闽教版五年级英语下册教案Unit 3 Easter Eggs Part B教案
Unit 3 Easter Eggs
Part B
教学计划1
教学目标
◆语言知识目标
1.学习词汇：look for，pick up，got，bunny等。
2.学习句型：She is going to hide the eggs.
She is hiding the eggs.
3.学唱歌曲：The Easter Bunny。
4.功能：讲述复活节活动。
◆语言技能目标
1.能用英语说一说复活节寻找彩蛋的过程。
2.能根据图片或动作的提示，讲述将要做的事情和正在做的事情。
◆情感态度
通过欣赏复活节活动的视频或图片，了解与复活节有关的一些情况，培养学生了解西方文化的意识。
◆文化意识
了解复活节的主要传统活动。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：Looking for Easter Eggs。
3.揭示课题并板书：Unit 3 Easter Eggs Part B。
Step 2 Review
1.复习上节课内容。
（1）教师说：On the eve of Easter，what is Sally’s mother going to do? D o you remember? 学生自由回答，教师在黑板的左边板书词组be going to do和三个句子：be going to do.
I’m going to make some Easter eggs. I’m going to color the eggs.
I’m going to hide the eggs in the garden.
（2）教师出示与复活节活动有关的词组，进行复习巩固活动，如：Easter eggs/cards/presents，make some Easter eggs，color the eggs，hide the eggs等。
2.复习be going to do sth的句型。
教师出示图片，学生根据图片内容说一说，如: He is going to play football. She is going to go to school. They are going to skate. …
Step 3 Presentation
（一）了解本课对话语境，并学习词组look for
1.教师指着黑板上的三句话说：“Before Easter，Sally’s mother makes some Easter eggs and hides them in the garden.”
2.教师出示课本第18页的第一幅图说：“Now it’s Easter morning. Where are the kids? What are they doing?”请学生看图回答。
3.根据学生的回答，教师说：“They are in the garden. They are looking for the eggs.”教学词组look for。
4.通过课本第21页的韵律诗，巩固词组look for。
（1）教师播放录音，学生模仿跟读。
（2）教师拿出三个彩蛋，将它们放在教室不同的地方，请学生模仿课本的韵律说一说，如：One，two，three，four，I saw an egg near the door.
Five，six，seven，eight，I saw an egg on the desk.
Nine，ten，nine，ten，I saw an egg under the book.
5.复习巩固be doing的用法和现在分词的构成形式。
（二）学习课文内容
1.教师说：“Easter morning，the kids are looking for the eggs. Let’s go and have a look.”
2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边小声模仿跟读。
3.教学词组pick up。
（1）教师出示课本第18页的第二幅图，请学生看课文，看看能否根据图片和上下文猜测出Kate is picking up an egg.的意思。
（2）教学词组pick up和picking up，然后请学生读一读第二段对话。
（3）将一些实物放在地上，请学生边做动作边说句子，如：I’m picking up a book.
I’m picking up an Easter egg. …
4.教学单词got和句型I got….
（1）教师出示课本第18页的最后一幅图，指着孩子们手中的彩蛋，提出问题：“How many Easter eggs did the kids get?”
（2）学生自读对话，然后根据课文内容说一说孩子们分别捡到了几粒彩蛋。
（3）出示句子：I got eighteen eggs.教学get—got和I got eighteen eggs.
（三）给对话配音
1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三次，学生模仿跟读。
2.给学生一点时间，熟读对话，并记住每个人物的话及说话的语气。
3.教师播放课文的CD-ROM，只播放画面与文字，隐去声音，学生分角色给对话配音。
引导学生用自豪的或赞美的语气来说：She is a clever girl.用喜悦的语气来说：I got…eggs.
（四）巩固活动
1.完成课本第19页的Look and say.部分。
（1）请学生上台，将黑板上左边的句子相应的进行时态写出来，如：
be going to do be doing n.
I’m going to look for the eggs. I’m looking for the eggs.
