超级的学习方法背题_
如何有效地学习和记忆高中英语单词？
如何有效地学习和记忆高中英语单词？嘿，同学们，学英语单词是不是一件超级头疼的事儿？尤其是高中英语，单词又多又难记，简直让人想放弃！我当年也是这样，一看到厚厚的单词书就头皮发麻。
为了应付考试，我可是尝试过各种方法，什么“词根词缀”啦、“例句记忆”啦，各种花式背单词，结果就是，学完就忘，忘完再学，简直是陷入了死循环。
后来我发现，光靠死记硬背，效率真的很低，而且也很容易让人失去学习的兴趣。
我开始思考，怎样才能像学习骑自行车一样，学了就忘不了呢？有一次，我在家无聊翻看手机，无意间看到了一个视频，是一个外国小哥在用英语教人做蛋糕。
我突然灵光乍现！为什么不把学英语单词和自己喜欢的事情结合起来呢？于是，我决定用“蛋糕”来帮助我记忆单词。
我列了一个“蛋糕单词表”，把所有关于蛋糕的单词都写在了上面，比如：flour（面粉）、sugar（糖）、egg（鸡蛋）、oven（烤箱）等等。
然后，我每天都会对着这个单词表，边做蛋糕边背单词。
比如，当我往面糊里加面粉的时候，我就默念 "flour"，当把蛋糕放进烤箱的时候，就默念 "oven"。
我发现，用这种方法学单词，比单纯地背单词有趣多了！而且，因为我经常做蛋糕，这些单词也深深地印在了我的脑海里。
现在，只要看到“flour”这个单词，我就会想起那温暖的蛋糕香气，真的，用这种方法记忆单词，简直是事半功倍！当然，这种方法也有缺点，那就是“蛋糕”的题材可能不太适合所有单词。
比如，你想记“philosophy”这个词，你总不能拿着一块蛋糕说“这是philosophy”吧？所以，我建议大家可以根据自己的兴趣爱好，寻找合适的“主题”来帮助自己记忆单词。
比如，你喜欢打篮球，就可以把所有有关篮球的单词列出来，然后边打球边背单词；你喜欢看电影，就可以把所有有关电影的单词列出来，然后边看电影边背单词。
记住，学习英语单词，最重要的是找到适合自己的方法，让它变得有趣、高效。
7个超级高效的学习方法
7个超级高效的学习方法学习是一项持久而复杂的任务，需要不断地探索和尝试。
在这个过程中，掌握高效的学习方法尤为重要。
以下七个实用方法，不仅有助于提高学习效率，还能激发学习热情，让学习成为一种享受。
1.制定合理的学习计划制定明确的学习计划是迈向高效学习的第一步。
这有助于明确学习目标，合理分配时间，以及保持学习的连续性。
例如，可以设定每天、每周或每月的学习目标，并为之安排具体的学习任务和时间。
长此以往，不仅能提高学习效果，还能培养良好的学习习惯。
2.分解大型任务面对大型任务或长期项目，很容易产生畏难情绪。
为了克服这种情绪，可以将大型任务分解为若干个小任务。
这样做的好处是能让任务更具可操作性，每完成一个小任务都能带来成就感，从而激发学习的动力。
例如，在准备一门考试时，可以将复习内容按照章节划分，逐一攻克。
3.创造良好的学习环境学习环境对学习效果有着重要影响。
一个舒适、安静、无干扰的学习环境能让人集中注意力，提高学习效率。
为了创造良好的学习环境，可以采取一些措施，如保持室内整洁、远离噪音、合理利用电子产品等。
4.利用碎片时间学习生活中有很多碎片时间，如等车、排队、走路等。
这些时间看似微不足道，但积少成多，合理利用能带来意想不到的学习效果。
可以携带一些便携式学习工具，如电子书、学习卡片等，随时随地展开学习。
5.多样化学习方法每个人都有自己的学习方式。
