大学生参与科研的以往与现在
本科生参与科研训练实践的现状与思考
本科生参与科研训练实践的现状与思考随着科学技术的不断发展，科学研究已经成为高等教育的重要组成部分。
对于本科生来说，参与科研训练实践是一种重要的学习方式，可以帮助他们提高科学素养和创新能力。
在当前的教育体制下，本科生参与科研训练实践面临着许多挑战和困难。
本文将介绍本科生参与科研训练实践的现状，并提出一些思考。
一、现状1.缺乏机会目前，大多数本科生只能在大学的实验室中进行科研训练实践，而且机会有限。
大部分学校只有一些特殊的专业或者重点学科才提供科研训练实践的机会，一些一般专业的学生很难参与进来。
2.缺乏指导即使有机会参与科研训练实践，很多本科生在实践过程中缺乏足够的指导和支持。
大部分实验室的导师都是教授或者副教授，他们通常非常忙碌，没有时间和精力来指导本科生的科研项目和实践活动。
3.缺乏实践环境很多实验室的设备和资源有限，无法满足本科生进行科研实践的需要。
有些实验室甚至没有足够的实验器材和设备，只能进行一些简单的实践活动，无法提供真正的科研训练。
二、思考为了促进本科生参与科研训练实践，应该加强学校与企业、研究机构的合作，并建立更多的科研平台和实验室。
学校可以与企业、研究机构签订合作协议，为本科生提供更多的科研训练机会，让他们在真实的科研项目中进行实践。
学校应该加强对导师的培训和管理，确保他们能为本科生提供良好的指导和支持。
学校也可以设立科研指导中心，为本科生提供科研训练的指导和支持，帮助他们解决实践中遇到的问题。
学校应该加大对实验室的投入，完善实验室的设备和资源，提高本科生进行科研训练实践的条件。
学校也可以与企业、研究机构合作，共享实验室的设备和资源，满足本科生进行科研实践的需要。
本科生参与科研训练实践是一种重要的学习方式，可以帮助他们提高科学素养和创新能力。
目前本科生参与科研训练实践的机会有限，缺乏指导和达不到实践环境的要求。
学校应该加强与企业、研究机构的合作，提高机会；加强对导师的培训和管理，提供更好的指导和支持；完善实验室的设备和资源，提高本科生进行科研训练实践的条件。
学生科研个人工作总结
学生科研个人工作总结
作为一名学生，参与科研工作是一种难得的机会和挑战。
在过去的一段时间里，我积极参与了科研项目，并在其中取得了一些成果。
在这篇文章中，我将对我的个人科研工作进行总结和反思。
首先，我要感谢我的导师和团队成员们，他们给予了我很多指导和帮助。
在科
研项目中，我学会了如何提出科学问题、设计实验方案、收集数据、分析结果以及撰写论文。
这些都是我以前从未接触过的领域，但在团队的帮助下，我逐渐掌握了这些技能，并且在实践中不断提高。
其次，我要谈谈我在科研项目中遇到的困难和挑战。
在实验设计和数据分析阶段，我常常遇到困难，需要花费大量的时间和精力来解决。
有时候，我甚至会感到沮丧和无助。
但是，通过不断的努力和坚持，我最终克服了这些困难，取得了一些令人满意的成果。
最后，我要总结一下我在科研项目中取得的成果和收获。
通过这段时间的科研
工作，我不仅学会了专业知识和技能，还培养了自己的科学思维和独立思考能力。
我还发表了一篇学术论文，并参加了学术会议，与其他科研工作者进行了交流和讨论。
这些都是我以前从未有过的经历，让我受益匪浅。
在未来，我会继续努力学习和提高自己的科研能力，为科学研究做出更多的贡献。
我相信，通过不懈的努力和坚持，我一定能取得更多的成就。
学生科研个人工作总结就到这里，谢谢大家的阅读。
学生日常科研工作总结报告
学生日常科研工作总结报告学生日常科研工作总结报告XXXX年度，本人作为一名大学生，我在科研工作中取得了一些进展和收获。
通过不断学习和实践，我逐渐成长为一名有一定科研能力的学生。
以下是我在这一年中的科研工作总结。
首先，我参与了一项关于XXX的科研项目。
在项目中，我独立完成了一定的文献调研，并根据调研的结果提出了一个新的研究问题。
我进行了大量的实验和数据分析，最终得出了一些有价值的结论。
同时，我还与导师和团队成员进行了反复的讨论，不断优化研究方案和方法，并尝试寻找解决方案。
这个项目的完成不仅让我深入了解了该领域的研究现状，还培养了我的科研思维和实践能力。
