2020届高考历史总复习江苏专版一轮配套讲义：第一部分中国古代史专题三中国传统文化主流思想的演变含答案
江苏专版2020版高考历史一轮总复习第一部分中国古代史专题三中国传统文化主流思想的演变课件
4.三者都对人性进行了研究,提出了不同的见解。孔子的“性相近”、 孟子的“性本善”和荀子的“性恶论”有明显的不同。 二、全面认识董仲舒的新儒学 1.董仲舒新儒学的特点 (1)从思想内涵看,融儒家、阴阳五行家、黄老之学和法家思想为一体。 (2)在政治思想方面宣扬“大一统”,强调君主权威,赋予君权以神权色彩。 (3)在宣扬君权神授的同时,又继承和发扬了儒家的民本思想和“仁政”思 想。
(2)伦理:主张“性本善”
学成为诸子百家中的蔚然大
战国
(1)政治:统治者施政用“仁义”和“王道”,以德 宗
荀子 服人;“君舟民水”
(2)伦理:提出“人之性恶”
(三)老子的思想 1.世界观:认为世界万物的本原是⑦“ 道 ”。 2.政治观:提出⑧“ 无为而治 ”的政治主张。 3.哲学观:认为世界万物、人类社会总在不停地运动,有无、难易、贵 贱、祸福都是相互依存,不断转化的。
启示了近代人们的思维方法, 具有划时代的意 义
(三)明清时期儒家思想的发展 明末清初三位进步思想家汲取儒家的⑦ 民本 思想,反对理学的不合 理部分,是儒学的新发展,促使我国传统文化重新焕发了生机,对后世产 生了巨大影响。但这种思想批判并没有成为时代主流思想,未能推动社 会的政治变革。
重难突破
一、孔子、孟子和荀子思想观点的比较 1.三者的思想都是时代发展的产物,反映了时代特点。春秋时期是奴隶 社会的瓦解时期,战国时期是封建社会的形成时期。孔子以维护奴隶主 统治为目的;孟子和荀子则是为了缓和农民与地主阶级之间的矛盾,使 儒家思想进一步适应社会发展的需要。 2.三者都以“仁”为思想核心。孔子的思想核心是“仁”;孟子将“仁” 发展成为更加系统的“仁政”思想;荀子主张施政用“仁义”和“王道”, 以德服人。 3.三者都提出民本思想。孔子主张“为政以德”“节用而爱人”;孟子 提出“民贵君轻”的观点;荀子则看到了人民的巨大力量,提出“君舟 民水”的观点。
2020版高考历史一轮复习第1部分第三单元明清前期单元高效整合教学案(含解析)
第三单元明清前期［纵向梳理］一、明清时期的旧传统与近代化的曙光旧传统新因素政治专制制度空前加强，封建制度渐趋衰落统一的多民族国家巩固发展，奠定近现代中国的政治版图经济重农抑商，小农经济仍占主导农耕经济高度发展；民营手工业崛起,市场化、专业化程度加深；资本主义萌芽出现并缓慢发展文化理学主导束缚人性；文化专制空前强化；传统科技大成西学东渐开始;产生早期启蒙思想；文艺大众化、世俗化对外由开放逐渐走向封闭保守,落后于世界潮流欧洲国家与中国贸易大量增加，玉米等高产农作物传入中国,大批传教士来华，将一些西方自然科学知识带入中国,西学东渐局面开始出现[针对训练］1．（2019·大庆中学模拟)乾隆时规定：到退休年龄，主动申请退休，获准退休后级别不变的官员，可以“食全俸";没有到退休年龄,但在考核中发现年老有病，朝廷可以特批退休，但即便获准级别不变，也只能“食半俸”；被朝廷勒令退休的官员，就不能享受任何食禄了。
此规定（）A．利于增强政府机构的活力B．保证了政府决策的科学性C．对官吏体制作出法律规范D．强化了封建君主专制制度A [乾隆时对不同官员退休的不同规定，将不称职的官员尽早更换，同时褒奖优秀官员，利于增强政府机构的活力，A项正确。
政府决策的科学性与官员退休无紧密关系，B项排除；材料反映的是对官员退休做出法律规范而非对官吏体制做出法律规范，C项排除；材料没有涉及封建君主专制制度强化的信息，D项排除.]二、明清时期经济新现象及产生原因1．经济新现象（1）地区性商业中心形成，城市地位更加突出，地域分工明显，农产品商品化程度提高.（2）东南地区产生资本主义萌芽。
(3)大宗白银交易盛行；对外贸易中出超明显.（4）各地之间和内部,尤其是东南地区商业发达，并涌现出地域性的商人群体.（5）政府对经济的干预，对人身依附关系的控制逐渐减弱。
人口迅猛增长,人口密集地区逐渐向边地迁徙，向海外移民的规模逐渐扩大。
2．原因（1）商品经济的高度发展。
2019-2020年高考历史一轮复习《第一单元中国传统文化主流思想的演变》教学案苏教版必修3