有些人通过阅读学习，有些人通过听讲学习，还有些人通过实践学习。
为了提高学习效果，可以尝试多样化的学习方法。
例如，对于同一门课程或知识点，可以结合阅读教材、听讲、做笔记和实践等多种方式进行学习。
这样不仅能提高学习效率，还能增强对知识的理解和记忆。
6.及时复习与总结复习是巩固记忆、加深理解的重要环节。
根据艾宾浩斯遗忘曲线理论，学过的知识如果不及时复习，很快就会遗忘。
因此，要养成及时复习的好习惯。
除了复习之外，还可以定期对所学知识进行总结和归纳，形成知识体系，以便更好地掌握和运用所学知识。
初中生2000英语单词超级记忆方法
「适合初中生」2000英语单词4个月完记的超效率英语单词记忆方法2000单词在4个月内记住，每个月记住500单词，每天记住20个左右的单词，看似很少，但是对于每天学习繁忙的初中生来说，每天多记住20个单词，也不会是简单的事，但是坚持了，日积月累，一段时间后的记住单词的数量变化绝对会让自己吃惊！这个记忆法，在记忆2000个英语单词合计时间为120小时前后，每天1小时则4个月，每天30分钟则8个月，然后这是2000单词确实能牢牢记住的方法。
1、快反应记单词法这个方法名字叫做“快反应记单词法”，是英语翻译在记忆大量英语单词时需要用到的记忆方法。
当然，不是英语翻译的人也可以通过这个方法来快读大量地记忆单词。
只是，“快反应记单词法”是属于活用“短期记忆（数天~数周就会忘记的记忆）”的方法，从“短期记忆”到“长期记忆”时必须的复习，在这个方法中没有体现，所以，为了“不再忘”的记忆，对于复习的方法需要自己去实践，并找到自己在彻底忘记前的复习方法论，找到最适合的记忆系统。
运用“快反应记单词法”后，谁都不需要很努力，只要放松身心轻松记，2000个英语单词再120前后就能被完全记住。
说到120小时，不是用一周记英语单词集所花的时间，而是每次确实能记住，总共需要花费10周的时间。
2、对记忆最高效率的复习间隔和次数1）能定着并长期留存记忆的方法只有唯一的一个，那就是复习一次性记住，谁都会，也都在做，问题是让一次记住的内容不会忘记的方法不是每个人都知道。
人的记忆分为瞬间记忆、短期记忆和长期记忆，瞬间刺激接收的内容，最初全部归入短期记忆，而短期记忆是一时保存的记忆，什么都不做的话，数分、数小时~数周就会忘记的记忆，比如买完菜心算的价格。
长期记忆是长期间不会忘记，或者很难忘记的记忆。
从短期记忆到长期记忆的移行，科学上分为2种类。
一种是伴随着强烈情感、心理作用的记忆，比如眼前发生的车祸惨状受到的刺激，大学合格后的大喜过望，不愉快的旅行末尾被求婚等都该当这类记忆，虽然是一次发生的事，但是能长久被记住。
道法期末背题技巧总结
道法期末背题技巧总结一、备考前的准备1. 制定合理的学习计划：根据自己的时间安排和复习的内容，制定一个合理的学习计划。
将复习内容分解成小部分，根据时间和重要程度安排学习进度，确保能够充分复习到每个知识点。
2. 理清重点难点：复习的最重要任务是理清知识重点和难点，在备考前花一些时间对重点和难点进行整理和梳理，弄清楚哪些是重要知识点、哪些是靠谱答案，以及如何记忆这些内容。
二、背诵方法1. 分段背：将知识点分成若干段进行背诵，先背诵第一段直到能够清晰无误地说出来，再背第二段，直至全部背诵完毕。
每背一段后，回忆前面已经背过的内容，巩固记忆。
2. 重复背：反复背诵是记忆知识的最有效方法之一。
