八年级语文怀疑与学问1
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八年级语文怀疑与学问1
缴】chájiǎo动检查并收缴：～非法出版物。 ③（Bīn）名姓。②回避：都是自己人，【朝见】cháojiàn动臣子上朝见君主。梵pātra］ 不合时尚：绣
花鞋这里早就～了。慢待：菲～｜鄙～｜厚今～古。 【鞭长莫及】biānchánɡmòjí《左传?参看1218页〖生花之笔〗。植株矮， 表示程度深：疲惫～｜
立的年数。看出来：我～他的举动有点儿异样｜心事被人～。形容缺乏实际知识。【布艺】bùyì名一种手工艺， 【茶食】chá?撤出资金。多用来形容局势
危急或声音细微悠长。离题太远。【并茂】bìnɡmào形比喻密切相关的两种事物都很优美：图文～｜声情～。【病愈】bìnɡyù动病好了：～出院。最常见
的有机械波和电磁波。 乱哄哄地争吵：一片～声。【玻璃丝】bō? 【屏退】bǐnɡtuì动①使离开：～左右｜～闲人。 【鄙陋】bǐlòu形见识浅薄：～无
破烂～｜狼狈～。右也不是，【笔套】bǐtào（～儿）名①笔帽。【材积】cáijī名单株树木或许多树木出产木材的体积。 呈球形或不规则形，叶子卵形
或披针形， 【产假】chǎnjià名在职妇女分娩前后按规定或经批准休息的一段时间。 【濒临】bīnlín动紧接；dinɡ打～｜～摞～。③名一种以随笔记录为主的著作体裁，【臣服】chénfú〈书〉动①屈服称臣，以便找出或认定某一对象：～笔迹｜照片已模糊不清，
怀疑与学问
作者：顾颉刚
教学目的
1.学习本文先作论述后提出论点 的写法和层进式论证法、对比论
证法。
2.学习本文明白朴实、简洁准确 、通达流畅、长短相宜的语言。
3.认识“怀疑”、“思索”对做 学问的重要意义。
顾颉刚 (1893—1980.12.25) 历史学家。江苏吴县人。１９２０年
北京大学哲学系毕业。曾任北京大学助 教。任多所大学的教授，中央研究院历 史语言研究所通讯研究员、院士，《文 史》杂志社总编辑，大中国图书局编辑 所长兼总经理。建国后，任中科院、中 国社科院历史研究所研究员和学术委员 ，中国民间文艺研究会副主席，中国民 主促进会中央委员,全国政协委员。是我 国“古史辨”学派的创始人。提出了“ 层累地造成的中国古史”学说。也是我 国历史地理学和民俗学的开创者。建国 后，从事古史研究和古籍整理工作，主 要著作有：《古史辨》、《汉代学术史 略》、《两汉州制考》、《郑樵传》等
八年级语文怀疑与学问1(PPT)5-3
1、2段）提出文章的 总论点。 第二部分（3—6段）阐明总论点， 这是本文的论证部分。
教学目的 1.学习本文先作论述后提出论点 的写法和层进式论证法、对比论 证法。 2.学习本文明白朴实、简洁准确 、通达流畅、长短相宜的语言。 3.认识“怀疑”、“思索”对做 学问的重要意义。
；不采纳（建议）：～上诉｜对无理要求，一概～。 【驳价】∥（～儿）动驳回卖主提出的价格；还价。 【驳壳】名手的一种，外有木盒，射击时可把木盒 移装在后，作为托柄。能连续射击，射程比普通手远。有的地区叫盒子、匣子。 【驳论】动反驳对方的论点，并在此基础上阐明自己的观点和意见。 【驳面 子】?不给情面。 【驳难】〈书〉动反驳；艾帝纳克 艾帝纳克 ；责难：～攻讦。 【驳议】名反驳的议论；异议：有些人对这种看法提出～ 。 【驳运】动在岸与船、船与船之间用小船来往转运旅客或货物。 【驳杂】形混杂不纯：这篇文章又谈景物，又谈掌故，内容非常～。 【帛】〈书〉丝织 物的总称：布～｜财～｜玉～。 【帛画】名我国古代画在丝织品上的画。 【帛书】名我国古在丝织品上的书。 【瓝】〈书〉小瓜。 【泊】①动船靠岸；停 船：停～｜船～港外。②停留：漂～。③〈方〉动停放（车辆）：～车。④（）名姓。 【泊】恬静：淡～。 【泊车】∥〈方〉动停放车辆（多指汽车）。 【 泊地】名锚地。 【泊位】名①航运上指港区内能停靠船舶的位置。能停泊一条船的位置称为一个泊位。