2019-2020年高考历史一轮复习《第一单元中国传统文化主流思想的演变》教学案苏教版必修3三、宋明理学1．程朱理学：(宋代出现了新的儒学体系,即理学.它是儒、道、佛三家融合的产物)（1）代表——北宋的程颢、程颐兄弟（著作《二程遗书》）和南宋的朱熹（著作《四书章句集注》）朱熹是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家，宋朝理学的集大成者（2）二程的主张：①“万物皆只是一个天理”，天理是万物的本原，先有理后有物②把天理和伦理道德直接联系起来③格物致知（3）朱熹的主张：①天理就是三纲五常②存天理、灭人欲③格物致知目的在于明道德之善，非求科学之真（4）影响：适应统治阶级统治需要，成为居于统治地位的官方哲学，维护封建专制统治传到日本朝鲜乃至欧洲，形成“朱子学派”2．陆王心学：（1）陆九渊心学：思想主张：心是宇宙万物本原；宇宙便是吾心，吾心即是真理；只需反省内心就可得到天理（2）王阳明心学：地位：明朝中期儒学代表人物，把理学发展到心学。
吸取了佛教禅宗的思想，心学集大成者思想主张：①认为人心是世界万物的本原，宣扬“宇宙便是吾心”等主观唯心论的宇宙观②心外无物、心外无理③提出“致良知”和“知行合一”学说【补充】宋明理学的评价：1、宋明理学成为官方正统儒学后，影响了后世六七百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用，它用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
2、但理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。
四、明清之际的儒学1．李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张：（1）李贽（明朝后期的思想家，著作有《焚书》《藏书》等）①思想主张：A.破除对孔子思想和儒家思想的迷信，是非标准应当变化B.批判道学家虚伪，强调人正当私欲，抨击封建社会男尊女卑的传统观念。
②意义：反映了资本主义萌芽的要求.（2）黄宗羲（《明夷待访录》）①思想主张：A.反对君主专制独裁，君主专制是“天下之大害”； B.天下为主、君为客②意义：抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极推动作用。
通史版2020年高考历史一轮复习第一部分第三单元古代中华文明的曲折发展与繁荣__魏晋至隋唐单元整合课件人民
答案 D
解析 材料信息“财赋之事……事归尚书”“开元之后 现了丞相权力逐渐削弱，D项正确。由“随事立名，沿革不 制并不完善，A项错误；赋税名称和掌管官员的变化不能等 重，且唐代后期推行的两税法相对减轻了人民的负担，B项 依据不足，排除。
1．内涵阐释：所有历史叙述在本质上都是对历史的解 于解释的正误、深浅。人们通过多种不同的方式描述和解 史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物， 出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史 近历史真实。
2．课程标准能力达标层次 (1)能够区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历 解释，并能对各种历史解释加以理解和评析。 (2)能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有 己的看法。 (3)能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发 事物之间的因果关系作出解释。 (4)面对现实社会与生活中的问题，能够以全面、客观 眼光加以看待和评判。
5．军事制度的变革 唐初的府兵制有利于巩固边防、加强中央集权。唐玄 减轻了农民的兵役负担，有利于生产的发展，使封建国家 有力的军队。
[对点训练] 1.唐代财赋之事，开元之前，事归尚书省 移他官。有转运使、租庸使、盐铁使、度支盐铁转运使、 使、租庸青苗使、水陆运盐铁租庸使、两税使等，随事立 这一变化表明唐代( )
答案 B
解析 白居易是中唐现实主义诗歌的代表人物，并未 格，A、D两项排除；顾况并非唐诗集大成者，C项错误； 的文化代表符号，更是科举考试的必考内容，因此擅长诗 选B项。