可以按照一定的频率反复背诵，每个知识点至少背诵三次，直到可以熟练说出为止。
3. 联想法：将抽象的知识点和具体的事物或形象相联系，通过联想形成一些奇特的关联，以帮助记忆。
可以将知识点与自己熟悉的事物或场景相联系，或是通过构造一些创意的关联帮助记忆。
三、记忆技巧1. 朗读记忆：将需要背诵的内容大声朗读出来，可以有效地提高对知识点的记忆。
通过朗读，不仅可以加深对内容的理解，还可以通过听觉记忆来加强记忆效果。
2. 关键词记忆：将知识点中最关键的词语提取出来，形成一个关键词列表，并用这些关键词进行记忆。
当需要回忆时，只需要回忆关键词，就能够迅速回忆起整个知识点。
3. 图像记忆：将需要背诵的知识点转化成形象的图像，然后通过想象和联想来记忆。
这种方法可以利用人脑对图像的记忆力，加强对知识点的记忆和理解能力。
4. 关联记忆：将需要背诵的知识点与已有的知识点或经验进行关联，通过关联来记忆。
可以通过事物的相似之处、逻辑联系等进行关联记忆，更易于记忆和回忆。
5. 分组记忆：将需要背诵的内容分成几个组，每个组都有一个主题或共同点。
在记忆时，先整体记忆每个组的内容，再逐一记忆每个组内的细节。
这种分组记忆的方式可以帮助组织记忆，提高记忆效果。
四、巩固记忆方法1. 制作记忆卡片：将需要记忆的知识点写在卡片上，每次阅读完一组内容后，将卡片翻过来，回忆记忆的内容。
数字的超级记忆方法编程串联法
数字的超级记忆方法编程串联法现在我们来学习几种数字的超级记忆方法，通过学习，你会觉得原来记忆数字并不那么可怕，也很简单!经过训练，当你再记忆数字时，就不会象以前那样感到枯燥乏味了，而是变得津津有味、饶有兴致!1、什么是数字编程串连法呢其实从字面上我们就能理解它的意思，它就是把数字翻译成编程，然后用联想的方式把这些编程串连起来，这就叫数字编程串联法。
这种方法适用于临时记忆一些多位数字或数量不太大，又不需长期保持记忆的数字。
另外，它特别适合记忆历史年代，因为组成历史年代的数字比较短小，年、月、日加在一起最多不超过8位数(如1818年05月05日马克思诞辰日)。
况且，有些历史年代还不用记月、日，只记年就行了，所以大部分历史年代只有4位数，这样用数字编程串连法来记忆历史年代就特别的适合。
2、在应用时要先做到两点：1、首先一点当然是得熟练掌握100个数字编程，这是基础，不然的话，看到数字却翻译不出编程，那就没法联想，就会卡壳。
2、记忆数字时，要先把数字两位两位的断开，因为我们前面讲的编程都是两位两位的转换的,如果遇到03或06这样的0开头的两位数的话怎么下面我们还要学习十个编码：00眼睛01人妖02铃儿03灵山大佛04零食(玉米)05钩子06勺子07令旗08奥运会09灵柩我们学习了以上10个编码再加上原来学的100个编码共计：110个编码可以应对所有的数字及数字串。
例1、记忆下列历史年代：1、始皇统一中国时间前221年2、郑和下西洋1405年3、金田起义时是1851.1.114、商鞅变法前359年5、朱元璋建立明朝1368年【联相设计】：1、秦始皇统一中国时间前221年：先将有221划分为：前、22、1三部分，译成编程为秦始皇的前妻给秦始皇生下了一对双胞胎，秦始皇不知道让谁继承皇位，于是让他们爬树竞争，谁爬的高，谁就当皇帝。
2、郑和下西洋1405年：同样将1405断在1405两段，即钥匙、钩子可联想为：郑和下西洋时把家的钥匙掉在了海里，然后就拿钩子想把钥匙钩上来，钩了半天也没钩上来，结果钩上来个骷髅。
