大学生参与科研对人才培养的作用
以科研促进教学大力推进创新型人才培养
以科研促进教学⼤⼒推进创新型⼈才培养2019-09-04摘要：教学与科研是⾼校教师的两⼤核⼼任务，两者相辅相成、互相促进。
为适应⾼校教学改⾰，⼤⼒推进创新型⼈才的培养，我们通过科研成果丰富教学内容、科研项⽬指导毕业设计、科研平台拓展创新实验、科研思想改⾰教学⽅法等⽅式，以科研促进《激光原理与技术》课程教学质量的提⾼。
科研辅助教学，将学科最前沿的科研动态、研究⽅法、科研成果引进课程教学各个环节，使科研成果与教学内容充分接轨，以开拓学⽣视野，增强科研兴趣，增引⾔教学与科研是⾼校教师的两⼤核⼼任务。
早在1809年，德国教育家、思想家洪堡在指导建⽴柏林⼤学的过程中，就⾸先提出“通过研究进⾏教学”的思想和“教学与研究统⼀”的原则，明确指出⼤学中教学和研究之间是辩证统⼀、相辅相成、互相促进的关系，即教学是科研的基础，科研是教学的发展与提⾼。
但到底如何才能把科研成果转化为教学内容，更好地为⾼校教学服务，从⽽促进学员创新能⼒的提升是⼀个尚需探讨的问题。
本⽂就科研辅助更新教学内容，促进学员创新能⼒提升的⼀些具体⽅法与各位同⾏进⾏探讨。
⼀、科研对培养学员创新能⼒的意义和价值美国教育界早在20世纪70年代就明确提出培养具有创新精神⼈才的教育⽬标。
英国⼤学的核⼼办学思想也多为“探测、挖掘和开发学⽣的潜在能⼒，激励个⼈的创新精神”。
德国⾼等教育也⾮常注重对学⽣发现问题、解决问题的能⼒和创造性、独⽴性的培养。
2007年，我国教育部也明确指出“⾼等教育肩负着培养数以千万计的⾼素质专门⼈才和⼀⼤批拔尖创新⼈才的重要使命”。
创新⼈才培养的必要条件之⼀是师资⽔平的⾼低。
“⼤学之⼤，⾮⼤厦之⼤，⽽是⼤师之⼤。
”⼀所⼤学的教学质量很⼤程度上取决于教师的学术⽔平、创新能⼒、治学态度和师德风范。
由于教师直接⾯对学⽣，是学⽣知识的直接传授者，更是学⽣⾏为的影响者，所以，师资队伍⽔平是教学质量的关键。
古⼈云：“问渠那得清如许，唯有源头活⽔来”，⽽科研过程本⾝就是创新过程，是教学的“源头活⽔”。
科技创新活动在人才培养中的作用
科技创新活动在人才培养中的作用科技创新活动在人才培养中扮演着至关重要的角色。
随着社会的不断发展和飞速的科技进步，科技创新活动成为推动社会进步的重要力量。
作为未来社会的中坚力量，人才的培养显得尤为重要，而科技创新活动则为人才的培养提供了丰富的资源和平台。
本文将从不同角度探讨科技创新活动在人才培养中的作用。
科技创新活动为人才培养提供了丰富的资源。
科技创新活动涉及到最新的科研成果、前沿的技术应用和创新的思维方式，这些都是人才成长所需要的重要资源。
通过参与科技创新活动，学生可以接触到最新的科研成果，了解到科技领域的最新动态，掌握到创新的技术和方法。
这些都为学生的成长提供了重要的参考和借鉴，促进了其在相关领域的深入学习和研究。
在科技创新活动中，学生还可以与一线科研人员进行互动和交流，获取到他们的经验和知识，这对于学生的成长是一种重要的推动力量。
科技创新活动培养了学生的创新意识和能力。
科技创新活动是一个高度开放和自由的平台，在这里，学生可以尝试自己的想法，挑战传统的观念，开展大胆的尝试和实践。
在这个过程中，学生们不断地思考问题、探索未知，培养了自己的创新意识和创新能力。
在实验室里，他们可以从科研老师和学长学姐的指导下，自主设计实验方案，动手实践，分析结果，总结经验，不断进行改进和完善。
这种锻炼是一种很好的培养方式，能够让学生在实践中不断地积累经验，培养问题解决能力和创新精神。
科技创新活动促进了人才的综合素质提升。
在科技创新活动中，学生们需要具备扎实的专业知识，同时还需要具备团队协作能力、沟通表达能力、自主学习能力等综合素质。
在这里，学生可以通过参与科研项目，进行科研讨论，撰写科技论文等活动来培养自己的综合素质。
通过团队合作，学生可以学会与他人合作、沟通交流、各尽其责，培养了良好的团队合作精神和沟通表达能力；通过自主设计实验方案、独立开展科研工作、解决科研难题等活动来培养自己的自主学习能力、问题解决能力和创新精神。
科研训练对大学生培养的必要性
