古诗鉴赏知识储备

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《蒹葭》诗文鉴赏及考点

《蒹葭》诗文鉴赏及考点

专题20《蒹葭》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入同学们,有人听过《在水一方》这首歌吗?它是根据《蒹葭》改编而成,改编者是台湾作家琼瑶,可见诗经对后世文学创作有很大影响。

今天我们一起学习《蒹葭》。

二、目标1、分析意象特点,感知“伊人”的形象,领会人物情感,感受“可望而不可即”的意境。

2、再次体味重章叠句的艺术效果。

3、领会古人纯朴而丰厚的情感,欣赏简单却不直白的美丽,提升审美品味。

三、原文蒹葭(诗经·秦风)蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。

四、注释《蒹葭》:选自《诗经·秦风》。

蒹葭:芦苇。

苍苍:茂盛的样子。

伊人:那人,指所爱的人。

在水一方:在水的另一边,指对岸。

溯洄:逆流而上。

洄,逆流。

阻:艰险。

溯游:顺流而下。

从:跟随、追寻。

宛:好像、仿佛。

宛在水中央:好像在水的中央,意思是相距不远却无法接近。

萋萋:茂盛的样子。

晞:干。

湄:岸边,水与草相接的地方。

跻:(路)高而陡。

坻:水中的小块高地。

采采:茂盛鲜明的样子。

未已:没有完,还没有干。

涘:水边。

右:向右迂曲。

沚:水中的小块陆地。

五、诗意一片芦苇很茂盛,露水珠儿结成霜。

所爱的人,正在水的对岸。

逆流而上去寻她,道路艰难又漫长。

顺流而下去寻她,仿佛站在水中央。

一片芦苇又密又繁,露水珠儿不曾干。

所爱的人,正在那岸边。

逆流而上去寻她,道路险阻又高难。

顺流而下去寻她,仿佛站在水中高地上。

一片芦苇密茫茫,露水珠儿还没有完。

所爱的人,正在那水边。

逆流而上去寻她,道路险阻又曲折。

顺流而下去寻她,仿佛站在水中的小块陆地上。

六、赏析1、全诗可分为三章。

第一节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水一方,难于追寻。

第二节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水之湄,难于相见。

小学所有古诗知识点总结

小学所有古诗知识点总结

小学所有古诗知识点总结古诗是我国优秀传统文化的精华,通过学习古诗,可以增进对汉语言文学的了解,培养学生的语感和审美情趣,提高语言表达能力。

下面将对小学生需要掌握的古诗知识点进行总结。

一、古诗基础知识1. 什么是古诗?古诗是指古代的诗歌作品,可以根据其体裁分为诗、词、曲,根据其内容分为咏物诗、山水诗、田园诗、抒情诗、议论文等。

2. 古诗的特点古诗具有“五言、七言”、“对称、对仗、押韵”的特点。

3. 古诗的形式古诗包括五言古诗和七言古诗两种形式。

五言古诗每句五个字,七言古诗每句七个字。

4. 古诗的语言古诗语言简练、意境深远,多取用典故或寓意,常常给读者留下想象空间。

二、古诗艺术特色1. 对仗古诗中的对仗是指在诗句中用相对、矛盾的两个意义相对应,按字、词或义归类成对句。

2. 押韵古诗中每两句之间要求押韵,形成韵律美。

3. 比喻古诗中常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,是赋予诗歌以形象性的表达。

4. 意境古诗意境深远,通过对自然、人情、历史、哲理的描写和抒发,表现出诗人的审美情怀。

三、古诗教学内容1. 《静夜思》《静夜思》是王之涣的一首七言古诗,通过对夜晚景色的描绘,表达了诗人对过往的思念之情。

2. 《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是王之涣的一首七言古诗,通过对高处远眺的描写,表达了诗人对壮丽景色的赞美之情。