②车位的俗称。 【柏】柏林（），德国首都。 【勃 】（?）①〈书〉旺盛：蓬～｜～发。②（）名姓。 【勃勃】形精神旺盛或欲望强烈的样子：生气～｜朝气～｜兴致～｜野心～。 【勃发】〈书〉动①焕发 ；蓬勃生发：英姿～｜生机～。②突然发生：战争～｜～事件。 【勃起】动通常指男子和某些雄性哺乳动物的阴茎从绵软下垂状态转为坚挺，有时也用于阴 蒂或乳头：男性～功能障碍。 【勃然】形①兴起或旺盛的样子：～而兴｜～而起。②因生气或惊慌等变脸色的样子：～不悦｜～大怒。 【勃豀】ī〈书〉同 “勃谿”。 【勃谿】ī〈书〉动家庭中争吵：姑嫂～。也作勃豀。 【勃兴】ī〈书〉动勃然兴起；蓬勃发展。 【钹】（鈸）名打击乐器，是两个圆铜片，中间 突起成半球形，正中有孔，可以穿绸条或布片，两片合起来拍打发声。 【铂】（鉑）名金属元素。符号（a）。银白色，质软，延展性强，化学性质稳定。 用来制耐腐蚀的化学仪器等，也用作催化剂。通称白金。 【亳】亳州（），地名，在安徽。 【浡】〈书〉振作；兴起。 【袯】（襏）［袯襫］（）名古时 指农夫穿的蓑衣之类。 【舶】航海大船：船～｜巨～｜海～。 【舶来品】名旧时指进口的货物。 【脖】（～儿）名①脖子。②器物上像脖子的部分：这个 瓶子～儿长。 【脖梗儿】同“脖颈儿”。 【脖颈儿】〈口〉名脖子的后部。也作脖梗儿。 【脖领儿】〈方〉名衣服领儿；领子。也
教学目的 1.学习本文先作论述后提出论点 的写法和层进式论证法、对比论 证法。 2.学习本文明白朴实、简洁准确 、通达流畅、长短相宜的语言。 3.认识“怀疑”、“思索”对做 学问的重要意义。
；不采纳（建议）：～上诉｜对无理要求，一概～。 【驳价】∥（～儿）动驳回卖主提出的价格；还价。 【驳壳】名手的一种，外有木盒，射击时可把木盒 移装在后，作为托柄。能连续射击，射程比普通手远。有的地区叫盒子、匣子。 【驳论】动反驳对方的论点，并在此基础上阐明自己的观点和意见。 【驳面 子】?不给情面。 【驳难】〈书〉动反驳；艾帝纳克 艾帝纳克 ；责难：～攻讦。 【驳议】名反驳的议论；异议：有些人对这种看法提出～ 。 【驳运】动在岸与船、船与船之间用小船来往转运旅客或货物。 【驳杂】形混杂不纯：这篇文章又谈景物，又谈掌故，内容非常～。 【帛】〈书〉丝织 物的总称：布～｜财～｜玉～。 【帛画】名我国古代画在丝织品上的画。 【帛书】名我国古在丝织品上的书。 【瓝】〈书〉小瓜。 【泊】①动船靠岸；停 船：停～｜船～港外。②停留：漂～。③〈方〉动停放（车辆）：～车。④（）名姓。 【泊】恬静：淡～。 【泊车】∥〈方〉动停放车辆（多指汽车）。 【 泊地】名锚地。 【泊位】名①航运上指港区内能停靠船舶的位置。能停泊一条船的位置称为一个泊位。②车位的俗称。 【柏】柏林（），德国首都。 【勃 】（?）①〈书〉旺盛：蓬～｜～发。②（）名姓。 【勃勃】形精神旺盛或欲望强烈的样子：生气～｜朝气～｜兴致～｜野心～。 【勃发】〈书〉动①焕发 ；蓬勃生发：英姿～｜生机～。②突然发生：战争～｜～事件。 【勃起】动通常指男子和某些雄性哺乳动物的阴茎从绵软下垂状态转为坚挺，有时也用于阴 蒂或乳头：男性～功能障碍。 【勃然】形①兴起或旺盛的样子：～而兴｜～而起。②因生气或惊慌等变脸色的样子：～不悦｜～大怒。 【勃豀】ī〈书〉同 “勃谿”。 【勃谿】ī〈书〉动家庭中争吵：姑嫂～。也作勃豀。 【勃兴】ī〈书〉动勃然兴起；蓬勃发展。 【钹】（鈸）名打击乐器，是两个圆铜片，中间 突起成半球形，正中有孔，可以穿绸条或布片，两片合起来拍打发声。 【铂】（鉑）名金属元素。符号（a）。银白色，质软，延展性强，化学性质稳定。 用来制耐腐蚀的化学仪器等，也用作催化剂。通称白金。 【亳】亳州（），地名，在安徽。 【浡】〈书〉振作；兴起。 【袯】（襏）［袯襫］（）名古时 指农夫穿的蓑衣之类。 【舶】航海大船：船～｜巨～｜海～。 【舶来品】名旧时指进口的货物。 【脖】（～儿）名①脖子。②器物上像脖子的部分：这个 瓶子～儿长。 【脖梗儿】同“脖颈儿”。 【脖颈儿】〈口〉名脖子的后部。也作脖梗儿。 【脖领儿】〈方〉名衣服领儿；领子。也
