最新高考语文一轮复习专题-文言文句式
高考语文一轮复习专题-文言文句式高考对文言句式不单独命制考题，往往将其隐含在翻译题目中考查。
这种隐性的考查方式，要求考生熟练掌握各种文言句式，迅速准确解答题目。
本部分我们将细致讲解《考试说明》规定的文言句式的表现形式，各种句式的翻译方法与技巧，并借助课文中的熟悉例句帮助考生理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。
判断句判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。
在判断判断句时，首先看其标志。
其次，对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或名词性短语。
如“秦，虎狼之国”，“秦”是名词，“虎狼之国”是名词性短语，对主语“秦”作出判断。
判断句翻译时一般要译成“是”或“不是”。
当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。
典例一：下列各句中，不是判断句的一项是( )A.廉颇者，赵之良将也B.刘备天下枭雄C.屈平疾王听之不聪也D.城北徐公，齐国之美丽者也【答案】C【解析】A项，是“……者……也”表判断的判断句；B项，是无标志判断句；C项，是一般句式；D项，是“者也”表判断的判断句。
被动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
所以此类句子翻译时必须注意关键词，翻译成“被”的意思的被动句。
主要有以下形式：典例二：下列各句中，不是被动句的一项是( )A.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒B.帝感其诚C.焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎【答案】D【解析】A项，“被”表被动的被动句；B项，无标志被动句；C项，“为……所”表被动的被动句；D项，“于”为介词，引进动作的对象，可不译，不表被动。
省略句文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。
有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。
翻译此类句子需分析上下文，补充成完整的句子。
省略句的主要五种形式典例三：下列各句中，没有省略现象的一项是( )A.拔剑撞而破之B.不如因而厚遇之，使归赵C.是故弟子不必不如师D.于是秦王不怿，为一击缶 【答案】 C【解析】A 项，“撞”后省略动词宾语“之”，“之”代指“玉斗”；B 项，“使”后省略兼语“之”，“之”代指“蔺相如”；C 项，没有省略现象；D 项，“为”后省略介词宾语“之”，“之”代指“赵王”。
宾语前置句现代汉语中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在谓语动词之前的情况，这种现象就叫宾语前置。
翻译时需调整提前宾语到动词后。
常见的三种类型典例四：下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①（亮）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也②句读之不知，惑之不解B.⎩⎪⎨⎪⎧①忌不自信，而复问其妾②与言皇上无权，君未之信也C.⎩⎪⎨⎪⎧①沛公安在②大王来何操 D.⎩⎪⎨⎪⎧①生孩六月，慈父见背②大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤 【答案】 D【解析】 D 项，①为宾语前置句，②为定语后置句。
定语后置句定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。
翻译时需察看标志词，译成定语修饰中心词。
五种定语后置句的形式典例五：下列各句中，与其他三句句式不同的一项是( )A.苟以天下之大B.居庙堂之高，则忧其民C.铸金人十二D.夫晋，何厌之有【答案】D【解析】D项为宾语前置句；其余三项均为定语后置句，其中C项为数量短语后置。
状语后置句在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。
翻译时，习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。
翻译句子时需分析句子结构，调整状语到动词前。
状语后置句的三种形式典例六：下列各句中，在翻译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项是( )A.以其无礼于晋B.君子博学而日参省乎己C.河内凶，则移其民于河东D.州司临门，急于星火【答案】 C【解析】C项，“于”应译为“到”。
固定句式固定句式也叫固定结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。
熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。
