幼儿园大班教案《大中国》
《大中国》大班教案与反思(精选3篇)
《大中国》大班教案与反思（精选3篇）《大中国》教案篇一一。
活动目标：1、在学习舞蹈《大中国》的基础上，学习用打击乐器为《大中国》伴奏2、看懂乐曲图谱，根据舞蹈动作的节奏，讨论相应的节奏型3、按自己的意愿选择乐器，看指挥协调的演奏乐曲。
二。
活动准备：物质准备：1、打击乐器—手摇铃，碰铃，沙锤，沙蛋，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。
2、音乐伴奏，乐曲的节奏图谱。
3、人手彩带两条。
经验准备：已学会舞蹈《大中国》三。
活动过程：一、复习舞蹈，熟悉旋律。
全体幼儿一起跳《大中国》（1）师：小朋友们，还记得我们上一次课学习的舞蹈《大中国》吗？我们一起来跳出来吧！二、初识图谱，巩固节奏（1）师：老师刚刚看到我们小朋友跳的都很好，那现在老师想请你们用拍手来给我伴奏，我来跳舞，到最后高潮那里请小朋友跟老师一起来挥动我们的彩带。
你们准备好了么？（2）老师注意观察了一下我们大家拍手的节奏有的不统一，那我们现在就来看看（3）我们先来看我们高潮的地方，舞蹈动作是怎么做的啊？这个舞蹈动作给你一种什么感觉呢？我们可以用什么手势来解决？那我们就用飘着的彩带来表示延长的动作。
（4）那我们的图谱上还有什么呢？老师现在用手指到哪里，你们就跟我一起拍手，老师要是指的快，那我们拍手的速度也要快。
三、观看图谱，指挥节奏。
教师引导幼儿根据图谱再次练习用手拍节奏。
教师指挥幼儿分组拍手来演奏《大中国》。
（1）师：我们来跟着音乐一起来用手打节拍吧！（2）师：现在啊，老师想当一次小指挥，老师指到哪里，哪里的小朋友就拍手。
四、选择乐器，探索合奏。
幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
教师指导幼儿进行练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏。
教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲大中国。
并请剩余的同学给《大中国》伴舞。
（1）现在，先请小朋友来玩一玩我们的乐器，再来看看我们可以怎么用他们来演奏。
（2）这首歌曲高潮的地方比前面要更加高昂，所以我们可以用哪种乐器呢？（3）那现在，我们就用我们选好的打击乐来演奏一次吧！（4）老师又要变成小指挥啦，指到哪里哪里的小朋友就来演奏，再来几个小朋友来伴舞。
2024年幼儿园大班《大中国》教案
2024年幼儿园大班《大中国》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《大中国》的第四章“我们的祖国”，详细内容包括：认识中国的地理位置、主要地形、国旗、国徽、国歌，以及简单的民族知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本地理知识，知道中国在世界上的位置。
2. 培养幼儿对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解中国的地理位置、主要地形以及民族知识。
重点：培养幼儿对祖国的热爱之情，掌握中国的基本地理知识。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、地球仪、国旗、国徽、国歌播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过地球仪展示中国在世界上的位置，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细介绍中国的地理位置、主要地形、国旗、国徽、国歌及民族知识。
3. 实践情景引入：分组让幼儿在地图上找出中国的位置，用画笔描绘中国的地形。
4. 例题讲解：讲解如何制作国旗、国徽，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿合作完成一幅描绘祖国大好河山的画。
六、板书设计1. 中国地图：标注主要地形、城市及民族分布。
2. 国旗、国徽、国歌：展示实物，标注名称及含义。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出家所在的城市在中国的位置，并描绘出来。
2. 答案：根据实际情况，正确找出所在城市位置并描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对祖国知识的掌握程度，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多关于祖国的历史和文化知识。
鼓励家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 作业设计的操作性和互动性4. 课后反思及拓展延伸的实质性详细补充和说明：一、实践情景引入1. 地球仪的选择：应选用适合幼儿年龄段、颜色鲜艳、标注清晰的地球仪。
2024年幼儿园大班教案《大中国》含反思
2024年幼儿园大班教案《大中国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的祖国》中的第三章《大中国》。
详细内容包括：了解中国的地理位置、行政区划和主要地形；认识中国的国旗、国徽和国歌；学习中国的传统节日和文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本概况，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿对国家符号的识别能力和尊重意识。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，提高幼儿的文化素养。
三、教学难点与重点难点：中国的地理位置、行政区划和主要地形的认识。
重点：中国的国旗、国徽和国歌的识别；中国传统节日和文化的了解。
四、教具与学具准备教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、传统文化图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《大中国》引入，让幼儿感受祖国的伟大。
2. 新课内容展示：（1）展示中国地图，让幼儿了解中国的地理位置和行政区划。
（2）展示国旗、国徽，播放国歌，让幼儿识别和尊重国家符号。
（3）讲解中国传统节日和文化，如春节、中秋节、端午节等，引导幼儿了解和传承民族文化。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的中国知识。
（2）手工制作：制作国旗、国徽，绘制中国地图，增强幼儿对国家符号的认识。
4. 例题讲解：通过讲解例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上绘制自己心中的“大中国”，展示作品并分享感受。
六、板书设计1. 中国地图：标注主要地形、行政区划。
2. 国旗、国徽、国歌：图片展示。
3. 中国传统节日和文化：图片及简要介绍。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的“大中国”。
