临床药学教学方法改革探索(精选)
加强临床药学专业实践教学工作的探索
一
为 主的 药 学 教 育 模 式 转 变 为 生 物一 心 理一 社 会 医
学模 式 ， 自然 科 学 与 社 会 科 学 交 叉 的方 向发 展 。 向
学 专业 ， 专 业 首届 学 生 将 进 人 专 业 实 习 阶段 ， 该 如
用工 作 ； 协助 临床 医 师 做 好 新 药 上 市 后 临 床 观察 ， 收集 整理 、 分析 、 馈 药 物 安 全信 息 ； 供 有关 药 物 反 提 咨询 服务 ， 宣传 合 理用 药 知识 ； 结合 临 床用 药 ， 展 开
药物 评价 和药 物利 用 研 究 。显 然 ， 暂行 规 定 》 《 为临
床药 学专 业指 明 了应用 型药 学人 才 的培养 目标 。 为 了实现 这个 目标 ， 临床 药 学 教 育应 当 由化 学
何 使该专业 培养 的学 生 适 应 临 床药 学 的工 作 模式 ，
使 学生 的能 力 和 技 能 适 应 社 会 对 医 院药 学 服 务 的 需 要 ， 为 临 床 药 学 专 业 教 育 的 后 期 实 习 教 学 阶 作
收 稿 日期 ：０ ８ ０ — ９ ２ ０ － ５ ０
作者简介 ： 陈建 济（ ９ ５ ， ， 理 研 究 员 。 １７ 一） 男 助
一
３ ８ 一
陈建 济 ： 强 临床 药 学专 业 实践 教 学 工作 的探 索 加
合 颁布 了《 医疗机 构 药事 管 理 暂 行 规 定 》 该 规 定 要 ，
求 医院药 师必须顺 应 社 会 需 求 ， 升 药学 专 业 技 术 提
浅谈高等院校临床药学专业教学改革
浅 谈 高 等 院校 临床 药 学 专 业教 学 改革
杨 建 华 ・ 柳 惠 斌 何 嘉 慧 胡 君 萍
１ ． 新疆 医科 大学 附属肿瘤 医院，新疆 【 摘 乌鲁木 齐 ８ ３ ０ ０ １ １ ；２ ． 新疆医科大学药学院 ，新疆 乌鲁木齐 ８ ３ ０ ０ １ １
要】 目前我 国ｌ 临 床药学教育普遍存在 医学课程 内容较 少 ，部分课程安 排不合理 ，忽 视通识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育等 问题。笔者作 为从事 临床药
学 术 探 讨
Ａｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ
中 国 良族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍ ｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍａ ｃ ｙ ・４ ３・
近几 年 ，临床 药学 教育遍 及全 国医药类 高等 学校 ，这 也说 明临床药学专业 已经受 到 中国 医学药 学教 育界 的广 泛 重视 ，它在我 国的 药学学 科发 展 中 占据 了重要 的地 位 。但
是 ，由于我 国高等学校开办临床药学 专业教育 的时 间较短 ， 在相关 的教育 上还存 在课 程安 排不 合理 ，授 课模 式单 一枯
在高校学 习的有 限的 ４至 ５学年 中，临床 药学 的学生 ， 应 重点加强 医学及基 础课 程 的学 习。据 悉 ，有 些临 床药 学 本科班 课程设计 ，内科学时为 ７ ２学 时 ，而临床 医学 的学 生 要学 １ ４ ４学 时。由此设想 即使临床药 学的学生 能在 ７ ２学 时
项重 要内容 。笔 者认 为要搞 好临 床药 学教 育 ，应 该加 强
学教育 的教师 ，通过多 年的教学经验 和与学生 的沟通交 流，对 高校的临床药学专业 教育提出 自己的～些 建议。
临床药学微生物学与免疫学实验教学改革探索
段之 一 ， 其借 助文 字 、 图像 、 画和 声音 等迅 速 传 递 动
信息 ， 抽象 概念 形 象 化 ， 燥 内容生 动 化 ， 观 世 使 枯 微 界宏观 化 ， 既增 加 了信 息输 出量 ， 拓宽 了学 生的知 又 识 面 … 。 同时兼 顾 视 频 、 录像 等 辅 助 手 段 ， 时 快 及 速 地将 新 知识点 和 新技 术 加 入 实 验 教学 中 ， 快 实 加
是什 么原 因导 致 了这 样 的结 果 及 解 决 方 案 。对 于
要环 节 ， 它对 于加 深 对药 学 微 生 物 学 知识 的理 解 和 掌握 、 得药 学微 生 物学 实验 的基 本 技 能 和研 究 方 获 法， 以及提 高分 析 问题 及解 决 问题 的能力 、 培养 创新
型药学 人才 等方 面都 有着 非常 重要 的作用 。以下就
模式 的 建成 。 ２ 采用 多种 教学 模式
除培养 学 生 的基本 操 作 技 能 外 ， 验课 还 承担 实 培养 学生 的科 研能力 的 任务 。本教 研室 建立 了开放 性 实验 室 ， 鼓励 一些 动手 能力 强 、 有余 力 的学生参 学 与综 合性 实验 ， 比如药 物 对 荷 瘤小 鼠免 疫 功 能 的影