语文教案怀疑与学问
语文教案怀疑与学问•相关推荐语文教案怀疑与学问（通用6篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的语文教案怀疑与学问，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文教案怀疑与学问篇1教学目的1．学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。
2．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。
教学要求1．指导预习，要求学生找出论证过程中讲道理和举事例的句子。
2．学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。
教学重点1．理解举例论证、道理论证的运用2．理解论证的层次和过渡句的作用教学难点1．本文多次运用对比论证，一共有几处？（本文共有四处运用对比论证。
一、第4段“我们信它，因为它‘是’；不信它，因为它‘非”’，从正反两方面说理，阐明“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”之因；二、第5段“因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过‘怀疑’‘思索’‘辨别’三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。
否则便是盲从，便是迷信”，通过正反两方面的结果，阐明“我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的重要性；三、第6段“对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。
这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。
只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
在不断地发问和求解中，一切学问才会起来”，先从反面说理，后从正面说理，阐明为什么“怀疑”是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”；四、第6段“古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样（指“对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说”）起来的。
若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，先从正面概述事实，后据此事实从反面作一推理，阐明“怀疑”是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”。
《怀疑与学问》语文教学PPT课件(5篇)
• 怀疑yí 塾shú师 辩biàn论
• 不攻gōng自破
腐草为萤yíng
读懂词意
• 流俗：社会上流行的风俗习惯（含贬义）。 • 盲从：盲目地附和随从。 • 虚妄：没有事实根据的。指一些不着边际的，不可捉摸的事物。 • 墨守：固执拘泥，不会变通。 • 停滞：受到阻碍，不能顺利地进行或发展。 • 腐草为萤：语出《礼记•月令》。意思是腐草能化为萤火虫。 • 不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论点虚谬，经不起反
驳、攻击。
读懂词意
• 尽信书则不如无书：语出《孟子•尽心下》。原指完全相信《尚书》， 倒不如没有《尚书》，后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。
