信息技术三年级第12课《网络文明小公民》教案
03第12课《网络文明小公民》教学设计
第12课网络文明小公民【教材分析】本课处于“网络基础”单元的中间位置，旨在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康地使用网络的规则，既是承上的技能教学，更是启下的健康使用网络心理教育铺垫。
《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具、合理地应用信息技术的行为习惯。
因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级学生，他们年龄虽小，但对于网络的接触并不少，对于计算机安全意识及上网好习惯的养成是一个关键期。
但三年级学生年龄的心理特点是比较感性，所以教学中多用一些实例，让学生去感受、体验，形成一种计算机使用安全的意识。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）了解计算机病毒的概念及特点。
（2）了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
（3）了解保障计算机信息安全的常用软件。
（4）了解健康上网的规范及要求。
2. 过程与方法通过案例分析帮助学生明辨是非，树立健康上网的意识，并对计算机病毒有初步了解，掌握防范措施。
3. 情感、态度与价值观培养学生遵守国家法律法规，健康上网的意识。
4. 行为与创新通过学习，能规范自己使用电脑的行为习惯、健康上网。
【教学重点与难点】重点：了解计算机病毒的概念、特点和计算机病毒的防治措施。
难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。
【教学方法与手段】通过上网搜索资料、小组讨论、案例分析等了解计算机病毒相关知识，知道规范的绿色上网行为的意义。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】学生学件，教学课件。
【教学过程】教学环节教师和学生活动设计意图创设情境谈话导入师：同学们，计算机给我们带来了一个丰富多彩的信息世界，你在使用的过程中有没有出现让你烦恼的时候呢？师：看来我们使用计算机时常处在无形的“信息危险”之中，它不仅给我们带来了损失，不良的网络信息甚至会威胁到我们的健康成长。
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案一. 教材分析本课主题是《网络文明小公民》，这是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生成为网络文明的小公民。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考网络行为对他人和社会的影响，并鼓励学生积极参与网络文明建设。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的网络使用基础，他们日常生活中经常接触网络，对网络世界充满好奇。
然而，由于年幼，他们对网络文明的认识还不够深刻，容易受到网络不良信息的影响。
因此，本课的学习对于他们来说非常必要。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.培养学生养成良好的网络行为习惯，成为网络文明的小公民。
3.提高学生自我保护意识，防范网络风险。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.难点：培养学生养成良好的网络行为习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型网络案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进学生对网络文明的认识。
3.实践操作法：引导学生参与网络文明实践活动，培养良好的网络行为习惯。
六. 教学准备1.准备网络文明案例素材，用于引导学生分析讨论。
2.设计网络文明实践活动，让学生参与实践。
3.准备课堂讲解PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络文明案例，引导学生关注网络行为对他人和社会的影响。
2.呈现（10分钟）详细讲解网络文明的基本要求，让学生认识到网络行为的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析网络案例中的行为是否符合网络文明要求，并交流各自的意见。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，引导学生总结网络文明的基本原则，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）介绍网络文明实践活动，如网络志愿者、网络公益等，鼓励学生积极参与。
《网络文明小公民》教学案
（2）计算机病毒的概念、特点：
谈话：你们知道什么是计算机病毒呢？它有什么特点？大家先讨论一下。（适时小结、补充）
（3）计算机病毒是否传播给人类：
提问：如果我们使用一台中了计算机病毒的计算机，计算机病毒是否会向我们人类传播，使同学们的身体受到感染而生病呢？为什么呢？
《网络文明小公民》教学案
课题
网络文明小公民
教材简析：
《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出了小学阶段本课程的教学目标，让我们的小学生要做到树立计算机病毒防范意识，为了达到成为“网络文明小公民”目的，学生必须了解计算机使用的相关知识，树立维护计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好习惯，了解和预防计算机病毒。本课重点在学习计算机网络安全知识，文明上网。
（6）教学计算机病毒的查杀防治
谈话：对于计算机病毒，危害这么大，大家想办法对付它，那么，具体应该怎样做呢？
提出任务：自学教材内容。
小结：教材P120上三点，查杀病毒的措施：a.安装正版杀毒软件b.及时软件升级c.经常查杀计算机病毒。
提出任务:打开本机杀毒软件，试着杀毒。
2.健康上网
谈话：互联网是一个虚拟的世界，里面的内容既丰富多彩，又会有不良信息。我们上网时应做到文明上网，绿色上网，遵守《全国青少年网络文明公约》。请大家说一说在上网过程中应该怎样做？
三、小结
1.上网了解绿色上网、健康上网知识
2.讨论：遇到不会做的作业，上网搜索答案，这样做对吗？
3.要求学生谈本节课的收获
听
观看
分组讨论、每组学生选出代表进行总结发言
三年级上册信息技术教案-第12课网络文明小公民苏科版新版
网络文明小公民■教材分析本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》三年级第17课的内容。