四 中西贯通——佛教的传播对魏晋到隋唐时期社会的 1.政治上：它被封建统治者用来腐蚀人民，维护封建统 时，佛教在中国得到很大发展，南方和北方相同的宗教信 中国的条件之一。唐朝时，佛教与道教、儒学并存，玄奘 密切了对外关系。但同时，佛教的行也导致了劳动人口 力减弱、部分官吏不问政事，导致了僧侣贵族与世俗地主
(通史版通用)新2020版高考历史一轮总复习第1部分中国古代史第3单元第7讲明清时期的思想活跃与文化承
第7讲明清时期的思想活跃与文化承古萌新考点1|明清之际活跃的儒家思想[识记—基础知识梳理]一、李贽的反正统意识1．思想主张(1)针对正统理学家“存天理，去人欲”的命题，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张。
(2)提出“绝假纯真”的“童心说”。
(3)主张“真心”的诗文写作风格，反对摹古文风。
2．代表作李贽著有《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》等多部著作。
二、黄宗羲的“天下为主，君为客”说1．思想主张(1)敢于批判君主专制。
(2)提出君臣平等思想，他认为，君与臣就像是一起抬木头的人，他们应是平等的。
(3)提出限制君权的主张。
呼吁废除君主专制下的“一家之法”，建立“天下之法”。
(4)反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。
2．影响为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。
三、顾炎武思想的启蒙精神1．顾炎武与黄宗羲、王夫之一样，是清初经世致用思潮的推动者。
非常注重实学，著有《日知录》《天下郡国利病书》等。
2．顾炎武具有强烈的批判精神，对君主政治的暴虐和官僚士大夫的腐败进行了深刻揭露，并提出独到的见解。
3．提出“众治”的主张：“以天下之权，寄之天下之人”。
4．梁启超把顾炎武的思想归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。
[概念阐释]明末清初的“经世致用”1“经世致用”的主旨是反对学术研究脱离现实，强调要做有利于国计民生的实事。
2经世致用把学术研究和当前现实紧密结合起来，往往以解释古代典籍为手段，发表自己的见解，并用于改革社会现实，开辟了一代重实际、重实证的新学风。
四、王夫之的“孤秦陋宋”批判1．政治思想主旨是“循天下之公”，深刻揭露了秦始皇及历代帝王把天下当做私产的做法。
在发挥古代“气一元论”唯物论思想基础上，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。
3．评价几乎在传统哲学的所有范畴和命题上，都提出超越前人的见解，其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。
五、唐甄论“凡为帝王者皆贼也”1．思想主张对专制君主进行大胆批判，认为大多数官吏“为盗臣”“为民贼”，仍把国泰民安的希望寄托在贤君明主身上。
江苏专卷2020年高考历史人民版一轮复习配套课时作业：3 作业： Word版含答案
课时作业(三)一、选择题1．刘邦认为封建有屏藩之利，郡县有统制之功，由是二者并行，使全国形成封国与郡县并存的郡国制度。
这一制度探索的着眼点是( )A．强化君主专制B．加强中央集权C．完善中央官制D．扩大统治基础答案：B 解析：“封建有屏藩之利”是说分封制下的诸侯国能起到拱卫中央的作用，“郡县有统制之功”是说郡县制有利于中央控制地方，刘邦把二者相结合的初衷是想取二者之长，加强中央集权，故选B项。
君主专制与材料中“封建有屏藩之利，郡县有统制之功”表达的意思不符，A项错误；材料没有涉及中央官制，C项错误；材料没有提到扩大统治基础的信息，D项错误。
2．《汉书·武帝纪》记载：“春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之，诸侯王与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。
’于是藩国始分，而子弟比侯矣。
”这在当时的最主要影响是( )A．推动封建自然经济迅速发展B．解决了中央与地方之间的矛盾C．促成儒家思想成为统治思想D．加强中央集权，维护国家统一答案：D 解析：根据材料关键词语“以邑分弟”“藩国始分”“子弟比侯矣”可知，王国越分越小，使地方无力对抗中央，这是推恩令。