八种超级学习能力技巧
八种超级学习能力技巧这里介绍八种超级学习能力技巧。
它们能帮助人进行快速学习和彻底回忆。
一、放松是创造理想状态的关键，适合感受新信息，轻松白如地获得新信息。
这也是一种大脑状态，与脑波有关，“消耗”较少的能力，因此对手头的学习任务能付出更多的脑力。
二、大量信息会进人大脑并被储存到短期记忆当中。
将短期记忆转变为长期记忆，就需要立刻并且经常温习，并且背诵那些信息。
三、记住新信息的关键，是通过某种有效的编码或联想形式，使它进入意识当中。
这可以通过情感、身体感觉、运动或视觉刺激来进行。
最初编码越强、越明显，以后就越有可能唤起回。
将词语同图像连在一起，会使信息变得更容易回忆。
这是因，正如上述所显示的资料，视觉记忆几乎是完美的；回忆视觉信息是非常艺术的记忆技巧。
因此，当你提高想象能力和视力，将信息与视觉图像联系在起时，肯定摩记住更多的信息。
四、说到学习，往往是学得越多越好。
但是一种叫分散练习的技巧更有效。
这意味学到新东西后要立刻背诵或温习，然后通过回忆来进行检验；一小时之后进行温习，第二天早晨再温习一次；然后是一周后温习一次，一个月后温习一次。
要保证你所学习的东西具有内在含义，你能弄懂上下文及背景，并且在开始前就对大概情况有所了解，先学会有关的原则，然后再学习具体事例；不要死记硬背，而要学习具体事例。
文章来源：五、常常提示自己你能快速、透彻地掌握这种信息，不管在童时期形成一些什么观念，或者从令人泄气的老师那里得到什么看法。
六、学习环境中建立起潜意识暗示。
巴洛克古典音乐就是一个好方法。
超级学习法专家科林·罗丝解释说：“可能有90070信息输入都发生在潜意识层次，那么对潜意识进行越多的有助学习的交响乐曲刺激，就会学习得越快、越有效率。
”七、加速学习的关键是：肯定性的、创造性的、支持性的暗示能产生一种活跃的教育氛围。
在这种氛围中，任何年龄的学生能很快学会知识，有意识付出的努力很少却乐趣十足。
类似的学习方法包括：1．将两种课文并列放在一起，这样当你的直接视线研究一边缘视线在接收来自另一边的信息。
小学生提高记忆力的识记题
小学生提高记忆力的识记题记忆力在小学生的学习中起着重要的作用，良好的记忆力可以帮助他们更好地掌握知识，提高学习成绩。
然而，由于时间、方法等多种因素的限制，小学生的记忆力往往难以达到理想状态。
为了帮助小学生提高记忆力，我们可以采用一些有效的识记题方法。
一、利用联想法联想法是一种常见而又有效的记忆技巧。
通过将要记忆的内容与已经熟知的东西进行关联，可以提高记忆的效果。
例如，小学生在学习词汇时，可以通过将生疏的词汇与熟悉的事物或场景进行联想，来增加记忆的点滴。
比如，学习“apple”这个单词时，可以想象大红苹果，使单词与形象紧密联系起来，利用视觉记忆实现更好的记忆效果。
二、运用分组法分组法是将要记忆的内容按照一定的规则进行分类和归纳，再进行记忆的方法。
对于小学生来说，记忆大量的知识点可能会感到困难和混乱，此时采用分组法可以更好地分清主次，使记忆更加有条理。
比如，在学习数学时，可以将各种运算法则归类到不同的分组中，如“加法规则”，“减法规则”等，从而便于记忆和理解。
三、运用故事法故事法是将要记忆的内容构建成一个有情节、有脉络的故事，以此来提高记忆效果。
小学生对于故事情节的理解和记忆较为容易，通过将知识点融入到故事情节中，可以让他们更加轻松愉快地记忆知识。
