35 将相和
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇 骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往 回赶。手下人看不下去了，他们说，蔺相如 怕廉颇，就像老鼠见了猫。 这话被蔺相如听到了。他问：“诸位，廉 将军和秦王，谁厉害？” “当然是秦王喽。” “秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？大家 知道，秦国不敢进攻我们赵国，就因为赵国 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们两个闹不 和，别人不就有机可乘了吗？”
这话传到蔺相如耳朵里，他就请病假不上朝， 避开廉颇。
廉颇
蔺相如
蔺相如的话传到了廉颇那里。他静下 心来想了想，觉得自己为了地位，不顾国 家利益，真是不应该。他脱下战袍，背上 荆条，亲自来到蔺相如门上。蔺相如见廉 颇负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此 以后，两人结为知己，同心协力保卫赵国。
“秦国不敢进攻我们赵国，就因 为赵国武有廉颇，文有蔺相如。”
蔺相如忽地站了起来，声色俱厉地说：“你我 现在相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了！”
瑟
渑池之会
缶
赵王气得脸都紫了。就在这时，蔺相如捧着 一个缶，突然跪在秦王面前，说：“听说大王善 为秦声，请为赵：“你我 现在相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了！”
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无 不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什 么能耐？就靠一张嘴，反而爬到我的头上。我碰 见他，非得叫他下不了台！”
简介背景：
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、 燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国 最强大，要统一 中国，不断向其它六国 进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的 国家，常受到秦国的侵略。
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么 能？就靠一张嘴，反而爬到我的 头上。我碰见他，非得叫他下不 了台！”
廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么 能？就靠一张嘴，反而爬到我的 头上。我碰见他，非得叫他下不 了台！”
一边读一边想，哪些地方你看出了 蔺相如并不仅仅靠一张嘴？
完璧归赵 渑池之会
负荆请罪
渑池之会
瑟
渑池之会
缶
赵王气得脸都紫了。就在这时，蔺相如捧着 一个缶，突然跪在秦王面前，说：“听说大王善 为秦声，请为赵王击缶。”
勇敢机智 --足智多谋
蔺相如 顾全大局 --临危不惧 --忍辱退让 --豪爽直率
廉颇
知错就改
忠 贞 爱 国
你认为蔺相如是个怎样的人？
蔺相如是个
的人。
学了《将相和》这篇 课文后，你喜欢文中哪个 人物？为什么？
家和万事兴，国家也是同样， 一个国家既要有骁勇善战的武将， 又要有能言善变的文官，大家团结 一致，国家才能兴旺发达。
大夫、卿
官职，分别分为上、中、下三等， 上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯 下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六 年（前283年）的时候，因伐齐有功， 已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿， 但由于是文官，上朝集会时，位置在廉 颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课 文中说蔺相如的职位比廉颇高。
沪教版四年级语文下册35、《将相和》练习卷
四语（下）35、《将相和》练习卷姓名：班级：家长签字：一、圈出下列加点字的正确读音。
便．宜（pián bián ）渑．池（miǎn shéng ）推辞．（cíchí）胆怯．（qièqù）击缶．（fǒu gāng ）假．如（jiǎjià）二、根据句子的意思，写词语。
1、因生气或惊慌等变脸色的样子。
（）2、说话的声音和脸色都很严厉。
（）3、有机会可以利用，有空子可钻。
（）4、背着荆条向对方请罪.表示主动向人认错赔罪;请求责罚。
（）5、团结一致，共同努力。
（）三、选词填空。
腼腆谦虚1、她太（）了，一见陌生人就脸红。
2、他学习成绩名列前茅，还经常向别的同学请教，真是一位（）好学的学生。
爱戴爱护3、列宁十分（）书。
4、周总理是一位深受人民（）的好总理。
四、按要求改写句子。
1、秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）2、如果我们两个闹不和，别人就有机可乘了。
（改为反问句）3、赵国文有蔺相如，武有廉颇。
秦国不敢进攻我们赵国。
（用关联词把两句合成一句话）五、阅读理解蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他lǐ zhí qì zhuàng地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把（允诺）划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是wújiàzhībǎo，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