3. 《春晓》《春晓》是孟浩然的一首五言古诗,通过对春天来临的描绘,表达了诗人对春天美好的向往之情。

4. 《小池》《小池》是杨万里的一首七言古诗,通过对小池环境的描写,表达了诗人对自然景色的感悟之情。

5. 《题西林壁》《题西林壁》是韩愈的一首七言古诗,通过对西林山水的描写,表达了诗人对自然美的倾慕之情。

四、古诗教学方法1. 朗读教师可以利用朗读教学法,模仿或引导学生朗读古诗,帮助学生进一步理解古诗的情感和意境。

2. 诗歌赏析通过赏析古诗的形式、内涵,帮助学生理解和领会古诗的表达意义和审美意蕴。

3. 创作让学生模仿古诗形式,创作出自己的古诗作品,培养学生的语感和创造力。

中考语文 古诗文阅读 教材文言文基础储备练 富贵不能淫

中考语文 古诗文阅读 教材文言文基础储备练 富贵不能淫

(3)父命.之 (4)无违夫.子.
命:教教导导,训,诲训 夫子:诲指指丈丈夫夫
(5)以顺为正.者 (6)居天下之பைடு நூலகம்.居. (7)立天下之正.位. (8)行天下之大.道.
正:准准则则,,标准标 广居:最准最宽宽广的广住的宅住,喻宅指,“喻仁”指 正位:最“最仁正正确” 的确位的置位,喻置指,“喻礼”指 大道:最“最礼正正确”的确道的路道,喻路指,“喻义”指
16.富贵不能淫(课标篇目) 《孟子》
一、知识积累
1.通假字
往之女家 “女女 ”同“汝汝 ”,你你
2.古今异义 (1)安居而天下熄. (2)与民由.之
熄:(古义)停停息息 由:(古义)遵遵从从
3.词类活用 (1)富贵不能淫. (2)贫贱不能移. (3)威武不能屈.
淫:(使动)使使…………惑惑乱乱,,迷惑 移:(使动)使迷使…惑………改改变变
2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。(内 容理解)
“妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权力面前无原则, 如张仪之流,只是顺从秦王的意思;而“大丈夫之道” 其本质是对“仁、礼、义”的坚守,任何情况下都不违 背自己的原则。
3.《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡。试从文中举 一两个例子做具体分析。(教材“思考探究”)
示例:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,列 举了大丈夫面对三种境遇时的表现,三个“不能”语气 坚定,铿锵有力,形成一股刚毅之气。
4.谈谈“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”有何现实意义。(拓 展探究)
这句话出自《孟子》,它是中华民族的传统美德,也 是我们每个中国人的行为准则。现实生活中,在面对 金钱利益的诱惑时,我们不能迷惑乱心;在危及国家 和民族利益的时候,我们要敢于挺身而出,不怕牺牲, 做一个真正的大丈夫。

《登飞来峰》诗文鉴赏及考点揭秘(解析版)

《登飞来峰》诗文鉴赏及考点揭秘(解析版)

《登飞来峰》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入浙江绍兴城外有个宝林山,唐宋时其上有应天塔,故又俗称“塔山”,古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城)飞来,故有“飞来峰”之名。

唐宋八大家之一的王安石还特意为这座飞来之峰写了一首诗——《登飞来峰》,让我们一起来欣赏一下吧!二、目标1. 初步了解诗句的意思,大致理解诗中描述的情景。

2. 想像诗句描绘的景象,引导学生理解诗中蕴含的道理。

3. 有感情地朗读,并背诵和默写本诗。

三、原文登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

四、注释《登飞来峰》:选自《王荆文公诗笺注》卷四十八。

飞来峰:即浙江绍兴城外的宝林山,唐宋时其上有应天塔,故又俗称“塔山”,古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城)飞来,故有“飞来峰”之名。

寻:古代长度单位。

八尺(一说七尺)为一寻。

闻说:听说。

不畏:害怕。

浮云:在山间浮动的云雾。

望眼:视线。

缘:因为。

五、诗意飞来峰顶耸立着千寻的高塔,听人说地面晨鸡初鸣时,在塔上便可看到红日高升。

登上去就不用担心浮云遮住远望的视线,因为我身在塔的最高层。

六、赏析首句紧扣诗题下笔,点明了地点,并用“千寻”二字言其高。

第二句紧承首句,通过具体的描写,进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。

三、四句:“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,不怕浮云遮住了远望的眼光,只是因为身在最高的层次。