要求：绘制一幅以“大中国”为主题的画，内容可以包括国旗、国徽、地图、传统节日等。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学内容和实践活动，让幼儿对“大中国”有了更深入的了解，培养了幼儿的爱国情怀。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园大班主题教案《大中国》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《大中国》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题教材《大中国》的第三章“我们的祖国”，详细内容包括：了解中国的地理、文化、历史特点，认识国旗、国徽，学习简单的爱国歌曲和童谣，培养幼儿对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国的地理、文化、历史特点，培养幼儿的民族自豪感。
2. 让幼儿认识国旗、国徽，学会尊重和爱护国旗、国徽。
3. 培养幼儿的爱国情感，激发幼儿为祖国争光的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住我国的地理、文化、历史特点。
教学重点：培养幼儿的爱国情感，让幼儿认识国旗、国徽，学会尊重和爱护国旗、国徽。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国徽、地图、文化历史图片、爱国歌曲和童谣的音频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于我国地理、文化、历史的故事，引发幼儿对祖国的兴趣。
2. 讲解：展示地图、文化历史图片，讲解我国的地理、文化、历史特点，让幼儿了解祖国。
3. 认识国旗、国徽：展示国旗、国徽，讲解其含义，让幼儿学会尊重和爱护国旗、国徽。
4. 学习爱国歌曲和童谣：播放爱国歌曲和童谣，教幼儿学唱，培养幼儿的爱国情感。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上绘制国旗、国徽，巩固所学知识。
六、板书设计1. 地图、文化历史图片、国旗、国徽。
2. 简单的爱国歌曲和童谣歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达对祖国热爱的画。
2. 答案：幼儿自创，鼓励发挥想象力，画出自己心中的祖国。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识祖国、爱国情感等方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、纪念馆等地，加深幼儿对祖国历史文化的了解，激发幼儿的爱国情怀。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的爱国情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住我国的地理、文化、历史特点。
大班语言活动《大中国》教案(优秀10篇)
大班语言活动《大中国》教案（优秀10篇）《大中国》教案1活动目标：1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。
2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。
活动准备：1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。
2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|O|、||、|X---|、|XXOO|，3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。
4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。
5、幼儿围坐成马蹄形。
活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。
1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节奏，学习拍打。
过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？1、教师依次出示|XOXO|、|O|、||节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。
2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOO|（1）幼儿自主拍节奏。
（2）|X---|，这个-短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
（3）|XXOO|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。
三、观看图谱，连贯拍节奏。
1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。
重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。
2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。
3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。
四、选择乐器，探索合奏。
1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。
3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。
4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。
5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。
6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。
幼儿园大班主题优秀精品教案《大中国》含反思
幼儿园大班主题优秀精品教案《大中国》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解我国地理位置、行政区划和主要地形，知道我国气候特点。
2. 使幼儿解我国历史文化、名胜古迹，培养幼儿民族自豪感。
3. 培养幼儿对我国国宝兴趣，提高幼儿观察力和表达能力。
4. 通过实践活动，培养幼儿合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：我国地理位置、行政区划、地形和气候特点理解。
