《整十数乘一位数的口算》练习题
三年级上册数学同步练习-第6单元第1课时《口算乘法》(含答案及解析)｜人教新课标
第六单元第1课时《口算乘法》同步练习1、我知道，我会填。
（1）30是（）个十3个十乘4得（）个十就是（）。
（2）600是（）个百6个百乘5得（）个百就是（）。
（3）表示6个80的算式是（）结果是（）。
（4）计算200×8时想法是：2乘8得16在末尾添写（）个0就得到200×8的积了积就是（）.2、口算下面各题，说说你是怎么想的。
800×8= 110×5= 60×3= 30×9= 2000×4=2×40= 50×2= 300×6= 70×4= 200×6=3、口算我最棒。
12×4= 33×3= 21×2 = 42×2 = 32×3=41×2= 12×4= 22×4= 13×3= 21×4=13×2= 31×3= 11×9= 24×2=23×3=4、比一比算一算。
5、在（）填上＜、＞、＝。
30×3（）40×2 500×3（） 3×500 200×4（）300×360×6（）600×2 21×3（）3×12 24×2（）10×66、（1）4篮橙子有多少个？（2）买两篮桃子需要花多少钱？（3）买2篮橙子和3篮桃子一共花多少钱？7、（1）买11个水杯需要多少钱？（2）用40元买2个水壶还剩多少钱？8、6头这样的大象能运多少根木头?9、一架飞机每分飞行21千米，每小时飞行多少千米？10、东东从家里到学校要走5分钟，平均每分钟走90米，他来回一趟要走多少米？拓展延伸整十数乘一位数且积是180的乘法算式，你能写出几个。
参考答案1、【答案】（1）3、12、120 （2）6、30、3000 （3）6×80、480 （4）2、1600 2、【答案】6400,550,180,270,8000,80,100,1800,280,1200【解析】整十、整百数、整千数乘一位数的口算方法: 先用另一个因数去乘第一个因数“0”前面的数再看第一个因数末尾有几个“0”就在乘得的数后面添上几个“0”。
6两位数乘一位数的口算
果蔬店运来6筐西红柿、5筐黄瓜。西红柿每 筐20千克，黄瓜每筐30千克。 (1)一共运来多少千克西红柿? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
20×6＝120（千克）
一共运来多少 千克黄瓜？
答：一共运来1位数乘一位数，把两 位数看成整十数与一位数， 分别与一位数相乘，再把所 得的积相加。
积 720 62 3500 66 360 39
雨燕每小时飞行的距离是野兔每小时奔跑距离的4 倍，野兔每小时跑40千米，雨燕每小时飞多少千米？
求40的4倍是多 少就是求4个40 是多少。
40×4＝160（千米）
答：雨燕每小时飞160千米。
经常献血可提高造血功能，经常按规定期限献血， 就可使骨髓保持旺盛的活力，使身体更加健康， 不易生病。义务献血者每次献血量一般是200毫升。 照这样计算，如果有7人参加义务献血，一共可以 采集血液多少毫升？
口算下列各题。
60×2= 120 23×3= 69 500×4= 2000 42×2= 84
90×3= 270 12×4= 48 800×7= 5600 22×3=66
一瓶矿泉水2元，买24瓶需要多少钱？ 2×24＝48（元）
答：买24瓶需要48元钱。
填表
乘数 90 31 700 22 60 13 乘数 8 2 5 3 6 3
口算下列各题。
13×2= 26 34×2= 68 21×3= 63 22×3= 66
33×2=66 31×3=93 12×2=24 42×2=84
一筒羽毛球12只。 （1）4筒一共多少只？ （2）一只羽毛球3元，一筒多少钱？
（1）12×4＝48（只） 答：4筒一共48只。
练习
（2）12×3＝36（元） 答：一筒共36元。
《口算乘法》知识讲解 整十数乘一位数的口算方法
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整十数乘一位数的口算方法
问题导入橙子每盒6个，10盒有多少个？
过程讲解
1．观图，读题，理解题意并列式
橙子每盒6个，要求10盒有多少个，就是求6个10是多少，用乘法计算，列式为6×10。
2．探究6×10的口算方法
方法一 10盒的个数就是在9盒的基础上再加上1盒的个数。
所以计算6×10，可以先算6×9＝54，再算54＋6＝60，即6×10＝60。
方法二 6×10也可以看成是求6个10是多少，因为6个10是60，所以6×10＝60。
方法三 6×10表示10个6相加，10个6相加是60，所以6×10＝60。
方法四
得出：先算6×1＝6，再在6后面添1个0。
3．解决问题
6×10＝60(个)
答：10盒有60个。
归纳总结
整十、整百数乘一位数的口算方法：先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