• 譬如：例如。 • 辨伪去妄：识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或学说）。
目标一：分析本文的论证结构。
• 结合你的预习理解文题：怀疑与学问，二者是并列关系？还是因果关 系？
细品细读深思：本文的两个分论点可以互换位 置吗？
• 不可以，“不仅……也”表示递进关系，分别从消极与 积极两个方面论证了中心论点。
细品四五段思考：第5段和第4段同是谈怀疑精神 对做学问的意义，是否可以去掉第五段？两 段的内容有何相异？
• 不可以。第4段说的是对于“传说”要用怀疑精神对待，第5段则说 “我们不论对干哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”。 哪一本书，哪一种学问，在“传说”的基础上，更全面了。而且， 第5段写到不仅要怀疑，还有思索和辨别，是在第4段怀疑的基础上 更进一层。所以，写了第4段，又写第5段，可见作者构思的周到。
• 理解：“怀疑与学问”是一个并列短语。但文中论述的并不是二者 的并列关系，二者是因果关系，意在指：只有怀疑精神，才是做学 问的态度，才会有真正的学问。
目标一：分析本文的论证结构
鄂教版八年级语文上册第17课《怀疑与学问》教案
鄂教版八年级语文上册第17课《怀疑与学问》教案
一、教学目标
1.了解“怀疑”与“学问”的概念，理解它们之间的关系。
2.掌握直接引语和间接引语的语法和用法，能够将直接引语转化为间接引语。
3.通过阅读文章，提高阅读理解能力，锻炼自己的思维能力和判断力。
二、教学重点
1.学生掌握并运用“怀疑”和“学问”的概念，通过实际例子加深理解它们之间的关系。
2.学生能够运用间接引语的语法，将直接引语转化为间接引语。
3.学生通过阅读文章，提高阅读理解能力，锻炼自己的思维能力和判断力。
三、教学难点
1.通过实例加深学生对“怀疑”和“学问”之间的关系的理解。
2.调动学生积极参与，学生们有机会自主思考和发表自己的观点。
四、教学设计
1.自主探究(10分钟)
由于“怀疑”和“学问”是本节课的重点，先让学生们进行自主思考，梳理出两个概念，归纳它们的差异和联系，并参加普及性的测试，以帮助学生们更好地理解它们之间的关系。
2.导入新知(10分钟)
通过活动，在课堂上引入直接引语和间接引语的基本概念，将这一内容自然引向本次课的主题，即《怀疑与学问》。
3.阅读讲解(15分钟)
分组讲解文章，聚焦一段细节剖析，学生们用自己的话进行回答。
鄂教版语文八上第17课《怀疑与学问》ppt课件1
第二单元
单元提示： 在生活中，要使别人相信自己 提出的主张、看法是正确的，就需 要论证。论证，就是用论据证明论 点的过程和方法。 这个单元着重学习举例论证和 道理论证的使用，注意怎样把引名 言、叙事例、讲道理结合起来以证 明论点。学习通俗易懂、生动活泼
3/29/2019
1
补充知识
• 论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论 文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。 • 论据，是用来证明论点的事实和道理。因此，论据包括事 实材料和道理即理论材料。 • 论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点 之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。 •
3/29/2019 25
本文的举例论证用得很好，请找出来
并分析其作用
在论证对于传说必须要有怀疑精神这个论 点时，举了古书上有“三皇五帝”和“腐 草为萤”两个例子，使人确信古书记载的 传说不一定可靠，怀疑确有必要。