(一)表示疑问的固定句式(二)表示反问的固定句式(三)表示感叹的固定句式(四)表示揣度的固定句式(五)表示选择的固定句式(六)表陈述语气的固定句式(七)表假设关系的固定句式(八)表转折关系的固定句式(九)其他常见的固定句式典例七：下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )(3分)A.渺渺兮予怀B.安在公子能急人之困也C.谁可使者D.事急矣，请奉命求救于孙将军【答案】D【解析】D项，为介宾短语后置句，其余三项为谓语前置句。
A项，应为“予怀渺渺”。
B项，应为“公子能急人之困也安在”，C项，应为“可使者谁”。
对点练习一、阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(5分)刘敞字原父。
举庆历进士，廷试第一。
知扬州。
天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。
敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致【注】益牢。
将论囚，敞曰：“冤也。
”亲按问之。
甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。
相传以为神明。
(选自《宋史·刘敞传》)【注】傅致：罗织。
甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。
译文：【答案】王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。
【解析】“为己直”，结合语境翻译为“为自己伸冤”；“乃”，才；“……者，……也”是判断句。
【参考译文】刘敞，字原父。
考中庆历年间进士，殿试获得第一名。
做扬州知州。
天长县审问王甲杀人一案，案件已经审结，刘敞见到王甲并体察到了他的冤情，王甲害怕官吏，不敢自白冤情。
刘敞把这一案件交给户曹杜诱(重新审理)，杜诱不但不能为王甲平反，反而罗织罪证使案件更不可破。
将判决关押，刘敞说：“王甲是冤枉的。
”亲自查究讯问这一案件。
王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。
这件事被相互传告，人们认为刘敞明智如神。
二、阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(5分)诏以立(指传主赵立)守楚州。
……承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万(指盗贼首领)窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。
(节选自《宋史·赵立传》) 贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。
译文：【答案】盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。
【解析】“窟穴”是名词用作动词，建造巢穴；“绝”是副词，坚决；“与”后省略了“之”字；“梗”是阻塞的意思。
【参考译文】皇帝下令让赵立守卫楚州。
……承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三个湖泊，盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。
三、阅读下面的文言文，完成下面小题。
董晋，字混成，河中虞乡人。
擢明经。
肃宗幸彭原，上书行在，拜秘书省校书郎，待制翰林。
大历中，李涵持节送崇徽公主于回纥，署晋判官。
回纥恃有功，见使者倨，因问：“岁市马而唐归我贿不足，何也？”涵惧，未及对，数目晋，晋曰：“我非无马而与尔为市为尔赐者不已多乎尔之马岁五至而边有司数偿赀天子不忘尔劳敕吏无得问尔反用是望我邪诸戎以我之尔与也，莫敢确。
尔父子宁，畜马蕃，非我则谁使！”众皆南面拜，不敢有言。
德宗立，出为华州刺史。
朱泚反，遣兵攻之，晋弃华走行在。
改国子祭酒，宣慰恒州。
反至河中而李怀光反，晋说之曰：“朱泚为臣而倍其君，苟得志，于公何有？且公位太尉，泚虽宠公，亦无以加。
彼不能事君，能以臣事公乎？公能事彼，而有不能事君乎？”怀光喜且泣，故怀光虽偃蹇，亦不助泚。
帝还京师，改尚书左丞。
是时，右丞元琇为宰相韩滉排笮①得罪，滉势振朝廷。
晋见宰相，诵元琇非罪，士大夫壮其节。
贞元五年，方窦参得君，裁可大事不关咨晋，晋循谨无所驳异。
参欲以其侄申为吏部侍郎，讽晋以闻。
帝怒曰：“无乃参迫卿为之邪？”帝问参过失，晋无敢隐，由是参罢宰相。
晋惶恐，上疏固辞位。
九年，罢为礼部尚书。
会宣武②李万荣病且死，诏为宣武节度副使，知节度事。
万荣死，邓惟恭总其军。
晋受命，不召兵，惟幕府驺傔③从之，即日上道。
至郑，逆者不至，人劝止以观便宜，晋不听，直造汴。
及郊，惟恭始出迎谒。
既入，即委以军政，无所改更，众服晋有体，莫测其谋。
惟恭结大将重晏等谋乱，晋觉之，杀其党，械送惟恭京师。
晋在军凡五年，卒，年七十六，赠太傅，谥曰恭惠。
(节选自《新唐书》)【注】①排笮：排挤。
②宣武：今开封。
此时李万荣担任宣武节度使。