整十、整百数乘一位数的口算乘法
整十、整百数乘一位数的口算乘法引言口算乘法是数学中的重要内容之一，掌握口算乘法可以对我们的日常生活和学习带来很大的便利。
在口算乘法中，针对整十、整百数乘一位数的口算乘法是一个较为常见和基础的题型。
本文将介绍整十、整百数乘一位数的口算乘法的计算方法和技巧。
一、整十数乘一位数的口算乘法整十数指的是个位数为0的数，例如10、20、30等。
整十数乘一位数的口算乘法相对简单，我们可以通过将整十数的个位数与一位数相乘得到结果。
以一个例子来说明整十数乘一位数的口算乘法：例：30 × 7首先，我们将整十数30的个位数0与一位数7相乘，得到结果0。
然后，将整十数30的十位数3与结果0结合，即得到最终结果210。
所以，整十数乘一位数的口算乘法可以简单地通过将整十数的个位数与一位数相乘得到。
二、整百数乘一位数的口算乘法整百数指的是个位数和十位数都为0的数，例如100、200、300等。
整百数乘一位数的口算乘法相对整十数乘一位数来说稍微复杂一些，但依然可以通过一定的规律来简化计算。
以一个例子来说明整百数乘一位数的口算乘法：例：200 × 9首先，我们可以观察到，整百数乘一位数的结果一定是一个以9为个位数，并且十位数与整百数的十位数相同的数。
那么，我们只需要计算整百数的十位数与一位数的乘积即可。
在例子中，整百数200的十位数为0，与一位数9进行乘法运算，得到结果0。
所以，整百数乘一位数的口算乘法可以简化为只计算整百数的十位数与一位数的乘积即可。
三、实际应用整十、整百数乘一位数的口算乘法在日常生活中有着广泛的应用。
下面通过几个例子进行说明。
例子1：购买物品假设你要购买10件同样的商品，每件商品的价格为38元。
那么，你可以通过整十数乘一位数的口算乘法快速计算出总价格。
首先将整十数10的个位数0与商品的价格8相乘得到结果0，然后将整十数10的十位数1与结果0结合，即可得到最终结果380元。
例子2：计算行走距离假设你每天步行10公里，想要计算一周内的总步行距离。
小学三年级上册数学第一单元知识点+练习题
小学三年级上册数学第一单元知识点+练习题.DOC第一单元《两、三位数乘一位数》1.整十整百数乘一位数的口算：口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0,借助表内乘法计算2.整十整百数乘一位数的估算：先找到两位数、三位数的近似数,再估算。
3.求一个数是另一个数的几倍：求一个数是另一个数的几倍,”也就是“求一个数里面有几个几。
用除法解决。
4.求一个数的几倍是多少：求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少,用乘法计算5.两、三位数乘一位数（不进位）：计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几,先分别乘以一位数,再把两次乘得的数合起来就是所求的积。
6.两、三位数乘一位数（进一位）：①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就向十位进几;用一位数乘被乘数十位上的数,积满几百,就向百位进几。
②注意：告诉学生,为了防止忘记,进位数可写小一些记在横线上。
7. 两、三位数乘一位数（连续进位）：①用一位数乘两位数上个位上的数,积满几十向十位进几;②用一位数乘两位数上十位上的数,积满几百向百位进几;③用一位数乘两位数上百位上的数,积满几千向千位进几;④不要漏加进位数字。
8.三位数（中间有0）乘一位数的笔算：从个位乘起,用一位数依次去乘三位数中每一位上的数（包括0）,当个位乘的的积向十位进位时,将进上来的数写在十位上,如果个位上没有进位,那么十位上就用0占位。
9. 三位数（末尾有0）乘一位数的笔算：乘数末尾有0的,一位数要与它的末尾0前面的数对齐,先乘0前面的数,再看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
10. 解决问题一个来回是走了这段路的两次。
对折绳子和对折纸：规律：每对折一次平均分的份数是前一次的两倍。
判断：两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大（×）苏教版三年级上册第一单元同步练习及答案一、填空题。
1.6个200是( );505的4倍是( );比100的4倍多50的数是( )。
2.496×3的积是( )位数,496×2的积是( )位数。
西师大版-数学-三年级上册-《整十、整百数乘一位数的口算》知识点1 整十数乘一位数的口算
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整十、整百数乘一位数的口算
知识点1 整十数乘一位数的口算
问题：一共有多少个鸡蛋?
