《猫》课件(北京版五年级语文上册课件)
小学语文老舍猫ppt课件
小学语文老舍猫ppt课件小学语文老舍猫ppt课件《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，分享了小学语文《猫》的ppt课件，欢迎借鉴！学习目标：1．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。
2．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重难点：重点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。
教学准备:学生：预习课文、了解老舍。
教学过程：一、借助谜语导入新课。
1．揭示课题。
2．复习导入新课。
二、自主学习1．出示学习目标。
自主尝试：1、大声朗读读课文第1---3自然段，说说这三个自然段是围绕那一句话写的。
2、大花猫的有哪些古怪性格？找一找，用横线把它画出来。
3、从你发现的猫的性格特点中，你还可以发现老舍先生笔下的猫的性格是的。
4、从作者的描写中我们感受到了什么？2．学生自学。
3、全班交流。
三、重点研读，理解“古怪”。
（一）创设情境，理解“古怪”。
1．初步感知：读第一自然段，发现猫的哪些性格？找一找，用横线把它画出来。
2．理解“贪玩”：通过朗读展现猫的贪玩。
结合学生的生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。
创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。
3．理解“尽职”：理解词语“屏息凝视”。
亲身体验“屏息凝视”，体会猫等老鼠的决心，感受猫的`尽职。
指导朗读，感受猫的尽职。
4．通过刚才的学习，在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫，那种给你留下的印象最深？为什么？5、过渡：作者通过细致的观察猫，才把猫的性格特点写得具体。
作者不但描写具体，写法也独到，请比较两组句子。
A句能换成B句吗？为什么？A、说它老实吧B、它很老实A、说它贪玩吧B、它很贪玩6、学生讨论7、你喜欢老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫呢？选择一种你喜欢的读，请同学们听他读得好不好并评论8小结：透过对立、矛盾的性格，体会猫的性格的古怪。
老舍《猫》全课 ppt课件
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都 温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地 叫，唤 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候， 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
比较句子 体会情感
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
老舍《猫》全课
可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇 也敢斗一斗。
老舍《猫》全课
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
它什么都怕，总想藏起来。可是它 又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
小结：
老舍《猫》全课 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ 贪玩）, 既贪玩又（ 尽)职，既胆小又（ ； 勇猛 高兴时（ 温柔）可，亲不高兴时，（ ）一。声不出
老舍《猫》全课
长短不同，粗细各异，变化多端。
a、 如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫 一声——
b、 如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应 一声——
c、 如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一 声——
d、 如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常 舒服地细叫一声—
e、 如果猫不想叫了，它就会——
的越发显得黑了。脸一半低下头看 它，它也一个劲儿地盯着我。一
条全黑的尾巴 躺在地上，悠然自得地摇摆着
。嘴张得很大， 露出几颗嫩白的小齿，咪咪
地叫着，那几根细鱼骨头似的 白胡须，傲傲
地动着。
——周而复 《猫》
从正面直接描写猫的外形特点， 通过写猫的外貌和神情表达喜爱之情。
老舍《猫》全课
1、我一定要踢足球。 ___________________________。 2、我一定要吃麦当劳。 ___________________________。 3、我一定要把这句话读好。 ___________________________。
【精品课件】五年级上册语文课件 13 猫新课标改编版_51-55
主题概括这是一篇描写的文章，用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的和它满月时的，全文字里行间流露作者之情。
古怪性格淘气可爱爱猫猫老舍拓展延伸老猫（节选）十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。
刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。
蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。
它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。
但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。
它脾气也确实暴烈如虎。
它从来不怕任何人。
谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
得罪过它的人，它永世不忘。
季羡林忧（）凝（）秧（）优（）疑（）殃（）虑（）要（）虚（）耍（）要求玩耍忧愁优秀忧虑虚心插秧遭殃一、比一比，再组词。