本课教学内容主要包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。
（一）内容简单不适应当代社会：计算机网络安全内容中，教材只提到计算机病毒与杀毒软件。
但是对于当今的互联网时代，购物都在互联网上进行，导致计算机木马等恶意性、盗号性程序泛滥，相关知识也是需要学生掌握的。
所以，在这部分内容讲解时，我根据实际情况对相关知识进行了扩展。
扩展的知识能帮助学生理解病毒的危害及健康文明上网的必要性。
健康上网部分，主要是学习《全国青少年网络文明公约》。
但是就公约来看，仅仅几行字、几句话，非常简单，学习起来也比较枯燥。
近年来关于“会见网友遇害”、“网银被盗”、“因沉迷上网，杀母”的新闻屡见不鲜，为什么不用这些真实的有教育意义的实例来教育和引导学生，让学生真切理解文明公约的内容呢？所以我在健康上网环节做了更适合学生接受和理解的幻灯片设计。
（二）理论性强，缺乏直观印象而且本课的理论性比较强，名词术语多，缺乏直观印象，可操作性也不强，学生往往容易听不下去。
因此，我利用幻灯片搜集整合一些直观的教学素材，如一些视频、图片，使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望，同时通过对事实新闻以及相关案例分析来使学生真正成为一名合格的网络文明小公民。
■学情分析互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。
在庞大的网民中，青少年占了很大的比例，网络进入学生的生活必然对其产生正、负两方面的影响。
引导青少年正确的运用网络、健康成长是现今家庭、社会和学校共同努力的方向和目标。
此课重在其教育性上。
所以我们需要真正上好这一课，用真实的实例警示学生，并引导学生防治计算机病毒，文明健康地上网。
■教学目标1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机安全知识。
2、过程与方法(1)掌握计算机病毒的防治措施。
(2)掌握文明上网的规则，争做网络文明小公民。
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性：利与弊3. 正确的上网习惯与网络安全4. 文明上网与抵制不良信息5. 网络道德素养与社会责任三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。
2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。
2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。
3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。
4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。
5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。
六、教学活动设计1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。
2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。
3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。
4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。
七、教学资源1. 网络文明宣传资料：收集有关网络文明的相关资料，如文章、图片、视频等，用于课堂教学和实践活动。
2. 网络安全教育软件：选用适合小学生的网络安全教育软件，帮助学生掌握网络安全知识。
3. 网络道德案例：挑选典型的网络道德案例，用于分析和讨论，引导学生树立正确的网络道德观念。
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的网络行为，让学生明白在网络世界中，我们同样需要遵守规则，做一个文明的小公民。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们日常生活中也会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，对于网络行为的规范意识较为薄弱。
因此，在教学中，需要引导学生从实际案例出发，认识到网络行为的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为的重要性。
2.培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。
3.引导学生学会自我管理，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生正确的网络行为。
2.难点：引导学生从案例中分析网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对网络行为的看法。
3.实践法：让学生在实际操作中，学会文明上网。
六. 教学准备1.准备相关的网络文明案例，用于教学导入和讨论。
2.准备网络文明小测试，用于巩固知识。
3.准备网络文明承诺书，用于学生自我管理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络文明案例，引导学生思考网络行为的影响。
如：有人在网上恶意攻击他人，导致被攻击者心灵受到伤害。
让学生讨论这种行为是否正确，以及这种行为带来的后果。
2.呈现（10分钟）呈现更多的网络文明案例，让学生进行分析。
如：有人在网上发布不实信息，导致恐慌；有人在网上泄露他人隐私，导致他人受到骚扰等。
让学生讨论这些行为是否正确，以及如何避免这些行为。
3.操练（10分钟）让学生进行网络文明小测试，测试学生对网络文明知识的掌握程度。
如：判断以下行为是否正确，为什么？4.巩固（5分钟）让学生分享自己在日常生活中如何做到文明上网，以及遇到不文明行为时如何处理。
小学信息技术网络文明小公民教案
小学信息技术网络文明小公民教案网络文明是当今社会中非常重要的素养之一。
作为小学生信息技术课程的一部分，网络文明教育旨在培养小学生良好的网络行为和态度。
本文将探讨如何设计一份小学信息技术教案，以培养小学生成为网络文明的小公民。
第一部分：引入网络文明概念（200字左右）教案的开头应引入网络文明的概念，让学生了解网络的重要性和网络行为的影响。
可以运用一些具体的例子和实际案例，引发学生的兴趣，并让他们明白不文明的网络行为会对自己和他人造成不良影响。
第二部分：网络礼仪（400字左右）网络礼仪是培养网络文明的基础。