2. 教学重点：我国历史文化、名胜古迹解以及国宝认识。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿回顾之前学习关于地图知识，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入：出示地球仪，让幼儿观察我国位置，讲解我国地理位置、行政区划和主要地形。
3. 实践活动：分组讨论，每组选择一个省份，介绍该省份特点，然后进行分享。
4. 例题讲解：讲解我国历史文化、名胜古迹，引导幼儿关注我国国宝。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，绘制一幅关于我国名胜古迹画。
7. 情景延伸：组织幼儿参观博物馆，实地观察我国历史文化和国宝。
六、板书设计1. 我国地理位置：位于亚洲东部，太平洋西岸。
2. 行政区划：34个省级行政单位。
3. 主要地形：高山、平原、盆地、丘陵等。
4. 气候特点：复杂多样，季风气候显著。
5. 历史文化：五千年文明，丰富多彩。
6. 名胜古迹：长城、故宫、兵马俑等。
7. 国宝：大熊猫、金丝猴、朱鹮等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中大中国”为主题，绘制一幅画，展示我国风土人情。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对我国地理位置、行政区划理解仍有困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，如参观博物馆、名胜古迹等，加深对我国历史文化解。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿民族自豪感。
重点和难点解析：1. 教学内容组织与呈现方式；2. 教学难点与重点把握；3. 教具与学具准备与应用；4. 教学过程实践情景引入；5. 板书设计信息传递与视觉引导；6. 作业设计针对性与开放性；7. 课后反思与拓展延伸实际效果。
2024年幼儿园大班音乐欣赏精彩教案《大中国》
《大中国》一、教学目标1.让学生通过音乐欣赏，了解中国的地理、文化和民族特点。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，激发爱国情怀。
3.培养学生合作、分享的精神，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解《大中国》歌曲的内涵，感受歌曲的旋律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，学会演唱。
三、教学准备1.课件：展示中国地图、各个民族的图片、歌曲《大中国》的歌词和旋律。
2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。
3.学生分组：按照座位分成若干小组。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《大中国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
2.提问：你们知道这首歌的名字吗？这首歌是关于什么的？（二）歌曲欣赏1.教师展示歌曲《大中国》的歌词和旋律，让学生跟唱。
2.教师引导学生关注歌曲的旋律和节奏，讲解歌曲的结构和特点。
3.学生分组练习演唱，教师逐一指导。
（三）深入了解中国1.教师展示中国地图，介绍中国的地理特点。
2.学生分享自己了解到的中国地理知识，如：长江、黄河、长城等。
3.教师展示各个民族的图片，讲解中国的民族特点。
4.学生分享自己了解到的民族知识，如：汉族、藏族、维吾尔族等。
（四）歌曲创编1.教师引导学生根据歌曲的旋律，创编简单的舞蹈动作。
2.学生分组展示创编的舞蹈，教师给予评价和指导。
2.学生提出在歌曲欣赏和学习过程中遇到的问题，教师解答。
3.教师鼓励学生在日常生活中多关注和了解中国的文化、地理和民族特点。
五、教学延伸1.组织学生参观中国的地理、文化景点，深入了解中国的历史和文化。
2.邀请家长参与课堂，分享自己对中国文化的理解和感悟。
3.开展以“我爱你，中国”为主题的绘画、写作比赛，激发学生的爱国情怀。
六、作业1.学生回家后，跟家长分享本节课的学习内容，让家长了解中国的文化、地理和民族特点。
2.学生学会演唱歌曲《大中国》，并尝试创编舞蹈动作。
七、教学反思本节课通过音乐欣赏《大中国》，让学生了解中国的地理、文化和民族特点，培养了学生的爱国情怀。
《大中国》教案【优秀8篇】
《大中国》教案【优秀8篇】《大中国》教案篇一活动目标：1、了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响。
2、加深对祖国文化的认识，知道中国人是聪明勤劳的，激发民族自豪感。
重难点：体验创造的乐趣，激发对科学的兴趣和探索精神。
活动准备：1、教学挂图。
2、请幼儿收集各种各样的纸，举办“纸的展览会”。
3、印刷厂印刷的录像。
4、指南针。
活动过程：一、谈话引入，激发学习兴趣。
教师：中国的四大发明是什么？它们分别发明于哪个朝代？是谁发明的？二、感受四大发明对人类社会的贡献，激发科学探索愿望。
1、造纸术真有趣。
（1）参观“纸类展览会”。
（2）感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。
启发讨论：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一样？（让幼儿感知纸有厚薄，有光滑和粗糙，有颜色和光亮度不一样等多种特征）。
纸可以做什么用？（如：书写、印刷、包装、做纸盒等）。
（3）引导思考：你知道纸是怎么来的吗？2、神奇的火药。
（1）教师：你看过烟花吗，是怎么样的？你知道美丽的烟花用什么做成的吗？（2）我国在哪个朝代就发明了火药？（3）火药在生活中有哪些用处呢？3、指南针作用大（1）你们坐过船吗？为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢？（2）出示指南针并提问：我国在哪个朝代就发明了指南针？（战国时期）（3）你知道指南针最先是什么样子吗？现在又是什么样呢？（指南针最先用的材料是用天然磁石磨成的，现在我们是用人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，也叫罗盘针。
）（4）请你谈谈我们生活中的哪些地方需要用到指南针？4、印刷术真方便（1）怎样才能让大家都有一本书看？许多相同的图书是怎么来的？（2）我国古代印刷方法是怎么样的？现在的印刷有哪些主要步骤呢？（排版一校对一上色（印刷）一装钉。
）（3）播放印刷厂印刷的录像，体验印刷过程。
（4）印刷术为我们的生活带来了哪些变化？小结：小朋友要从小学好本领，长大发明比现在还方便的印刷方法。
三、激发幼儿的爱国心。
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幼儿园大班课程计划《大中国》
大班课程《大中国》适用于大班的主题教学活动,让孩子们可以用各种手段表达和表达作品所展示的内容,欣赏经验的丰富和广泛的经验,并激发成为中国婴儿的骄傲.看看幼儿园班级《大中国》课程计划.