为了论证怀疑是建设新学说的基本条件这个 分论点，举了清代戴震读《大学章句》敢于 怀疑大儒朱高的例子，戴震一生在学术上之 所以卓有成就，能成为大学问家，与他自幼 读书就善疑好问分不开。
逐段理解课文
• 第3段第三句“譬如在国难危急的时候……”，是举例论证 还是比喻论证？
这句是比喻论证，设喻以说明“事实和根据 ”的两种“来源”，不是举例论证。如果举 例论证，那就要举出做学问的实例，“譬如 ”后面所言，并非做学问的实例。
3/29/2019
17
逐段理解课文
•
第3段在文章中起到哪些作用？
19
逐段理解课文
• 第5段和第4段同是谈怀疑精神对做学问的意 义，为什么写了第4段还写第5段？两段的内容 有何相异？
第5段则说“我们不论对干哪一本书，哪一种学问， 都要经过自己的怀疑”。各种各样的书本，各家各派 的学问，做学问者时时在评判，常常要弃取，这方面 论及了，文章的论述才算是全面，漏掉了，将是缺陷 。写了第4段，又写第5段，可见作者构思的周到。
单元提示： 在生活中，要使别人相信自己 提出的主张、看法是正确的，就需 要论证。论证，就是用论据证明论 点的过程和方法。 这个单元着重学习举例论证和 道理论证的使用，注意怎样把引名 言、叙事例、讲道理结合起来以证 明论点。学习通俗易懂、生动活泼
3/29/2019
1
补充知识
• 论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论 文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。 • 论据，是用来证明论点的事实和道理。因此，论据包括事 实材料和道理即理论材料。 • 论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点 之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。 •
3/29/2019 25
本文的举例论证用得很好，请找出来
并分析其作用
在论证对于传说必须要有怀疑精神这个论 点时，举了古书上有“三皇五帝”和“腐 草为萤”两个例子，使人确信古书记载的 传说不一定可靠，怀疑确有必要。
为了论证怀疑是建设新学说的基本条件这个 分论点，举了清代戴震读《大学章句》敢于 怀疑大儒朱高的例子，戴震一生在学术上之 所以卓有成就，能成为大学问家，与他自幼 读书就善疑好问分不开。
逐段理解课文
• 第3段第三句“譬如在国难危急的时候……”，是举例论证 还是比喻论证？
这句是比喻论证，设喻以说明“事实和根据 ”的两种“来源”，不是举例论证。如果举 例论证，那就要举出做学问的实例，“譬如 ”后面所言，并非做学问的实例。
3/29/2019
17
逐段理解课文
•
第3段在文章中起到哪些作用？
19
逐段理解课文
• 第5段和第4段同是谈怀疑精神对做学问的意 义，为什么写了第4段还写第5段？两段的内容 有何相异？
第5段则说“我们不论对干哪一本书，哪一种学问， 都要经过自己的怀疑”。各种各样的书本，各家各派 的学问，做学问者时时在评判，常常要弃取，这方面 论及了，文章的论述才算是全面，漏掉了，将是缺陷 。写了第4段，又写第5段，可见作者构思的周到。
湖北省武汉市八年级语文上册 第四单元 14 怀疑与学问课件 鄂教版
建设新学说 启迪新发明
检
作者为了紧扣中心论证，运用了 哪些论证方法？
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
议
你们在学习的过程中遇到了什么问题？ 你们是怎样解决的？小组合作学习讨论交流。
展
学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生 展示、质疑、挑ห้องสมุดไป่ตู้、纠错、补充（展示的形式要 实在，不追求活泼和气氛）。
评
一、消极方面： A.对传说：要思索、不轻信 B.对书、学问：怀疑、思索、辨别
辨伪去妄 二、积极方面： A.常怀疑、常发问 B.怀疑中锻炼 C.常怀疑、辩论、评判、修正