其次，我积极参与了学校举办的科技竞赛和学术交流活动。
我准备了一篇学术论文并参加了学校的学术交流会，与其他优秀的研究者进行了互动和交流。
在论文的撰写和交流过程中，我锻炼了我的学术写作和口头表达能力，并从其他人的意见和建议中不断完善自己的研究工作。
同时，我还参加了一些国际学术会议和研讨会，与国内外的学者进行学术交流，扩展了我的学术视野。
另外，我还主动参与了一些科研实践项目。
我积极申请了一个实验室的研究生项目，与一位硕士生合作进行了一项关于XXX的实验。
在实验过程中，我学会了使用一些仪器设备和实验方法，掌握了一些实验技巧，并与合作伙伴共同解决了一些实验中遇到的问题。
通过这次实践，我不仅提高了我的实验能力，还锻炼了我的团队合作能力。
最后，我还积极参与了一些科研讨论和学习小组。
在这些小组中，我与其他同学分享了自己的科研心得和经验，也从其他同学的研究项目中获得了一些启发和灵感。
通过与他们的交流，我进一步完善了自己的研究方向和方法，并与他们一起解决了一些研究中的问题。
总的来说，通过这一年的科研工作，我取得了一些进展和收获。
我不仅提高了自己的科研能力，也增长了批判性思维和创新能力。
然而，我也意识到自己在一些方面还有待改进和提高，比如科研方法的运用和数据分析的深度。
因此，我将在接下来的学习和实践中持续努力，不断提升自己的科研能力，为科学进步贡献自己的一份力量。
大学三年科研经历的深度总结
大学三年科研经历的深度总结在大学的三年科研经历中，我仿佛踏上了一段探索自我与世界的旅程。
这段经历不仅是知识的积累，更是个人成长的历练。
最初，我对科研的理解仅限于课本上的理论和实验室里的操作。
然而，随着时间的推移，我逐渐领悟到，科研不仅仅是重复的实验和数据的记录，更是一个探索未知、挑战自我的过程。
刚开始时，我的科研道路充满了迷茫和困惑。
面对大量的文献，我常常不知道从何入手，也很难将理论知识与实际操作相结合。
每一次实验的失败似乎都在嘲笑我的无知，但正是在这些挫折中，我学会了如何从失败中汲取经验。
每次当我重新整理思路、调整实验方法时，我都感觉自己在一点一点地接近科研的本质。
逐步深入，我开始认识到科研不仅仅依赖于个人的努力，团队合作同样至关重要。
与导师和同学们的讨论，让我明白了许多之前未曾意识到的问题，团队的智慧与集体的力量往往能带来意想不到的突破。
每当我与他们一起探讨问题时，我都能从他们的角度看到更多的可能性，这种多元的视角使我的思维更加开阔。
在这个过程中，我学会了如何有效地管理时间和资源。
科研往往需要在有限的时间内完成大量的任务，合理的规划和有效的执行变得尤为重要。
通过不断调整和优化，我逐渐找到了适合自己的工作节奏，也提升了自己解决问题的能力。
三年的科研经历中，我深刻体会到，科研不仅是智力的较量，更是意志的考验。
面对长时间的孤独和挑战，我学会了如何保持耐心和毅力。
每一个小小的进步和突破，都让我感受到巨大的成就感和满足感。
这些经历不仅增强了我的科研能力，也塑造了我坚韧的性格。
总结这段经历，我深感科研不仅是对知识的探索，更是对自我的挑战和成长。
它教会了我如何面对困难、如何与他人合作、如何高效地利用资源。
未来，无论我走向何方，这段经历都将成为我宝贵的财富，让我在未来的道路上更加自信和坚定。
大学生科研个人总结
大学生科研个人总结在大学期间，我积极参与科研活动，通过系统性的学习和研究工作，我有了许多宝贵的经验和收获。
在此，我将对我的科研经历进行总结，希望能够对我未来的学习和研究有所指导。
首先，科研工作为我提供了一个更深入地了解专业知识的机会。
在课堂上，我们学习到了许多理论知识，但很难将其应用到实际项目中。
通过参与科研项目，我得以亲身体验并更好地理解这些理论知识的实际意义和应用价值。
在我所参与的科研项目中，我学到了许多新的概念和方法，这些都对我的专业知识有了更全面和深入的了解。
其次，科研工作培养了我的创新思维和问题解决能力。
科研过程中，我们经常会面临各种各样的问题和挑战。
在解决这些问题的过程中，我学会了不断思考和尝试新的思路和方法。
有时候，我需要面对研究领域之外的知识，这要求我具备跨学科的能力。
通过努力解决问题，我逐渐培养了自己的创新思维和问题解决能力，这对我未来的学习和研究都具有重要意义。
