初，周总理接受美国记者的采访，随手 将一支美国派克钢笔放在桌上。 记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还 要用我们美国生产的钢笔呢？ 总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一 支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的 战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收 下了贵国的这支笔。 中国人连钢笔都生产不出来。 ①美国记者： ②周总理： 派克钢笔是战利品，证明美国只不 过是中朝人民的手下败将。
〖免冠〗 摘掉帽子。
〖徒跣〗 光着脚。 〖抢〗 撞。 〖庸夫〗 平庸无能的人。 〖士〗 这里指有才能有胆识的人。 〖休祲〗 吉凶的征兆。休，吉祥。 祲，不祥。
〖缟素〗白色的丝织品，这里指穿丧服。
〖色挠〗 变了脸色。挠，屈服。
〖谢〗 道歉。
〖谕〗 明白、懂得。 〖徒以〗 只因为。徒，只是。
2、翻译下面的文言句子。
（7）请广于君。 （8）秦王怫然怒。 （9）大王尝闻布衣之怒乎？ （10）流血五步，天下缟素，今日是也。 （11）秦 王色挠，长跪而谢之。
整体感知
1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？
故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物 是唐雎。 2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？ 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐 雎没有辜负出使之命。
作用。要有意识地锻炼自己的说话能 力，培养自己的说话技巧。
晏子，是春秋后期一 位重要的政治家、思想家、 外交家。晏婴头脑机敏， 能言善辩。出使不受辱， 能态度决然，随机应变， 不辱使命。晏子使楚，以 狗国才有狗洞、不肖者使 使不肖国、楚之水土使民 善盗，捍卫了齐国的国格 和国威，也维护了个人尊 严。司马迁非常推崇晏婴， 将其比为管仲。褒奖备至， 用“不辱使命，雄辩四方” 八个字来形容他的外交活 动。
人教版九年级语文上册课件：21 《唐雎不辱使命》课件(共26张)
完璧归赵
图穷匕见
壮风
士萧
一 去
萧 兮
兮易
不 复
水 寒
还，
。
唐雎不 使命
《战国策》
教学目标
1. 掌握本文的重点文言词句。 2. 培养复述、翻译、朗读的能力。 3. 学习唐睢不畏强暴，敢于斗争，勇 于斗争的精神。
预习查评
1. 检查预习学案完成情况。 2. 作者、背景简介。
《战国策》
战国时代国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。 西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄 前209年，载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策 略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖 刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特 的语言风格。它标志着我国古代散文发展 到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创 作以重大影响。
大王尝闻布衣之怒
乎……此庸夫之怒 也……伏尸二人流血 五步，天下缟素……
唐 雎 的
言之有“节” 道义
说 言之有“据”
话
技 言之有“力” 威力
巧
他善于抓住对方的弱点，从“道义” 和“威力”两个方面，针锋相对， 据理力争，从而震慑对方，不辱使
懂得下面的道理：
在与人交往中，说话技巧起 着很重ห้องสมุดไป่ตู้的作用。
沉着冷静、 毫不示弱、 奋力反击、 以史为证、 以死相拼。
第 三 回 合
色挠，长跪而谢： 先生坐！安陵存徒 以有先生也。
色厉内 荏、前 倨后恭
折服秦王， 取得胜利
不辱使命
揣摩人物的语言、神态、动 作，用下面的句式说话
读“
”，我看到一个
的秦王。
读“
图穷匕见
壮风
士萧
一 去
萧 兮
兮易
不 复
水 寒
还，
。
唐雎不 使命
《战国策》
教学目标
1. 掌握本文的重点文言词句。 2. 培养复述、翻译、朗读的能力。 3. 学习唐睢不畏强暴，敢于斗争，勇 于斗争的精神。
预习查评
1. 检查预习学案完成情况。 2. 作者、背景简介。
《战国策》
战国时代国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。 西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄 前209年，载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策 略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖 刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特 的语言风格。它标志着我国古代散文发展 到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创 作以重大影响。
大王尝闻布衣之怒
乎……此庸夫之怒 也……伏尸二人流血 五步，天下缟素……
唐 雎 的
言之有“节” 道义
说 言之有“据”
话
技 言之有“力” 威力
巧
他善于抓住对方的弱点，从“道义” 和“威力”两个方面，针锋相对， 据理力争，从而震慑对方，不辱使
懂得下面的道理：
在与人交往中，说话技巧起 着很重ห้องสมุดไป่ตู้的作用。
沉着冷静、 毫不示弱、 奋力反击、 以史为证、 以死相拼。
第 三 回 合
色挠，长跪而谢： 先生坐！安陵存徒 以有先生也。
色厉内 荏、前 倨后恭
折服秦王， 取得胜利
不辱使命
揣摩人物的语言、神态、动 作，用下面的句式说话
读“
”，我看到一个
的秦王。
读“
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巧技话说的雎唐
大王尝闻布衣之怒 乎……此庸夫之怒 也……伏尸二人流血 五步，天下缟素……
言之有“节” 道义
言之有“据”
言之有“力” 威力
他善于抓住对方的弱点，从“道义” 和“威力”两个方面，针锋相对， 据理力争，从而震慑对方，不辱使
启示一：
懂得一个道理：