教学目标：
1.欣赏经验丰富而华丽的音乐特征,激发成为中国婴儿的骄傲.
2.可以用各种手段表达和表达作品中显示的内容.
3.激励孩子大胆表达自己的情感和经历.
4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
组织形式：
集体.
教学准备：
1.事先听这首歌.
2,自制道具.
教学过程：
首先,谈谈我们的大中华区
“你认为中国是一个什么样的国家？ '（儿童可以用很多方式描述）
其次,老师唱歌,孩子们随意唱歌和表演.
问题：听完这首歌后,你感觉如何？
第三,感受并理解这首歌
1.引导孩子们谈谈歌曲旋律的感受和对歌词内容的粗略理解.
2.感受这首歌的本质.
3.再次欣赏这首歌.
（1）你从这首歌中听到了什么？你怎么看？你有什么感受？
（2）这首歌使用比喻将中国与家庭进行比较.兄弟姐妹是什么意思？（意思是有六十六个民族在中国家庭,就像兄弟姐妹一样彼此相爱）
4.第二次欣赏这首歌,帮助孩子们理解歌词：
（1）你在这首歌中听到了什么美丽的场景？儿童观看PPT
（2）房子里的两条龙是什么？
（3）中国哪些山峰是世界上最高峰？
（4）你见过长城吗,它是什么样的？
（5）为什么在歌曲中说'看青藏高原仍然比天空还要广阔？'
5,播放MTV,第三次欣赏这首歌
（1）你喜欢这首歌吗？这首歌的节奏有什么不同吗？
（2）这首歌中哪一句听起来非常令人兴奋和自豪？
（3）让我们一起大声唱歌！
6,行动创造
让我们随着音乐一起唱歌然后跳起来.
老师丰富了幼儿的动作.
第四,进一步激发情绪:
“这首歌已经结束了,你觉得成为一名中国人是光荣的吗？为什么？
请让孩子用一句话向祖国说一句祝福.
5.表达和表现.
1.孩子们可以自由地联系,谈判表演形式（唱歌,跳舞等）并选择道具.
2,儿童组展示.
活动反映
《大中国》是一种非常强烈的节奏音乐,给人一种温暖和无拘无束的感觉.与我们通常教孩子唱歌的儿童歌曲不同,也许孩子们在幼儿园接触的音乐较少,所以他们在听.当我到达音乐时,我很快就会听到音乐的节奏和音乐的无意识节奏.我认为这是音乐的魅力所在.孩子们在无形中感受到无拘无束的音乐,所以他们随着音乐的无意识的欢乐而跳舞.孩子们非常乐意学习.有些句子更成人,孩子们在学唱歌时有些困难,特别是对于“风雨”的歌词的理解.我用孩子们的语言解释了孩子们:因为我们祖国有许多宝藏.外国人想带走我们祖国的宝藏,所以他们来打我们.战争结束后,我们中国人终于将这些外国人赶出去了.
孩子们基本上可以完全唱出第一首歌词,在歌唱中,有一种自豪和快乐的感觉.最后,请孩子们欣赏音乐,随意跳舞,有些孩子也可以一起表演,效果更好！通过聆听,理解,欣赏,表演,祖国和河流的美丽风光,再次出现在孩子面前,让孩子们感受到这首歌的同时,旋律不仅让身心愉悦,而且也丰富了孩子的想象力.我认为音乐的魅力就在这里. 《大中国》成功结束了我们的歌声.
不足之处：
当幼儿交流并探索结果时,一些孩子的回答过于傲慢.我没有及时改进他们的语言,并限制孩子们的框架,让他们遵循老师的想法,但没有发挥孩子的主动性.
正确引入流行歌曲进行音乐教学教学有很多好处,这将极大地促进我们的音乐教学.
小可可：中国是一个以中华文明为源头和中国文化,以汉族为主要民族的多民族国家.一般的汉语,汉字,汉族和少数民族统称为“中华民族”,他们称自己为炎黄的后裔.龙的后裔.。