科研训练对大学生培养的必要性1. 引言1.1 科研训练的定义科研训练是指通过科学方法和技术的学习，培养学生在科学领域进行探究和创新的能力。
这种训练包括参与科研项目、撰写科研论文、参加学术会议等形式，旨在让学生在大学阶段就能接触和掌握科学研究的方法和技巧。
科研训练是大学生学习科学知识的延伸和深化，是将理论知识应用到实践中的重要途径。
通过科研训练，学生能够提高自己的实践能力和创新能力，培养科学素养和批判性思维，从而更好地适应未来科技发展的需求，为国家的科技创新做出贡献。
科研训练不仅是一种学习方式，更是一种追求知识和真理的态度，是激发学生求知欲望和探索精神的有力工具。
在当今社会，科研训练对大学生的培养起着至关重要的作用，不仅可以提高他们的学术水平，还可以培养他们创新精神和实践能力，从而更好地适应社会的发展需求。
1.2 科研训练的重要性科研训练是指通过参与科学研究项目或实践活动，培养和提升大学生解决问题、创新思维和科学素养的能力的过程。
科研训练对大学生的重要性不言而喻，它不仅能够帮助学生将理论知识转化为实际应用能力，提升专业素养，还能够培养学生的批判性思维、问题解决能力和创新意识。
科研训练还可以促进学生在学术研究中的成长，丰富自己的学术经历，拓展学科边界，使自己在学术领域更有竞争力。
参与科研训练还可以增强学生的综合能力，如团队合作能力、沟通能力和时间管理能力等，为他们未来的职业发展奠定良好基础。
科研训练对大学生的培养具有不可替代的重要性，不仅有助于学生的学术成长，还可以提升他们在未来职场中的竞争力和发展空间。
2. 正文2.1 提升科学素养提升科学素养是科研训练对大学生培养的重要目标之一。
科学素养指的是具有科学知识、科学思维和科学方法的能力，能够理解和解决科学问题，具备批判性思维和科学探究的能力。
通过参与科研训练，大学生可以深入了解各自专业领域的前沿知识和最新发展，不断更新自己的科学知识储备，拓展自己的学术视野。
本科生参与科研的意义
本科生参与科研的意义
本科生参与科研在以下方面具有重要意义：
1.培养科研兴趣和创新意识。
通过实践参与科研，学生可以深入了解
科学研究的意义和方法，从而培养科研兴趣和创新意识。
2.提升科研能力和素质。
通过参与科研项目，学生可以积累科研经验，提高数据分析、实验设计、文献阅读与撰写等科研能力和素质。
3.促进学生综合发展。
参与科研可以促使学生进行学科交叉，拓宽学
术视野，提升学科综合素质，培养综合性人才。
4.为未来升学和就业打下基础。
参与科研项目对于本科生升学和就业
都有积极的促进作用，能够增加本科生的竞争力和吸引力。
5.推动科技创新和社会进步。
本科生在科研中的参与可以带来新的研
究思路和方法，推动科技创新和社会进步。
科技创新活动在人才培养中的作用
科技创新活动在人才培养中的作用科技创新活动在人才培养中起着至关重要的作用。
随着科技的发展和社会的进步，对于高素质人才的需求越来越大，而科技创新活动则是培养高素质人才的重要途径之一。
本文将探讨科技创新活动在人才培养中的作用，并从多个方面进行分析。
一、科技创新活动促进专业知识的学习和掌握科技创新活动通常需要涉及到专业知识，参与者需要在活动中学习和掌握相关的知识和技能。
参与科研项目的学生需要掌握实验技术和科研方法，利用自己所学的专业知识解决问题；参与创新竞赛的学生需要掌握相关的专业知识和技能，设计并完成创新项目。
这些活动促使学生将课堂所学的知识与实际问题相结合，从而加深对专业知识的理解和掌握。
在这个过程中，学生不仅能够学到更多的专业知识，还能够培养创新思维和解决问题的能力。
通过与导师或者团队成员的交流和合作，学生还可以学会团队合作和沟通能力。
这些都是科技创新活动带给学生的宝贵财富，对于他们未来的发展具有重要的影响。
二、科技创新活动培养学生的创新能力和实践能力科技创新活动要求参与者具备创新思维和实践能力。
参与科研项目或者创新竞赛的学生需要根据实际问题进行调研分析，提出解决方案并进行实验验证。
在这个过程中，学生需要运用自己所学的知识和技能，充分发挥自己的想象力和创造力，思考并解决问题。
这种实践锻炼不仅可以锻炼学生的创新思维，还可以培养他们的实践能力和问题解决能力。
科技创新活动还可以激发学生的创新潜能。