第三，科研工作提升了我的实践能力和团队合作精神。
在科研项目中，我们需要进行实验，收集数据并进行分析。
这要求我们具备良好的实践能力和数据处理能力。
通过亲自动手操作和处理数据，我对实验方法和实践技巧有了更深入的了解。
同时，在科研过程中，我还需要与导师和团队成员密切合作，共同完成项目的各项任务。
团队合作精神和良好的沟通能力成为了我们取得成果的关键。
第四，科研工作加强了我的时间管理和自我管理能力。
作为大学生，我需要同时进行课程学习、科研项目和其他活动，时间管理成为了一项重要的技能。
通过参与科研项目，我学会了合理安排时间，高效利用每一分钟。
我制定了详细的计划，并且按照计划执行。
同时，科研工作也提醒了我注意自己的身体和心理健康，合理调节学习和休息的时间。
最后，科研工作让我对学术界有了更全面的了解，也拓宽了我的职业发展路径。
在科研项目中，我有机会接触到许多学术界的专家和学者，了解到他们的研究方向和成果。
这让我对学术界的工作和生活产生了浓厚的兴趣。
本科生参与科研训练实践的现状与思考
本科生参与科研训练实践的现状与思考【摘要】本文探讨了本科生参与科研训练实践的现状与思考。
首先介绍了本科生科研训练的重要性，包括培养学生的科研能力和创新精神。
然后指出了本科生科研训练存在的问题，如导师资源不足和学生科研意识不强。
接着提出了提升本科生科研训练质量的方法，如加强导师指导和建立科研实践平台。
分析了本科生科研训练的益处，如提升学术水平和就业竞争力。
最后探讨了本科生科研训练的挑战，包括时间和精力的压力。
本科生参与科研训练实践对他们的成长和未来发展至关重要，但也需要更多的支持与改进。
【关键词】本科生、科研训练、实践、现状、思考、重要性、存在的问题、提升质量、益处、挑战、结论。
1. 引言1.1 本科生参与科研训练实践的现状与思考本科生参与科研训练实践的现状与思考是当前高等教育领域中一个备受关注的话题。
随着社会对高素质人才的需求不断增加，本科生参与科研训练实践已经成为提高学生科学素养、培养创新能力的有效途径。
本科生在科研训练中能够从基础研究到应用研究，从理论探讨到实践操作，全面提升专业素养和实践能力。
在实践中也存在着一些问题，比如资源不足、指导不够、评价标准不明确等，这些问题影响了本科生科研训练的质量。
为了提升本科生科研训练的质量，需要加大对科研实践的投入，优化指导体系，建立完善的评价机制，为本科生提供更广阔的科研舞台。
本科生参与科研训练不仅有助于提高学生的专业技能和科学素养，还能培养学生的团队合作精神和创新能力，为其未来的发展奠定良好的基础。
未来应该更加重视本科生科研训练的重要性，克服种种困难和挑战，为本科生提供更多的机会和支持，助力他们在科研道路上不断前行。
2. 正文2.1 本科生科研训练的重要性本科生参与科研训练的重要性在于培养学生的科研能力和创新思维。
通过科研训练，本科生可以学习科学方法论、实践操作技能和文献检索能力，提高解决问题的能力。
科研训练也能够锻炼学生的独立思考和团队合作能力，培养综合素质。
学生科研总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言科研活动是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。
在过去的一年中，我积极参与了学校组织的科研项目，通过实验、调查、分析等一系列研究活动，不仅提高了自己的科研素养，也收获了宝贵的实践经验。
以下是对我参与科研项目的总结报告。
二、项目背景与目标1. 项目背景随着科技的飞速发展，人工智能、大数据、云计算等新兴技术不断涌现，给社会带来了巨大的变革。
在这样的背景下，我国政府高度重视科技创新，鼓励高校学生积极参与科研项目，培养创新型人才。
我校积极响应国家号召，组织开展了多项科研项目，旨在为学生提供实践平台，提升学生的科研能力。
2. 项目目标本项目旨在通过对人工智能技术在教育领域的应用研究，探索如何利用人工智能技术提高教育质量，促进教育公平，为我国教育事业发展提供有益的参考。