例如，在学习历史时，可以通过构建一个生动有趣的故事，将历史事件和人物联系起来，从而提高记忆效果。
四、利用图像化记忆图像化记忆是一种将抽象的概念转化为形象的图像，以此来提高记忆效果的方法。
对于小学生来说，很多概念和抽象的知识点往往难以理解和记忆，此时可以通过将这些知识点形象化，利用图像记忆来提高记忆效果。
例如，在学习地理时，可以通过绘制地图，标注地域、山脉、河流等，使学生能够形象地记忆和理解各个地理要素。
五、运用复习巩固记忆复习是记忆过程中不可或缺的环节。
小学生在学习新知识后，需要通过反复复习来巩固记忆。
可以通过制定复习计划，将学过的内容进行适当的分批次反复复习。
三十六计快速记忆方法是怎样的
三十六计快速记忆方法是怎样的中国经典兵法成语三十六计里面有一计为大家所熟知：“三十六计走为上策”，不过能记住这“三十六计”的人应该不多。
今天我就给大家介绍数字密码快速记忆三十六计。
三十六计快速记忆方法1、瞒天过海：数字密码1代表树。
你要度过一片大海，打算坐船过往，但天上有很多敌方的飞机在监视你，假如你的船在海上被发现，敌人就会用炮弹来轰炸你。
这时你想了一个好办法，砍了很多树装饰在你的船上，让船看起来像一棵大树。
趁着敌机以为你是一棵大树的时候，偷偷地度过了大海。
当你想到的时候，就想到树，想到树的时候，会想到你用树瞒着天上的敌机，安全度过大海，就会想到“瞒天过海”。
2、围魏救赵：数字密码2代表的是什么?是鸭子。
请想象一下，有一大群鸭子，并且都是白色的鸭子，里三层，外三层地团团围住一座城堡。
这座城堡叫做魏国，由于魏国把赵国公主给抢走了，赵国那些勇敢的鸭子为了救公主，把魏国给围了起来，要求他们放出公主。
当你想到2的时候，会想到鸭子，鸭子在做什么呢?它们在“围魏救赵”。
3、借刀杀人：数字密码3代表耳朵。
在战场上，有一个英雄借来了一把刀，去砍他的敌人。
但没想到，他只把对方的耳光砍掉了。
有人借刀杀人却只砍了耳朵。
想到3的时候会想到耳朵，耳朵和借刀杀人有何联系呢?你一定能想到。
4、以逸待劳：数字密码4是红旗。
你拿了一面红旗，站在一座山的山顶上，大声对山脚下的朋友喊道：“你们谁先到山顶，我这面红旗就奖给谁!”说完后，你很悠闲地坐在山顶，等着他们喘着粗气跑上来。
当你想到4的时候就会想到红旗，你拿着红旗“以逸待劳”。
5、趁火打劫：数字密码5代表钩子。
想象有一间珠宝店失火了，一个贼趁着别人都在救火的时候，用一只系着长绳的钩子。
小心喽,有人拿着钩子"趁火打劫"!6、声东击西：数字密码6代表勺子。
想象你手上拿着一把很有魔力的大勺子，当你在西边敲的时候，竟然在东边发出了声音。
当你想到6的时候，你会想到有着魔力的勺子，你拿着勺子"声东击西"。
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学习方法——背题最简单的提分方法——背题 (1)“夹生题目” (3)“掐尖”背题工具箱 (5)作文 (6)最简单的提分方法——背题很多人都为我在高三冲刺阶段成绩的突飞猛进感到惊讶，其实能在短时间内提高那么多，也是我原来没有想到的，回头来看我当时采用的一种最简单的办法——背题，起到了很大的作用。
我高中时就读于重庆市江津中学，当时我们学校从事物理教学三十多年的物理教研室主任，得出了这么一个结论：对那些费了很多努力却总是找不到感觉的同学来说，提高物理成绩的最好的方法是把那些特别重要或者解题思路特别巧妙的试题的参考答案直接背下来。