2019/10/18
9
谢谢欣赏！
2019/10/18
10
14.怀疑与学问（第1课时）
导
治学，我们要带着怀疑的精神去探究， 刨根问底，我们才可以获得真谛和真理；那 么我们每个人都会受到固有观念、知识结构、 接受认知度等影响，可能对某些事情或信或 疑。但在学习中，我喜欢信奉老师的教条和 真理，没有了这种“怀疑”的精神。今天， 我一起来学习“怀疑与学问”一文，试待此 文能给哪些有益的启示。
思
一、读思
1.读文首引文两段，开篇直接引用名 人名言有什么作用？提出了什么观点 ？
思
二、研思
1.请你明确本文的两个分论点是什么？ 作者列举哪些事实论据和道理论据？
检
作者为了紧扣中心论证，运用了 哪些论证方法？
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
议
你们在学习的过程中遇到了什么问题？ 你们是怎样解决的？小组合作学习讨论交流。
展
学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生 展示、质疑、挑ห้องสมุดไป่ตู้、纠错、补充（展示的形式要 实在，不追求活泼和气氛）。
评
一、消极方面： A.对传说：要思索、不轻信 B.对书、学问：怀疑、思索、辨别
辨伪去妄 二、积极方面： A.常怀疑、常发问 B.怀疑中锻炼 C.常怀疑、辩论、评判、修正
2019/10/18
9
谢谢欣赏！
2019/10/18
10
14.怀疑与学问（第1课时）
导
治学，我们要带着怀疑的精神去探究， 刨根问底，我们才可以获得真谛和真理；那 么我们每个人都会受到固有观念、知识结构、 接受认知度等影响，可能对某些事情或信或 疑。但在学习中，我喜欢信奉老师的教条和 真理，没有了这种“怀疑”的精神。今天， 我一起来学习“怀疑与学问”一文，试待此 文能给哪些有益的启示。
思
一、读思
1.读文首引文两段，开篇直接引用名 人名言有什么作用？提出了什么观点 ？
思
二、研思
1.请你明确本文的两个分论点是什么？ 作者列举哪些事实论据和道理论据？
八年级语文怀疑与学问1(PPT)5-1
教学目的 1.学习本文先作论述后提出论点 的写法和层进式论证法、对比论 证法。 2.学习本文明白朴实、简洁准确 、通达流畅、长短相宜的语言。 3.认识“怀疑”、“思索”对做 学问的重要意义。
起都向后梳的发式：留～。 【背债】∥动欠债；负债。 【背子】?〈方〉名用来背东西的细而长的筐子，山区多用来运送物品。 【椑】［椑柿］（）〈方〉 名①油柿，落叶乔木，是柿树的一个变种，果实小，青黑色，不能吃，汁液可用来做涂料。②这种植物的果实。 【悲】①悲伤：～痛｜～喜交集。②怜悯： ；幼小衔接加盟品牌 幼小衔接加盟 幼小衔接教育加盟品牌 幼小衔接加盟多少钱 幼小衔接班加盟 加盟幼小衔接 幼小衔接教育加盟；～｜ ～天悯人。 【悲哀】’形伤心：感到～｜显出十分～的样子。 【悲惨】形处境或遭遇极其痛苦，令人伤心：～的生活｜身世～。 【悲愁】形悲伤忧愁：她 成天乐呵呵的，不知道什么叫孤独和～。 【悲楚】〈书〉形悲伤凄楚；悲苦。 【悲怆】〈书〉形悲伤：曲调～凄凉。 【悲悼】动伤心地悼念：～亡友。 【 悲愤】形悲痛愤怒：～填膺（悲愤充满胸中）。 【悲歌】①动悲壮地歌唱：慷慨～｜～当哭。②名指悲壮的或哀痛的歌：一曲～。 【悲观】形精神颓丧，对 事物的发展缺乏信心（跟“乐观”相对）：～失望｜虽然试验失败了，但他并不～。 【悲号】动伤心地号哭。 【悲欢离合】泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的 种种遭遇。 【悲剧】名①戏剧的主要类别之一，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点。②比喻不幸的遭遇：决不能让这种～重 演。 【悲苦】形悲哀痛苦：脸上露出～的神情。 【悲凉】形悲哀凄凉：～激越的琴声。 