③驺傔：骑马驾车的侍从差役。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 我非无马而与尔/为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至/而边有司数偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问尔/反用是望我邪/B. 我非无马而与尔为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至/而边有司数偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问尔/反用是望我邪/C. 我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问/尔反用是望我邪/D. 我非无马/而与尔为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至而边有司数偿赀/天子不忘尔/劳敕吏无得/尔反用是望我邪/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 明经是汉代察举中最重要的特科之一。
明经就是通晓经学。
秦朝就有此科，到汉代地位开始突出。
B. 国子祭酒，是古代学官名。
晋武帝咸宁四年设，以后历代多沿用。
为国子学或国子监的主管官。
C. 唐初设翰林院，为供职具有艺能人士的机构。
自唐玄宗后，分为翰林院和翰林学士院。
晚唐以后，翰林学士院演变成了专门起草机密诏令的机构。
D. 礼部，为六部之一，主管典礼、科举、学校等事务。
长官为礼部侍郎，副长官为礼部尚书。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 董晋处事得法，于国有功。
德宗时，李怀光谋反，董晋对其晓之以理，动之以情，使李怀光没有帮助谋反的朱泚；邓惟恭图谋造反，董晋发觉后，杀了其党羽，将邓惟恭押送到京城。
B. 董晋胆大沉稳，细心善察。
董晋接受宣武节度副大使任命后，没有召集军队，只带领侍从差役赴任。
到达宣武军后，他以静制动，当他察觉邓惟恭勾结他人图谋作乱时，制服了邓惟恭。
C. 董晋据理力争，不辱使命。
董晋跟随李涵护送崇徽公主到回纥时，回纥依仗功劳责怪唐朝给他们的财物少，李涵很害怕，而董晋驳斥了回纥，让回纥人理屈词穷。
D. 董晋不畏权势，敢于直言。
德宗时，韩滉权倾朝野，董晋没有因他权势大而畏惧，而是在他面前陈述右丞相元琇没有罪过；也是在董晋的主动揭发下，另一位宰相窦参被罢免。
专题07高考文言文复习之固定句式-备战2023年高考语文一轮复习之文言文复习
高中语文文言文常见固定格式固定格式也叫固定结构或凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。
现将常见的固定句式汇集如下：1、“何所”表疑问的固定结构。
是“所……者为何”的移位和压缩。
可译为“……的（人、事、物）是什么”。
例：①问女何所思，问女何所忆。
（《木兰诗》）译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。
②卖炭得来钱何所营？（《卖炭翁》）译文：卖炭得来得钱谋求的是什么？2、“何如”（1）代词性固定结构。
常用于询问动作行为的方式或事物的性状。
可译为“怎么样”。
（2）表示比较的固定结构。
可译为“比……怎么样”。
同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。
例：①樊哙曰：“今日之事何如？”（司马迁《鸿门宴》）译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？”②王以为何如其父？（《廉颇蔺相如列传》）译文：大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？3、“然则”连词性固定结构。
“然”承接上文，“则”表示推断。
可译为“既然这样，那么”。
例：①进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？②然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。
（《齐桓晋文之事》）译文：既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。
4、“是以（以是）”表示结果的固定结构。
可译为“因此”。
同义结构还有“以此”“是用”“用是”“用此”“是故”“以故”。
例：①此皆良实，智虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
（《出师表》）译文：这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。
②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。
（《信陵君窃符救赵》）译文：公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。
2024年高考语文一轮复习讲练测专题五文言文阅读(新教材新高考)第03讲 文言句式(讲义)(解析版)
第0讲文言句式目录1．命题特点要求考生在理解文言文大意的基础上，能够对文言文的内容进行翻译，考查的是学生对浅易文言文的翻译能力，文言虚词的翻译在试题上比较直观的就是第2小题“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）”以及第4小题“把画线的句子翻译成现代汉语”，但是关于断句、理解文言文文意的试题其实是隐形地考查了文言句式的掌握程度，对于文言文而言，翻译是解决所有试题的基础。