推恩令使汉武帝加强了中央集权，维护了国家统一，D项正确。
3．秦朝建立了完备的监察机构，官员称御史大夫……汉武帝正式把“吏不廉，背公向私”和“阿附豪强，进行贿赂”列为监察的重要内容，以后历代相沿不绝。
明朝皇帝朱元璋除了允许越级告状、鼓励实名举报外，还支持民间进京上访。
这从实质上说明中国古代的监察制度( )A．内容、范围不断扩大B．以强化皇权作为出发点C．对象包括官员与平民D．首要任务是加强管理官吏答案：B 解析：本题考查中国古代的监察制度。
从材料中不难看出，古代监察的内容、范围不断扩大，但这不是实质，排除A项；平民不是监察的对象，排除C项；古代监察制度有加强管理官吏的成分，但这不是首要任务，排除D项。
监察制度的本质是强化皇权，故答案为B项。
2020年高考历史江苏专题版二轮复习文档：专题一中国古代史专题第3讲Word版含答案
专题一中国古代史部分第3讲 古代中国的传统主流思想与科技文艺知识结构□专题主线主线一 古代中国思想上讫先秦、下至明清，其核心是儒学产生、发展、成熟、批判继承的 历史过程。
春秋战国与明清之际，中国思想相对活跃，中间时期思想发展日趋僵化，具体历 程如下：创立（孔子：仁、礼）T 发展（孟子：仁政、民贵君轻；荀子：礼法并施 ）T 完善独尊（董仲舒：天 人感应、君权神授；汉武帝：独尊儒术）T 改造、成就（儒道合一，理学、心学）T 批判、新生（经 世致用、工商皆本、反专制）。
主线二 科学技术：内容上强调实用性，研究方法上侧重于传统经验总结、缺乏实验，应用 上服务于农业生产和大型工程，成就上以四大发明为典型代表，水平上领先于世界，为世界 文明发展做出了巨大贡献。
主线三 古代文学艺术发展的趋势和原因：趋势：日趋平民化、世俗化、反封建意识增强。
原因：封建专制统治加强；商品经济发展。
■舂秋 孔子 创立儒学思想战国 西汉孟子，荀子董仲祈 ”一程”、朱熹王阳明-------------------- ------- 一_=程朱理学卬刷术卜创立新儒営。
发恥到理学阶段批判继承帝協*凿宗戡 王光之.顾握起 丽頑殛恿T 时代特色一k 诗经》*楚辞逍纸术儒学创立o 诞力晁于。
确丸正统地位 汉赋科技火药宋同—元曲—明滴小说 楷枚草书、行朽*屮骨文考点一中国传统主流思想的演变主干知识排查一、儒家思想由形成到独尊1 •百家争鸣2 •汉代儒学(1) 思想来源：以儒家思想为骨干，融合阴阳五行家、道家及法家思想。
(2) 理论基础：“天人感应”学说，君权神授。
(3) 新增内容：①天人感应；②君权神授；③三纲五常；④大一统。
3•评价有利于巩固国家统一，维护封建统治；有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；确立了儒家思想在中国传统文化中的主流地位；一定程度上限制了君主的权力。
二、儒家思想由转型到扬弃1 •宋明理学朱熹：“存天理，灭人欲”王阳明心学“心外无物” “心外无理”“致良知” “知行合一”2•明清儒家思想的活跃(1) 李贽：否定孔子及儒家经典的神圣地位；强调人正当的私欲。
江苏专版2020版高考历史一轮总复习第一部分中国古代史专题四古代中国的科技与文艺成就讲义
专题四古代中国的科技与文艺成就挖命题【考情探究】分析解读古代中国的科技成就长期领先世界,古代中国的艺术独具东方神韵,古代中国的文学成就灿烂辉煌。
汉字是世界上最古老的文字之一,书法、绘画、篆刻与文学相互交织,京剧是中华文化的精髓,体现了鲜明的民族艺术特色。
高考对本专题的考查尤其注重采用新史料,创设新历史情境。
复习本专题要重视文本和图片资料的解读,加强对四大发明、汉字与书法、文学、绘画和戏曲艺术的认识,深刻理解中国古代科技和文艺成就对中华文明以及世界文明发展的重要意义,增强民族自信。
【真题典例】破考点【专题概览】一、时空定位二、知识线索四大发明是古代中国科技的代表性成就,《诗经》《楚辞》、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说是中国不同时期具有鲜明特色的文学形式。
中国古代汉字经过演变,最终形成了五种主要书体。
文人画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣。
中国书法艺术成果辉煌,元杂剧把中国戏曲艺术推向成熟,京剧在道光年间正式形成,同治、光绪年间走向成熟。