验技术 更 新速度 ， 高教 学质 量 。此外 ， 提 基于 网上 实
验教学 （ 园 网 ， 用 仿 真 软 件 完 成 部 分 实验 内容 校 利 的活 动 ） 有 资 源 共 享 性 、 间 不 限 性 、 容 开 放 具 时 内 性、 实验 交 互 性 的 特 点 ， 建 微 生 物 学 实 验 教 学 构 网也 是本 次教 学 改革 的 内容 之 一 ， 我们 正 在 尝 试 微 生物 学 网上实 验教 学 模 式 ， 以促 进 立体 化 实 验 教 学
临床药学专业本科教学探索与创新
临床药学专业本科教学探索与创新近年来，临床药学专业在本科教学中面临许多挑战和机遇。
作为医药领域中的重要学科，临床药学专业的教学需要不断地进行探索与创新，以适应社会发展的需求和学生的学习需求。
首先，临床药学专业本科教学需要重视实践教学的重要性。
实践教学是临床药学专业教学中不可或缺的一环。
通过实践教学，学生能够将所学理论知识应用于实际操作中，提高其实践能力和解决问题的能力。
因此，学校需要加大对实践教学资源的投入，建设和完善实验室设施，提供更多的实习机会和临床实践机会，以提高学生的实践能力。
其次，临床药学专业本科教学需要注重培养学生的创新能力。
随着医药科技的不断发展，临床药学专业需要培养具有创新能力的人才来应对日益复杂的医药领域需求。
因此，学校应在教学过程中加强对学生的创新意识和创新思维的培养，通过开设创新实践课程、组织科研项目等方式，激发学生的创新潜能，提高其创新能力。
此外，临床药学专业本科教学还需要与医疗机构和药品企业等相关领域开展密切合作。
与医疗机构合作可以为学生提供真实的临床实践环境，加强学生的实践能力，并增强学校与医药领域的联系。
与药品企业合作可以为学生提供了解药品研发、生产和销售等全过程的机会，拓宽学生的视野，提高其对药物的认识和理解。
另外，临床药学专业本科教学也需要结合信息技术的发展进行教学模式的创新。
利用信息技术可以提供更多形式多样的教学资源，如网络课程、在线实验等，为学生提供更加灵活的学习方式。
同时，可以利用信息技术进行学生学习情况的监测和评估，及时发现学生的问题和不足，并进行针对性的辅导和指导，提高教学效果。
最后，临床药学专业本科教学还需要重视人文素质的培养。
临床药学专业的学生需要与患者和医生进行沟通和合作，在医疗团队中发挥作用。
因此，学校应注重培养学生的人文素质，强化其沟通能力、协作能力和职业道德，使其能够完善地与患者和医生进行交流和合作。
综上所述，临床药学专业本科教学需要进行探索与创新，以适应不断变化的社会需求和学生需求。
重大突发公共卫生事件下临床药师规范化培训教学模式的探索
重大突发公共卫生事件下临床药师规范化培训教学模式的探索摘要：重大突发公共卫生事件下学员们由于参与防控救治或封控等原因无法到岗学习，临床药师规范化培训教学往往面临着学员缺勤甚至中断培训的情况。
因此本文从重大突发公共卫生事件角度出发，尝试探索一条“理论+实践+案例”教学体系，通过“现场/远程授课＋E-learning”模式的临床药学教学、“双师制”带教模式的临床实践教学和“层次递进一解决问题”相结合的案例分析的培训模式，确保培训的顺利完成，提高临床药师的培训质量。
关键词：重大突发公共卫生事件；临床药师规范化培训；教学模式；探索Exploration on the teaching mode of standardized training for clinical pharmacists under major public health emergenciesLIANG Yeyou*,ZHENG Lirong, ZHAN Yachun, CHEN YuetongDepartment of Pharmacy, Guangdong Province Agricultural Reclamation Central Hospital, Zhanjiang Guangdong, 524002,China；Abstract: Under major public health emergencies, students are unable to study on duty due to their participation in prevention and control treatment or sealing. The standardized training and teaching of clinical pharmacists often faces students' absenteeism or even interruption of training.Therefore, from the perspective