2、文言句式的考查主要是判断句、被动句、状语后置、省略句、宾语前置、固定句式、主谓倒装等几种。
以《赤壁赋》为例文言句式（1）固一世之雄也（判断句）（2）此非孟德之困于周郎者乎（被动句）（3）何为其然也（宾语前置句）（4）而又何羡乎（宾语前置句）（5）而今安在哉（宾语前置句）（6）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（状语后置句）（7）苏子与客泛舟游于赤壁之下（状语后置句）（8）凌万顷之茫然（定语后置句）（9）客有吹洞箫者（定语后置句）考点一一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
（1）用“者……也”表判断①廉颇者，赵之良将也。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（2）句末用“者也”表判断①城北徐公，齐国之美丽者也。
（《战国策．邹忌讽齐王纳谏》）（3）用“者”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（王安石《游褒禅山记》）（4）用动词“为”或判断词“是”表判断①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（陶渊明《桃花记》）②如今人方为刀俎，我为鱼肉（5）用“即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必”等副词表示肯定判断①且相如素贱人。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（6）用“非”表示否定判断①③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……（孟子《得道多助失道寡助》）（7）无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
例如：①刘备天下枭雄。
（司马光《赤壁之战》）注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
文言文专题：特殊句式课件-2025年高考语文总复习之文言文阅读(全国通用)
“者”“者也”句 “也”字句
①四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平 父、安上纯父(《游褒禅山记》) ②沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》)
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也(《出师表》)
无标志句
①刘备天下枭雄(《赤壁之战》) ②今臣亡国贱俘(《陈情表》) ③然陈涉瓮牖绳枢之子(《过秦论》)
看是否能翻译成“是”字句。所有的判断句都能翻译成“是”字句，如 果不能翻译成这种句式，那自然就不是判断句。
3．判断标志 看 有 无 外 在 语 言 标 志 。 判 断 句 的 主 要 标 志 有 “…… 者 …… 也
”“……者，……”“……，……也”，此外还有一些副词，如“则、乃、 皆、诚、非”等。如果有这些标志，再结合上面的两种方法做进一 步判断即可。当然有些特殊的没有标志的判断句，也可以根据前两 种方法进行判断。
如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。
针对练2．指出画线句子中的特殊句式，并将画线句翻译成现代汉语。 嵇含字君道。祖喜，徐州刺史。父蕃，太子舍人。含好学能属文。家
在巩县亳丘，自号亳丘子，门曰归厚之门，室曰慎终之室。举秀才，除郎 中。范阳王虓xiāo为征南将军，屯许昌，复以含为从事中郎。寻授振威将军、 襄城太守。虓为刘乔所破，含奔镇南将军刘弘于襄阳，弘待以上宾之礼。含性 通敏，好荐达才贤。属陈敏作乱，江、扬震荡，南越险远，而广州刺史王毅病 卒，弘表含为平越中郎将、广州刺史、假节。未发，会弘卒，时或欲留含领荆 州。含性刚躁，素与弘司马郭劢mài有隙，劢疑含将为己害，夜掩杀之，时年四 十四。怀帝即位，谥曰宪。
二、 被动句
二、被动句 “被动句”是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是
谓语动词所 表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
高考文言文知识清单(古今异义+通假字+固定句式)-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(北京专用)
2025年北京高考语文记背手册04（古今异义+通假字+固定句式）清单一高考文言文中常见的古今异义词1.卑鄙古义：卑，指出身低微；鄙，见识浅薄。
常用作谦辞。
今义：品质恶劣。
例.先帝不以臣卑部，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
（《出师表》）2.北面古义：面朝北（称臣）。
今义：四个主要方向之一。
例.何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）3.便利古义：便，就；利，吉利。