讲解：已知有3盒鸡蛋，每盒20个，求一共有多少个鸡蛋就是求3个20的和是多少，可以列式为20×3。
在计算20X3时，可以用以下三种方法。
(方法一)根据乘法的意义计算：20×3＝20＋20＋20＝60。
(方法二)把20×3看作2个十乘3，用口诀“二三得六”算出2个十乘3得6个十，也就是60。
(方法三)用3乘20的最高位2得6，因为20的末尾有1个0，所以应在积的末尾添上1个0，得60。
20×3=60(个)
答：一共有60个鸡蛋。
总结：在口算整十数乘一位数时，可以把整十数看作几个十，然后再去乘一位数，积得多少个十，结
果就是几十；也可以先用整十数十位上的数与一位数相乘，再在乘得的积的后面添上一个“0”。
教材第9页“试一试”参考答案： 120 320 300
辅导要领
★通过鸡蛋这种形象直观材料，体会整十数乘一位数的乘法意义，理解并掌握整十数乘一位数的口算方法，能熟练地口算整十数乘一位数的乘法。
★进行算理分析时，先要回顾乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算。
★在弄清算理后，可引导出以下方法：算整十数乘一位数时，先把数尾“0”都盖住。
巧用表内乘法口诀求积，最后结果把”0补回。
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一位数同整十、整百数相乘的口算
一位数同整十、整百数相乘的口算口算是指在不借助计算器、纸和笔的情况下，凭借记忆和脑力进行计算的一种方法。
在口算中，经常会遇到一位数与整十、整百数相乘的情况。
学会这类口算可以提高计算速度和准确性，对日常生活和学习都有很大的帮助。
本文将介绍一位数同整十、整百数相乘的口算方法。
一位数相乘首先，我们来看一下一位数相乘的情况。
一位数包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字。
我们以整十数相乘的情况为例进行说明。
当一位数与整十数相乘时，只需要在整十数的末尾添加一个0即可。
例如，4乘以20，我们只需要将4后面添加一个0，得到40即可。
对于一位数与整百数相乘的情况，同样也只需要在整百数的末尾添加两个0即可。
例如，5乘以300，我们只需要在5后面添加两个0，得到500即可。
一位数与整十、整百数相乘下面，我们来看一下一位数与整十、整百数相乘的情况。
在口算的过程中，我们可以利用一位数的乘法表进行计算。
首先，我们需要掌握一位数与整十数相乘的乘法表：一位数0 1 2 3 4 5 6 7 810 0 10 20 30 40 50 60 70 80以此表为基础，我们可以通过查表的方式进行口算。
例如，我们要计算6乘以50，我们可以找到一位数为6，整十数为50的交叉点，即60。
因此，我们可以得出6乘以50等于60。
同样的道理，我们可以利用一位数与整百数相乘的乘法表进行计算。
乘法表如下：一位数0 1 2 3 4 5 6 7 8100 0 100 200 300 400 500 600 700 800假设我们需要计算7乘以200，我们可以找到一位数为7，整百数为200的交叉点，即700。
因此，我们可以得出7乘以200等于700。
数字的规律通过以上的口算方法，我们可以发现一些数字的规律。
对于一位数与整十数相乘，当整十数为n0时，结果是将一位数乘以n得到的结果再在末尾添加一个0。
对于一位数与整百数相乘，当整百数为n00时，结果是将一位数乘以n得到的结果再在末尾添加两个0。
苏教版 三年级上册数学 第一单元《两、三位数乘一位数》同步练习(含答案)
第一单元《两、三位数乘一位数》知识互联知识导航知识点一：整十、整百数乘一位数的口算及乘法估算1．整十、整百数乘一位数的口算方法：(1)用加法计算。
(2)根据数的组成计算。
(3)运用乘法口诀计算。
2．两、三位数乘一位数的估算方法：把两位数或三位数看作与它接近的整十数或整百数进行估算。
知识点二：求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少（一）求一个数是另一个数的几倍1．倍的认识：一个数里面有几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。
2．计算方法：求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。
“倍”不是单位名称,结果后面不写“倍”。
（二）求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少,实际上就是求几个这个数相加的和是多少,用乘法计算。
知识点三：两、三位数乘一位数的笔算乘法（一）两、三位数乘一位数(不进位)笔算方法：相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘两、三位数每一个数位上的数,与哪一个数位上的数相乘,积就写在那一位的下面,同时要注意验算。
（二）两、三位数乘一位数(不连续进位)笔算方法：相同数位对齐,从个位起用一位数依次去乘两、三位数的每一个数位上的数,乘到哪一位就把积写在那一位的下面,并要注意哪一位上乘得的数满几十就要向前一位进几。