（2）读一读这两组句子，再次提醒学生be going to与be doing的用法区别。
（3）请学生看课本第19页的Look and say.部分，教师播放录音，学生模仿跟读。
2.完成课文第20页的Learn to write.部分。
（1）学生独立完成练习，教师巡视指导。
（2）在黑板上这两个问句的答案下画线，学生校对。
3.完成课本第21页的Listen and number.部分。
（1）教师播放录音，学生完成练习。
（2）校对答案。
（3）教师再次播放录音，学生模仿跟读。
Step 4 Extension 综合活动：写作练习
1.完成课本第19页的Read. Tick or cross.部分。
（1）教师出示课本第19页的复活节贺卡说：“This is an Easter card. Look at this rabbit. It’s Easter Bunny. Do you know anything about it?”
（2）请学生根据搜集到的资料说一说，然后教师总结：兔子是复活节的象征。
因为兔子繁殖能力很强，所以人们把它视为新生命的表现者。
人们称复活节兔子为Easter Bunny。
据说，
复活节兔子会做一些事情，它会做什么呢？请大家自读这篇小短文，然后说一说。
（3）学生自读短文，然后回答问题。
（4）学生完成短文下的练习。
（5）教师播放录音，学生模仿跟读。
2.写作练习。
（1）请学生根据本课Part A和Part B两部分的内容，运用第三人称，将Sally一家在复活节前夕和复活节早上的活动写成一篇小短文。
（2）请个别学生展示自己的小短文。
3.教师播放有关西方国家庆祝复活节活动的视频（或图片），了解复活节的主要活动。
4.学唱歌曲：The Easter Bunny。
Step 5 Homework
1.听课文录音，并模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.向家长简单介绍一下复活节的有关情况。
4.完成课本第22页的自我评价部分。
2024年春五年级英语下册Unit3EasterEggsPartA教案闽教版三起
Unit 3 Easter Eggs文化和语言注释1.本单元的话题是复活节，通过了解外国文化复习颜色词汇，学习be going to 表示准备做某事的句型，并和现在进行时进行比较；语音部分总结读作的字母e在开音节的读音和字母组合ee，ea的读音。
2.复活节是西方的重要节日，在每年春分月圆之后第一个星期日。
基督徒认为，复活节是纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子，象征着重生与希望。
人们制作复活节彩蛋，因为蛋象征着春天，象征着新生命的起先，意味着生命的起先与持续。
基督徒用蛋来象征“耶稣复活，走出石墓”。
复活节的另一象征是小兔子，缘由是它具有极强的繁殖实力，人们视它为新生命的创建者。
节日中，很多家庭还会在花园草坪里放些彩蛋，让孩子们玩找彩蛋的嬉戏。
3.—What are you going to do，Mom?（妈妈，你准备做什么？）—I’m going to make some Easter Eggs.（我准备做一些复活节彩蛋。
）（1）be going to do sth表示“将要去做某事；准备、支配做某事”，属于将来时的范畴。
（2）be going to do sth与will do sth都表示将要去做某事，但它们有几点区分：a）be going to表示近期、眼下就要发生的事情；will 表示的将来时间则较远一些，如：He is going to write an email tonight.（他准备今晚写一封电子邮件。
）He will write a book one day.（总有一天他会写出一本书。
）b）be going to含有“支配，准备”的意思，而 will 则没有这个意思，如：We are going to meet at the library.（我们准备在图书馆见面。
）He will be fourteen next year.（明年他就要十四岁了。
五年级下册英语课件-Unit 3 Easter Eggs Part B 1｜闽教版 (共19张PPT
I’m going to look for the eggs.
Summary
Word: look for, pick up, got ,bunny
Sentences: She is going to ... She is doing…
Homework:
1. 完成本课的练习。 2. 读对话3遍。
Unit 3 Easter Eggs Part B
Easter eggs 复活节的彩蛋
Easter Bunny
make some Easter eggs 做一些复活节彩蛋
color the eggs 给蛋上色
hide the eggs 藏蛋
主语+be going to +动词原形.
He is going to play football. She is going to go to school.
She is going to hide the eggs.
She is hiding the eggs.
She is
ing
clever
Where are they?
They’re in the garden.
1、Wha原t are形the-y-d-o过ing去? 式 get got They’re looking for Easter eggs.
They are going to skate.
What are you going to do?
I’m going to… 我将要
make some Easter eggs
hide the eggs color the eggs
What are they going to do?