说话技巧在人际交往，尤其是在 重要的外交关系中，起着举足轻重的 作用。要有意识地锻炼自己的说话能 力，培养自己的说话技巧。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百 里之地易安陵，安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十 里之地存者，以君为长者，故不错 意也。今吾以十倍之地，请广于君， 而君逆寡人者，轻寡人与？”
唐雎对曰：“否，非若 是也。安陵君受地于先 王而守之，虽千里不敢 易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子 之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐 雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
一个贪得无厌、阴险狡诈， 骄横狂暴、外强中干，色厉 内荏的封建统治者。
一个从容镇定，有胆有识， 具有凛然正气，不畏强暴的 谋臣。
小结
面对一心要吞并天下的强秦，唐 雎，这位安陵小国的使者，从容镇 定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵 国避过了一劫。唐雎确实不辱使命 。我们要学习他为真理正义而斗争 的凛然正气。
读一读，写一写
唐雎 jū
怫然 fú
韩傀 guī 免冠徒跣 xi?n
缟素 g?o 庸夫 yōng fú
色挠 náo 休祲 jìn
以头抢地 qiāng 寡人谕 yù
整体感知
1、用自己的话创造性地复述故事。 2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？
故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物 是唐雎。
3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？ 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，
唐雎 从容镇定， 据理力争
不畏强暴， 勇于献身 胆识兼备， 坚强无畏
研读第一段：
秦王
使人谓、寡人 轻慢
以五百里易安 利诱之， 陵，安陵君其 盛气凌人 许寡人！
秦王不悦
骄横
安陵君
大王加惠，以 言辞 大易小，甚善 婉和
受地于王，愿 陈理为 终守之弗敢易。 据，无
容置疑
使唐雎使于秦 果断
先设骗局，以强凌弱， 以大欺小，首开祸端。
探究：如何刻画人物？
1、通过人物的语言、神态、动作 来刻画人物形象，其中最突出的 是语言。
2、通过对比来刻画人物形象。
通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭：使人谓 ——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威 胁——色挠内荏、外强中干的纸老虎。
先恭后倨：临危出使 ——沉着应对 — —针锋相对 ——挺剑而起 弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争 ——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。
怒气冲 闻布衣之怒乎？
冲力、恫武吓、士血之五怒步伏，尸天一下人缟，素流。
逼其屈 三子，与臣将四，
从
挺剑而起
沉着冷静、 毫不示弱、 奋力反击、 以史为证、 以死相拼。
色挠，长跪而谢： 色厉内
先生坐！安陵存徒 荏、前
以有先生也。
倨后恭
折服秦王， 取得胜利
不辱使命
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是 什么样的人？
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，
长跪而谢之曰： “先生坐！何至 于此！寡人谕矣： 夫韩、魏灭亡， 而安陵以五十里 之地存者，徒以 有先生也。”
写秦王被唐雎 折服，唐雎取 得胜利。
写“秦王色挠，长跪而 谢之”及他所明白的道理， 反衬唐雎出使胜利。
揣摩神态动作，用句式说话
?读
，我看到一个
的秦王。
读
，我看到一个
的唐雎。
开端
发展 高潮 结局
秦王 狡诈狂妄， 盛气凌人
秦王 恩威并施
骄横狂暴 不可一世 前倨后恭 外强中干
安陵君
头脑清醒， 不卑不亢
完璧归赵
图穷匕见
壮风 士萧 一萧 去兮 兮易 不水 复寒 还， 。
唐雎不 使命
《战国策》
《战国策》
战国时代 国别体史书 。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号，共有 33篇。 西汉成帝时， 刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前 453，下迄 前209年，载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史，着重记录了 谋臣的策 略和言论 。雄辩的论说，铺张的叙事，尖 刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特 的语言风格 。它标志着我国 古代散文 发展 到一个新的高度，给后世 散文和辞赋 的创 作以重大影响。
影响说话内容和语气、语调的因素有：
人物身份 人物地位 说话场合 说话对象 ……
你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。
荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。
刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。
唐雎没有辜负出使之命。
思路结构：
端开
Ａ（1）
交代唐雎出使 秦国的原因。
秦王企图吞并安陵遭到 拒绝，秦王不悦，表明安陵 危在旦夕。
Ｂ（２、 唐雎使秦，与 ３） 秦王进行针锋 相对的斗争。
写唐雎坚决抵制秦王的 骗局，表现维护国土的严正 立场。
写唐雎以“士之怒”反 击秦王的“天子之怒”。
潮高与展发
局结
Ｃ（４）
秦始皇墓
复习目标：
?一、积累古汉语词汇 ?二、分析人物形象 ?三、体会说话技巧
听读课文
秦王使
人谓安陵君
曰Hale Waihona Puke “寡人欲以五百里之地易安陵，
安 陵 君
安陵君其许 寡人！”
秦 嬴 政
安陵君曰：“大王加惠，以大 易小，甚善；虽然，受地于先 王，愿终守之，弗敢易！”秦 王不说。安陵君因使唐雎使于 秦。
婉辞坚拒，有理有利 有节，不失明君风度。
研读课文：唐雎与秦王斗争的三个回合
合回三第 合回二第 合回一第
秦王
唐雎
不听寡人，何也？ 逆、轻寡人？ 为长者不错意广
且秦灭韩亡魏
质问、 施恩 加惠、 威胁
否，非若是也。 受地先王而守 之，千里不易。
岂直五百里哉？
胸有成竹、 洞若观火、 立场严正、 断然拒绝
怫然怒：天子之怒 天子之怒：伏尸 百万，流血千里 布衣之怒：免冠徒 跣，以头抢地耳