今义：使用方便，容易达到目的。
便利此月内，六合正相应。
（《孔雀东南飞》）4.便宜古义：①有利和应该做的事。
②方便。
读biàn yí。
今义：物品价格低。
读p ián yi。
①释之既朝毕，因前言便宜事。
（《史记·张释之冯唐列传》）②我带了外甥女过去，倒也便宜。
（《林黛玉进贾府》）5.博学古义：广泛地学习。
今义：学问广博精深。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《劝学》）6.不避古义：不次于，不少于。
今义：不躲开。
今海内为一，土地人民之众不避汤、禹。
（《论贵粟疏》）7.不过古义：不超过。
今义：转折连词。
今以实校之，彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。
（《赤壁之战》）8.不好古义：不美。
今义：坏。
是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。
（《西门豹治邺》）9.不行古义：不去，没有成行。
今义：不可以；不好；不中用。
王不行，示赵弱且怯。
（《廉颇蔺相如列传》）10.成立古义：长大成人。
今义：（组织、机构等）开始存在；（理论、意见等）站得住脚。
如此孩提者，又可冀其成立邪?（《祭十二郎文》）11.初一古义：刚刚开始。
今义：农历每月的第一天。
初一交战，操军不利。
（《赤壁之战》）12.春秋古义：①年龄。
②一年。
③书名。
今义：①春季、秋季。
②时代名称。
①春秋三十有三。
（《谭嗣同》）②蟪蛄不知春秋。
（《逍遥游》）③文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》。
（《报任安书》）13.从而古义：从，跟随；而，而且。
今义：连词。
14文言句式考点突破-2024年高考语文一轮复习之文言文阅读(全国通用)
【2024高考一轮复习考点专题精讲】第二部分古代诗文阅读文言文阅读文言句式考点突破掌握五种常见的文言句式教学目标辨别并掌握五种常用的文言句式教学重点五种常用的文言句式特征教学难点辨别并掌握五种常用的文言句式教学过程一考情考向文言句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句式等。
文言句式在文言文阅读中不单独命题,多在文言翻译中考查。
因为其是文言文的特殊的语法形式,如果不能熟练掌握,会成为文言文阅读的障碍,直接的影响是译错句子,甚至会造成曲解文意,影响其他题目作答。
本节重点讲解不单独命题的文言句式的特点与翻译,以及翻译中应该注意的问题。
考情微观年份卷别相关题目考查句式命题特点20232022新高考全国Ⅰ卷翻译:(1)吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?(2)燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣奈何①句式全部放在翻译中考查。
②固定句新高考翻译:(1)禹曰:“吴汉可。
禹数与语,其人勇鸷何……乎全国Ⅱ卷有智谋,诸将鲜能及者。
”(2)汉还,让之曰:“军师在外,吏士不足,何多买田宅乎!”式考查数量不多,每句常有一个。
2022年重点考查“奈何”,意思是“怎么办”全国甲卷翻译:(1)楚王不听,曰:“吾事善矣!子其弭口无言,以待吾事。
”(2)张仪知楚绝齐也,乃出见使者曰:“从某至某,广从六里。
”以待(成语有“翘首以待”“虚位以待”“拭目以待”等)全国乙卷翻译:(1)武王克殷,召太公而问曰:“将奈其士众何?”(2)今请求老弱之不养,鳏寡之不室者,论而供秩焉奈……何二突破导航三方法突破把握文言句式文言文的特殊句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式等。
在近几年的高考命题中,没有单独设题来考查对文言句式的理解,而是将其隐含在文言文翻译题中。
对文言文特殊句式的把握,是正确理解文意的关键一步。
1.判断句在现代汉语中,一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。
但在古代汉语里,“是”多用作代词,很少用作判断词。
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2021新高考Ⅱ卷 收利十倍
状语后置
固定句式 “不亦……乎”
固定句式 “奈……何”
定语后置
特殊句式
判断句
省略句
状语后置句
倒装句
被动句 固定句式
定语后置句 宾语前置句 主谓倒装句
特殊句式（一）：判断句
判断句是对事物的性质、情况、 事物之间的关系做出肯定或否定判 断的句子。
特殊句式（四）：被动句
4．用介词“被” 表被动。 例句： ①曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 （《琵琶行》） ②今日被驱谴，小姑如我长。（《孔雀东 南飞》） ③舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《 永遇乐·京口北固亭怀古》）
特殊句式（四）：被动句
5．没有语言标志，动词从意念上表被动 。 ①王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》） ②洎牧以谗诛（《六国论》）