这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理。

七、文学常识1、作者简介王安石(1021—1086),字介甫,号半山,人称半山居士,世人称“王荆公”“王文公”,江西临川(今江西抚州)人,又称临川先生。

北宋政治家、文学家、思想家,唐宋八大家之一。

著有《临川先生文集》。

2、作者生平王安石,北宋大政治家,当过宰相,在神宗皇帝支持下实行改革,历史上叫做“王安石变法”。

也就是嘉佑三年(1058)上书,提出改革政治的主张。

他积极推行新法,抑制官僚地主和豪商的特权,但遭到保守派的激烈反对。

六年级古诗浪淘沙知识点

六年级古诗浪淘沙知识点

六年级古诗浪淘沙知识点古诗《浪淘沙》是唐代文学家刘禹锡创作的一首咏史绝句。

结构简练,语言优美,描绘了沂河之战的壮丽场面。

通过欣赏和分析《浪淘沙》这首古诗,可以学到一些关于古代战争、自然景观以及修辞手法的有趣知识点。

一、古代战争古诗《浪淘沙》描绘了沂河之战的景象,可以让我们了解一些古代战争的情景。

1. 战争的烽烟:诗中提到“浪淘沙作满,转瞬间成篷。

”烽烟是古代战争中燃起的烟火,其浓烟像波涛一样滚滚而来。

这句诗描绘了战争的烽烟如海浪一般翻腾,形势迅速变化。

2. 英雄壮举:诗中写道“洒落星辰坠云霞,玉关浑是露华。

”这句表达了战士们英勇的壮举和他们在战场上闪耀的光芒。

二、自然景观古诗《浪淘沙》中描绘了自然景观,让我们对中国的自然环境有更加深入的了解。

1. 沂河之水:诗中提到“沂水泥沙俱下,荒山转石稗翻。

”这句诗描绘了沂河水势汹涌,带来了大量泥沙。

同时,由于战乱的原因,原本肥沃的农田变成了石稗(瘦弱的庄稼),展示了战争对自然环境的破坏。

2. 玉关:诗中提到“玉关浑是露华”,这里指的是玉门关,是古代丝绸之路上的重要关隘。

通过描绘玉关的露华(指辉煌繁荣),展现了当时战争给人们带来的巨大影响。

三、修辞手法古诗《浪淘沙》中运用了一些修辞手法,使诗歌更加生动有趣。

1. 比喻:诗中写道“浪淘沙作满,转瞬间成篷。

”这里将烽烟比作滔滔海浪,增强了描绘战争场面的力度。

2. 拟人:诗中提到“花如映锦衣,低柳散桃花。

”将花朵拟人,似乎花儿也在战场上舞动、散发迷人的芬芳。

3. 叠句:诗中写道“洒落星辰坠云霞,玉关浑是露华。

”这里的“洒落星辰坠云霞”和“玉关浑是露华”都是叠句,使诗句结构紧凑,形象生动。

通过了解《浪淘沙》这首古诗,我们不仅可以欣赏文学之美,还可以从中了解到有关古代战争和自然景观的知识点,同时也可以学习到一些修辞手法的运用。

古诗正是我们传统文化的瑰宝,通过欣赏和研究古诗,我们可以更好地理解中国的历史文化,丰富自己的知识储备。

九年级下册语文诗词知识点

九年级下册语文诗词知识点

九年级下册语文诗词知识点九年级下册语文课程中,诗词知识点是重点内容之一。

学习诗词不仅可以丰富词汇储备,提高语言表达能力,还可以帮助我们更好地理解文化传统,培养审美情趣。

本文将介绍一些九年级下册语文诗词知识点。

一、诗歌体裁1. 古体诗:古体诗是古代诗歌的基本形式,包括绝句、律诗、古词等。

其中,绝句是四个句子、一百字以内的短诗,律诗则是依照特定音律而作的长篇诗歌。

2. 近体诗:近体诗是古代诗歌形式的发展,不拘泥于句字、音律的限制,更注重内容和意境的表达。

九年级下册课程中,我们将接触到一些近体诗作品,如白居易的《琵琶行》。

二、唐诗宋词经典1. 唐诗:唐诗是我国古代最为辉煌的诗歌阶段,涌现出许多伟大的诗人和作品。

例如,白居易的《夜泊牛渚怀江南》描绘了夜晚的江南美景,让人陶醉其中;杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》则表达了对现实生活的思考和体悟。