概括《将相和》的主要内容
《将相和》是一篇以战国时期秦国和赵国两国矛盾为背景的历史故事，主要讲述了将相之间由失和到和好的过程，突出表现了蔺相如的勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局的政治远见，同时也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
故事围绕着三个小故事展开：
1. 完璧归赵：赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，成功地将和氏璧带回赵国。
2. 渑池会：蔺相如陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。
3. 负荆请罪：老将廉颇对蔺相如的官位高于自己感到不服，多次故意挑衅，但蔺相如以国家大事为重，始终忍让。
后来，廉颇醒悟，向蔺相如负荆请罪，二人和好，共同为国家效力。
通过这些故事，课文展示了将相之间的矛盾、冲突以及最终达成和解的过程，体现了他们的爱国思想和国家情怀。
将相和ppt课件
渑池会面
品读课文
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如 果您不答应，我就跟您同归于尽！”
思考：你发现了什么吗？文中是怎样写出 蔺相如的这种气势的？
蔺相如又在用假设的句式，以不容商量 的口气，逼秦王为赵王击缶。
拓展延伸
史家之绝唱，无 韵之离骚。
——鲁迅
思考交流
• 课文用了哪些句式来表现他们不同的性格呢？
（qiáng）强大 坚强
强 （qiǎng）勉强 强求
（jiàng）倔强
在“倔强”一词中读jiàng；在 表示“硬要，迫使”“勉强”时， 读qiǎng ；表示“力量大；势力大” 等意思时读qiáng 。
面对比自己强（ qiáng ）大的对手，倔强（ jiàng ）的 他丝毫不肯示弱，总是勉强（ qiǎng ）自己做力所不能及的 事情。
生字词
大臣
推辞 qiǎng
强逼
nuò 允诺 得罪
shàn 侮辱 擅长
huà xuē 划归 削弱
lián
yù
廉颇 抵御 和氏璧
qīng páo lìn 上卿 战袍 蔺相如
同心协力 无价之宝
品读课文
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说： “秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经 让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座 城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了 一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪， 您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
蔺相如 ：勇敢机智，宽容大度，深明大义。 以国家利益为重。
赵王：知人善任，能听取意见的人。
课文主旨
通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆 请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由 不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、 不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大 局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了 廉颇勇于改过的精神。
部编版五年级语文上册第六课《将相和》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第六课《将相和》原文、知识点及练习题【原文】战国时候，秦国，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说-一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
这就是“完璧归赵”的故事。
语文五上第6课《将相和》知识点
语文五上第6课《将相和》知识点将相和战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
这就是“完璧归赵”的故事。
蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。
小学语文五年级上册《将相和》主要内容和知识点
小学语文五年级上册《将相和》主要内容和知识点《将相和》是小学语文五年级上册的一篇课文，主要讲述了将军和相国之间的故事。
故事情节跌宕起伏，情节紧凑，深刻地反映了封建时代权力斗争的残酷和无情。
下面我们来详细了解一下《将相和》的内容和知识点。
一、主要内容《将相和》的故事发生在秦国。
相国赵高年老色衰，将被新上任的秦始皇废除。
相国宰相召来将军卫青，请求卫青出手相助，双方达成协议，一同制服秦始皇，提高自己的地位。
但在一次屠杀匈奴的战争中，卫青险些丧命，相国总结了之前不够谨慎的错误，让卫青掌握战斗的主动权最终击败了匈奴。
之后，卫青和相国赵高之间的关系变得紧张起来。
赵高生怕卫青会抢走他的权力地位，便想要将卫青陷害下狱。
但是卫青非常机智，他用一件老衣服蒙混过关，成功地躲过了陷害，并且清楚地认识到了相国的恶毒和权力斗争的残酷。
二、知识点1. 课文的故事情节：《将相和》讲述了将军卫青如何与相国赵高相助作战，以制服秦始皇统一天下，并最终因为权力竞争而险些被相国陷害。