【考点集训】考点一科技成就1.(2018课标Ⅲ,26,4分)我国第一部药学专书《神农本草经》大约成书于汉代,《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典,宋代颁行了多部官修本草,明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》,由朝廷颁行。
这些史实说明,我国古代药学的发展( )A.源于大一统的政治体制B.得益于国家力量的支持C.是商品经济繁荣的结果D.受到了宋明理学的推动答案 B2.(2018浙江4月选考,6,2分)中华文明源远流长,薪火相传,生生不息。
文明传承不仅从未中断,而且内涵丰富。
下表所列信息,按时序排列正确的是( )A.②③①④B.②④③①C.③②①④D.④②①③答案 C3.(2018江苏常州1月模拟,5)宋代的印刷技术发达,书籍生产和消费成为民生的一项重要内容。
这种历史现象说明( )A.国家治理推动了技术发达B.技术进步推动了社会发展C.科举制度取得突破性进展D.宋词兴盛推动了文化普及答案 B4.(2018江苏苏州2月模拟,4)铜活字印书在明代曾盛极一时,大体上是海内外学术界的共识。
2020版高考历史一轮复习模块整合古代通史概述教师用书(PDF,含解析)
（一）中国古代史 １．先秦时期（ 远古时代至公元前 ２２１ 年） 阶段特征：先秦时期是中华文明的奠基时期。
政治 方面
中国早期政治制度确立、发展及逐步瓦解。 其中以分封制、 宗法制最为重要，其特点是以血缘为纽带，以巩固王权为目 的，中央对地方的控制相对松散
经济 方面
小农经济逐渐成为中国古代最基本的经济形态。 铁犁牛耕 的耕作方式产生；以家庭为生产、生活单位，男耕女织、自给 自足的小农经济成为中国古代基本的经济形态；土地制度经 历了由井田制到土地私有制的发展过程
４ ６ ５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版（ 教师用书）
思想文化方面，以儒家思想为核心，糅合了佛教、道教的一 些思想，形成了以儒学为主体，儒、佛、道相结合的新儒学思想体 系———理学。 程朱理学认为天理是宇宙万物的本原。 陆九渊心 学把“心”作为宇宙万物的本原。 理学注重气节和品德，强化了 中华民族的文化性格，但“ 存天理，灭人欲” 也压抑、扼杀了人们 的自然欲求。 活字印刷术发明、指南针应用于航海，这些发明及 应用的西传，对欧洲的社会发展产生了重大影响。 文人画、风俗 画各领风骚，宋词、元曲丰富了中华民族的文化宝库。
期，也是统一的多民族国家的奠基时期。 政治方面，中央集权制度确立和巩固。 秦统一全国后，建立
起专制主义中央集权制度，包括皇帝制、三公九卿制、郡县制等， 它成为中国古代最基本的政治制度，对中国历史产生了重大而 深远的影响。 西汉初年实行郡国并行制，导致地方王国势力逐 渐膨胀，严重威胁中央集权。 西央集权。
经济方面，小农经济继续发展，重农抑商政策进一步强化。 思想方面，从“百家争鸣” 到“ 思想专制”。 西汉董仲舒以儒 家思想为基础，吸纳了法家、道家、阴阳五行家的一些思想，形成 了新儒学，主张“天人感应” “ 君权神授”。 汉武帝接受董仲舒的 建议，“ 罢黜百家，独尊儒术” ，儒家思想自此成为 中 国 传 统 文 化 的主流思想。 ３．魏晋南北朝时期（２２０—５８９ 年） 阶段特征： 魏 晋 南 北 朝 时 期 是 中 华 文 明 的 曲 折 发 展 时 期，是我国历史上长期分裂割据时期，同时也是民族大融合 时期。
2020届高考历史总复习江苏专版一轮配套讲义：第一部分中国古代史专题二古代中国经济文明的历程含答案
专题二古代中国经济文明的历程挖命题【考情探究】分析解读本专题主要讲述古代中国经济的发展历程,共四个考点。
分析近五年考情可知,命题主要集中在农业和商业方面,手工业和经济政策间或考查。
农业方面主要考查灌溉工具、铁制农具的演变和农业生产的主要成就及影响因素;手工业方面主要考查丝织、冶铁和制瓷业的发展;商业方面重点考查不同时期的商业政策及商业的发展状况,命题视角主要是认识农耕文明下的中国古代商业和城市发展的表现、特点,以及对人们思想观念的影响和商业政策中蕴含的经济思想的变化;经济政策方面主要考查重农抑商、“海禁”和“闭关锁国”政策实施的原因和对中国社会带来的影响。