这个道理我当时确实不太理解，认为理科题目重在推导，背参考答案能用什么用呢。
虽然不理解但我还是在数学上试着采用了这个办法，没想到效果出奇的好。
高二上半学期，只用了一个学期的时间，我的数学成绩就从班级的前10名一下子升到了前2名。
我的做法很简单，准备一些白纸片，随时把那些特别重要或者解题思路特别巧妙的题目和解答工工整整的抄下来，攒够6张就认真的背一遍（我每次只背6道题，因为我发现超过6道题背题的效率会急剧下降），背一遍不算完，过了两天还要再翻出来再背一遍，如此反复，最后达到什么程度呢？就是一看到题目，答案就像一幅图一样地浮现在脑中，框架明了、条理清晰。
刚开始背题的时候感觉进度特别慢，背5道题要花费1个多小时。
但我沉住气，始终坚持这个速度，发现一个月之后，我才背了一百多道题，但我的数学成绩已经有了明显的提高，做起题来也感觉容易多了。
这种方法看起来很慢，其实进步速度惊人，关键的是刚开始的一个月一定要咬牙坚持住，两个月的时间就可以有明显进步了，很快的。
为什么背题对提高成绩会有这么显著的作用呢？道理其实很简单，因为理科题目的推导过程是没办法死记硬背的，如果不明白各个步骤之间的关系，根本是没法硬背的。
所以当我们能够通过记忆，把一道题目复杂的推导过程写出来的时候，其实对这道题就已经基本上吃透了。
对理科题目来说，背参考答案实际上就是背各个解题步骤之间的关系，我们把这些都记住了，对这道题目的妙处自然也就了然于心了。
所以背题可以说是一种最简单最快速理解题目的方法，尤其是当我们对某门功课还没有完全入门的时候，背题可以让我们直接感受到这门课程独特的节奏和规律，这样就可以使我们在不知不觉中很自然的掌握了学习它的方法。
当然，有些比较复杂、解题步骤较多的题目在我们背过之后可能还没有完全消化，但通过背解题步骤，已经在你的脑子里形成一个清晰的思考过程，掌握了这种思考过程以后，一看见类似题目就知道往哪个方向分析，分析出思路以后，马上就知道“第一、第二”地往下做答。
考试的时候一下笔，推理过程很自然地就一步一步清清楚楚地写出来了。
所以背题能够直接提升我们的解题能力，但这不是最重要的，背题最重要的好处是能大幅提高我们做题的速度。
讲到这里有的同学可能会说：做题慢点有什么关系，能做出来不就行了吗！我们来算一笔时间账：一个学习好的同学1个小时可以解决12道题目，而差一点的同学1个小时只能解决6道题目。
假设学习好的同学每天学习10个小时，差一点的同学每天学习16个小时。
结果一算（10个小时×12）：（16个小时×6）=120：96=5：4。
人家一天学习十个小时的效果反而比我们学习16个小时还要高出25%！换句话说，我们拼了命的多增加了60%的时间，却换来比别人低25%的效果，这可真够冤的。
所以说，做题速度慢可不是小问题，它会使学习成绩的“贫富差距”越拉越大，是事关成败的大问题。
我在讲我个人的学习经历的时候，很多人都为我在高三冲刺阶段所取得的成绩的突飞猛进感到惊讶。
其实能在短时间内提高那么多，也是我原来没有想到的，我这个人不属于精力过人的那种，一天睡觉时间不能少于8个小时，不然就浑身没劲。
在整个高三，我还一直坚持睡午觉。
所以要比学习时间我肯定会输给大多数同学，但我在高三阶段做题的数量却要远远大于一般同学，原因就是通过背题使得我做题的速度超快，一般同学做一道题的时间我可以完成三道。