闽教版五下英语闽教版五下英语Unit 3知识点梳理公开课教案课件
Unit 3 Easter Eggs短语：make some Easter eggs 做复活蛋color the eggs 给蛋上色look for 寻找pick up 拾起have a good time 玩得开心句型：What are you going to do? I am going to look for the eggs.（一般将来时am/is/are + going to + 动词原形）Did you have a good time?Here you are.语法（一般将来时）：—What are you going to do, Mom?（妈妈，你准备做什么？）—I’m going to make some Easter Eggs.（我准备做一些复活节彩蛋。
）（1）be going to do sth表示“将要去做某事；打算、计划做某事”，属于将来时的范畴。
（2）be going to do sth与will do sth都表示将要去做某事，但它们有几点区别：a）be going to表示近期、眼下就要发生的事情；will 表示的将来时间则较远一些，如：He is going to write an email tonight.（他打算今晚写一封电子邮件。
）He will write a book one day.（总有一天他会写出一本书。
）b）be going to含有“计划，准备”的意思，而will 则没有这个意思，如：We are going to meet at the library.（我们准备在图书馆见面。
）活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
新闽教五下Unit 3 Easter Eggs Part B 2课件
Sports Day 运动会
have a Sports Day 举行运动会
Who will…… 谁愿意……
Names
I will.
I will.
I will.
sports run 100 meters do long jump do high jump
A: Who will…… ? 谁run 100 meters do long jump do high jump
1.What is Peter doing?
Peter is running 100meters.
2.What is Lily doing?
Lily is shouting.
3.What is Yang Ming doing?
Yang Ming is doing high jump.
4.What is Julia doing?
Unit 3 Easter Eggs
Part B
Easter morning，the kids are looking for the eggs.
• look 看 • look at 看着 • look for 寻找 • see 看到 • watch 观看 • watch TV • watch 3D films
游戏规则：每组请一位学生到台前面向全 体学生站成一排，教师向台下的学生出示 卡片，如：high jump，long jump，run等， 由台下的学生读出来，台前的几位学生做 动作，反应最快、最准确的学生，给他们 各自所在的小组加分。
Let’s watch the video again, and fill in the table.
pick up 捡起
• pick up _picking up • I’m picking up a book. • I’m picking up a pencil-box. • I’m picking up an Easter egg.
新闽教五下Unit 3 Easter Eggs Part B 1课件
Who will…… 谁愿意……
Names
I will.
I will.
I will.
sports run 100 meters do long jump do high jump
A: Who will…… ? 谁愿意……
Names
Sports run 100 meters do long jump do high jump
运动鞋
Sports Day 运动会
have a Sports Day 举行运动会
Unit 3 Easter Eggs Part B
Easter eggs 复活节的彩蛋
Easter Bunny
make some Easter eggs 做一些复活节彩蛋
color the eggs 给蛋上色
hide the eggs 藏蛋
主语+be going to +动词原形.
He is going to play football. She is going to go to school.
2、How many eggs did Sally get? Sally got eighteen eggs
3、How many eggs did Kate get?
Kate got fourteen . 4、How many eggs did Ben get?
Ben got fifteen .
Kate is picking up an egg. She is picking up an egg.
They are going to skate.
What are you going to do?
I’m going to… 我将要
闽教版英语五年级下册Unit 3 Easter Eggs Part B 课件
2）find意为“找到”“发现”，强调“找” 的结果，其宾语往往是某个丢失的东西或人。 如： —Did you find Li Ming yesterday？
你昨天找到李明了吗？ —No，we didn‘t find ．
不，我们没有。
请一位学生藏蛋，找蛋， 其他学生用以下句子描述他 的行动：
I’m going to hide the eggs. I’m hiding the eggs . I’m going to look for the eggs. I’m looking for the eggs.
➢Be 动词，三兄弟，am , is , are.
I 用am, you 用are, is连着他她它.
we和they后面跟着are, are,are.
单数is 复数are, 牢牢记住别忘记。
5
He is going to eat.
She is going to drink water .
They are going to run.
闽教版小学英语第六册
Run, running, I am running. Swim, swimming, you are swimming. Sing, singing, he is singing. Dance, dancing , she is dancing. Boat , boating , we are boating. Play, playing, they are playing.
