科学活动教案7篇

科学活动教案7篇科学活动教案篇1活动生成每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊！”“1朵、2朵、3朵……”小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。

活动目标1。

发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2。

幼儿能尝试简单的分类。

3。

体验快乐的情绪。

活动准备红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

活动过程一.创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。

瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。

让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

（这个环节加强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。

）二.捡花1.走进“万花园”师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧！幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。

（美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。

）2.感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。

你们来帮我数一数吧！幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了很多花。

”让幼儿比较1和很多。

3.请幼儿把花朵贴在自身的衣服上（让幼儿贴花朵，首先是练习发展幼儿的小肌肉群，第二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自身和别人花朵的数量奠定基础。

）师：瞧，你们都变成花宝宝啦！老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？（巩固幼儿对数量和颜色的认识。

如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“很多”来表示。

）三.送花儿回家1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应该送到什么颜色的篮子里？绿花应该送到什么颜色的篮子里……2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。

如果老师发目前送错的花朵，请幼儿自身纠正。

（幼儿第一次尝试按颜色分类。

个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。

）四.找朋友1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

幼儿各人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对练习。

）五.回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！播放音乐《郊游》，原路返回。

（结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得开心。

）活动评析《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和乐趣。

”在这一精神的指导下，执教者构思了本次教学活动。

以幼儿喜欢的花朵为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学。

本次活动的几个比较成功之处：1.活动内容贴近幼儿生活。

各种美丽的花朵对幼儿而言有极强的吸引力，从而激发幼儿的参与兴趣和学习的积极性。

2.活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在感知花朵色彩、数量的基础上，在探索、解决问题的过程中体验数学的乐趣。

3.活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又有一定的挑战性，一环扣一环，循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新的事物。

4.活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。

5.整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。

科学活动教案篇2【活动目标】1.知道有些植物是可以移栽的。

2.初步学习使用小铲子，正确的把菜移栽到土里。

3.有乐于观察青菜生长及管理菜地的积极性。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【活动准备】1.已初步有种蚕豆、洋花萝卜等经验。

2.在蛋糕盒或泡沫塑料盒中观察老石撒播青菜籽，并观察、管理菜秧生长的过程。

3.将小园地土翻松，幼儿参加拾小砖头、捡草等活动。

4.长大的青菜一颗(有根的、壮实的)，有根菜秧各人1—2棵，小铲子人手一把(最好分组进行)，装水的桶、小水舀若干(废旧小茶杯也行)。

【活动过程】1.观察比较小菜秧和大青菜。

提问：看看这两棵青菜有什么不同?怎样让这些小菜秧都能长得大大的?(引导幼儿知道每一棵青菜都需要有一个大一些的地方既空间)。

2.到小园学习移栽青菜。

(1)带幼儿到小园地边。

先看教师用铲子把小园地划分成行距、棵距相等的距离(挖一个小洞做标记)。

(2)看老师移栽青菜。

先用小铲在标记处挖一个洞(把挖出的土堆在洞边，看看青菜秧的根有多长，洞就挖多深)。

用左手那住菜秧梗部，直直的把根放进洞中，手扶直菜秧。

用小铲把土轻轻的填到洞中(注意菜秧根的四周都要填进土)，再用手轻轻的把土压实。

(3)幼儿学习移栽青菜。

注意坑的深度，提醒幼儿左手拿菜秧时不要太紧或太松。

3.给移栽的菜秧浇一点水。

注意提醒幼儿把水轻轻的浇在菜的根部。

小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物。

科学活动教案篇3活动目标1.对蝴蝶的演变过程充满好奇。

2.尝试利用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

活动准备毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸活动过程一.引入课题<用时2分钟>以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？幼儿：玩过/没玩过蝴蝶二.幼儿讨论<用时3分钟>1.引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）2.教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？三.引导幼儿了解蝴蝶成长的过程<用时15分钟>1.欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？幼儿：毛毛虫、蝴蝶2.欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）四.利用绘画的方式表现蝴蝶演变过程<用时10分钟or延伸课题>（注：不进行评价幼儿的绘画，）教学反思：本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。

蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。

通过教学后有如下反思：1. 重视知识性的传授，学生参与活动的时间还少了些。

2. 老师说得多，幼儿发现问题、明确提出问题、回答问题的机会不多，活动体验不够。

3. 多媒体使用频率过高，幼儿看课件的时间多了，幼儿容易产生疲劳感。

4. 如果重新上这节课，将作如下改善：1）将看动画片时间减少,增多幼儿参与体验活动量。

2）鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。

启发：１、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。

２、多加强幼儿教师教学基本功，如普通话、教资、教态的学习和借鉴。

科学活动教案篇4活动目标：1.通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。

2.能用自身的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自身的心得。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自身的发现。

活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。

幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水（各人一份）第二次操作：普通红色水、透明水（各人一份）、糖（每组一份）勺子（各人一个）第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份）@糖（每组一份）勺子（各人一个）普通的红色水、透明的水（各人一份）活动过程：一.教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。

1.导入，幼儿猜测。

教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？2.教师实验。

教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？二.幼儿尝试探索实验。

1.试一试。

教师：小朋友，那你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

2.讨论：教师：小朋友，你们成功了吗？教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。

）三.出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。

1.出示糖。

教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，因此我们看不见。

2.幼儿进行探索实验。

教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！3.讨论。

教师：孩子们，这次你成功了吗？@成功了。

你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）@没有成功。

为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）总结：放很多很多的糖。

四.出示红色的饱和糖水。

幼儿进行探索。

1.出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。

教师：请小朋友看一看老师的.放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观察讨论）小结：老师的水很粘稠。

2.幼儿实验。

教师：让我们请小朋友用自身桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧！3.讨论。

1）教师：这次成功了吗？2）教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿讨论）小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。

而重的东西是要沉底的。

五.延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层。

如果放入盐会发生什么呢？如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧！最后，自身把桌子收拾干净。

活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，利用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

科学活动教案篇5大班幼儿的思维比较活跃、想象力逐渐发达、探索、动手的欲望也越来越强了，因此在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手，满足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的发展，而复制在我们生活中无处不在，如何让孩子关注生活中的复制现象，并感受其给我们生活带来的便利呢？我预设了这个科学探索活动，旨在让孩子在与多种材料的互动中，了解和关注身边的复制现象，激发探索的欲望和爱科学的情感。

活动中我制定了两个活动目标：1.初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

2.探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。

初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利为活动重点。