在活动中，学生有机会接触和了解最新的科技成果和前沿技术，激发他们对科技创新的兴趣和热情。
这种潜移默化的影响可以使学生更加积极主动地学习和探索，不断追求科技的突破和创新，培养出更多的科技创新人才。
科技创新活动通常需要团队合作，参与者之间需要相互配合和协作。
在科研项目中，学生需要与导师和团队成员一起合作，共同完成科研任务；在创新竞赛中，学生需要与团队成员一起协商、设计并完成创新项目。
在这个过程中，学生不仅能够学会团队合作和沟通技巧，还能够学会如何有效地协调和管理团队资源，发挥每个人的优势，克服团队内部的问题和挑战。
科研平台助力教学推进创新人才培养
科研平台助力教学推进创新人才培养【摘要】科研平台在教学中扮演着重要的角色，可以有效提升教学质量。
通过科研平台，学生能够参与实际的科研活动，拓展知识面，培养创新思维。
科研平台也为学生提供了实践机会，让他们在实践中不断提升自己的技能。
通过参与科研活动，学生能够更好地理解学术知识，并且在与老师以及同学的交流合作中不断提升自己。
科研平台对于教学推进和人才培养有着重要的促进作用，可以帮助学生全面提升自己的能力，培养出更多的创新人才。
【关键词】科研平台、教学推进、创新人才培养、教学质量、学生参与、实践机会、创新思维、师生交流、合作、重要性。
1. 引言1.1 科研平台助力教学推进创新人才培养科研平台是指为教师和学生提供进行科学研究和实践活动的场所和条件的平台。
在高等教育领域，科研平台的建设和利用对于教学质量的提升和创新人才的培养起着至关重要的作用。
利用科研平台可以提升教学质量。
通过在科研项目中的参与，教师可以及时获取最新的学术资讯和研究成果，从而更新教学内容和教学方法，使教学更加科学化和前沿化。
参与科研项目也可以激发教师的热情和创造力，提高教学的灵活性和实效性。
科研平台可以促进学生参与科研活动。
学生通过参与科研项目，可以了解科学研究的过程和方法，培养解决问题的能力和创新精神。
在科研过程中，学生可以与导师和其他研究人员进行密切合作，共同探讨问题，开拓思维，提升自身的学术水平和综合素质。
科研平台不仅可以提供实践机会和培养学生创新思维，还可以促进师生之间的交流和合作。
通过科研平台的建设和利用，学校可以促进教学推进和人才培养，在培养学生的科学精神、探究精神和创新能力的也可以提升教师的教学水平和科研能力，从而为高等教育的发展和创新人才的培养提供强有力的支持。
2. 正文2.1 利用科研平台提升教学质量利用科研平台提升教学质量是当前教育领域中的一个重要议题。
科研平台作为学术研究和实践活动的场所，为教师和学生提供了更广阔的资源和机会，进而提升了教学的质量。
科研对大学的意义
科研对大学的意义
四号
第一，科研是培养优秀人才的重要方法。
为了适应社会发展，人才必须具备“五种能力”，即：自学的能力、研究的能力、思维的能力、表达的能力、组织管理的能力。
科学研究是培养具备以上“综合能力”人才的重要方法。
第二，科研是提高高校师资队伍素质的重要途径。
在造就学校水平较高且具有“综合能力”的教师队伍方面，科学研究是极其重要的途径。
究其原因，是由于科学研究使他们的知识能得到不断地更新和各种能力得到提高。
第三，科研是高等学校发展和传播科学文化的重要办法。
科学研究对于大学，具有双重意义和双重作用。
第一，对于大学能否完成发展科学技术的任务，其作用和意义都是决定性的；第二，对于培养人才，科学研究从造就和保持大学中高学术水平的教师队伍的角度上讲，从使所培养的新型人才能具有“综合能力”的角度上讲和从使大学的教材能不断更新角度上讲，也同样具有某种程度上的决定性作用和决定性意义。
第四，科研是学科、学位建设的重要手段。
根据国内外高等学校学科、学位建设中的经验，高等学校开展和重视科学研究，是学科、学位建设的最有效的途径。
因为学科、学位建设不外乎包括以下几个方面的内容，实验条件、图书资料、网络信息和能充分利用这些条件的合理的学术梯队，而科学研究则是完全可以同时达到这几个方面目的的。
总之，教学与科研是大学的车之两轮、鸟之两翼，二者互相促进，互
相影响。
如果说，教学是一所大学的立校之本，科研则是一所大学的强校之本。
不管哪种类型的高校，科研对一所大学的意义和深远价值决不可忽视，一定要高度重视。