在这一部分，教案应该包含以下内容：1. 网络礼仪的概念和重要性：解释网络礼仪是指在网络上的行为规范和道德准则，强调学生应该尊重他人、友善对待他人，并遵守网络规则。
2. 具体网络礼仪：列出一些常见的网络礼仪，例如不发布侮辱性言论、不传播谣言、不恶意攻击他人等。
通过讨论和示范，教师可以帮助学生更好地理解这些规则，并引导他们积极遵守。
第三部分：网络安全（400字左右）网络安全是培养小学生网络文明的另一个重要方面。
在这一部分，教案应该包含以下内容：1. 网络隐私保护：引导学生了解保护个人隐私的重要性，如不泄露个人信息、不随意添加陌生人为好友等。
2. 网络诈骗和网络欺凌的预防：启发学生表达自己的感受，并帮助他们认识到网络诈骗和网络欺凌的危害，教导他们警惕陌生人的求助和回应，以及遇到欺凌行为时应该如何报告和寻求帮助。
第四部分：网络版权和信息真实性（400字左右）在信息时代，网络版权保护和信息真实性成为了重要问题。
为了培养小学生的网络文明，他们需要了解和尊重知识产权，并对信息的真实性有一定的判断能力。
在这一部分，教案应该包括以下内容：1. 知识产权和版权保护：向学生解释知识产权和版权的概念，并强调不侵犯他人的版权，不随意传播盗版作品等。
2. 判断信息真实性的能力：引导学生更加谨慎地评估网络上的信息真实性，教给他们一些判断方法，如查证信息来源、分析信息的可靠性等。
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教学设计
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教学设计一. 教材分析《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。
本节课主要让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，自觉维护网络安全，保护个人隐私，成为一名合格的小小网络公民。
教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生遵守网络规则的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的上网经验，对网络世界充满好奇。
但部分学生在上网过程中，可能对网络规则、网络安全等方面的知识了解不足，导致在网络世界中存在一定的安全隐患。
因此，本节课需要引导学生认识网络文明的重要性，培养学生自觉遵守网络道德与法律的意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，自觉维护网络安全，保护个人隐私。
3.提高学生成为一名合格的小小网络公民的自觉意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律。
2.难点：培养学生自觉维护网络安全，保护个人隐私的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络文明的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生深刻理解网络文明的意义。
3.讨论交流法：学生进行讨论交流，提高学生对网络道德与法律的认识。
六. 教学准备1.准备相关案例素材，用于教学分析与讨论。
2.准备网络文明相关资料，用于教学参考。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些网络文明的图片，引导学生关注网络文明现象。
提问：“你们认为什么是网络文明？网络文明的重要性体现在哪些方面？”2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例素材，分析案例中存在的问题，引导学生认识到网络文明的重要性。
通过讨论交流，让学生了解网络道德与法律的基本要求。
3.操练（10分钟）学生进行实际操作，如在上网时自觉遵守网络道德与法律，维护网络安全等。
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信息技术三年级第12课《网络文明小公民》教案
■教材分析
本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》三年级第17课的内容。
本课教学内容主要包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。
（一）内容简单不适应当代社会：
计算机网络安全内容中，教材只提到计算机病毒与杀毒软件。
但是对于当今的互联网时代，购物都在互联网上进行，导致计算机木马等恶意性、盗号性程序泛滥，相关知识也是需要学生掌握的。
所以，在这部分内容讲解时，我根据实际情况对相关知识进行了扩展。
扩展的知识能帮助学生理解病毒的危害及健康文明上网的必要性。
健康上网部分，主要是学习《全国青少年网络文明公约》。
但是就公约来看，仅仅几行字、几句话，非常简单，学习起来也比较枯燥。
近年来关于“会见网友遇害”、“网银被盗”、“因沉迷上网，杀母”的新闻屡见不鲜，为什么不用这些真实的有教育意义的实例来教育和引导学生，让学生真切理解文明公约的内容呢？所以我在健康上网环节做了更适合学生接受和理解的幻灯片设计。
（二）理论性强，缺乏直观印象
而且本课的理论性比较强，名词术语多，缺乏直观印象，可操作性也不强，学生往往容易听不下去。
因此，我利用幻灯片搜集整合一些直观的教学素材，如一些视频、图片，使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望，同时通过对事实新闻以及相关案例分析来使学生真正成为一名合格的网络文明小公民。
■学情分析
互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。
在庞大的网民中，青少年占了很大的比例，网络进入学生的生活必然对其产生正、负两方面的影响。
引导青少年正确的运用网络、健康成长是现今家庭、社会和学
校共同努力的方向和目标。
此课重在其教育性上。
所以我们需要真正上好这一课，用真实的实例警示学生，并引导学生防治计算机病毒，文明健康地上网。
■教学目标
1、知识与技能
(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机安全知识。
2、过程与方法
(1)掌握计算机病毒的防治措施。
(2)掌握文明上网的规则，争做网络文明小公民。
3、情感态度与价值观
培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
重点：计算机病毒的概念及特点。
了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全，以及如何在实际工作和生活中做到“文明上网”。
■课前准备
多媒体设备，多媒体课件等。
■教学过程
■教学反思。