课堂演练凝视怀疑二、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
读了《猫》一课后，我觉得老舍先生把猫当做来写，从中我体会到了。
三、根据课文内容填空。
人作者对猫的喜爱之情那先生问他。
许多蛙，是生惯在池里的，他们听见了驴子的呼救声，都来围观。
于是，白猫和黑猫同时乞求万能的上帝，把它们分别变成雪和炭，同时来到了这个世界上。
法语培训班/course/all/2-18/”提子说着说着眼圈红了，看来真是流露出自己的心声了。
在那之后的日子里，鸭子每天都要求天鹅带他飞上天，而且要求飞翔的时间也越来越长，如果天鹅不能达到他的要求他就会生气。
，我带你过去。
《猫》课件PPT
课堂小结
哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用“摘 句法”归纳段意？
有总起句、中心句、总结句的 段落，先摘句，后整理句子归纳。
课后作业
1.有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。 2.抄写本课的词语、生字。
课文解读
读一读，想一想，课文前五个 自然段是围绕哪句话来写猫的？
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
①在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几朵小梅花。
②在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩几个脚印。
品读课文
猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语 画出来吗？
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异， 变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己 解闷。这可都凭它的高兴。
一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！
多音字
shé
小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。
zhé
曲曲折折的小路旁种着许多桂花树。
词语认读
呼唤 贪玩 尽职 稿纸 屏息凝视 满月 解闷 勇猛 淘气 无忧无虑 任凭 跌倒 花盆 遭殃 生气勃勃
词语解释
【开辟】打开通道，开拓、发展。文中指小猫扩大了活 动范围，找到了玩耍的好地方。
【尽职】尽力做好本职工作。文中指猫在捉老鼠时既警 觉又有信心和耐心。
作者是从哪几个方面来展现满月的小猫的 淘气可爱的？
作者从三个方面展现了满月的小猫的淘 气可爱：什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头， 也不怕疼；胆子越来越大，逐渐开辟新的游 戏场所。
随堂演练
猫的性格古怪，主要表现在：它既（ 老实 ） 又（贪玩 ），既贪玩又（尽职 ）；既胆小又 （勇猛 ）；高兴时,（ 比谁都温柔可亲 ）； 不高兴时，（ 一声也不出 ）。
《猫》老舍(公开课课件)图文
作品特色
该作品语言朴实自然，情 感真挚，通过细节描写展 现出猫的个性和生活状态， 给人留下深刻印象。
作品影响
该作品被广泛传颂，成为 老舍的代表作之一，对后 来的文学创作产生了深远 的影响。
对作者的致敬
老舍生平
老舍是中国现代文学的杰出代表，他一生致力于文学创作 和社会改革，作品涉及小说、戏剧、散文等多种体裁，对 中国现代文学发展做出了巨大贡献。
心理描写
作者通过心理描写的手法，深入挖 掘猫的内心世界，使读者能够更加 深入地了解和感受猫的情感与思想。
06
作品影响与评价
对后世的影响
文学经典
《猫》作为老舍的代表作之一， 对后来的文学创作产生了深远的 影响，许多作家都从中汲取了灵
感。
语言艺术
老舍在《猫》中运用了独特的语 言风格和幽默讽刺手法，对后来 的文学语言发展产生了积极的影
响。
社会批判
《猫》通过描写底层人物的生活 状态和命运，反映了当时社会的 种种弊病，对后来的社会批判文
学产生了影响。
当代评价与争议
01
文学地位
尽管《猫》在文学史上有着重要的地位，但也有一些人认为其文学价值
被高估，与其他文学作品相比并不突出。
02
讽刺手法
关于《猫》中的讽刺手法，一些人认为其过于尖锐，对人物刻画有些片
80%
地域色彩
老舍的作品具有鲜明的地域色彩 ，通过对北京等地的风土人情进 行细致入微的描绘，展现了浓郁 的地方特色。
修辞手法
比喻
老舍善于运用比喻手法，通过 将事物进行形象生动的比喻来 刻画人物形象和描绘事物特点 。
拟人
老舍在作品中常常运用拟人手 法，将动物、植物等赋予人的 情感和行为，使描写更加生动 有趣。
《猫》ppt(重点)
句二
句四 返回
用身子蹭你的腿,把脖 儿伸出来让你给它抓痒。
在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多 端。
在不叫的时候，它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。
它若是不高兴啊，无论谁说多 少好话，它也一声不出。
自学指导三： 1、学生朗读第三自然段。
过问。
返回
它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
它听到老鼠的一点响动，又是多么 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟 头，非把老鼠等出来不可！
自学指导二：
1、自由朗读第二自然段 2、画出表现猫古怪性格的词语 3、作者对猫是一种什么样的感情，
从哪里看出来的？
句一 句三
一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍 个没完没了。
它在花盆里摔跤， 抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花 落。
导致：院中的花草可遭
了秧。
体会作者的思想感情： 喜爱之情
布置作业：
通过学习本篇课文，把你喜欢的段落摘录下 来，并背诵。
2、画出表现猫古怪性格的词语及句子。
他什么都怕 ,总想藏起 来。可是它又那么勇猛，不 要说见着小虫和老鼠，就是 遇上蛇也 敢斗一斗。
猫的性格古怪，主要表现在：
它既（
）又（
），
既贪玩又 （ ）;既胆小又
（
）；高兴时，
（
），不高兴
时，（
）。
自学指导四： 1、学生齐读第四自然段。
2、画出表现小猫淘气可爱性格的词语及句 子。