2. 宋词:宋词是以音乐为伴奏的诗歌形式,追求音韵的美感。

苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》以优美的语言描绘了江南秋夜的情景;辛弃疾的《青玉案·元夕》则讲述了一对相爱的情侣在元夜时思念彼此的故事。

三、诗词鉴赏技巧1. 诗歌语言:诗歌独特的语言是鉴赏的重要内容,包括音韵、格律、修辞等。

通过学习诗歌的音律、韵律和结构特点,我们可以更好地理解和解读诗歌。

2. 意境与主题:诗歌不仅要表达情感,还需要通过意境和主题来给读者留下深刻的印象。

在阅读诗歌时,我们可以通过画面感和意象的描绘来体味诗歌的美。

四、练习与应用1. 作品赏析:在课堂学习之外,我们还可以通过阅读和鉴赏一些经典的诗词作品来提高自己的鉴赏能力。

例如,我们可以读一读《将进酒》、《静夜思》等脍炙人口的作品,欣赏其中的艺术之美。

2. 创作与赋诗:学习了语文课程中的诗词知识,我们也可以尝试自己创作一些诗词作品。

通过模仿经典,发挥自己的创造力,我们可以培养语言表达能力和情感体验。

总之,九年级下册语文课程中的诗词知识点是我们学习的重点内容之一。

高考语文诗歌鉴赏必背重点知识点

高考语文诗歌鉴赏必背重点知识点

高考语文诗歌鉴赏必背重点知识点导读:我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文诗歌鉴赏必背重点知识点》的内容,具体内容:古诗歌鉴赏一直是语文高考的一个重要考点。

下面是由我为大家整理的高考语文诗歌鉴赏重点知识点,希望可以帮助到大家!高考语文诗歌鉴赏重点知识点(一)文句翻译题答题技巧...古诗歌鉴赏一直是语文高考的一个重要考点。

下面是由我为大家整理的高考语文诗歌鉴赏重点知识点,希望可以帮助到大家!高考语文诗歌鉴赏重点知识点(一)文句翻译题答题技巧:一定要直译,一般不允许意译,要字字落实,忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释,同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现,这些是重点的得分点,需要将特征翻译出来。

("信")②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。

人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明。

③再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯。

("达")④连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实。

使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用。

高考语文诗歌鉴赏重点知识点(二)诗歌鉴赏题答题技巧1、认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容。

或者给你理解该诗提供了感情基调。

2、仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的象征意味。

3、评价要恰当,严禁人为拔高,围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

特别是比较熟悉的、特征性明显的作者,不能生贴标签,应由表及里,逐步深入,分步作答。

4、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,如果判断准确,就要敢于大胆使用;如果不能肯定,要学会运用模糊语言,做到不懂装懂,尽量获取分数。