Easter morning, the kids are looking for the eggs, too.
Let’s go and have a look .
1.What is Kate doing ? 2.How many eggs did the kids get ?
五年级下册英语课件Unit3EasterEggs闽教版(精)
2.上颜色 color
3.棕色的 brown
4.藏 hide
5.花园 garden
6.寻找 look for
7.捡起 pick up
8.得到（过去式） got
【解析】本题考查学生对于本单元的核心词汇和短语是否掌握
小试牛刀
【答案】 B 【解析】本题考查现在进行时用法，句中出现look该词，即 选择be动词加动词ing形式，故选择B选项。
小试牛刀
翻译句子
1.妈妈准备藏鸡蛋。 2.妈妈正在藏鸡蛋。 3.妈妈在哪里？
小试牛刀
【答案】 1.Mother is going to hide the eggs. 2.Mother is hiding the eggs. 3.Where is mom？ 【解析】本题考查本单元的重点句型以及一般进来时的正确 运用。
课后作业
【答案】B 【解析】由“next birthday”可知题干是一般将来时,且will后加动 词原形，故选B。
课后作业
3.按要求改写句子。 I am going to get up at 6:30 tomorrow.(改为一般疑问句） ——————————————————
课后作业
【答案】Are you going to get up at 6:30 tomorrow?/ 【解析】本题考查一般将来时的句型转化。一般疑问句结构是 Be+主语+going to+动词原形+其他？
语法点拨
be going to和will区别3： 在表示按计划或安排要发生的动作时， 可以用be going to；will只表示单纯的 将来，并无按规定或计划之意。
语音知识
4 王者 归来
小试牛刀
五年级英语下册Unit3EasterEggsPartB课件2闽教版三起
Look and say
She is going to hide eggs.
She is hiding eggs.
They are going to look for the eggs.
They are looking for the eggs.
Let’s do 妈妈下班回家时， 小明正在做作业。
What are they doing? They are looking for eggs.
How many eggs did Kate and Ben get? Kate got fourteen and Ben got fifteen.
What is Kate doing? Kate is picking up an egg.
M: What are you doing, Xiaoming? X: I _________________________.
I’m doing homework.
天气炎热，Lucy准 备去游泳。
Lucy: I _________________________.
I’m going to swim.
Unit 3
Easter Eggs Part B
List kids? What are they doing? How many eggs did Kate and Ben get? What is Kate doing?
Where are the kids? They are in the garden.
谢谢 观看
Let’s practice
明天是Ben的生日，他的好 朋友们都在准备生日派对。
Sally正在买水果，Jack和 Mike正在客厅打扫卫生， Lily和Susan准备待会做个蛋 糕，Rose准备制作礼物。大
五年级英语下册Unit3《EasterEggs》(PartB) 精选教学PPT课件1(新版)闽教版
Let’s play : Hide and see.
规则：老师在藏蛋的之前同学们说 She is going to hide the eggs. （三遍） 在藏蛋的过程中，同学们说She is hiding the eggs.请同学们开始找时说They are going to look for the eggs.（三遍）在找 蛋时说They are looking for the eggs.找 完后数一数，最多的为赢家。
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
浮山县第二小学五年级英语下册 Unit 3 Easter Eggs Part B课件2 闽教版三起
a.What is Peter doing?
a.He is swimming.
a.What’s the cat doing?
a.It is listening to music.
a.What is Rose doing?
a.ride horses源自a.ride aa.They are riding
a.Let’s listen and match
a.学 生
a.Let’s try!
a.What are they doing?
a.Let’s write
a.Let’s
check a.is making a phone ca.ailsl listening to 1. Hans_a_m_._is_u__s_i_c______________. 2. Marayf_._ii_ss_h__fi_ln_y_g_in__g___a__________. 3. Bobka__.i_ti_se___e__a__t_i_n__g__i_c__e______. 4. Lily_c__r_ea__.a_i_sm__r_e__a_d__i_n_g___a______.
I’m booking a ticket. I’m going to Beijing.
a.Unit
a.O5n the
beach
a.Part 1&Revision2,part5
a.Let’s guess
a.What are they doing?
a.They are playing football.
horse
horses.
a.She is riding a
horsea. .ride+ ing=