学习目标： 1、有感情的朗读课文，了解课文生动具 体描述猫的古怪性格和小猫的淘气可爱。
2、体会作者对猫的喜爱之情。
老舍《猫》ppt课件(全课)
2021/6/4
12
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都 温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地 叫，唤 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候， 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
2021/6/4
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比较句子 体会情感
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
第一句的小猫让人觉得__可__爱____ 第二句的小猫让人觉得__讨__厌____
2021/6/4
14
或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。
梅花，在这里指猫的脚印，描写得既形 象逼真，又表达了作者的喜爱之情。本来 踩脏稿纸是使人气恼的事儿，但作者却赋 予它美的形象——梅花，可见作者对猫的 喜爱之情。
第一句的小猫让人觉得第二句的小猫让人觉得可爱讨厌16它还会丰富多腔地叫唤如果猫刚刚吃饱喝足它也许会心满意足地长叫一声如果猫听到主人叫唤它也许会干脆利落地短应一声如果猫正伸出脖子来给主人抓痒它也许会非常舒服地细叫一声17它若是不高兴啊无论谁说多少好话它一声也不出
猫 作者：老舍
2021/6/4
1
大猫 ？
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胡风： “舍予是非常欢喜交友，最能合群的人，但同时 也是富于艺术家气质，能够孤独的人”。
“舍予是尽了他的责任的，要他卖力的时候他卖力，要 他挺身而出的时候他挺身而出，要他委曲求全的时候他委 曲求全……特别是为了公共的目的而委屈自己的那一种努 力，就我目接过的若干事实说，只有暗暗叹服包在谦和的 言行里面的他底舍己的胸怀。”
小结：
猫的性格实在有些古怪。 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ 贪）玩, 既贪玩又（ 尽)职，既胆小又（ ； 勇猛 高兴时（ 温柔）可，亲不高兴时，（ ）一。声不出
小学语文《猫》ppt课件
句子成分划分和语法知识
句子成分划分
通过对课文中的句子进行成分划分，帮 助学生掌握句子的基本结构，如主谓宾 、定状补等。
VS
语法知识
讲解相关的语法知识，如并列句、复合句 等，以帮助学生更好地理解课文中的句子 结构和用法。
阅读理解问题解答技巧
提取信息
教授学生如何从文章中提取关键信息，如主题、主要事件、人物特征等，以帮助学生更好地理解文章内容。
主要作品
长篇小说《四世同堂》《骆驼祥 子》等，话剧《茶馆》《龙须沟 》等。
《猫》创作背景及意义
创作背景
20世纪50年代，老舍在观察生活的 基础上，以家中养猫的经历为素材创 作了散文《猫》。
意义
通过对猫的描写，表达了作者对生活 的热爱和对生命的尊重，同时也引导 读者学会观察生活、感悟生活。
时代背景与社会环境
下节课预告和预习任务
下节课内容预告
简要介绍下一节课将要学习的课文内容和主题。
预习任务
要求学生提前预习下一课课文，了解背景知识和生字词，为下节课的学习做好准备。
感谢您的观看
THANKS
推理判断
教授学生如何通过上下文推理判断文章中隐含的信息，如人物情感、作者态度等，以帮助学生更深入地理解文章 。
04
课堂活动与互动环节设计
小组讨论：分享自己喜欢的动物及原因
01
02
03
动物特点
引导学生分享自己喜欢的 动物，描述其外貌、习性 和特点。
情感联系
讲述自己与该动物之间的 情感联系，如为何喜欢它 ，与它有哪些难忘的经历 等。
时代背景
20世纪50年代，新中国成立初期，社会逐渐稳定，人民生活得到改善，文学艺 术事业得到发展。
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）。一声不出
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都 温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候， 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
与原文比较
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确 有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。
它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就 一声不出。
它什么都怕，可又很勇猛。
不具体 没感情
怎样把特点写具体？
举例子 抓动作 写神态
尽职
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都 温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候， 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
lǜ
píng yǎng
考虑 任凭 抓痒
ɡǎo
qiāng shuǎ
稿纸 口腔 玩耍
shuāi
diē
dǎn
摔倒 跌倒 胆子
pì zé
zāo yāng
开 辟 责打 遭 殃
老舍爷爷写的是怎样的猫？
老实
说它老实吧，它的确有时候很乖。它 会找个暖和的地方，成天睡大觉。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
一声不出
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
什么都怕
它什么都怕，总想藏起来。
勇猛敢斗
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 是遇上蛇也敢斗一斗。
猫的性格实在有些古怪。
猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ 贪）玩,
既贪玩又（ 尽)职，既胆小又（ ）；勇猛
高兴时（ 温柔）可，亲不高兴时，（