5、整体把握诗词和诗词中的句子,注重概括。

6、弄清题目问的角度,这就是我们回答的角度,做到"问什么,答什么"有针对性。

必背古诗词公考知识点总结

必背古诗词公考知识点总结

必背古诗词公考知识点总结必背古诗词公考知识点总结随着古代文学的研究和传播的深入,古诗词作为中国文化的瑰宝,已成为公务员考试的重要内容之一。

因此,掌握一定数量的古诗词、懂得其中的背景知识和艺术特点,已成为公考的必要准备。

本文将结合近几年公考的考题,总结出了必背古诗词的一些知识点,供考生参考。

一、唐代古诗词1.《登鹳雀楼》(王之涣)这是一首描写北方山水的作品,主要通过对骆宾王的讲述,表达对北方景色的热爱之情。

此诗描绘了壮丽壮丽的北方山河,同时也流露了诗人的自豪情感。

2.《静夜思》(李白)这是李白的代表作之一,表达了诗人在寂静的夜晚里对故乡的思念之情。

此诗通过平淡的句式和直接的描写,表现了诗人对乡愁的深情追忆。

3.《望岳》(杜甫)这是一首以岳阳楼为背景的作品,诗人借助岳阳楼的高度,展示了自己的壮丽胸怀和对国家命运的担忧之情。

诗中融入了丰富的典故和生动的描写,给人以深刻的印象。

二、宋代古诗词1.《江城子》(苏轼)这是苏轼的一首豪放词作品,诗中表达了诗人对故乡的深情厚意。

通过对南宋京城的描写,表现了诗人对美好生活的向往之情,并透露出对世事变迁的感慨之情。

2.《赤壁怀古》(杨炯)这是一首描述历史人物和古代战争的作品。

诗人通过描绘赤壁的壮丽景色,以及对历史人物的评价,展示了自己对英雄豪杰的敬仰之情。

3.《声声慢》(李清照)这是一首描写爱情的词作品,词中展现了女性对爱情的柔情和深深的思念之情。

通过对爱情的抒发,表述了女性独特的情感和细腻的心思。

三、元曲1.《西游记》(郑光祖)这是一部描写西游记故事的元曲,诗词结合,抒发了诗人对西游记故事的喜爱和向往之情。

通过歌舞和对比手法,展示了故事的情节和主题。

2.《汉宫秋》(关汉卿)这是一首描述古代宫廷生活的曲子,描绘了拥有盛世的汉宫的繁华景象。

在艺术形式上,引入了舞台艺术的元素,通过音乐、舞蹈和演员的表演,展现了对古代宫廷生活的生动描绘。

4.《西施》(白朴)这是一部以西施为题材的元曲,诗中通过描述西施的美丽和聪明才智,表达了对女性的赞美之情。

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即事感怀诗
即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨, 如怀亲(孟浩然《宿建德江》、张九龄《望月 怀远 》)、送友(宋之问《送别杜审言 》、 王勃《送杜少府之任蜀川 》)、思乡(高适 《除夜作 》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐 》)、 赠人(李白《赠孟浩然》、《赠汪伦》)、人 生感悟(陈子昂《登幽州台歌》、孟浩然《春 晓》)、闲情逸趣(李白《山中问答》)等。 鉴赏这类诗歌,必须把握“事”与“怀”的结 合点,了解诗人感慨的事由。在具体鉴赏时, 要指出“事”的特点,说明“怀”的内容或情 感。
即不加雕饰的率真朴素的语言,多用口语,较少炼字,读来
平白如话,自然生动,韵味无穷。 如李白诗歌的语言,被誉为“清水出芙蓉,天然去雕饰”。 例如“青天有月来几时?我今停杯一问之。”(《把酒问 月》)“小时不识月。呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙
句法特点
一、倒装
1.主语后置。 崔颢《黄鹤楼》诗:
在构思上,怀古咏史诗常用以景衬情。在章法 上,常用正反对比,侧面烘托。
三、古代诗歌中的常见意象及含义
古诗意象常有特定的意义: 高山、奔流、上天、入海、沧海、大 江、长风—豪情壮志;松菊兰梅—高 洁情操;沙漠、古道、落日、寒风、 冷雨—孤独惆怅;关山、杨柳、兰舟、 长亭—离别;清风、明月、泉溪、花 草—闲情逸致;南山、幽居、禅寺— 隐逸情怀。
古诗鉴赏知识储备
一、唐宋时代特点和诗人的生平经历、思想 性格及作品主要内容、风格
二、古诗的常见题材及主题
三、古代诗歌中的常见意象含义和意境 四、古诗的语言特点和句式结构特征 五、常用技法
六、诗歌基本概念用语
七、古汉语词语和古文化常识
一、唐宋时代特点和诗人的生平经历、思想性格及 作品主要内容、风格 1、一个时代有一个时代的特点,一个时代有一个时 代的文学,适当了解某个时代的风貌,同样有助于准 确把握这个时代的文学作品。 如:唐代国力强盛,投笔从戎的知识分子大多精 神昂扬,情感豪迈,在他们的诗作中,尤其是边塞诗, 虽有塞外环境的恶劣,也有对故乡、亲人的深切思念, 但更多的是同仇敌忾的愤慨,保家卫国的决心,因而 格调高亢,情绪激荡。 而宋代词人就不同,积贫积弱,国力衰微的大宋 朝,已经没有了大唐的气象,在知识分子的笔下,豪 迈之气少了,悲凉之气多了;雄伟气魄少了,家国之 愁多了。