2. 语言特色：《将相和》的语言特色是文笔飘逸，情节曲折动人，令读者感同身受。
叙事过程中采用的是“有悔”的叙事方法，通过让读者洞察人物内心，从而了解故事的真实含义。
3.文化背景：《将相和》所处的背景是秦始皇时期，那时候封建王朝的统治体系非常不稳定，各种诡计和权力斗争在秘密中进行，这也导致了国家的混乱。
4.情节分析：次文中的情节曲折多变，从卫青和相国赵高相互扶持的伙伴关系演化成为险恶的政治博弈，不断反转，令读者紧张激动。
5.思考问题：读完这篇文章后，我们可以思考一些问题：权力斗争的残酷和无情到底有多厉害？一个人该如何维护自己的权力地位？如何在这种背景下保持人间真情？三、写在最后《将相和》是一篇让人感到深思的文章。
在这篇文章中，作者描绘了封建时代权力斗争的残酷和无情，呈现了人性的复杂和动荡的政治态势。
我们在阅读这篇文章时，可以思考自己身处的时代和社会，做出更为明智的决策，同时也能更好地了解中国传统文化。
35、将相和
35、将相和宝山区实验小学赵佟巍一、教学目标1、学会本课生字词，理解“声色俱厉、负荆请罪”等词语的意思。
2、能有感情地朗读课文，联系上下文理解重点词句的含义。
3、抓人物言行，懂得“以国为重”的道理，感受人物品质及“和的真诚”。
二、教学重、难点深入品析人物言行，懂得“以国为重”的道理，感受人物品质及“和的真诚”。
三、教学过程（一）插图导入，课题入手1、还记得他吗？今天我们来学习和他有关的另一篇课文，齐读课题。
2、知道“将”和“相”的意思，认识故事的主人公。
3、理解“和”的意思，从文中找到能表示这个意思的句子，知道课文从“不和”到“和”的线索。
（二）整体感知，梳理内容1、快速浏览课文，标题概括故事。
（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）2、根据标题找到文中相应的小节，理清课文内容。
（三）研读课文，感悟品质1、学习“渑池之会”。
（1）轻声读课文第2—9小节，根据提示简要复述“渑池之会”的内容。
（2）有一个人不服气，他说什么了？蔺相如真的只靠一张嘴吗？用直线划出描写蔺相如的句子。
交流（理解“声色俱厉”）。
指导朗读。
（3）质疑：真“拼”还是假“拼”？交流。
2、学习廉颇和蔺相如的说话，感受两人不同的特质。
（1）廉颇的话（不服气）。
指导朗读。
听到廉颇的话，蔺相如是怎么做怎么说的？（2）蔺相如的话。
他说这段话的时候，心情如何？在“说”前面加个成语，该加什么好呢？指导朗读。
（3）比较两人的说话有什么不同？（4）廉颇听了蔺相如的话，是怎么想怎么做的？理解“负荆请罪”。
为什么要“负荆请罪”？感受“和”的真诚。
（四）总结。
通过这节课，解开了将相“和”与“不和”的谜团，更深入地了解了将相这两个人。
“家和万事兴”，这就是这篇课文带给我们的启示。
附：老师们：《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编的一个故事，课文故事情节曲折，人物形象鲜明，可读性强，注重人物形象刻画是这类课文在表达上的一个共同特点。
作为一个语文教师，如何在指导学生读懂故事内容的同时，引导学生关注课文在表达上的特点，应是我们思考和努力的方向。
五年级下册语文第18课将相和课文
五年级下册语文第18课将相和课文五年级下册语文第18课《将相和》课文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不容许，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
〞赵王和大臣们没有别的方法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
〞秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!〞说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!〞秦王没有方法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
部编版五年级上册语文第六课《将相和》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第六课《将相和》课文原文、知识点及练习题战国时候，秦国，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；不过不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说-一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
这就是“完璧归赵”的故事。
将相和概括内容
将相和概括内容
将相和概括内容主要讲述了战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。
赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。
老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。
”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。
后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。
之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。
由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。
《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。