本专题在高考考查中主要以选择题为主,备考时建议重点关注生产力的发展及其影响和小农经济的特征;官营手工业的特点及手工业的主要成就;商品经济的发展对社会政治和思想的影响;重农抑商政策在不同时期的调整及影响;等。
【真题典例】破考点 【专题概览】一、时空定位二、知识线索古代中国农耕文明长期居于世界先进水平,精耕细作、农业和家庭手工业相结合是我国古代农业生产的基本模式。
古代中国官营手工业和民间手工业历史悠久,部门齐全,多种经营模式并存。
明中后期,在私营手工业中出现资本主义萌芽。
古代中国商业不断发展。
两宋时期,商人打破城市中坊和市的界限,官府取消了交易时间的限制,商业空前繁荣,对外贸易也得到发展。
明清时期,影响资本主义萌芽发展的因素主要有重农抑商、“海禁”和“闭关锁国”政策。
【考点集训】考点一农业1.(2019届江苏如东高三一检,1)《吕氏春秋·审时》载:“夫稼,为之者人也,生之者地也,养之者天也。
”《齐民要术·种谷》中也有“顺天时,量地力,则用力少而成功多。
任情返道,劳而无获”的结论。
这反映了古代农业具有( )A.精耕细作的发展观B.因地制宜的生产观C.和谐统一的生态观D.人定胜天的世界观答案C2.(2018北京文综,13,4分)南宋初年,“中原士民,扶携南渡,不知其几千万人”,南方地区小麦价格暴涨,“农获其利,倍于种稻”,小麦在南方大规模种植,南稻北麦的粮食作物分布格局被打破。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题三中国传统文化主流思想的演变挖命题【考情探究】分析解读本专题的核心内容是中国传统文化主流思想——儒家思想的形成和演变。
纵观江苏五年考情,本专题命题有以下特点:一、选择题和非选择题交替出现,非选择题命题往往是贯穿不同时期,考查不同时期儒家思想发展演变的阶段性特征。
二、重点考查先秦百家争鸣和宋明理学。
三、常以现实问题为切入口,试题往往与现实联系比较紧密。
四、试题难度中等偏难。
备考建议:一、从宏观上理解和把握中国传统文化主流思想的演变。
二、从中国传统文化对塑造中华民族优秀品格、构建和谐社会的积极作用的视角来理解传统文化的现实意义。
三、基于2018年本专题已出现非选择题,2019年出现选择题的可能性较大。
【真题典例】破考点【专题概览】一、时空定位二、知识线索本专题主要讲述中国传统文化主流思想——儒家思想的形成和演变,分为四个阶段:春秋战国时期社会政治、经济发生巨变,思想界百家争鸣,儒家思想产生并初步发展;西汉董仲舒对传统儒学进行改造,提出“罢黜百家,独尊儒术”“君权神授”等主张,适应了统治者加强中央集权和君权的需要,被汉武帝全面采纳,儒家思想确立了正统地位,后世不断发展完善,成为两千多年来中国传统文化的主流思想;魏晋时期,佛教、道教盛行,儒学统治地位受到削弱,儒、释、道在争论中发展;唐宋时期兴起儒学复兴运动,在北宋新儒家的努力下,理学在儒学复兴运动中孕育而生;明清之际的进步思想家批判继承传统儒学,形成思想活跃局面,儒学获得新的发展。
【考点集训】考点一春秋战国时期的思想1.(2018浙江4月选考,2,2分)先秦有思想家认为:“凡入国,必择务而从事焉。
国家昏乱,则语之尚贤、尚同;国家贫,则语之节用、节葬。
”这体现了( )A.民贵君轻的主张B.讲求实际功利的精神C.克己复礼的思想D.追求精神自由的倾向答案B2.(2018江苏南京三模,1)《庄子·天道篇》:“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。
圣人者,原天地之美而达万物之理。
”《荀子·天论》:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。
应之以治则吉,应之以乱则凶。
”两者都强调( )A.人与自然的和谐共处B.顺应自然,无为而治C.世间万物都是相对的D.天人感应,天人合一答案A3.(2014山东文综,13,4分)春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。
这一做法( )A.打破了贵族垄断教育的特权B.瓦解了宗法分封制度C.动摇了周王室的统治基础D.适应了诸侯争霸战争的需要答案A4.(2018海南单科,21,15分)阅读材料,完成下列要求。
材料孔子认为,礼乐制度的松弛、崩坏,导致社会动荡,极力主张“道(导)之以德,齐之以礼”,重建社会秩序。