三、研究内容与方法1. 研究内容本项目主要研究内容包括：（1）人工智能技术在教育领域的应用现状及发展趋势；（2）人工智能技术在教育中的应用案例分析；（3）人工智能技术在教育中的应用优势与挑战；（4）基于人工智能技术的教育创新模式探索。
2. 研究方法本项目采用以下研究方法：（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解人工智能技术在教育领域的应用现状及发展趋势；（2）案例分析法：选取具有代表性的教育应用案例，分析其成功经验和存在问题；（3）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生、家长对人工智能技术在教育中应用的态度和需求；（4）实证研究法：通过实验、数据分析等方法，验证人工智能技术在教育中的应用效果。
四、研究过程与成果1. 研究过程（1）文献综述：查阅了大量国内外相关文献，对人工智能技术在教育领域的应用现状及发展趋势有了较为全面的了解；（2）案例研究：选取了多个具有代表性的教育应用案例，分析了其成功经验和存在问题；（3）问卷调查：设计了问卷调查，对教师、学生、家长进行了调查，了解他们对人工智能技术在教育中应用的态度和需求；（4）实验研究：设计了实验方案，验证了人工智能技术在教育中的应用效果。
本科生参与科研训练实践的现状与思考
本科生参与科研训练实践的现状与思考1. 引言1.1 背景介绍在当今科技飞速发展的时代，科研训练实践已经成为本科生学习的重要组成部分。
随着学科知识的不断深化和扩展，本科生参与科研训练实践的意义也日益凸显。
科研训练实践为本科生提供了更广阔的学习平台，使他们能够在实践中将理论知识运用到实际中，培养实际动手能力和创新意识。
通过参与科研训练实践，本科生能够更加深入地了解学科领域的前沿动态，增强自身的科研能力和实践能力。
科研训练实践也有助于激发本科生的学习兴趣和自主学习能力。
在科研训练实践中，本科生需要主动参与和探索，积极解决遇到的问题，这种学习方式能够激发学生的学习热情和求知欲，使其在实践中不断提高自身综合能力。
本科生参与科研训练实践能够促进他们全面发展，提升综合素质，培养创新精神和实践能力，对于培养高素质科技人才具有重要意义。
如何有效引导本科生参与科研训练实践，提高其参与度和学习效果，是当前急需解决的问题。
【字数：250】1.2 问题提出本科生参与科研训练实践是当前教育领域中备受关注的一个问题。
问题的关键在于如何有效地促进本科生参与科研训练实践，提升他们的科研能力和创新意识。
目前，虽然大学开展了各类科研项目和训练计划，但是一些问题仍然存在。
其中包括本科生缺乏科研训练的机会和资源、缺乏科研导师的指导和支持、科研成果难以得到认可和推广等。
如何解决这些问题，促进本科生参与科研训练实践的热情和积极性，提高其科研能力和创新意识，是当前亟待解决的一个问题。
只有充分发挥本科生的潜力和创造力，才能推动科研领域的进步和发展，为国家的科技创新作出更大的贡献。
【200】1.3 研究意义本科生参与科研训练实践的研究意义在于：可以培养学生的科研兴趣和创新能力。
通过参与科研训练实践，学生可以接触到真实的科研项目，了解科研的工作流程和方法，激发对科研的兴趣。
实践中的问题和挑战也可以促使学生开展创新思维，提高解决问题的能力。
有助于提升学生的综合能力和竞争力。
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感谢教育部大学生创新性实验计划基金
感谢与会各位老师 并请提出宝贵意见和建议
怎样申请和做好基金？
不必刻意挑剔研究室； 主动、认真地做一件事情。
成功者：找到了乐趣、得到了锻炼、做出了成绩 失败者：背上了包袱、浪费了时间、承受了压力
Yang Liu,Hongxia Cui,Quan Zhang and Sodmergen (2004) Divergent potentials for cytoplasmic inheritance within the genus Syringa. A new trait associated with speciogenesis,Plant Physiol 136:2762-2770 (SCI IF 5.6).