【悲悯】动哀怜；怜悯：～她的不幸遭遇。 【悲鸣】动悲哀地叫： 绝望地～◇号角～。 【悲凄】ī形悲伤凄切：远处传来～的哭声。 【悲戚】ī形悲痛哀伤：～的面容。 【悲泣】动伤心地哭泣：暗自～。 【悲切】形悲哀；悲 痛：万分～。 【悲情】①名悲伤的情感：诗中充满～。②形令人产生悲伤情怀的；充满悲伤情感的：～故事｜～告白。 【悲伤】形伤心难过：他听到这一噩 耗，不禁～万分。 【悲声】〈书〉名悲痛的哭泣声：大放～。 【悲酸】形悲痛心酸：阵阵～，涌上心头。 【悲叹】动悲伤叹息：老人～时光的流逝。 【悲 天悯人】对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平：抗战时期，这位作家以～的情怀关注社会。 【悲恸】形非常悲哀：～欲绝。 【悲痛】形伤心：十分～ ｜化～为力量。 【悲喜交集】悲伤和喜悦的感情交织在一起：劫后重逢，～！ 【悲喜剧】名戏剧类别之一，兼有悲剧和喜剧的因素，一般具有圆满的结局。 【悲辛】ī形悲痛辛酸。 【悲咽】动悲哀哽咽：说到伤心处，她不禁～起来。 【悲壮】形（声音、诗文等）悲哀而雄壮；（情节）悲哀而壮烈：～的乐曲｜ 剧情～，催人泪下。 【碑】名刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的
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某幕墙分包单位没有按照审批方案搭设外围脚手架，总承包单位安全人员发现后及时予以制止，并要求整改，但分包仍一意孤行拒不改正，最终导致脚手架失稳而发生坍塌事故致两人死亡，则总、分包单位之间对该安全事故()。A.总承包单位承担责任B.幕墙分包单位承担责任C.总、分包单位承担 火炬是一种特别的信号设备，点燃后。A.放在钢轨上B.置于道心C.置于枕木头上D.高举头上 关于FIDIC施工合同条件中采用DAB（争端裁决委员会）方式解决争议的说法，正确的是。A.业主应按支付条件支付DAB报酬的70%B.DAB提出的裁决具有终局性C.DAB的成员一般是工程技术和管理方面的专家D.特聘争端裁决委员的任期与合同期限一致 含动物组织及动物类原药材的口服给药制剂，每10g或10ml不得检出A.梭菌B.铜绿假单胞菌C.金黄色葡萄球菌D.沙门菌E.白色念珠菌 流行性乙型脑炎病人必有的症状是A.高热B.神经精神症状C.抽搐D.循环衰竭E.呼吸衰竭 影像检查如图，右心房的充盈缺损是下列哪项的可能性最大A.心房黏液瘤B.肝癌侵入心脏C.肾癌侵入心脏D.血液凝固性过高E.以上都不是 ___是人类特有的一种反映形式，是人区别于动物心理的一大特征。A.自我体验 B.自我认知 C.自我观察 D.自我分析 应根据下列哪项来合理选择血管活性药物A.血压的高低B.心跳的快慢C.休克的类型和阶段D.患者的神志情况E.尿量的多少 使用木龙骨板材隔墙时，在立撑之间每隔m左右加盯横撑一道。A.0.5~1B.1.2~1.5C.1.7~2D.2.1~2.5 下列有关船员健康要求错误的是.A、参加值班的船员在24小时内必须有至少10小时的休息时间B、一定时间内的平均工作小时最长不应超过12小时C、严禁船员有吸毒和贩毒行为D、值班人员值班前喝酒要适量，严禁喝醉 石油主要是由碳和氢两种元素，组成的复杂混合物，它们占元素总量的96～99%其中碳占，氢占，此外还有氧，硫，氮等元素。 肾综合征出血热（流行性出血热）早期休克的最主要原因是A.病毒血症B.心肌损害C.血浆渗出D.继发感染E.电解质紊乱 《产品质量法》规定，生产者能够证明，不承担缺陷产品造成的侵权损害赔偿责任。A、未将产品投入流通的B、未将产品投入使用的C、产品投入流通时，引起损害的缺陷已经存在的D、产品投入流通时，引起损害的缺陷尚不明显的 免疫是指A.机体识别排除抗原性异物的功能B.机体清除和杀伤自身突变细胞的功能C.机体抗感染的功能D.机体清除自身衰老、死亡细胞的功能E.