孔子曾把重建礼乐秩序的希望寄托在统治者身上,称:“上好礼,则民莫敢不敬。
”他一度入仕为官,以求实现其治国理想。
他还提倡“学而优则仕”,其弟子亦多有入仕者。
孔子认为一个人要成为完美的人,必须用礼乐规范个人的言行举止。
个人“不学礼,无以立”,在言行上做到“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。
——摘编自王钧林《中国儒学史》(1)根据材料并结合所学知识,简述孔子关于礼的思想产生的社会背景。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识,概括孔子关于礼的主张。
(8分)答案(1)背景:①礼乐传统;(2分)②周王室衰微,诸侯争霸,礼崩乐坏;(3分)③思想活跃。
(2分)(2)主张:①重建礼制社会;(2分)②希望主政者能担当重建礼乐秩序的大任;(2分)③积极入仕,以礼治国;(2分)④人人都践行周礼。
(2分)考点二汉代儒学1.(2019届江苏南京学情调研,2)萧公权说:“董子虽以言灾异下吏,然观《汉书》‘天文’‘五行’两志所述,足知‘天人相与’已成为西京之显学,而仲舒乃其重要之大师。
抑吾人当注意,董子言天人,其意实重革命而轻受命,详灾异而略祯祥。
”他认为该学说( )A.遭到了封建士大夫的批判B.迎合君主谋取权位的需要C.限制君权以防止专制弊端D.鼓吹革命推动反专制斗争答案C2.(2014上海单科,5,2分)儒学成为官学是由哪位思想家的主张直接促成的( )A.孔子B.孟子C.董仲舒D.朱熹答案C3.(2014课标Ⅱ,25,4分)秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处,私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。
这一变化表明,西晋时( )A.养子亲子权利相同B.血缘亲情逐渐淡化C.宗族利益受到保护D.儒家伦理得到强化答案D4.(2018北京文综,37,12分)(节选)史学:历史与现实的对话材料一《春秋》是我国现存最早的编年体史书,记载了鲁国及各诸侯国二百余年的历史,内容以诸侯、大夫的政治、军事活动为主。
《史记》成书于西汉,是我国第一部纪传体通史,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,记载了上古至汉武帝时期的历史。
(1)比较《史记》与《春秋》的不同之处。
从“篇目举例”中任选两则,分别简述其反映的西汉社会状况。
(12分)答案参考答案要点:(1)不同之处:《春秋》为编年体;《史记》为纪传体。
《春秋》记录了春秋时期二百余年的历史;《史记》记载了从上古到汉武帝时期的历史。
《春秋》主要关注诸侯等社会上层的政治、军事活动;《史记》还关注了商业活动、水利工程、思想文化等方面的内容,以及学者、商人、少数民族等群体的历史。
简述社会状况(答案要点示例):高祖本纪:记载西汉开国皇帝刘邦的生平。
西汉建国初,刘邦在经济上推行休养生息政策,有利于经济恢复;在政治上推行郡国并行制,以维护其统治。
儒林列传:记载重要儒家学者的事迹。
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,使儒学成为国家正统思想。
大宛列传:记载汉朝通西域的历史。
丝绸之路的开通,促进了中外经济文化交流和贸易发展。
考点三宋明理学1.(2019届江苏盐城第一学期期中,5)王阳明说:“求诸心而得,虽其言之非出于孔子者,亦不敢以为非也;求诸心而不得,虽其言之出于孔子者,亦不敢以为是也。
”李贽又说:“天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也。
”这表明两者( )A.都把孔子作为其批判对象B.超越了传统儒学思想范畴C.思想观点具有一定关联性D.强调人性解放和学术自由答案C2.(2018天津文综,1,4分)朱熹在《四书章句集注》中说:“盖国以民为本,社稷亦为民而立,而君之尊又系于二者之存亡,故其轻重如此。
”这一说法( )A.强调了君主至尊的观念B.体现了儒家传统的民本思想C.呼应了“存天理,灭人欲”的主张D.推动了儒家思想的新发展答案B3.(2016海南单科,7,2分)关羽因其忠义勇武,被世人称颂,至宋徽宗时被封为“忠惠公”,其后不断加封,”。