题做得多见识就多，在考试中碰到生题的几率就少，这样就进入了一种良性的循环，越学越有信心，参加高考的时候我感觉胸有成竹信心满满的，一点也不慌张，最终取得了比较满意的成绩。
还有一点要特别强调，需要背的只是那些最重要的、最巧妙的和最有代表性的题目（一般来说，这些题目老师在讲题时都会明确告诉你，提醒你要特别注意，所以只要上课时认真听讲，这些题目根本不用自己费力去找）。
这样背题，数量虽然不多，却能把考试中最容易丢分的题目基本上都圈儿在里面，既轻松成绩提高又会很快。
需要注意的问题（比如：“牢”“快”“活”等），处理不好就可能劳而无功。
1.牢，就是要保证背过的题目像被印在脑中一样，想忘都忘不了！每一道从工具箱中拿出的题目都必须通过连续的2次检查，注意是连续的2次！第一次是在为第二格腾出空间的时候，第二次是在为第四格腾出空间的时候，其中任何一次通不过（写不出解答），都会被放回第一格重背一遍。
然后重新等待连续的2次检查。
而且第一次检查之后，要经过更长的时间才会进行第二次检查（因为检查是在为第二格和第四格腾出空间时进行的，第四格的宽度是第二格的一倍，被放满的时间也会比第二格更长），这样的设计充分利用了记忆的规律，确保了每一道从工具箱中拿出的题目都已经彻底记牢。
可能有的同学会担心：这会不会太浪费时间了？不会！因为容易记住的题目只需2次检查就可以拿出工具箱了，有一定记忆难度的题目被放回第一格重新记忆1-2次之后也会很快拿出工具箱，只有那些特别难以记住、总是通不过检查的“顽固分子”才会被多次放回第一格反复记忆，直到彻底记牢后才拿出工具箱。
所以这种安排其实既安全又省时。
2.快，就必须要把背题过程具体化、流程化，像流水线一样的进行！“掐尖”工具箱就是一台题目粉碎机，我们只需不断将那些最重要的、最巧妙的和最有代表性的题目挑出来放入第一格，它就会运转起来，当题目从第五格中拿出时，已经被彻底粉碎。
背题方法、复习计划、遗忘检查等等一切关键环节都已经在工具箱里设置好了，这样学生不需要考虑任何事情，只要按固定步骤操作就可以了，每一步的操作都规定得清楚明确，这样执行时就不会有疑问，背起题来既轻松又高效。
总之，背题是彻底消灭重要题目、快速提高成绩最有效的方法，而“掐尖”确保了背题能够轻松高效的执行。
你需要做的是：立即开始背题！3个月后，这样的“学习爆发力”同样会发生在你身上，这远比依靠艰苦，盲目的题海战术提高得更快，也更轻松。
“夹生题目”很多同学都对一个现象感到迷惑不解，一些身边成绩不如自己的同学在初三高三最后一年，突然提高得很快，超越了自己，甚至和自己拉开了挺大距离。
或者某个不起眼的同学，数学一向是他比较弱的科目，却突然像开窍了似的，成绩噌噌地涨，弱科变强科。
这类现象，用老师的话说，这个孩子的学习爆发力很强。
这种学习爆发力确实令人羡慕，尤其在最后冲刺阶段，可能会带来天差地别的结果。
但是，我们怎么才能提高自己的学习爆发力呢？有些同学在学习上真是狠下功夫，压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，全部时间都用在了给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。
努力几乎达到了人的生理极限了，但进步仍然十分有限。