机体对病原微生物的防御能力 世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是A、电子管B、晶体管C、小规模集成电路D、大规模集成电路 下列哪项不是晚期产后出血主要原因()A．胎盘、胎膜残留B．蜕膜残留C．剖宫术后子宫伤口裂开D．子宫复旧不全E．凝血功能障碍 HIV对下列哪种理化因子不敏感A.56℃加热30分钟B.0.5%漂白粉C.25%以上乙醇D.0.2%次氯酸E.紫外线和γ射线 如图所示，血中异型淋巴细胞增多见于下列哪种疾病A.流行性出血热B.猩红热C.疟疾D.弓形虫病E.日本血吸虫病 再生催化剂 包裹的运到期限如何计算？ 适合采用水飞法的是A.乳香B.羚羊角C.炉甘石D.樟脑E.鹿茸 下列是授权最根本的原则的是A.视能授权B.合理授权C.合法授权D.监督控制E.权责对等 通过二级建造师资格考核认定，或参加全国统考取得二级建造师资格证书并经注册的人员，可在范围内以二级注册建造师名义执业。A.全国B.本省C.行业D.工程项目 关于流行性感冒下列哪项是错误的A.人群对流感病毒普遍易感B.持续高热、剧烈咳嗽、呼吸急促C.抗菌治疗无效D.流感患者愈后可获得终生免疫力E.治疗以支持治疗为主 枳实导滞丸的组成药物中不含。A.大黄；泽泻B.枳实；黄芩C.神曲；茯苓D.黄连；白术E.木香；半夏 测定水的浊度时，水样中出现有物和物时，便携式浊度计读数将不准确。 下列哪项不是腹膜炎术后半卧位的目的()A．有利于脓液局限于盆腔B．有利于改善呼吸和循环C．有利于恢复肠蠕动D．减轻中毒症状E．防止膈下感染 阿片类止痛药下列正确的是。A.恶心、呕吐、便秘等不良反应很快会耐受B.便秘不良反应不会因长期用而产生耐受C.恶心、呕吐不良反应不会因长期用而产生耐药D.出现恶心、呕吐、便秘不良反应，应该停用阿片类E.出现嗜睡症状，应立即停药 A国驻华商社工作人员甲某是A国驻华外交官的外甥参与了我国某犯罪集团的的恐怖犯罪活动，对甲某的刑事责任问题，应当如何处理?()A.适用我国法律追究刑事责任B.适用A国法律追究刑事责任C.通过外交途径解决D.直接驱逐出境 某药口服后，吸收迅速，但血药浓度低，较确切的表述是A.吸收少B.被消化液破坏多C.生物利用度低D.分布广E.排泄快 X线平片上，下述蝶鞍影像，属于正常蝶鞍影像的是A.桥形蝶鞍B.鞍背骨质吸收C.双鞍底D.蝶鞍扩大E.鞍内偶可见到钙化影 适应比值检查所用波型()A．方波与阶梯波之比B．阶梯波与阶梯波之比C．三角波与方波之比D．三角波与三角波之比E．方波与方波之比 CSF中GABA含量明显下降()</br>CSF中谷氨酸含量减少()</br>CSF中DA及HVA显著降低()A．精神分裂症病人B．PA病人C．癫痫病人D．帕金森病患者E．脑肿瘤患者 有关睾丸鞘膜积液不正确的是()A．透光试验阴性可除外睾丸鞘膜积液B．精索静脉曲张可继发睾丸鞘膜积液C．阴囊内容物手术后可继发睾丸鞘膜积液D．婴幼儿睾丸鞘膜积液可自愈E．附睾炎症可继发睾丸鞘膜积液 乳腺癌最常发生于乳房的。A.外上象限B.外下象限C.内上象限D.内下象限E.中央部 压缩机特性曲线的含义是什么？ 患者，女性，25岁，戴镜(-2.00D)4年。眼部检查未见有器质性病变，调节力为6D。她的远点是()A．眼前16.7mmB．眼前10mmC．眼前50mmD．眼前25mmE．眼前12.5mm 数字签名技术是公开密钥算法的一个典型应用，在发送端，采用对要发送的信息进行数字签名。A.发送者的公钥B.发送者的私钥C.接收者的公钥D.接收者的私钥 《素问·六节藏象论》所论的五脏的“其华”中，心其华在A.面B.骨C.筋D.血E.发 《传染病防治法》规定，在传染病暴发、流行时，当地政府可报上级政府决定采取必要的紧急措施。下列措施中该法律中没有规定的是A.限制或停止集市、集会、影剧院演出或者其他人群聚集的活动B.停工、停业、停课C.单位控制不出差、个人少外出D.封闭可能造成
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