然而既然已经知道不可以这样，再依法裁决，这正是忍耐小的愤怒 保全了大的信用啊。
课堂小练
2021浙江卷 某尝病景山好称学韩杜笔，语于人，今而曰：“既师其 意，又师其辞，何患？且嗜退之文辞，欲诱人同所乐也。”某谓由道而学 文，道至焉，文亦至焉；由文而之道，困于道者多矣，是故道为文之本， 文为道之用。
（我）学习他们的精神，又学习他们的文词，还担心什么呢？并且 （我）爱好韩愈的文幸章。想诱导他人与自己一样喜爱。
在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分 之间的关系一般是：
基本情况简介
[状语]，+(定语)+主语+[状语]+谓语活动<开补展语原因>+ (定语)+宾语 此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽
量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在 200字以内，据统计每页幻灯
2025届高考语文专题复习：文言特殊句式
破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无馀，何财物之有！”秀与诸营 俱进，自将步骑千馀为前锋，去大军四五里而陈。王寻、王邑亦遣兵数千合战。 秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可 怪也！且复居前，请助将军！”
②这也是强敌,怎么能说他软弱呢!
③如果能移动兵阵稍微后撤,让东晋的军队得以渡河,来决定胜负, 不也是很好的事情吗?
类型二：被动句
——看清标志词,译成“被”的意思。
类型二：被动句——看清标志词,译成“被”的意思。
1、阐释：被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表 示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。所以此类句子翻译时必须 注意关键词，翻译成“被”的意思的被动句。
不知木兰是女郎。（《木兰辞》）
类型一：判断句——分清类别,翻译中含有“是”或“不是”的句子。
1、阐释：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的 句子。文言文里的判断句，一般不用判断词，而是直接用名词或名词短语作谓语 表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。
③戍卒叫，函谷举 《阿房宫赋》
④洎牧以谗诛
《六国论》
需要注意的是，并不是所有带“被”字的都为被动句， 如“秦王复击轲，被八创”中的“被”应该翻译为“遭受”， 这句并不是被动句。
即学即练
D 1.下列句子中，不是被动句的一项是( )
A.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 B.帝感其诚 C.焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣 D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎
D.汝是大家子
2.翻译下列句子。
高中语文-2023年高考之文言文句式 (看)
高考一轮复习——文言文句式【真题演练】（2022全国乙卷）（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？武王战胜了殷商，召见太公而问道：“将如何对待这些官员和百姓？”固定句式奈……何（2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
现在请让我寻找无人供养的老人、弱者，没有家的孤苦之人，评定后供给用度。
特殊句式定语后置【方法指导】固定句式一、判断句：基本不用判断词“是”，往往让名词或名词性短语直接充当谓语。
判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。
1、“……者，……也”句楚左尹项伯者，项羽季父也。
(《鸿门宴》)2、“……者……”句同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
(《小石潭记》)3、“也”字句君子生非异也，善假于物也。
(《劝学》)4、“者也”句沛公之参乘樊哙者也。
(《鸿门宴》)5、无标志句；臣本布衣。
（《出师表》）6、“为”字句如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（《鸿门宴》）7、用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断，用“非”表否定判断；此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）梁父即楚将项燕。
六国破灭，非兵不利…（《六国论》）8、“是”字句；同行十二年，不知木兰是女郎。
（《木兰辞》）二、倒装句：1.宾语前置所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词（或介词）的前面。
如：“忌不之信”中的“之”就是前置的宾语。