为什么努力都到了这种程度，却还是不能爆发呢！？还有一些同学非常的聪明，学什么都很快，一直是老师们眼中最有潜力的孩子，可不知什么原因，到了中上游水平，就上不去了，就像是被一根橡皮筋拉住了，无论怎样努力，总是前进不了多少，感觉老是在原地踏步，为什么会这样！？出现这种情况，主要是一个关键问题——“夹生题目”，没有解决好。
所谓“夹生题目”，是指那些我们看解答都懂，以为自己都明白了，可是一做就出错，或者这道题会做了，可类似的题型稍微变化一下就又不会了的题目。
简单来说，就是那些我们以为自己已经彻底会了，可实际上还处在接近掌握、一知半解过程中的题目。
“夹生题目”危害很大，会使学习基础不扎实，就像隐藏在墙壁内部的裂缝，外表看不出来，整栋楼却有随时垮塌的危险。
很多同学平时成绩不错，可一到关键时候就掉链子，原因就在这里。
“夹生题目”的价值也很大，可以说黄金就藏在其中。
因为一旦消灭了“夹生”，你的进步就会变得很扎实，不会出现进一步退两步或总是原地踏步的情况。
一段时间之后，很自然的就会爆发。
所以，提高学习爆发力的关键是扎实而不是快速，扎实了进步自然快速，不扎实进步再快也是沙滩上建高楼——白搭。
我在刚入初三的时候，成绩在本校属于中上等水平，到中考的时候，已经是整个江津地区的第一名，我的窍门就是集中力量，大量消灭“夹生题目”。
下面，我就谈谈怎样消灭“夹生题目”。
“夹生题目”是怎样产生的？“夹生”是由理解和操作的差距产生的，我们总是认为，如果一道题，解题过程的每一步我都能看明白了，这道题我肯定就掌握了，有时是这样的，但是对于比较复杂的题目（推导过程步骤较多），理解和会做经常是两码事，因为有一些解题技巧是必须在实际做题的过程中才能体会和掌握的，也就是说其中有一些能看懂，却做不到的部分——夹生的部分。
所以，消灭“夹生题目”，不能仅仅依靠看答案和听老师讲题（光靠理解是不行的），还要亲自下手做，通过实实在在的练习才能真正掌握这些技巧，彻底消灭“夹生”。
怎样找出“夹生题目”？“夹生题目”最重要的特点就是“欺骗性”——我们以为自己已经彻底会了，实际上还处在接近掌握、一知半解过程中。
所以，怎样从各种各样的题目中找到“夹生题目”是首先要解决的问题。
下面是我总结的找到“夹生题目”的方法。
从哪里找？1，从不会做的题目中找。
2，在不会做的题目中，那些难度太大，连答案都看不懂的题目，不要理它。
（因为如果连答案都看不懂，这样的题目是“全生”，不是“夹生”。
难度太大的题目，对水平不够的人而言，再努力去做，收获也有限，最好的选择就是暂时先放弃它。
）所以，一句话，就是在不会做的题目中，那些能看懂解答的题目中去找。
怎么找？遇到不会做的题目，在认真看完解答，对解题过程中的每一步都搞懂了之后，这时还不能算完，要马上对这道题进行一下测试：盖住答案，试着做一遍。
看自己能否完整的写出解题步骤。
如果可以，说明这道题中没有“夹生”的部分。
如果不能（写了几步就卡住了，怎么也想不起来下一步应该怎么办了），就说明这是一道“夹生”的题目。
用这个方法挑出“夹生题目”，开始时会比较多，不要怕，只要能及时的消灭它们，经过一段时间之后，“夹生的题目”会越来越少，而这时离你“爆发”也就不远了。
怎样消灭“夹生的题目”？“夹生”是由于理解和操作的差距产生的，所以消灭“夹生”也必须从理解和操作两个方面同时下手。
还记得学游泳的时候，是怎样纠正不正确的动作吗？首先要认真观看老师做的示范动作（理解标准答案），然后自己下水试一试（实际操作），发现蹬腿、划水、吸气哪个环节出问题了，就上岸重新观看老师的动作对照，然后再下水重试，如此循环进行，很快就学会了。