不足与思考
经过近10年的探索，我们得到了一些有益的经验，同时也 发现了一些问题，值得今后进一步总结和思考。
1. 增强了信心（大学生完全可以做，也可以做好科研）； 2. 建立了制度（双向考察、遴选制度并纳入正规课程）； 3. 确立了思想（重过程，不重结果）。
1. 耐心、细致和适当的指导（指导本科生做科研费时、费力）； 2. 让学生充分了解基金的目的（好事不一定人人要争）； 3. 预考察和宽松的退出制度（减轻学生和教师的包袱）； 4. 高效率的网络管理（适应基金发展的需要）。
在这种氛围作用下，长期以来不少大学生寒暑假和课余 时间主动到教研室或实验室“帮忙”，从而得到实际技能的 训练，走上科学研究的道路。
此外，实验教学的充实与改进培养了学生的实际能力。
日常课程的教授内容和方法对学生科研兴趣的提高非常重要
以往与现在
1998年以来，为了适应国内外学术发展对创新型人才的 需求，学校积极吸引和筹措资金，鼓励大学生展开有序和 规范的科学研究活动，受到了本科学生的积极响应。
进入实验室不仅没有影响我的学习，反而使我的成绩迅速地提高了：从大一时的年级四、五十名，到大 二结束时的三十多名，再到现在的十几名，连续三年得到了“五四”奖学金。我觉得原因是，进入实验室让 我更有责任感了，我知道要想尽力做自己喜欢的科研，首先要在学习上让人信服。科研做得再好，也不能将 它做为逃避基础学习的一种手段。生命科学学院 00级 刘旸
生科院 刘旸
Hongbo Jia, Hongbo Jia, Ye Zhang, Xihong Chen, Jing Shu, Xuhui Luo, Zhensheng Zhang,and Dapeng Yu (2003) Efficient field
emission from single crystalline indium oxide pyramids. Appl Phys Lett 82:4146-4148 (SCI IF 4.0).
近年来的成绩
除了上面的收获以外，一部分学生充分发挥了他们的智慧
和潜力，在指导教师的科研课题中承担了非常重的任务并 取得了国内外学术界认可的科研成果。
Yang Liu, Quan Zhang, Yufei Hu, and Sodmergen (2004) Heterogeneous pollen in Chlorophytum comosum, a species with a unique mode of plastid inheritance intermediate between the maternal and biparental modes, Plant Physiol 135:193-200 (SCI IF 5.6).
目前，学校资助本科生进行自主性科学研究活动的基金 有：莙政基金（1998年设立，每年资助40项）、泰兆基金（1999年设 立，每年资助10项）、校长基金（2002年设立，每年资助200项） 、毛 玉刚基金（2007年设立，每年资助17项） 、学校教育基金会基金 （2007年设立，每年资助40项）。
教育部国家大学生创新训练计划（2006年试点，2007年正式启 动，每年资助50余项）的展开将对学校大学生创新型人才培养工 作的深入和制度化起到积极的推动作用。
元培学院 04级 朱枫
我明白了一个课题从开题到结题该是怎样一个过程，我明白了研究计划该怎样写、结题报告又该 怎样写；我学会了与完全陌生的人打交道，取得他们的信任，不再有恐惧；我知道了该怎样录入数 据、怎样处理数据、怎样分析数据；我开始用课堂上学到的知识和方法来观察和分析周围的世界， 不再是单纯的为了学习而学习……而更重要的，这个过程中，我体会到了思考的乐趣，体会到了发 现的乐趣，体会到了研究的乐趣。元培计划 03级 韩婷
物理学院 贾宏博
审稿人多次用 very interesting and important,……have the following OROGINAL points，并多次用Remarkable, valuable,
impressive, promising 等字眼称赞该论文的结果
据不完全统计，至2007年9月，共有264篇 “本科生科研基金”资助的研究论文公开发表（或被接收）， 其中第一作者158篇（SCI 67篇，核心期刊91篇），第二作者61篇（SCI 40篇，核心期刊21篇）。
怎样申请和做好基金
对于新手来说，最重要的可能不是自己的想法，而是周围的环境。 实验学科，有经验的人带着，学起来就快了很多。没有相当的积累和经 验，有些东西根本无法去想，仅凭从书上看到的内容去做实验难免会像 无头苍蝇，摩拳擦掌也找不到地方下手。很感谢实验室的师兄师姐们， 对于我那些入门级别的问题从来都不敷衍，仔仔细细的耐心回答示范。 今年已经毕业马上要去武汉一所大学做老师的师兄，是我见过最适合教 学生的人了。