宾语前置句的类型例句疑问句:疑问词（何/谁/孰/安…）+动词+？大王来何操？(《鸿门宴》)何以知之？（《廉颇蔺相如列传》）否定句：否定词（不/弗/未/非…）+宾语（代词）+动词然而不王者，未之有也。
(《寡人之于国也》) 忌不自信，而复问其妾。
（《邹忌讽齐王纳谏》）“之”或“是”为标志：宾语+之/是+动词①句读之不知，惑之不解。
(《师说》)②唯利是图(成语)2.定语后置在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面。
但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。
高考语文一轮复习《文言句式五大类型》专题复习
高考一轮总复习 ·语文
我私下认为应该迅速渡江，直奔建邺，大军突然而至，夺 了吴军胆量气势，可以不用交战就擒获敌人。”周浚认为何恽 的计谋很好，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握时机方 面昏聩糊涂，就想行事谨慎，保全自己免于过失，一定不会同 意我们的计策。”周浚坚持派人禀告王浑，王浑果然说：“我 接受的诏命只是让我在江北与吴军抗衡，不让我轻率进军。您 的辖区即使武力强大，难道能独自平定江东！现在违背了皇 命，即便取胜也不值得称赞；如果不能取胜，罪责更重。
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【参考译文】 (周浚)跟随王浑攻吴，攻破江西的戍军，与孙皓的中军激 战，斩了伪丞相张悌等数千人的首级，俘虏数以万计，进军驻 扎在横江。当时听说龙骧将军王濬已经攻克上游城镇，别驾何 恽劝说周浚道：“张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众， 在此地被我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。现在王龙骧已 经攻克武昌，军威很强盛，沿江顺流而下，所向无敌，攻无不 克，吴已显现出土崩瓦解之势。
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再说诏令龙骧将军要接受我们的指挥，只需要备齐你们的 舟楫，同时渡江罢了。”何恽说：“龙骧将军攻克了万里敌 寇，凭借已成的战功来接受我们的指挥，这是不曾听说过的 事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这就是说只接 受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。现在 渡江必定大获全胜，还有什么顾虑呢？如果犹疑不决迟迟不渡 江，不能叫作明智；如果明知能取胜却不去行动，不能叫作忠 诚，这真的将会成为我州上下遗憾不已的原因。”
微专题04 文言句式(讲义)2024年高考语文一轮复习微专题之文言文阅读(全国通用)
微专题04 文言句式讲义一．考情微观（一）命题特点与趋势：①高考对文言句式的考查均放在翻译中。
①文言句式考查频率不及实词、虚词高，且带有随文命题特点。
考查何种句式也是如此。
①对于文意的理解很重要。
（二）复习任务掌握文言常用特殊句式，形成翻译中的“句式意识”。
二．掌握常用的五种句式（一）判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。
其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，……也”。
另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。
还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。
例：1)“……者,……也”式：当其南北分者，古长城也。
（《登泰山记》）2)“……,……也”式:中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。
(《登泰山记》)3)“……,……者也”式:沛公之参乘樊哙者也。
(《鸿门宴》)4)“……为……”式:人方为刀俎,我为鱼肉。
(《鸿门宴》)5)“乃、皆、即”等:皆口腹自役。
(《归去来兮辞》)注意：“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。
例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。
(二)被动句为所见于被意念判断被动句的方法，主要有三种：(1)从标志词入手，看是否符合被动句的要求。
被动句的标志词主要有以下几类：①“为”“为……所……”或“……为所……”。
②“于”或“受……于……”。
③“见”或“见……于……”。
④“被”字。
(2)意义上的被动句。
从语法入手，看主语是不是受动者。
因为有些被动句没有标志词，但含有被动意，所以单凭标志词判断是不行的，还需要考虑主语是不是谓语的受动者。
(3)巧借“添”“变”二法。
①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。
②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。
如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。