（三）连续进位乘两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法：相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别乘两、三位数每一位上的数,个位满几十,就向十位进几,十位满几十,就向百位进几,百位满几十,就向千位进几。
计算时,每一位都不要忘记加上进位的数。
知识点四：乘数中间或末尾有0的乘法（一）乘数中间有0的乘法1．0和任何数相乘都等于0。
2．乘数中间有0的乘法的计算方法：相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘另一个乘数每一位上的数字,乘到十位上的0时,如果有个位进上来的数,就把进上来的数写在十位上,如果没有,那么十位上就用0来占位。
（二）乘数末尾有0的乘法的简便算法的步骤：(1)列竖式,一位数与三位数末尾的0前面的那个数字对齐；(2)按照一、两位数乘一位数的计算方法算出积；(3)三位数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。
多位数乘一位数练习题
;第六单元多位数乘一位数一、算一算。
70×6= 4×900= 9×80= 600×6=5×500= 800×4= 5×800= 8×70=600×9= 22×3= 6×20= 5×40=24×10= 700×2= 9×90+195= 400-4×80= 120×2= 4×40= 90×5= 200×4= 二、判断。
（对的在括号内画"√"，错的画"×"）\1、300×2既表示2个300连加又表示300的2倍是多少。
（）2、200×5，积的末尾有2个零。
（）3、80×6和60×8的的数相同。
（）4、一个两位数乘3，积可能是两位数，也可能是三位数。
（）5、60个3的和是63。
（）三、连线。
46 560 150 360;60×6 5×30 80×7 23×2四、填一填。
每个11元每个30元每个20元10个（）元 4个（）元 6个（）元\6个（）元7个（）元 8个（）元五、夺红旗。
~六、解决问题。
1、养殖场养鸭90只，养的鸡是鸭的7倍，养殖场一共养了多少只鸡鸭2、李明买了20个6角的练习本和30枝8角的铅笔。
（1）一共要付多少钱（2）李明给售货员50元钱，应找回多少钱！3、东东有30本课外书，小明课外书的本书是东东的3倍，东东比小明少多少本课外书)拓展提升：在括号里填上合适的数。
40×（）=120 （）×70=490 （）×（）=240（）×（）=240 （）×（）=240 （）×（）=240第六单元多位数乘一位数 2等级：优良中差改错；口算30×3= 10×8= 7×90= 40×2=30×2＋6= 20×8＋9= 40×4＋8= 12×40-390=一、列竖式计算。
整十数乘一位数口算及笔算
板书设计： 整十数乘一位数和不进位的两位数乘一位数 20 ×3＝60（根）
1 × 2 2
4 2 8 0 8
14×2=28（个） 一般这这样写：
1 4
× 2
2 8
教学反思：
教学 重点 教学 难点
教学用具
教 学 过 程 一、铺垫引入 1、口算 2×3 7×4 6×5 5×9 2、揭示课题 在这些知识的基础上， 我们今天开始继续学习 乘法的相关知识和本领。(出示课题：乘法) 二、教学几十乘几的口算乘法 1、教学例题。 (1)出示例题图，引导学生观察。并说说从图 中你知道什么？（有 3 头大象，每头大象运了 2 堆木头，每堆有 10 根） (2)提问：3 头大象一共运了多少根？ 请学生们相应地列出算式。 20+20+20=60 和 20×3=60 或 3×20=60 板书） （ (3)组织小组讨论各自的算法，并在全班进行 交流。 (4)比较几种算法，得出自己觉得比较简便的 方法来说一说 20×3＝60 的计算过程。 ①想数的组成进行计算：20 是 2 个十，2 个十 乘 3 得 6 个十，所以 20×3=60。 ②想表内乘法类推：2×3=6，20×3=60。 2、教学“试一试” 。 (1)出示“试一试”中的问题：照这样算，8 头大
说明：为了便于计算，笔算的竖式一般写成 1 4 2 8 2 0 2 8 一般这这样1 4 × 2 2 8 请学生们看着竖式说一说笔算过程。 2、教学试一试。 (1)出示 3×21。请学生读题。 说明：3×21 写竖式时写成 21×3 的形式，计 算比较方便。 (2)学生们计算，指名说一说笔算过程。 (3)指导学生们用再乘一遍的方法验算。 3、完成“想想做做”第 2 题。 (1)提问：笔算乘法要从哪一位乘起? (2)学生们练习，指名板演。 (3)检查时，口述笔算过程。 提问： 与十位上的数相乘得到的积为什么要与 十位对齐写? 四、巩固练习 1、完成“想想做做”第 3 题。 (1)学生们分组笔算，指名板演。 (2)请学生们分别说说笔算过程。 提问：在笔算这些乘法时要注意些什么? 2、完成“想想做做”第 4 题。 3、完成“想想做做”第 5 题。 (1)学生理解图意，解答问题。 (2)指名板演。 五、全课小结。 这节课， 小朋友们学习了什么数学知识？有什 么收获？ 师：今天我们每一位同学都学到了新的知识， 学得都很棒，老师和大家一起上课也觉得特别开 心。