近年来的成绩
科研是一个不同于上课、考试的全新领域，一切都是那么新鲜和自由，使我如鱼得水。我每天的生活一 下子变得非常充实，干什么都很有精神。我才明白时间真的是可以挤出来的，关键在于你有多少兴趣有多少 干劲儿。在我师傅（我管我的师兄称为师傅）的帮助下，我很快地掌握了PCR、克隆等分子生物学技术。 2002年年底，苏都老师推荐我参加了“校长基金”的申请评选。这在学习成绩平平的我来看是很不可思议的。 老师的信任极大地鼓励了我。于是，在几个月的时间内，我又学会了荧光显微技术和电子显微镜技术，基本 上了解了实验室的学术思想和研究背景并能在高年级同学的实验工作中独立承担重要的部分。之后不久，我 便开始了自主的实验研究工作。在我刚开始做实验的时候，老师就对我说过的一句话：“做实验要像做艺 术。”这句话曾经在我刚开始科研工作时彻底地改变了我对科研的态度。
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汇报的主要内容
大学生参与科研的以往与现在 北京大学近年来取得的成绩 工作中发现的不足与思考
以往与现在
北京大学具有重视本科生教学，重视学生实际能力培养 的优良传统。学校的本科毕业生一直受到用人单位的好评。
在基础课的教学过程中，老一代教师在教授书本知识的 同时，注重讲授知识的来源过程。追根溯源式的教授方法 不仅大大增强了课业的趣味性，同时积极地引导了学生对 科学研究的初始兴趣。这一传统发扬至今。
自从进入实验室以来，我没有休息过五一、十一，甚至春节，更不要提周末。事实上，我经常早晨6点到 实验室开始工作。对科研工作的固执和热情是我能够坚持的力量源泉。实验室的工作让我明白了付出多少就 会有多少回报。并且，我逐渐认识到，做科研要能耐得住寂寞。比较现实的例子就是，春节的时候，整幢大 楼会一天比一天安静，直到有一天早上来，我会惊奇的发现周围甚至自己的实验室一夜之间没有人了，我想 我就是从这种时候开始，头一次深刻地体会到“自我”的存在。而我仍然要以自己的实验对象为伴。我想并 不是所有人都能以一颗平常心面对这样一种状况。从大的方面来想，我们对大千世界的兴趣可能很广泛，但 是自己研究的课题却是窄窄的一面，然而通常情况下，我们只能一点一点地磨自己手中的这根铁杵，希望能 最终磨出一根针。这更是一个寂寞而漫长的过程。
捧着整理好的报告，心里翻腾着各种各样的感觉。当初申请这份基金，就是想早一点接触研究工 作，锻炼自己实现梦想的能力。最开始关于研究的天真的设想已经渐渐淡去，尽管现在还没有胆量 说自己已经会做研究了，但却敢说自己体会过了做研究的一些感觉。前半年里，花了很多心血，但 由于种种原因而一无所成时，那种彷徨苦闷象酷热的夏日一样让人难受，是我“饱受”的研究之苦； 当工作出现转机，被一个个问题引向深入，以致晚上做梦都是公式和曲线，那种让人焦灼的刺激是 我尝到的“辣椒”；当生活的诱惑袭来，犹犹豫豫地离开工作，痛快地放松之后想到自己当初立下 的“宏伟目标”，不禁汗颜，想起来有那么点“酸”；而在老师的不断鼓励和精心指导下，克服研 究中的难题之后，会滋生出一种不足为外人道的甘甜。环境学院 00级 杨宇
Quan Zhang, Yang Liu, Sodmergen (2003) Examination of the cytoplasmic DNA in male reproductive cells to determine the potential for cytoplasmic inheritance in 295 angiosperm species, Plant Cell Physiol 44:941-951 (SCI IF 3.3).
Xu Ji, Quan Zhang; Yang Liu, Sodmergen.(2004) Presence of plastid and absence of mitochondrial DNA in male reproductive cells as evidence for cytoplasmic inheritance in Turnera ulmifolia and Zantedeschia aethiopica. Protoplasma 224 :211-216 (SCI IF 1.8).
我想更能影响我一生的，是导师一言一行中彰显的学者风范。在步伐和心态经常过度浮躁的当 今社会，中国自古以来传统的“大上有立德，其次有立功，其次有立言”评价标准正渐渐被淡忘和 漠视。在学术圈中急于求成、急功近利的不良风气沉渣泛起之时，能够得到这样一位淡泊名利、勉 力治学，有君子之风的学者的言传身教，实在是我的荣幸。化学与分子工程学院 02级 陈佳未