of major public health emergencies, This paper tries to explore a training mode of "On-site/remote teaching+E-learning" mode of clinical pharmacy teaching, "Double-teacher system" mode of clinical practice teaching and "SPL-PBL" combination of case analysis, so as to ensure the smoothcompletion of training and improve the training quality of clinical pharmacists.Key words:Major public health emergencies;Standardized training of clinical pharmacists; Teaching mode; Exploration.临床药师作为现代医疗团队中的重要一员，肩负着共同推进“健康中国”的任务使命，在医院工作中发挥中不可或缺的作用。
医学教育改革案例范文(3篇)
第1篇一、背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，医学教育改革已成为当务之急。
近年来，某医学院校积极响应国家号召，以培养高素质医学人才为目标，进行了一系列医学教育改革实践。
本文将结合该校的改革案例，探讨医学教育改革的具体措施和成效。
二、改革措施1. 优化课程体系（1）调整课程设置。
根据社会需求和学生发展，该校对课程设置进行了调整，减少了部分过时课程，增设了临床技能、人文素养、医学伦理等课程，使课程体系更加完善。
（2）加强实践教学。
该校注重实践教学环节，增设了临床技能培训、医学伦理教育、医学人文课程等，使学生能够在实践中提升临床技能和人文素养。
2. 改革教学方法（1）引入翻转课堂。
该校在部分课程中引入翻转课堂模式，让学生在课前通过视频学习理论知识，课堂上进行互动讨论和实践活动，提高学习效果。
（2）采用多元化教学手段。
该校运用多媒体、网络教学、案例教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 加强师资队伍建设（1）引进高层次人才。
该校积极引进国内外知名医学专家、学者，优化师资队伍结构，提升教学质量。
（2）加强教师培训。
该校定期组织教师参加各类培训，提高教师的学术水平和教学能力。
4. 深化校企合作（1）与企业共建实习基地。
该校与企业合作，共建实习基地，为学生提供临床实习机会，提高学生的实践能力。
（2）开展产学研合作。
该校与企业合作开展科研项目，为学生提供实践平台，培养学生的创新精神和科研能力。
5. 推进国际化办学（1）开展国际交流与合作。
该校与国外知名医学院校建立合作关系，开展师生互访、学术交流等活动，拓宽学生的国际视野。
（2）引进国外优质教育资源。
该校引进国外医学课程、教材和教学方法，提升教学质量。
三、改革成效1. 学生综合素质显著提高。
通过改革，学生的临床技能、人文素养、医学伦理等方面得到全面提升，为成为一名优秀的医学人才奠定了基础。
2. 教学质量不断提高。
改革后的课程体系更加完善，教学方法更加多样，教师队伍素质不断提高，教学质量得到显著提升。
浅谈临床药学专业的教学改革
２ ． 安徽医科大学第一附属医院药学部
在我 国 ， 由于 各 个 院 校 的 特 色 不 同 ， 临 床 药 学 专 业 的学 制设 置 并 不完 全 统一 。一般 情 况 下 ， 临 床 药学专业的学制为 ４ 年， 其课程主要 以化学为主 ， 培 养 方 向也 主 要是 实 验 室药 学研 究 ， 如 药 品配伍 稳 定
合肥
合肥２ ３ ０ ６ ０Fra bibliotek１ ２ ３ ０ ０ ２ ２
２ ０ １ ４ — ０ １ — １ ６ 收稿 ， ２ ０ １ ４ — ０ ２ — ２ ４ 修回
性、 处方筛选 、 制剂工艺 、 药品检验方法 、 药品的体 内外质 量评 价等 。 目前 实行 ５年制 临床 药学 专业 教 育的华西医科大学 ， 其学生参与临床实践的时间与 发达国家的学生相比也明显偏少 。由于学制上的限 制， 临床 药学 专 业 的毕 业生 所 学 的知 识 受 到一 定 的 限制 ，也 缺 乏 参 与 临床 实 践 以及 有 效 进 行 沟 通 能 力 ，无法有效地承担指导临床进行合理用药 的责 任， 不可能给临床药物治疗提供很大 的帮助。 目前 我国已有医学 院校尝试开设 ６ 年制 的临床药学专 业本硕连读教育 ， 学生毕业后可授予临床药学专业 硕士学位 ， 强 化 临 床 药 学 学 生 的 临床 实 践 ， 与 美 国 的Ｐ ｈ ａ ｒ ｍ Ｄ教 育模 式非 常相 似 。