解读大学生参加科研项目的意义
培养大学生的团队协作精神，通过分工合作，提高项 目完成效率。
加强教师指导，提高项目质量
导师负责制
建立导师负责制，确保每个大学生在参与科研 项目时都能得到专业教师的指导。
定期汇报与讨论
组织定期的项目汇报和讨论会，及时了解项目 进展情况，解决遇到的问题。
成果评价与反馈
对项目成果进行评价和反馈，总结经验教训，为后续项目提供借鉴。
03
科研实践锻炼
加强学术规范教育，培养大学生 良好的学术道德和学术诚信意识。
鼓励大学生积极参与实验室的日 常工作，通过实践锻炼提高科研 能力。
合理安排时间，提高效率
时间管理
指导大学生制定合理的时间计划，平衡学习、科研和 生活的关系，避免时间冲突。
任务分解
将科研项目分解为若干个小任务，分阶段完成，提高 工作效率。
02
不同年级的大学生参与科研项目的比例和深度存在差异。
03
随着年级的升高，大学生参与科研项目的比例和深度逐渐增 加。
参与科研项目的大学生专业分布
理工科专业的大学生是参与科研 项目的主要群体。
不同专业的大学生参与科研项目 的类型和研究方向存在差异。
文科专业的大学生也逐渐加入到 科研项目中，但比例相对较低。
大学生在本科阶段往往缺 乏系统的科研训练，对科 研流程、方法和规范了解 不足。
知识储备有限
大学生的专业知识储备相 对有限，可能难以深入理 解复杂的科研项目和前沿 领域。
科研技能欠缺
大学生在数据处理、实验 设计、文献检索等科研技 能方面可能存在欠缺，需 要进一步提升。
时间安排紧张
学业压力
大学生需要完成繁重的学业任务，包括课程学习、考试和作业等， 导致参加科研项目的时间有限。
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大学生参与科研对人才培养的作用探讨
【摘要】大学生参与科研对于提高学生的综合素质具有重要意义，本文结合大学生创新项目的实施，分析了大学生参与科研在人才培养中的作用，对存在的问题进行了分析并提出相应的建议。
【关键词】大学生；科研；人才培养
大学生参与科研，是教学活动的延续和深入，是实践教学的重要环节，有助于高效推进教学改革，有利于全面提高综合素质和人才的培养。
为加强学生创新意识、实践能力、科学素养和综合素质的培养，全面提高人才培养质量，新疆农业大学围绕新疆紧缺人才专业建设开展了大学生创新项目，为学有余力的大学生提供直接参加或独立完成科研项目的机会。
通过项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态，培养科研素质，启发创新意识，提高动手能力。
笔者结合大学生创新项目的实施效果，对大学生参加科研在人才培养中的作用进行了探讨。
1.大学生参加科研在人才培养中的作用
1.1提高了学生的实验操作能力
日常本科教学过程中，大学生做的大多是验证型的实验，学生根据课本或教师给的实验指导进行操作，在实验中容易出现听教师讲解时被动接受，知其然不知其所以然的情况。
一旦在操作过程中遇到问题，学生往往直接求助教师解决。
学生在被动掌握知识的同时，操作技能和主动思考能力并未得以有效提高；同时，学生学习的积
极性也不高。
大学生创新项目的实施以二三年级本科生为主体，目的在于建立以问题和课题为核心的教学模式，开展创新性实验改革，提高学生分析问题、解决问题的能力和创新实践能力。
通过项目的实施，能增强学生针对具体科研命题的整体把握能力、提高实验技能，培养严谨求实的学术作风。
以pcr扩增实验为例，在大学生创新项目中，指导教师给学生讲解引物设计的原则，并结合实例教学生如何使用软件设计引物，由学生自己查询目标基因序列、设计并预订引物，通过梯度pcr检测引物的最佳退火温度，优化pcr 反应体系和条件，在琼脂糖凝胶电泳检测pcr扩增产物时也能做出“教科书”式的漂亮结果。
这使得学生加深了对实验原理的理解和掌握，提高了实验教学的质量，增强了学生自己动手自主从事科研工作的能力和信心。
1.2加深了学生对所学专业知识的理解和认识
专业领域的创新不是凭空想象，而是需要有一定基础的，基础来源于对所学专业知识的了解和掌握程度。