(四)、明快 其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的, 往往是斩钉截铁,一语破的。如白居易的新乐府诗。 梦微之 (白居易) 晨起临风一惆怅,通川湓水断相闻。 不知忆我因何事,昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之 (元稹) 山水万重书断绝,念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒,惟梦闲人不梦君。
两诗都写梦,但写法截然相反。白诗用记梦以抒念 旧之情,元诗一反其意,以不曾入梦写凄苦心境。白诗 用入梦写苦思,是事所常有,写人之常情;元诗用不曾 入梦写心境,是事所罕有,写人之至情。
咏物言志诗
咏物言志诗,诗人通过对所咏之物的形态、色 泽、特征、神韵、品格进行描摹,以寄托诗人自己 的感情,表达诗人的精神、品质或理想,如骆宾王 《咏蝉 》、王勃《咏风 》、贺知章《咏柳》、杜甫 《孤雁 》、韩愈《春雪 》。阅读鉴赏时必须把握所 咏之物的特点,切忌随意附会,无中生有。由于作 者的经历遭遇、情趣爱好以及观察角度不同,即使 写同一事物,他们也往往有不同的感受,表达出不 同的感情来。应知人论世,认真分析诗人流露的人 生态度,寄寓的理想向往,隐含的生活哲理。 咏物诗就局部而言常用拟人、比喻、正面描写、 侧面烘托等写作技巧。就整体而言,则采用象征、 托物言志之法。
入世批判、 被贬黄州 超然物外
王安石 批判、平淡 变法罢相
辛弃疾 热爱民族
陆游
建功立业
报国无门 爱国田园 怀才不遇 爱国闲适
刚、柔 刚、柔
风格
诗词常见风格 雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达
诗 歌 的 个 人 风 格 类
陶渊明的朴素自然
杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂
王昌龄的雄健高昂
李白的豪迈飘逸
了 解 诗 歌 语 言 特 点
“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”
“晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数),鹦鹉洲芳 草萋萋”,“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋 萋”之后,看起来好象是宾语,实际上却是被陈述的对象 2.宾语前置。辛弃疾《贺新郎》词:“把酒长亭说。看
二、古诗的常见题材及主题
题 材 主 题 写景—— 闲情逸致、隐逸情怀、寄情山水
咏物—— 喜物之情、托物言志
怀古—— 评价历史、古今之慨、借古抒怀、借古讽今
边塞—— 建功立业、思乡怀人、反对战争、不满朝廷
即事—— 怀才不遇、羁旅惆怅、忧国伤时、送别思念 伤春悲秋、忆友怀旧、愤世嫉俗、蔑视权贵
写景抒情诗
——有的反映对帝王开边的不满和连年征战的残酷;
——有的抒写壮志未酬,壮志难酬,报国无门的愤懑。 当然,要准确地领会诗人所表现出的情感。要求我们认真分析诗歌内 容,还要求我们对作者的身世,当时的时代背景有一定的了解。一般说来, 如果不是知名的诗人,而鉴赏诗歌又必须联系到其时代背景的,则出题者 均会提示相应的信息,以免鉴赏发生偏差。因此鉴赏此类诗歌注意考题中 提供的信息是十分有必要的。
古诗的常见意象及特殊含义 树木:松柏、竹、柳、梧桐、黄、绿叶 花草:花开花落、菊、梅、兰、牡丹、 莲、 草、禾黍、蓬草 动物:子规、猿猴、鸿鹄、鱼、(孤)雁、鹰、 (瘦)马、乌鸦、沙鸥、鸡狗、蝉、蟋蟀、 风霜雨雪水云:海、江水、烟雾、朝夕阳、阴 晴、西风、狂风、霜、雪、露、云、雨 器物:玉、珍珠、簪缨、羌笛、胡笳、船 颜色:白、红、绿、蓝、黄、紫、黑 其他:古人、古迹、破晓、乡村、草原、城市、 酒、天地、南浦、长亭、灞陵
知人论世—唐宋重要诗人简介
诗人 王维 李白 性格思想 生平经历 积极入世、 半官半隐 归隐禅趣 题材 边塞、山水 风格 雄健清幽
儒、道、游 参与反叛入 壮心苦闷思乡 清新俊逸 狱流放 怀友山河伤古 狂傲飘逸 隐趣
杜甫
苏轼
忠君爱国 昂扬沉郁
安史之乱
建功立业战苦 慷慨沉郁 家事纪行
写景抒怀 以诗入词 咏史山水词 豪放清幽 刚健
边塞征战诗
边塞征战诗的思想内容大致有以下几类:
——有的抒写豪迈、爽朗、一往无前的对建功立业的渴望,报效祖国的激 情; ——有的抒写悲壮婉伤的征士的乡愁和家中妻子的离恨;如王昌龄《从军 行七首(其一) 》、李益《从军北征 》 ——有的表现塞外生活的艰辛和归家无望的哀痛;王昌龄《从军行七首 (其二) 》、卢纶《逢病军人 》
《意象》
注意: *意象有多义性.
如“梧桐”可喻秋意,可写凄凉,也可象征爱情。 “流水”代表时光流逝,也写思乡和愁绪。 *意象的含义要结合具体的语境
象征性意象