我 国可参考 美 国的 培养 模式 ，在进 行 ４ ～ ５年 制 的本 科 教 育基 础 上 ， 设 置临床药学本专业本硕连读 ， 积极推进临床药学专 业的学位 培养 ， 加强其专业实践能力 ， 以促进 临床 药学 的培养 模式 向着 职业 化方 向转 变 。 ３ 应用 “ 多元 化 ” 的教学 模式 传统的教学模 式主要 以老师 向学生 的课堂授 课为主 ， 很 难激 发 学生 的学 习兴 趣 。为 了提 高教 学 质量 ， 激 发学 习兴趣 ， 必须 通 过 实施 “ 以 问题 为基 础 学 习（ Ｐ Ｂ Ｌ ） ” 的教 学 方 法 ， 采用 “ 多元 化 ” 的教 学模 式 提高 教学 质量 。实际运 行 中 ， 学 校可 以采 用 “ 正 反 面 录像 教 材 ” 的互 动 式 临 床 药 学 教学 方 法 ， 主要 通 过 案例 的形式模拟临床实践工作中容易出现的错误 ， 首先 让 学生 观看 学 习后指 出其 中 的错 误 ， 然 后 由授 课 老 师再 进 行 有 效 点 评 ，最 后 播 放 正 确 的教 学 录 像。并通过设计运用模拟药店现场 ， 采用对话式 临 床药 学 教学 方 案 ， 即由教 师在 课 前 布置 学 生 自学 某 类药或某种疾病 的处理知识 ， 在备课 时准备有代表 性的问题和正确答案， 并在课堂上模拟药店现场 ， 由 老师 扮患者 或家 属 ，学生扮 药师 。整个过 程 由老师 问， 学生答 ， 最后 由专家进行 点评翻 。 这 种通 过对 比的 教学 方 法 不但 可 以加 深学 生 对所 用 知 识 点 的理 解 ， 还可 以增强学生的沟通和交流能力。应用 “ 多元化”
临床药学专业药物分析实验教学改革与探索
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ： ｐ ｈ ａ ｒ ｍａ ｃ ｅ ｕ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｌｙ ａ ｓ ｉ ｓ ； ｅ ｘ ｐ ｅ ｉ ｒ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ； ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ； ｃ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ ｐ ｈ ａ ｒ ｍａ ｃ ｙ
ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎｔ ｓ， ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ａ ｎ ｄ ｄ ｅ ｖ ｉ ｃ ｅ， ｅ ｘ ｐｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｓ ｓ ｅ ｓ ｓ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｎｄ ｔ ｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ ｓ ｔ ａ ｆ ｆ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ．
Ａ Ｉ Ｆ ｅ ｎ ｇ ｗ ｅ ｉ ， Ｄ Ｕ Ｄ ａ ｎ ， Ｔ Ａ Ｎ Ｇ Ｄ ａ ｏ ｑ ｕ ａ ｎ ， ＷＡ Ｎ Ｇ Ｊ ｉ ｅ（ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆＰ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ ， Ｘ ｕ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ， Ｘ ｕ ｚ ｈ ｏ ｕ ２ ２ １ ０ ０ ４， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
摘要 ： 临床药 学专业以培养 医药兼备的复合型人才为 目标 ， 临床 药学专业人才具备 系统的 药学专业知识及 临床 医学的基础 知识及技 能 ， 这与传统的 药学类专业人 才培养体 系有很 大的差异 。结合 临床 药学专业 的特点与 药物分析 实验教 学的现状 ， 从 实验 内容 ， 实验教 学方法与手段 ， 实验考核 评价 ， 师资队伍 建设 等方 面对 临床 药学专 业的 药物 分析 实验教 学进 行 了改革和探
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