如在笔者指导的大学生创新项目中，涉及到《动物遗传学》、《分子生物学》、《动物生物化学》等课程内容，对于很多专业名词和内容学生在学习过程中往往觉得比较抽象、难以理解。
在参与大学生创新项目的过程中，学生通过查阅文献、收集资料、教师讲解、具体实验的过程，了解了基因多态性的检测、多态性与生产性能之间的关系、分子遗传标记在选种选育中的应用等内容，激发了学生的学习兴趣，增强了对所学专业
知识的理解和认识。
1.3大学生参与科研有助于综合素质和能力的全面提高
大学生参加创新项目，从项目的申报、评审、立项、实施到结题是一个完整的过程，是对学生所学知识和能力的锻炼与检验。
在选题过程中，选题要结合学生的专业特点与学生的兴趣、能力，有助于学生创新能力的培养，不宜过大过难，教师选题与学生自选相结合。
选题最好能够结合指导教师的研究内容或生产实践中的需求，学生要了解本学科发展中某一方面的前沿问题或生产实践中急需
解决的问题。
题目选定后，学生通过查阅相关文献资料和调查研究，明确项目的科研价值和实际意义，制定研究方案，合理做好经费预算，撰写申请书。
项目评审过程中专家的质询对学生也是一种锻炼和考验，在充分准备的基础上学生需要具备较好的口头表达能力和心理素质。
在实施过程中学生要有从事科研工作的积极性和主动性，能合理安排时间，完成科研工作。
科研工作需要团队协作，通过参加科研项目，有助于培养大学生的团队精神和与人相处的能力。
通过实验，可以大大提高学生独立分析问题解决问题的能力，实验技能也得以增强。
从事科研工作还需要有严谨认真、实事求是的精神。
实验完成后，学生还要在教师的指导下完成与项目相关的科研论文的写作与发表工作。
因此，大学生通过参与科研工作有助于综合素质和能力的全面提高，这为学生进一步的学习深造和走向工作岗位奠定了坚实的基础，提高了学生的竞争力。
笔者指导的大
学生创新项目组的三名成员中，有两名考取了研究生。
2.存在问题与建议
2.1课程与科研时间上的矛盾
由于低年级大学生缺乏参与科研工作的相关基础和专业知识，大四学生要面临毕业和找工作的压力，大部分参加创新实验项目等科研工作的多为大学三年级的学生。
这些学生一方面要面对繁重的课程学习与考试，另一方面还要进行项目实验，往往由于上课与实验冲突而难以有相对集中的一段时间和精力从事实验室工作，不利于科研工作的开展。
针对这一情况，如何对本科高年级学生进行学时弹性管理，保证其既能完成学业又能增强科研能力是今后我校开展创新项目需要进一步优化的方面。
对于大四的学生，可以将参加科研工作与毕业论文有机的结合起来，从而获得双赢，这对于有志于考研或毕业后从事相关科研与生产工作的学生来说尤为有利。
2.2经费与成果方面的问题
实验材料费是自然科学实验的主要支出部分，以动物科学专业为例，存在实验动物的购入、饲养、样品采集、药品与试剂耗材等支出费用，特别是分子生物学实验，由于试剂昂贵、对实验要求高开支更大，这样由学校教务部门立项予以支持的少量创新项目经费与科研工作实际支出之间就会存在较大差距，多由指导老师自行贴补才能使大学生创新项目等科研工作顺利完成，造成谁带谁贴钱，带得越多赔的越多的不利局面。
另一方面，创新项目原则上是由主持
项目的学生负责，项目完成后参加的学生可获得综合素质学分等奖励，项目成果却与指导教师无关，既不算教研项目又不算工作量，这在很大程度上挫伤了教师指导大学生从事创新项目等科研工作的积极性，影响了大学生参与科研工作的开展。
今后在条件允许的情况下，项目资助额度的适度增加、教师工作量计算方法的优化，无疑会进一步调动教师参与的积极性。
此外，将大学生创新项目等参与科研的工作与教师科研相结合也是一条解决问题的有效途径。
3.小结
教学与科研是高校的重要职能，大学生参与科研是培养符合社会需求的高素质人才的客观要求，创新项目的实施是大学生参与科研的重要途径，必将在人才的培养中发挥日益重要的作用，这一方式的不断完善将为社会培养出更多的高素质人才。
在实际操作过程中，学校、教师和学生三方面通过不断的沟通、磨合，必将进一步提高创新项目实施效率，使之逐步成为实践教学的重要组成部分，成为培养能动性高、创新能力强的大学生的重要手段。
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