例③读王维的《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色 新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”回答问题 问:“朝雨”“柳色”除了写春色外,还表达了哪些言外之意? 答:“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情;“杨柳” 象征离别,折柳相赠表示留恋之情,增加了浓厚的离别情意。
杜牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦
温庭筠的绮丽香艳 李清照的缠绵悱恻
王维的诗画一体
高适的悲壮苍凉 陆游的悲壮爱国
(孟)郊寒(贾)岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪
风格
4、注意“序”和注解。 许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”,有的 交代了创作的年代,有的交代了创作的原由,有的交 代了创作的经过,有的交代了创作的背景,有的又为 整个作品奠定了情感基调,这些对理解作品的思想内 容是至关重要的,不能忽视。 诗下的注解多提示诗歌背景,要认真阅读。
* 物象的色、形、味、动态暗示思想 情感:
“霜叶红于二月花”(杜牧),诗人用暖色调表 达的是欣喜愉悦之情;“黄河之水天上来”宏大的意 象抒写豪迈之情;“迟日江山丽,春风花草香。泥融 飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”(杜甫),“丽”色、“香” 味和“飞”“睡”的动态描绘出一幅温暖、舒适、恬 静的画面。
•关于意境: “意境”,就是作者的“真感情” 与客观的景物融为一体而创造出来的 感人的艺术境界。
意境专用术语
压抑沉郁、欢快清朗、开阔雄阔、 委婉含蓄、空灵俊美、直率风趣、 自然清新、悠闲淡定、幽静孤寂、 洒脱飘逸、幽远深邃、迷蒙茫远等
四、古诗的语言特点和句式
语言风格ห้องสมุดไป่ตู้
古代诗歌鉴赏常用词语
平淡
明快
(一)、清新
清新
含蓄
绚丽 质朴
简洁 洗炼
其特点是用语新颖,不落俗套。
如杜甫《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(五)、含蓄 其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折的倾 诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。 如杜牧的绝句,李清照后期的词。 如梦令(李清照)(1995年高考题) 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否?知否?应是绿肥红瘦。 “绿”、“红”分别借代绿叶和红花;“肥”和“瘦”分 别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花,为花悲喜,为花醒醉, 为花憎风恨雨,实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的 惋惜之情。 (六)、自然
怀古咏史诗
怀古咏史诗,以历史为题材,阅读鉴赏要弄清 史实。在阅读怀古咏史诗时,一定要充分关注题目、 作者、注释、题干。诗人怀古咏史,一定有现实的原 因。要知人论世,认真分析诗人怀古咏史的意图,领 悟诗人的感情。诗人怀古咏史,大致有两种情况:一 种是借古讽今,借史实写现实,或是感慨个人遭遇 (李白《登金陵凤凰台》),或是抨击社会现实(杜 牧《泊秦淮》),或抒发对物是人非沧桑变化的感慨 (刘禹锡《石头城》)。一种是对历史作冷静的理性 思考,发表自己对历史的认识与看法。(罗隐《西 施》)
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”四句写了四种景色,有动 景,有静景,有近景,有远景,有实景,有虚景,色彩绚丽,语 言清新生动。
(二)、平淡 又称质朴,其特点是选用确切的字眼直接叙述,全用白 描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。平淡不等于简陋 和寒伧,它是用语上的返璞归真,体现了诗人的真功夫,如陶 渊明的诗,李煜的词。 归园田居 (陶渊明) 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 (三)、绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇幻的情思。 如李商隐的诗《锦瑟》。
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