这种现象反映了( )A.关羽的个人品德决定了民众崇拜的形成B.历代皇帝的好恶决定着崇拜关羽的取向C.对关羽的信仰符合官方意识形态的要求D.民众的信仰不断推高关羽“神”的地位答案C4.(2014大纲全国,17,4分)明清时期,纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象,名门望族、寒门( )A.宗族观念受到人口流动的冲击B.宗族成为社会等级的表现形式C.理学成为维系宗族的思想基础D.先秦时期的宗法制度得以重建答案C考点四明清之际的进步思潮1.(2015北京文综,15,4分)明朝中后期,王阳明学说在中国士大夫中流行。
朝鲜来华使者对此不理解,,实斯文之罪人也”。
结合所学判断,下列选项正确的有( )①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学范畴③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆A.①②B.②③C.①③D.②④答案C2.(2018江苏南京、海安四模,23)黄宗羲、严复两人的思想具有理论视界的一致性,又有着明显的差异。
阅读下列材料:材料一古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也……今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也……为天下之大害者,君而已矣。
——黄宗羲《明夷待访录·原君》材料二秦以来之君,正所谓大盗窃国者耳。
国谁窃?转相窃之于民而已……斯民也,固斯天下之真主也,必弱而愚之,使其常不觉,常不足以有为,而后吾可以长保所窃而永世……是故西洋之言治者曰:“国者,斯民之公产也;王侯将相者通国之公仆隶也。
”——严复《辟韩》请回答:(1)据材料一,概括黄宗羲的主要思想主张。
结合时代背景,分析黄宗羲思想产生的社会条件。
(5分)(2)据材料一、二并结合所学知识,指出严复和黄宗羲在对待君主制度上有何差异,并从思想来源的角度分析产生这种差异的原因。
(4分)(3)结合时代背景,指出严复的维新思想在当时有何进步意义。
依据上述材料,结合所学知识,谈谈我们应怎样树立文化自信?(4分)答案(1)主张:天下为主,君为客;反对君主专制。
(2分)条件:封建君主专制的加强;商品经济的发展,资本主义萌芽产生;市民阶层不断壮大;程朱理学的束缚。
(3分)(2)差异:黄宗羲不是从根本上推翻君主专制制度,而是对该制度下君臣等关系进行改良;严复是要废除君主专制,实行民主政治。
(2分)原因:黄宗羲吸收了先秦民本思想;严复利用西方启蒙思想唤醒民众。
(2分)(3)意义:思想启蒙;进步的;救亡图存(爱国的)。
(任答2点给2分)树立:传承、创新本民族的传统文化;借鉴、学习其他民族的优秀文化。
(2分)探史料探究一“理”与“心”的激辩——程朱理学与陆王心学史料呈现史料1 万物皆只是一个①天理,己何与焉?所谓万物一体者,皆有此理。
只为从那里来。
“生生之谓易”,生则一时生,皆完此理。
——《河南程氏遗书》史料2 知是心之体,心自然会知。
见父自然知孝,见兄自然知悌,见孺子入井自然知恻隐,②此便是良知,不假外求。
——王阳明《传习录》史料3 酷吏以法杀人,③后儒以理杀人,人死于法,犹有怜之者;死于理,其谁怜之!——〔清〕戴震史料应用1.根据史料1、2并结合所学知识,指出理学和心学在寻求“理”的方式上有何不同?二者思想分别属于什么哲学范畴?答案方式:程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”;陆王心学提出求“理”就是进行内心的反省,克服私欲,恢复良知就能成为圣贤。
(“格物致知”和内心反省)二者在哲学认识论上分别属于客观唯心主义和主观唯心主义。
2.根据史料3并结合所学知识,分析理学思想对中国历史有什么影响。
答案消极影响:宋明理学用三纲五常维系专制统治,压抑、扼杀人们的自然欲求,产生了消极影响。
积极影响:理学重视主观意志力量,注重气节、品德,讲求自我节制、发奋立志,强调人的社会责任和历史使命,对塑造中华民族性格起到了积极作用。
3.文天祥被俘期间,宁死不屈,与陆秀夫和张世杰被称为“宋末三杰”,从文天祥身上我们能感悟到怎样的理学精神?今天我们该如何对待宋明理学?答案感悟到强烈的社会责任感和崇高的气节。
态度:批判、继承、改造;去粗存精,去伪存真。